DNR, Klasa O, PROGRAM NAUCZANIA RELIGII DLA PRZEDSZKOLA


PROGRAM NAUCZANIA RELIGII DLA PRZEDSZKOLA

Kraków 2003

RADOŚĆ DZIECI BOŻYCH

PROGRAM NAUCZANIA RELIGII DLA PRZEDSZKOLA

NUMER PROGRAMU: AZ-0-03/1

Program Radość dzieci Bożych jest przeznaczony do realizacji z dziećmi cztero- i pięcioletnimi oraz z klasą zerową. Założeniem programu jest pomoc dziecku w nabywaniu antropologicznych podstaw przyszłego samodzielnego życia wiarą, przez umożliwienie mu pozytywnych doświadczeń w relacjach z ludźmi (proces socjalizacji) i z Bogiem (proces inicjacji religijnej).

Program Radość dzieci Bożych ma na celu kształtowanie w dziecku pozytywnego obrazu siebie, świata i dobrego Boga. Zawiera trzy bloki tematyczne:

Dziecko w procesie katechizacji poznaje i zaczyna rozumieć siebie i świat w świetle wiary przyjaznego Boga, zatroskanego o człowieka i jego rozwój (Podstawa Programowa Katechezy Kościoła Katolickiego w Polsce z 20 VI 2001 r.). Odnajduje ono swoje miejsce w rodzinie i otoczeniu, ucząc się okazywania życzliwości motywowanej chęcią naśladowania nie tylko dorosłych, ale także pragnieniem podobania się Bogu. W ten sposób buduje system wartości oparty na Ewangelii. Niejako w naturalny sposób doświadcza, czym jest modlitwa i dowiaduje się o swoim dziecięctwie Bożym oraz o znaczeniu Pisma Świętego i przynależności do wspólnoty Kościoła.

Uwaga!!

Pominięto program katechezy dzieci cztero- i pięcioletnich.

KLASA ZERO

WĘDRUJEMY Z BOGIEM

Adresatami programu są dzieci sześcioletnie, które w przeciwieństwie do cztero- i pięciolatków zostały objęte nauczaniem bez względu na to, czy uczęszczały do przedszkola czy nie. Większość z nich być może pierwszy raz spotka się z katechezą poza kościołem. Program skonstruowany jest w taki sposób, by każde dziecko, bez względu na to czy uczestniczyło w katechizacji przedszkolnej, czy nie - mogło zrozumieć i zainteresować się jego treściami z pożytkiem dla rozwoju swojego życia religijnego.

Program zwraca uwagę na to, by dziecko doświadczyło działania Boga, szczególnie wobec siebie i bliskich. Można założyć, że w klasie zerowej każde dziecko nawiązało już jakiś kontakt z najbliższym otoczeniem i będzie go nadal pogłębiało i rozwijało. Natomiast być może niektóre dzieci dopiero rozpoczną nawiązywanie świadomej relacji z Bogiem.

Program prowadzi do szukania i niejako tworzenia własnego sposobu modlitwy. Dziecko się będzie uczyć zwracania się do Boga Imieniem, wybranym spośród poznanych biblijnych Imion (dział 1. Jest Ktoś, kto czeka na mnie z miłością i mną się cieszy).

Jednym z podstawowych celów katechetycznych jest doprowadzenie dziecka do doświadczenia Boga przychodzącego w Jezusie Chrystusie. Dziecko zostaje wprowadzone w liturgię Adwentu i Bożego Narodzenia (dział 2. Jezus darem Boga - Bóg daje siebie).

Odpowiedzią na przyjaźń Jezusa jest pragnienie okazywania mu miłości i naśladowania Jego dobroci względem ludzi (dział 3. Przyjmujemy dary i obdarowujemy innych).

Dziecko doświadcza i poznaje rzeczywistość obecności królestwa Bożego w gronie najbliższych (dział 4. Jezus mówi o królestwie Bożym).

Zabawy i twórczość dziecka, prowokujące aktywne słuchanie, mają stworzyć atmosferę sprzyjającą budzeniu się zażyłości między dzieckiem a Chrystusem, jako Dobrym Nauczycielem, któremu zależy na dziecku (dział 5. Jezus kocha ludzi i troszczy się o nich).

Program zakłada, że dziecko zostanie wprowadzone w celebrację najważniejszego wydarzenia w roku liturgicznym, Triduum Paschalnego i Uroczystości Zmartwychwstania Pańskiego (dział 6. Nasze świętowanie z Jezusem zmartwychwstałym).

  1. JEST KTOŚ, KTO CZEKA NA MNIE Z MIŁOŚCIĄ

I MNĄ SIĘ CIESZY

Cele katechetyczne

Treści

Zadania nauczyciela religii

  1. JEZUS DAREM BOGA - BÓG DAJE SIEBIE

Cele katechetyczne

Treści

Zadania nauczyciela religii

  1. PRZYJMUJEMY DARY I OBDAROWUJEMY INNYCH

Cele katechetyczne

Treści

Zadania nauczyciela religii

  1. JEZUS MÓWI O KRÓLESTWIE BOŻYM

Cele katechetyczne

Treści

Zadania nauczyciela religii

5. JEZUS KOCHA LUDZI I TROSZCZY SIĘ O NICH

Cele katechetyczne

Treści

Zadania nauczyciela religii

  1. NASZE ŚWIĘTOWANIE Z JEZUSEM ZMARTWYCHWSTAŁYM

Cele katechetyczne

Treści

Zadania nauczyciela religii

WSKAZANIA DO REALIZACJI PROGRAMU

Należy pamiętać, że dziecko sześcioletnie nie jest „gotowym” człowiekiem. Ono się „staje” i zmienia na naszych oczach. Nie wolno osądzać i potępiać zachowań egocentrycznych, gdyż w tym wieku dziecko stanowi centralny punkt własnego małego świata, na który składa się najbliższa rodzina i krąg znajomych. Zaczyna dopiero budować podstawy późniejszej hierarchii wartości, rozróżniania dobra i zła, postępowania słusznego i niesłusznego. Dziecko najbardziej potrzebuje akceptacji swojej osoby i aprobaty dla swoich wyborów. Jeśli ma pojęcie Boga, rozumie Go jako Kogoś, kto je kocha i troszczy się o nie i jego bliskich.

Program zakłada, że zawsze będziemy wychodzić od przeżyć dziecka już doświadczonych lub od sytuacji, w których dziecko zdobędzie doświadczenia. Proces nauczania jest bowiem skuteczny, gdy dziecko uczy się przez działanie. Tworzymy takie sytuacje (nieskomplikowane opowiadania, inscenizacje, zabawy), które umożliwią dziecku ocenę różnych wydarzeń (wyrażoną słowami lub działaniem np. gestem, rysunkiem, piosenką). Sytuacje te powinny być bliskie dziecku, życiowe. W atmosferze życzliwości i zaufania dziecko będzie chętnie dzieliło się tym, co czuje i czego pragnie w toku lub po zaproponowanej zabawie. Zabawa musi mieć zawsze określony cel, do którego świadomie zmierzamy.

Nie wolno nam hamować naturalnej potrzeby badania świata. Przeciwnie, wykorzystujemy tę potrzebę w procesie katechizacji. Każde pytanie dziecka traktujemy poważnie. Sami także wnikliwie pytamy o to, co dziecko rozumie z katechezy. Często bowiem percepcja dziecka przebiega inaczej, niż dorośli to sobie wyobrażają.

Dziecko nie może długo biernie przyswajać treści, , słuchać ani rozumować, posługując się abstrakcyjnymi pojęciami. Myślenie dziecka jest konkretno-obrazowe. Jak zatem nauczyć je kontemplacji, skupienia, medytacji? Także ten cel można osiągnąć stosując np. pracę z obrazem, metody plastyczne, własne opowiadania dzieci, dramy, śpiew i zabawę katechetyczną.

Specyficznymi metodami dla katechezy są metody liturgiczne, które dobrze przygotowane, służą bardzo konkretnie przygotowaniu do życia liturgią i uczą relacji z Bogiem we wspólnocie rówieśników.

Ważne jest, aby katecheta zdawał sobie sprawę, jak istotną rolę pełni on sam w procesie katechizowania. T od niego zależy, czy uczeń wykorzysta swoje możliwości i rozwinie własną aktywność, aby skutecznie przyswoić sobie nowe treści kształcenia. To on będzie pierwszym świadkiem Jezusa, którego głosi i wzorem życia Dobrą Nowiną, którą przybliża dzieciom - właśnie w dużej mierze przez własną postawę życzliwości i miłości do dzieci.

ZAMIERZONE OSIĄGNIĘCIA

Uczeń powinien umieć:

Uczeń powinien znać:

WSPÓŁPRACA ŚRODOWISK KATECHETYCZNYCH

Należy pamiętać, że dzieci cztero- i pięcioletnie nie są objęte obowiązkiem nauczania. Tylko nieliczna grupa, uczęszczających do przedszkola, jest katechizowana. Proponuje się, by szczególnie dzieci, które nie uczą się w przedszkolu, objąć systematyczną katechizacją przy parafii. Niniejszy program służy tu pomocą i wyznacza treści takiego nauczania. Oczywiście katechizacja przy parafii nie może tym bardziej obyć się bez pomocy rodziców. To oni przyprowadzą dziecko do kościoła lub salki. Pozostaną z dziećmi, szczególnie młodszymi, na spotkaniu. Warto włączyć rodziców w takie zajęcia, prosząc o pomoc dziecku w przygotowaniu np. rysunku, rozdawaniu materiałów (tekstów) oraz o udział we wspólnej modlitwie w domu. Zawsze można skierować kilka słów związanych z celami i treściami katechezy - specjalnie do obecnych rodziców. Katechizacja taka może odbywać się po Mszy świętej dla przedszkolaków albo w tygodniu.

W każdym przypadku istnieje potrzeba przygotowywania dla dzieci przedszkolnych dodatkowej katechezy w formie nabożeństw liturgicznych związanych z uroczystościami roku liturgicznego. Spotkania te powinny objąć wszystkie grupy wiekowe przedszkola. Propozycje tematyki takich spotkań dla dzieci cztero- i pięcioletnich, jak tez sześciolatków podane są poniżej.

TEMATYKA SPOTKAŃ DLA KATECHEZY PARAFIALNEJ PRZEDSZKOLAKÓW

1



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
PROGRAM NAUCZANIA RELIGII dla S Nieznany
PROGRAM NAUCZANIA RELIGII DLA UCZNIÓW Z UPOŚLEDZENIEM UMYSŁOWYM W STOPNIU UMIARKOWANYM NA IV ETAP?UK
PROGRAM NAUCZANIA RELIGII dla Szkoły Specjalnej Przysposabiającej do pracy
rogram nauczania religii dla lekko(1), katecheza, specjalna
Dzieci Boże - program przyrodniczo - religijny dla kl 0, KATECHEZA
Kolorowa klasa Program nauczan Nieznany
PROGRAM NAUCZANIA RELIGII
programbozenaston, PROGRAM NAUCZANIA HISTORII DLA UCZNIÓW Z UPOŚLEDZENIEM UMYSŁOWYM W STOPNIU LEKKIM
2009 program nauczania Informatyki dla Ciebie
Malinowski Łukasz, Z CZYSTEJ CIEKAWOŚCI PROGRAM NAUCZANIA FILOZOFII DLA IV ETAPU EDUKACYJNEGO ZAKRES
Program nauczania do wychowania przedszkolnego 2014
Charakterystyka nowej podstawy programowej dla przedszkoli i klas początkowych, Współczesne koncepcj

więcej podobnych podstron