7652915315

jedynie propozycję widzianą z perspektywy zastosowania technologii informacyjnej. Kolejność wymienionych celów nie musi być równoważna z ich priorytetem.

Poniżej przedstawione są obszary:

Przestrzeganie zasad poszanowania własności intelektualnej, w tym wyrabianie poszanowania efektów pracy innych, użytkowania licencjonowanego oprogramowania komputerowego.

Szanowanie określonych przez nauczyciela zasad związanych z gospodarowaniem zasobami dostępnymi w pracowni komputerowej. Wyrabianie nawyku pilnowania porządku na stanowisku pracy.

Przekonanie o konieczności przestrzegania regulaminów i innych poleceń nauczycieli w zakresie wykorzystania technologii informacyjnej w szkole oraz o potrzebie podejmowania wysiłku intelektualnego. Doskonalenie umiejętności dyskusji w grupie i z przełożonymi, przestrzeganie zasad etycznych i kultury języka przy komunikacji, także za pośrednictwem sieci lokalnej (wymiana plików, komunikatów itp.). Wyrabianie postawy życzliwości i wzajemnego wspierania się we wspólnym wykonywaniu zadań według jasno określonych reguł.

Wyrabianie nawyków szanowania kultury w procesach globalnej wymiany informacji i użytkowania ojczystego języka zgodnie z powszechnie obowiązującymi zasadami.

Poznanie i przestrzeganie zasad ekonomicznej pracy w sieci Internet, w tym poszanowanie czasu (swojego i innych).

Przekonywanie uczniów i egzekwowanie tego, aby nie wchodzili w Internecie na strony nacjonalistyczne, pornograficzne - można tu posiłkować się specjalnym filtrem stron WWW.

Szanowanie wszystkich użytkowników globalnej sieci, w tym użytkowników anonimowych.

Promowanie przez uczniów w sieci Internet lokalnych społeczności (rodzina, szkoła, miejscowość, region).

Przekonanie uczniów o konieczności przestrzegania dyscypliny w procesie dydaktycznym

Przedmiotowy program wychowawczy

Zasadniczym celem zajęć z technologii informacyjnej jest nauczanie sposobów rozwiązywania za pomocą komputera prostych problemów dostosowanych do wiedzy, zainteresowań i umiejętności uczniów oraz uczynienie z komputera i jago oprogramowania pomocy rozszerzającej ich intelektualne możliwości. Z drugiej strony technologii informacyjnej należy m.in. nie stwarzać wrażenia, że większość pracy mogą wykonywać za nas komputery. Stąd nauczanie technologii informacyjnej powinno zawierać cele wychowawcze:

Przygotowanie do życia w skomputeryzowanym świecie i społeczeństwie wymagającym ciągłego samokształcenia.

- Kształtowanie postaw innowacyjnych wobec stosowania komputerów w miejscu pracy.