KARTOTEKA TESTU „Cud filozofii”
Numer zadania |
Obszar standardów wymagań egzaminacyjnych |
Nazwa sprawdzanej umiejętności ( z numerem standardu) UCZEŃ |
Nazwa sprawdzanej czynności UCZEŃ |
Forma zadania |
1 |
Czytanie i odbiór tekstów kultury |
Wyszukuje informacje zawarte w tekstach kultury (3) |
Wyszukuje informacje zawarte w tekście historycznym |
WW |
2 |
|
Czyta teksty kultury na poziomie dosłownym (1) |
Umieszcza opisane wydarzenia w przedziale czasowym |
WW |
3 |
|
Wyszukuje informacje zawarte w tekstach kultury (3) |
Wyszukuje informacje zawarte w tekście historycznym |
WW |
4 |
|
Czyta teksty kultury na poziomie dosłownym (1) |
Wyjaśnia pojęcie filozofia |
WW |
5 |
|
Czyta teksty kultury na poziomie dosłownym (1) |
Rozumie sens zdania |
WW |
6 |
|
Wyszukuje informacje zawarte w tekstach kultury (3) |
Uzupełnia tekst na podstawie wskazanego akapitu |
L |
7
|
Tworzenie własnego tekstu |
Analizuje, porównuje, porządkuje i syntetyzuje informacje zawarte w tekstach kultury (6) |
Wybiera z tekstu informacje najważniejsze dla wskazanego zagadnienia |
KO |
|
|
Tworzy tekst o charakterze informacyjnym (3) |
Redaguje notatkę |
|
8 |
Czytanie i odbiór tekstów kultury |
Wyszukuje informacje zawarte w tekstach kultury (3) |
Wyszukuje informacje zawarte w tekście historycznym |
KO |
9 |
Tworzenie własnego tekstu |
Wyciąga wnioski (9) |
Wnioskuje na podstawie tekstu historycznego |
L |
10 |
Czytanie i odbiór tekstów kultury |
Dostrzega konteksty niezbędne do interpretacji tekstu (6) |
Wyjaśnia sens podanych pojęć na podstawie posiadanej wiedzy |
KO |
11 |
|
Wyszukuje informacje zawarte w tekstach kultury (3) |
Uzupełnia tekst na podstawie wskazanego akapitu |
L |
12 |
Tworzenie własnego tekstu |
Buduje wypowiedź poprawną pod względem językowym i stylistycznym (1) |
Podaje poprawne formy dopełniacza liczby pojedynczej rzeczowników zakończonych na -ia, -ja |
KO |
13 |
|
Buduje wypowiedź poprawną pod względem językowym i stylistycznym (1) |
Stosuje poprawne konstrukcje z imiesłowem przysłówkowym |
KO |
14 |
Czytanie i odbiór tekstów kultury |
Interpretuje teksty kultury (2) |
Określa temat utworu |
WW |
15 |
|
Czyta teksty kultury na poziomie dosłownym (1) |
Rozumie sens akapitu |
KO |
16 |
|
Czyta teksty kultury na poziomie dosłownym (1) |
Wyjaśnia pojęcie etyka |
WW |
17 |
|
Interpretuje teksty kultury (2) |
|
WW |
18 |
|
Wyszukuje informacje zawarte w tekstach kultury (3) |
Wyszukuje informacje zawarte w tekście historycznym |
WW |
19 |
|
Wyszukuje informacje zawarte w tekstach kultury (3) |
Wyszukuje informacje zawarte w tekście historycznym |
WW |
20 |
Tworzenie własnego tekstu |
Analizuje, porównuje, porządkuje i syntetyzuje informacje zawarte w tekstach kultury (6) |
Wybiera z tekstu informacje najważniejsze dla wskazanego zagadnienia |
KO |
21 |
Czytanie i odbiór tekstów kultury |
Wyszukuje informacje zawarte w tekstach kultury (3) |
Wyszukuje informacje zawarte w tekście historycznym |
WW |
22 |
|
Dostrzega konteksty niezbędne do interpretacji tekstu (6) |
Wyjaśnia sens podanej maksymy na podstawie tekstu |
KO |
23 |
|
Wyszukuje informacje zawarte w tekstach kultury (3) |
Wyszukuje informacje zawarte w tekście historycznym |
WW |
24 |
Tworzenie własnego tekstu |
Buduje poprawne wypowiedzi (1) |
Buduje wypowiedzi poprawne pod względem językowym, stylistycznym, ortograficznym i interpunkcyjnym |
RO |
|
|
Buduje poprawne wypowiedzi w określonej formie (1) |
Tworzy list poprawny pod względem językowym, stylistycznym, ortograficznym i interpunkcyjnym |
|
|
|
Stosuje zasady organizacji tekstu, tworzy tekst na zadany temat spójny pod względem logicznym (4) |
Tworzy tekst zgodny z tematem |
|
|
|
|
Stosuje zasady kompozycji charakterystyczne dla listu |
|
|
|
|
Buduje spójną i logiczną wypowiedź |
|
|
|
Analizuje, porównuje, porządkuje i syntetyzuje informacje zawarte w tekstach kultury (6) |
Podsumowuje swoją wypowiedź |
|