7349812579

„PRZESTRZEŃ INFORMACYJNA KSIĄŻKI” 479

wej w kontekście jej przestrzeni informacyjnej. O piśmiennictwie związanym z medycyną alternatywną mówiła Aleksandra Wejman-Sowińska (KBiN, UL), zaś Joanna Nowak (Uniwersytet Humanistyczno-Przyrodniczy, Kielce) przedstawiła referat dotyczący książki do nauki rzemiosła (na przykładzie zegarmi-strzostwa w Polsce), prezentując przy tym rozmaite formy informacji zamieszczane w Internecie, związane z tym typem publikacji.

Obrady w drugiej sekcji („Zróżnicowany świat katalogów”) pod przewodnictwem Marcina Drzewieckiego rozpoczęła Beata Kurek (Uniwersytet Jagielloński) referatem poświęconym roli katalogów księgarskich w XIX i XX w., natomiast katalogi aukcyjne (na przykładzie Bydgoskich katalogów Aukcji Antykwarycznych) omówił Kazimierz Adamczyk (Uniwersytet im. Kazimierza Wielkiego, Bydgoszcz). Tradycyjnym, drukowanym katalogom bibliotecznym, pełniącym m.in. funkcję informacyjną o książce regionalnej, poświęcił swoje wystąpienie Krzysztof Walczak (Uniwersytet Wrocławski), zaś Danuta Patka-niowska przybliżyła słuchaczom postać katalogów rzeczowych* znajdujących się w Bibliotece Jagiellońskiej, i ich funkcję informacyjną w odniesieniu do książek z dziedziny filologii.

Zmieniającą się pod wpływem komputeryzacji formę, zakres i zasięg informacji o książce w katalogach bibliotecznych przedstawiła Mariola Augustyniak, a przestrzeń informacyjną z praktycznego punktu widzenia (na przykładzie Biblioteki Uniwersytetu Łódzkiego) omówiła Lidia Mikołajuk (obydwie prelegentki reprezentowały wyżej wspomnianą bibliotekę).

Po zakończeniu obrad w popołudniowych sekcjach i po gorącej dyskusji uczestnicy Konferencji wysłuchali koncertu muzyki jazzowej w wykonaniu uczniów Zespołu Szkół Muzycznych nr 2 im. Stanisława Moniuszki w Łodzi.

Trzeci dzień obrad również przebiegał w dwóch sekcjach.

Pierwszej, poświęconej, książce dziecięcej, przewodniczyła E. Andrysiak. Obrady rozpoczęła Jadwiga Konieczna (KBiN, UL), prezentując rozwój systemu informacji o książce adresowanej do najmłodszego czytelnika w Polsce w XIX i na początku XX w. Anna Nosek (Uniwersytet Humanistyczno-Przyrodniczy, Kielce) przedstawiła wzór książki dla dzieci propagowany w XIX-wiecznych polskich źródłach informacji.

Na temat czasopism i katalogów wydawniczo-księgarskich informujących

0    publikacjach „Naszej Księgarni” (z lat 1921-1939) mówiła Monika Olczak-Kardas (Uniwersytet Humanistyczno-Przyrodniczy, Kielce), natomiast Bogumiła Staniów (Uniwersytet Wrocławski), odwołując się do konkretnych przykładów, scharakteryzowała serie książek popularnonaukowych dla dzieci

1    młodzieży, podkreślając jednocześnie, jak ważnym źródłem wiedzy o świecie są one dla najmłodszych czytelników.

Mariola Antczak (KBiN, UL) zaprezentowała, na podstawie przeprowadzonej ankiety, źródła informacji o nabytkach w bibliotece szkolnej oraz formy promocji nowości książkowych w tego typu placówce.

Ważną rolę informacyjną w książkach dla najmłodszych pełnią wydawnictwa edukacyjne, funkcję zamieszczanych w nich ilustracji dostrzegła i omówiła kolejna prelegentka - Alina Brzuska-Kępa (KBiN, UL).

Bestseller ostatnich lat, Harry Potter J. K. Rowling, stał się przedmiotem wystąpienia Michała Rogoża (Akademia Pedagogiczna im. Komisji Edukacji Narodowej, Kraków). Recepcja kolejnych części tej powieści stała się obiektem wnikliwej analizy autora referatu.

W sesji równoległej toczyły się obrady poświęcone książce dawnej i formom promocji książki współczesnej. Przewodniczyła im Marta Skalska-Zlat (Uniwersytet Wrocławski).

O książce dawnej traktował referat A. Wałkówskiego z Uniwersytetu Warmińsko-Mazurskiego (Kodeks, którego... nie ma. Z badań nad XIII-wiecznym piśmiennictwem cystersów w Mogile). Źródła informacji na temat dawnych księgozbiorów klasztornych przedstawił Rafał Kępa (KBiN, UL), natomiast o staro-