7957909900

Temat: Od karty bibliotecznej do „Alicji w Krainie Czarów"

Edukacja czytelnicza i medialna w klasie VI lub I gimnazjum /zakładam, że uczniowie mają za sobą lekcje dotyczące poszczególnych Źródeł informacji i obejrzeli spektakl .Alicja w Krainie Czarów"/

Cele ogólne:

-    umie korzystać z różnorodnych żródet informacji,

-    zapoznaje się z informacjami na temat żyda i twórczości L Carroia i J. Kulmowej,

-    rozszerzawiedzę o ludziach kultury związanych ze Szczecinom,

-    zapoznaje się z rodzajami twórczości, której motywem stała się książka .Alicja w Krainie Czarów",

-    kształci umiejętność czytania ze zrozumieniem,

-    kształci umiejętności pracy w grupie,

-rozbudza kreatywność i wyobraźnię.

Cele operacyjne:

Uczeń po zajęciach pcwenien:

-    utrwalić wiadomości na temat rodzajów żródet informacji.

-    sonodzielnie dotrzeć do potrzebnych mu źródeł informacji w bibliotece szkolnej.

-    umieć zaprezentować wyniki swijej pracy.

• Wyjaśni] różnicę między słowami scenarzysta, scenograf.

- Podajcie imię i nazwisko twórcy scenografii do szczecińskiego przedstawienia pt. „Alicja w Krainie Czarów".

Oprać. Maria Hudeczek - nauczyciel bibliotekarz SP nr 48, w Szczecinie.

Załącznik nr2 (zabawy dramo wej 1. Zabawa relaksująca

(należy wygodnie rozsiąść się) Sprawdzimy jak ruchliwe są nasze części dala. - poruszamy każdym palcem obydwu rąk.

• zginamy ręce w lokdach.

-    wzruszamy ramionami,

-    wyrzucamy ręce nad głowę,

■ nasza głowa opada na piersi,

-    poruszamy mięśniami twarzy (żude gumy, wykrzywianie twarzy, w różnych grymasach),

-    stańcie i wyobraźcie sobie, że madę długi ogon i próbrąede nim poruszać

-    nasze kolana się zginają

-    próbujemy przecisnąć się przez norę białego królika.

dzied zatrzymują się w najbrzydszej pozie, wypowiadają: zmyśloną rrazw^ przedstawionej postad. Ponowienie zabawy i na kolejne klaśnięcie zastygamy w pozie najzabawniejszej, również wymieniając jej nazwę.

3. Spacer w kręgu najpierw spokojny, zrelaksowany, potem w zależność od wypowiadanego przez nauczyciela tematu, zmieniający się:

-    chodzimy po pięknym ogrodzie, w którym jest mnóstwo pachnących kwiatów

-    chodzimy po kamieniach w płytkiej wodzie

-    weszliśmy na dwór Królowej Kier wykrzykującej .ściąć ich'

-    chodźmy po łące pelnej klujących krzewów