7483798157

7483798157



dzieci pokazują jeden paluszek i prostują drugi. Powtarzamy zabawę do momentu zabawy piątego paluszka: „...jak piąty nie może to spać się położę" -dzieci kładą głowę na dłoniach.

3.    Zabawa „Paluszki się witają" - dotykanie kciukiem kolejno opuszków wszystkich pozostałych palców, zaczynając od palca wskazującego.

Powtarzając zabawę możemy przy tym mówić prosty wierszyk:

Raz i dwa, i trzy, i cztery poszedł kotek na spacerek.

Kiedy kota nie ma w domu myszy tańczą po kryjomu.

4.    Zabawa „Wieża z dłoni" - Każde kolejne dziecko kładzie dłoń na dłoni poprzednika. Gdy zabraknie już dłoni, wyciąga się położoną najniżej i kładzie na szczycie „wieży". Należy przy tym zwiększać tępo zabawy, aż do momentu, gdy „wieża" się zawali. Zabawę można przeprowadzić kolejno w 2 lub 3 grupach.

5.    Zabawa „Który to kolega?" - jedno dziecko ma zasłonięte oczy i stara się rozpoznać inne dziecko dotykając jego dłoni.

6.    Zabawa „Parada słoni" z wykorzystaniem kartonowych słoni zakładanych na palec (po dwa na dziecko) - stosownie do tekstu wierszyka, dzieci wykonują określone ruchy lub inscenizują scenki.

„Słoń potężny, słoń wspaniały, zna go dobrze świat już cały.

Gdy dwa słonie się spotkają, uszami się spotkają.

Słoń potężny, słoń wspaniały, zna go dobrze świat już cały. Gdy słonica spotka słonia, w trąbę wnet całuje on ją.



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
skan0029 (4) W przedszkolnej galerii wiszą prace dzieci: Tu jeden rysunek, tam drugi i trzeci* W sum
IMGT rozdział trzeci Czym więc jest Matńx? Jak pokazuje jeden z fanów, na to pytanie można udzielić
Intent (intencja) Intencja wiąże jeden komponent z innym niezależnie czy drugi komponent należy do
czy: każdy bowiem zakręt wytwarza jeden stok stromy, drugi zaś równocześnie plaski, łagodnym skłonem
Drzewo życia2 [...] po wiejskiej drodze chodziło dwóch chłopów, przebranych jeden za dziada, drugi
W końcu VI wieku pne zrodziła się zasada, że w czasie wyprawy jeden król dowodzi a drugi pozostaje w
Str 3 25)    2 ekscentryki wykonane z płytki aluminiowej 4 mm; jeden z nich okrą
WO - 0/19 m 125 Rys. 10. Oba kołnierze stałe O Rys, . 11. Jeden kołnierz stały, drugi
czapla2 NARYSUJ DWA SPŁASZCZONE OWALE: JEDEN NA KORPUS, A DRUGI NA GŁOWĘ DODAJ DWIE ZAKRZYWIONE&nbs
Zastanów się, które z dzieci mówi pierwszy wierszyk, a które drugi. Jak ubrane są dzieci? Wstałam dz
Biuletyn AGH nr JO WydarzeniaAGH JUNIOR — Nowy projekt edukacyjny dla dzieciWiedza to jeden z najcen
radiolist ■ Można zaznaczyć tylko jeden wpis i ) )urna drugi element trzeci element czwarty

więcej podobnych podstron