1. Humanistyczna koncepcja człowieka zakłada, że:

b) Ludzie dążą do samoaktualizacji

2. Informacje pozytywne o konsekwencjach naszego działania:

1. Zwiększają motywacje podczas uczenia się i podczas wykonywania czynności.

3. Zasada sekwencyjna w organizacji doświadczenia polega na:

2. Kierowaniu się ważnością elementów zdarzeń

4. Teoria motywacji osiągnięć w ujęciu J.W. Atkinsona przewiduje, że motywacja jest najsilniejsza wtedy, gdy:

3. Prawdopodobieństwo sukcesu wynosi około 50 procenta

5. Typowe dla kobiet sposoby poprawiania sobie nastroju to:

3. Jedzenie, spanie i zakupy

6. Cel działania, to:

3. Wyobrażenie wyniku, z uruchomioną tendencją do jego osiągnięcia (intencją)

7. Przekonanie, że najważniejszym procesem psychicznym jest antycypacja należy do kanonu:

1. Psychologii poznawczej

8. Koncepcje emocji opracowane przez Lazarusa i przez Weinera odwołują się do:

c ) Mechanizmu przyczynowego wyjaśniania zdarzeń (zachowań)

9. Według założeń socjobiologii ludziom najbardziej zależy na:

c) Rozpowszechnianiu własnych genów

10. Istota eksperymentalnych metod poznania psychologicznego polega na:

1. Możliwości wielokrotnego powtarzania doświadczenia

11. Społeczne uczenie się polega głównie na:

c)Przyjmowaniu wzorca lub intencji zachowania obserwowanego u innych ludzi

12. Przekonanie, że zachowania ludzi mają charakter popędowy, afektywny i nieświadomy jest zawarte w koncepcji:

4. Psychoanalitycznej

13. Fakt, że człowiek może utworzyć, wypowiedzieć i zrozumieć nieskończoną liczbę nowych zdarzeń jest przejawem funkcji:

2. Komunikacyjnej funkcji języka

14. Zachowanie cech obrazu mimo zmieniających się warunków to:

1. Stałość spostrzegania

15. Badania dowodzą, że:

1. Ludzie potrafią wpływać na powstanie i zmianę własnych emocji

16. Myślenie autystyczne polega na:

1. Myśleniu, które nie daje się wyrazić słowami

17. Użyteczność pragmatyczną informacji z perspektywy zadań życiowych mierzy się:

2. Wielkością nadwyżki informacji w stosunku do wymagań bieżącej sytuacji

18. Twierdzenie o nieliniowej zależności między poczuciem motywacji i poziomem wykonania to:

a ) Prawo Yerkesa - Dodsona

19. Typowym przejawem tzw. wypalenia jest:

b) Depresjonalizacja siebie i depresjonalizacja innych

20. Wartość nagród np. w procesie uczenia się maleje jako funkcja:

1. Częstotliwości i regularności pojawiania się nagród

21. Zasada centralności polega na:

2. Organizowaniu doświadczenia jednostki wokół ważnych dla niej wydarzeń

22. Koncepcja Pintricha i DeGroota zakłada, że motywacja jest funkcją:

1. Wartości celu, możliwości jednostki i intensywności emocji

23. Myślenie ukierunkowane cechuje się:

1. Selektywnością i porządkiem sekwencyjnym

24. Współczynnik korelacji między wielkością mózgu a ilorazem inteligencji wynosi:

1. Jest bliski zera

25. Atrybucyjna koncepcja emocji zakłada, że czynnikiem przesadzającym o pojawieniu się złości lub współczucia jest:

d) Wymiar kontrolowalności przyczyny

26. Materiał spostrzeżeniowy organizuje się według zasad:

d) Podobieństwa, bliskości i zamykania

27. Typowe dla mężczyzn sposoby poprawiania sobie nastroju, to:

1. Sport, praca, alkohol

28. Tzw. jensenizm, to

d) Twierdzenie o genetycznym (rasowym) uwarunkowaniu inteligencji

29. Skuteczność warunkowania instrumentalnego zależy od:

2. Bliskości czasowej reakcji i wzmocnienia

30. Badania Martina i współpracowników dowodzą, że poziom działania:

c) Zależy od typu zadań przez nas realizowanych

31. Rozwiązywanie problemu otwartego wymaga:

d) Wytworzenia i oceniania (ewolucji) pomysłów

32. Przekonanie, że jabłko jest bardziej owocem niż jeżyna jest dowodem na rzecz:

b) Prototypowej koncepcji pojęć

33. Paul Ekman opisał cztery tzw. emocje osiowe, występujące we wszystkich kulturach. Są to:

b)Strach, złość, smutek, wstręt

34. Złożoność struktury doświadczenia polega na:

1. Dużej liczbie informacji dotyczących różnych obiektów

35. Podjęcie behawiorystyczne w psychologii jest najczęściej krytykowane za:

2. Brak zdolności opisu i wyjaśniania opisu spontanicznych i twórczych zachowań

36. James i Lange zaproponowali teorię emocji wedle której:

b) Bodźce wywołują zmiany fizjologiczne, a ich świadome odczucie to emocja

37. Badania dowodzą, że różne cechy bodźca decydują o jego zapamiętaniu najważniejszą z nich jest:

d) Intensywność bodźca

38. Przeuczenie pociąga za sobą:

3. Dobre zapamiętanie materiału

39. Badania korelacyjne w psychologii polegają na:

c) Ustalaniu współzmienności między wskaźnikami dwóch lub więcej zmiennych

40. Z orientacją na przyszłość wiąże się:

b) Większa wytrwałość i zdolność do odraczania gratyfikacji

41. Odpowiednikiem melancholika według Pawłowa jest typ układu nerwowego:

3. Słaby

42. Które z poniższych nie jest sposobem podtrzymywania motywacji działań długotrwałych?

2. Odwracanie uwagi od celu działania

43. Cechą temperamentu stanowiącą przesłankę wydalności jednostki jest:

d) Siła procesu hamowania

44. Robert Sternberg zaproponował trójczynnikową strukturę inteligencji. W jej skład wchodzi:

1. Inteligencja praktyczna

Lub Inteligencja społeczna

45. Twierdzenie, że gromadzenie doświadczenia dokonuje się przez wzmacnianie wykonanych reakcji:

d) Jest składnikiem behawiorystycznej koncepcji człowieka

46. Bluma Zeigernik odkryła, że:

c) Lepiej zapamiętuje się zadania niedokończone

47. Fundamentalna teza psychologii poznawczej głosi, że doświadczenie człowieka jest:

2. Narzędziem kontroli człowieka nad otoczeniem

48. eksperyment Watsona z uczeniem lęku małego Alberta odwoływał się do:

b) Mechanizmu warunkowania klasycznego

49. zjawisko generalizacji bodźca polega na:

3. Powstawaniu reakcji warunkowej na bodźce podobne ale nie identyczne

50. Jaki mechanizm wyjaśnia różnicę w zapamiętywaniu materiału przez ,,nauczycieli” i ,,uczniów” e eksperymencie Jenkinesa:

4. Nastawienie

51. Lepiej zapamiętuje się:

3. Materiał zgodny z przekonaniami

52. Mechanizm podtrzymywania motywacji w dłuższej perspektywie czasu jest

4. Wyodrębnianie zadań cząstkowych i zwielokrotnienie gratyfikacji

53. Tempo oduczania się wcześniej opanowanej reakcji jest mniejsze, gdy

1. Reakcja wzmacniania była nieregularnie

54. sposobem podtrzymywania motywacji działań długotrwałych jest

d) Wykorzystanie efektu magicznej połowy

55. Najważniejsze zasady organizowania doświadczenia to:

2. Zasada sekwencyjna, zasada statystyki doświadczenia i zasada centralności

56. Charakterystyczne dla procesu myślenia jest:

a) Mała rola wzmocnień, duża rola informacji

57. Zdaniem Stenberga ważnym aspektem inteligencji jest:

3. Doświadczenie umożliwiające korzystanie z czynności zautomatyzowanych

58. Podstawowa funkcja osobowości to:

1. Integracja i kontrola zachowania człowieka

59. Rozwiązywanie problemu zamkniętego polega na:

2. Wykorzystaniu starej metody do nowego zadania

60. Istota budowy tzw. pojęć naturalnych to:

d) Prototyp i towarzysząca mu dopuszczalna różnorodność obiektów

61. Prawo bezpośredniego spostrzegania rzeczywistości Niko Frijdy głosi, że emocje wywołuje:

1. To co jest spostrzegane jako rzeczywiste a nie to co spostrzegane jest jako fałszywe

62. Utrata wartości gratyfikacji celu jest powodem:

2. Spadku lub zaniku motywacji związanej z tym celem

63. Proces kształtowania się czasowego związku między bodźcem obojętnym i bodźcem bezwarunkowym, to:

3. Warunkowanie klasyczne

64. Proces kształtowania się związku między reakcją i jej konsekwencjami to:

1. Warunkowanie instrumentalne

65. Gdy ten sam cel ma właściwości pozytywne i negatywne, wtedy:

2. Siła tendencji do oddalania się wzrasta równie szybko jak siła tendencji do zbliżania

66. Costa i McCrae przedstawili tzw. Wielką Piątkę. Składa się z następujących czynników:

d) Ekstrawersja, zgodność, sumienność, neurotyzm, otwartość,

67. Badania Gabrielle Oetingen wykazały, że:

b) Im wyższe są oczekiwania tym lepsze osiąga się rezultaty

68. Natężenie motywacji u danej jednostki rośnie wraz z

c) Wzrostem subiektywnej wartości celu

69. Zdaniem Berlyne'a myślenie ukierunkowane jest ................... chemicznie przez:

c) Konflikt pojęciowy

70. Trwałość zapamiętywania materiału jest funkcją

b) Liczby powtórzeń zapamiętywanego materiału

71. Ekonomizacja Procesu percepcji polega na:

d) Eliminowaniu różnorodności i uczeniu się punktów krytycznych

72. Wielkość liczba i bliskość czasowa wzmocnień decyduje o:

a) Prawdopodobieństwie powtórzenia wzmacnianej reakcji

73. Abraham Maslow wyróżnił dwa typy potrzeb:

3. Potrzeby niedoboru i potrzeby wzrostu

74. Przekształcenie wizji celu w intencje jego osiągania wymaga wegług Heckhausena uwzględnienia następujących czynników:

c) Okazję czasu, ważność, presję i środki

75. O efektywności zapamiętywania decyduje:

a) Przeuczenie

1. Osoba wysoko neurotyczna i wysoko ekstrawertyczna odpowiada w koncepcji Hipokratesa i Galena

1. Cholerykowi

2. Osoby o słabym typie układu nerwowego wg. Pawłowa to wg hipokratesa

1. Melancholik

3. Konstytucjonalne typologie temperamentu wiążą temperament

1. Z budową ciała

4. Osoba charakteryzujące się wątłą budową ciała, ze skłonnością do schizofrenii to

a) Leptosomatyk

5. W koncepcji Scheldona z mezomorfią łącz się typ temperamentu

1. Somatotoniczny

6. Wrażliwość sensoryczna to

1. Zdolność reagowania na bodźce zmysłowe o małej wartości stymulacyjnej

7. Z wysoką odporności na stres wiąże się

1. Duża siła układu nerwowego (nie jestem pewna czy była taka odpowiedz, najlepiej przeczytaj rozdział o związku cech temperamentu ze stresem - on jest krótki)

8. Cechą temperamentu stanowiącą przesłankę wydolności jednostki jest

siła procesów nerwowych

ruchliwość procesów nerwowych

równowaga procesów nerwowych

siła procesu hamowania

9. Dziecko którego test na inteligencje wykazał IQ równe 125 a rozwiązało ono zadanie na poziomie 5 latka ma:

1. 4 lata

10. Czynnik inteligencji g

Wiąże się ze zdolnością do dostrzegania złożonych relacji, kategoryzowania

11. W koncepcji inteligencji Sternberga jednym z rodzajów inteligencji jest

inteligencja praktyczna

12. Efekt lepszego zapamiętywania zadań nieskończonych został opisany przez

Zeigarnik

13. Wg modelu Holmsa i Rahe najbardziej stresującym (100) wydarzeniem jest:

Śmierć współmałżonka

14. Po utracie przez cel wartości gratyfikacyjnej

Spada lub zanika motywacja do działań związanych z tym celem

15. Korelacja prawdopodobieństwa sukcesu z wielkością motywacji przebiega

Nieliniowo (odwrócone u)

16. Badacz zainteresowany inteligencją przebadał w 2005 roku 20, 30, 40, 50 latków - to badanie to badanie:

Poprzeczne

17. James i Lange zaproponowali teorię emocji wedle której:

Bodzce wywołują zmiany fizjologiczne, a ich świadome odczucie to emocja

18. Podstawową funkcją osobowości wg teorii poznawczej

Adaptacja psychologiczna integracja psychologiczna

19. Krzywa tendencji do zbliżania ma przebieg

Nieliniowy mniej stromy niż tendencji do oddalania

20. Wielka piątka to takie cechy jak

Ekstrawersja ugodowość, sumienność, neurotyzm otwartość

21. Model OTIUM

Mówi o warunkach przejścia ze stanu planowania na stan działania

22. Wojtek lubi poznawać nowych ludzi wyjeżdzać na wakacje w nowe miejsca itd... tzn. że jest

Wysokoreaktywny (pozostałe odpowiedzi były błędne w sposób oczywisty)

23. Aktywność jest: Naturalnym stanem organizmu

24. W koncepcji Łukaszewskiego wielkość motywacji zależy od wielkości niezgodności która jest funkcją:

Różnicy między danymi poznawczymi, stopnia ważności niezgodnych danych, stopnia usuwalnoścci niezgodności (w poprawnej odpowiedzi muszą być te trzy wyznaczniki)

Różnicy między danymi poznawczymi, stopnia ważności niezgodnych danych, coś innego ....(taka odpowiedz jest błędna)

25. Orientacja na poziom wykonania wiąże się

Potrzebą bycia lepszym od innych

Dążenie do realizacji celu mimo przeciwności

26. Wg Hebba wykres zależności poziomu pobudzenia a efektywność działania przebiega:

Nieliniowo - odwrócone u

27. Wg Hebba typ inteligencji A jest

Cechą wrodzoną

28. Ile faz adaptacyjnych wg Hebba

3

29. Do tzw. teorii cech należy model

Wielkiej piątki (Costy i McCree)

30. Deskryptywne podejście do osobowości polega na

Wyszukiwaniu niepodzielnych cech osobowości, opisywaniu jej itd.

31. Wg teorii Keleya aby poznać czł Musimy znać konstrukty osobise (poznawcze czy coś w tym stylu)

32. Najwyrzej w hierahii Masłowa jest potrzeba:

- samourzeczywistnienia

---