Pomorska Akademia Pedagogiczna w Słupsku
Katedra Pielęgniarstwa
Kierunek: Pielęgniarstwo
Studia: Stacjonarne Pierwszego Stopnia
Przedmiot: Podstawy pielęgniarstwa
Kod programu: 12.5 POP 121
Punkty ECTS: 19 punktów (cały moduł)
Autor programu: mgr Małgorzata Sawicka
Rok akademicki: 2005/2006
Okres trwania przedmiotu: II semestr
ilość godzin:
" Praktyka zawodowa  120
Zadania dydaktyczno  wychowawcze przedmiotu:
ą Kształtowanie wybranych umiejętności z zakresu funkcji edukacyjnej, które
ą mogą być realizowane w warunkach szpitalnych.
ą Kształtowanie umiejętności doboru metod techniki i środków do rozwiązywania problemów
opiekuńczych uwzględniając stopień wydolności samoobsługowej pacjenta.
ą Kształtowanie postawy gotowości do niesienia pomocy empatii, asertywności.
ą Poznanie elementów planowania i organizacji pracy pielęgniarki oraz zespołu opiekuńczo
terapeutycznego oddziału.
ą Przestrzeganie zasad etyki zawodowej.
ą Dokumentowanie opieki pielęgniarskiej.
Warunki zaliczenia:
" Zaliczenie z pozytywną oceną umiejętności praktycznych zawartych w Indywidualnej
Karcie Praktyk;
" 100% frekwencja na zajęciach praktycznych;
Treści nauczania
1. Organizacja oddziału. Specyficzne problemy bhp w tych placówkach, standardy
postępowania.
" Warunki i struktura pracy pielęgniarki w oddziale szpitalnym; regulamin zajęć
praktycznych.
" Przepisy BHP obowiązujące w oddziale szpitalnym.
" Bezpieczeństwo pracy pielęgniarki /odzież ochronna, środki dezynfekcyjne, higiena i
mycie rąk, postępowanie ze sprzętem, rękawiczkami po użyciu/.
" Dokumentacja obowiązująca w oddziale szpitalnym.
2. Działania profilaktyczno opiekuńcze zapewniające pacjentom realizowanie podstawowych
potrzeb.
" Realizowanie potrzeb fizjologicznych w zależności od stanu pacjenta.
" Rola pielęgniarki w zapewnieniu potrzeby bezpieczeństwa, miłości, przynależności,
intymności, prestiżu, uznania, samorealizacji.
" Przestrzeganie praw pacjenta.
3. Gromadzenie i analiza danych o stanie pacjenta do określenia zapotrzebowania na opiekę
pielęgniarską, ustalenie kategorii opieki.
" y
ródła danych o pacjencie i metody ich pozyskiwania.
" Zasady obowiązujące przy ocenianiu stanu podmiotu opieki.
" Kategoryzacja pacjentów.
4. Formułowanie diagnozy pielęgniarskiej.
" Zakres i cel diagnozy.
" Struktura danych dla celów pielęgnacyjno opiekuńczych w diagnozie.
" Postawienie diagnozy pielęgniarskiej w oparciu o uzyskane dane.
5. Zastosowanie procesu pielęgnowania w pracy pielęgniarki.
" Opracowanie listy problemów pielęgnacyjnych pacjenta.
" Ustalenie celów działań zmierzających do rozwiązania problemów.
" Zaplanowanie i realizowanie działań.
6. udział/asystowanie pielęgniarki podczas diagnostyki.
" Przygotowanie pacjenta, pomieszczenia i zestawu do badań.
" źpieka nad pacjentem w czasie wykonywania zabiegów określonych w planie
terapii,
" Pielęgnowanie pacjenta po zabiegu diagnostycznym.
7. Przygotowanie pacjenta do badania lekarskiego.
" Układanie pacjenta w zależności od jego stanu i rodzaju badania
" Uczestnictwo w badaniu lekarskim.
" Zapewnianie poczucie bezpieczeństwa i intymności podczas badania.
" Obserwacja chorego podczas badania lekarskiego.
8. Działania w zakresie wykonywania i dokumentowania pomiarów podstawowych czynności
życiowych.
" śierzenie temperatury, tętna, ciśnienia tętniczego krwi, oddechów, ciężaru ciała.
" źkreślenie stanu świadomości.
" Dokumentowanie uzyskanych danych.
9. Udział pielęgniarki w procesie leczenia.
" Zasady obowiązujące przy realizowaniu zleceń lekarskich.
" Podanie leków różnymi drogami.
" Współpraca z pacjentem, jego rodziną i lekarzem.
10.Udział pielęgniarki w terapii dietetycznej.
" Odżywianie i typy diet.
" Przygotowanie sali i chorego do karmienia.
" Karmienie chorego w zależności od jego stanu.
11.Edukacja pacjenta i rodziny w zakresie przygotowania do samopielęgnacji i samoopieki w
warunkach domowych.
" Określenie zdolności i motywacji pacjenta/rodziny do samoopieki i samopielęgnacji.
" Określenie zakresu opieki świadczonej przez profesjonalistów.
" Przygotowanie pacjenta/rodziny do zapewnienia komfortu w życiu codziennymi i
radzeniu sobie z czynnościami życia codziennego.
12.Przekazywanie informacji ustnych i pisemnych.
" Sposoby zbierania informacji o chorym: obserwacja, wywiad, analiza dokumentacji,
pomiary podstawowych czynności życiowych.
" Schemat raportów ustnych i pisemnych o stanie chorego.
" Przestrzeganie tajemnicy zawodowej.
13.Rola pielęgniarki w zapobieganiu zakażeniom wewnątrzszpitalnym.
" Niebezpieczeństwa i powikłania zakażeń wewnątrzszpitalnych.
" Aseptyka i antyseptyka w pracy pielęgniarki.
" Zasady zapobiegania zakażeniom wewnątrzszpitalnym.
14.Organizowanie pracy własnej. realizacja programu samokształcenia. Podsumowanie zajęć.
Wyniki nauczania przedmiotu:
W wyniku przeprowadzonych zajęć student powinien:
ą realizować czynności i zadań zawodowe wynikające z funkcji zawodowych pielęgniarki,
ą wdrażać standardy pielęgnowania w celu podniesienia jakości opieki oraz uzyskania
satysfakcji pacjenta,
ą określić cele indywidualnego pielęgnowania odbiorców usług w każdym wieku i różnym
stanie zdrowia oraz w każdym środowisku,
ą dobierać optymalne modele, metody i techniki pielęgnowania, do realizowania
zaplanowanej opieki pielęgniarskiej,
ą modyfikować opiekę pielęgniarską zgodnie ze zmieniającą się sytuacją oraz posiadanymi
zasobami ludzkimi i materialnymi,
ą wcześnie rozpoznawać zagrożenia zdrowia i życia oraz udzielać pomocy przedlekarskiej,
zgodnie z kompetencjami pielęgniarki,
ą uczestniczyć w profilaktyce chorób i ich powikłań, diagnozowaniu i leczeniu:
farmakologicznym, dietetycznym i zabiegowym oraz w procesie rehabilitacji i
rekonwalescencji, zgodnie z kompetencjami pielęgniarki,
ą efektywnie współpracować w zespole pielęgniarskim i interdyscyplinarnym,
ą przygotowywać odbiorców usług oraz ich bliskich do samoopieki i samopielęgnacji,
ą postępować zgodnie ze standardami opieki pielęgniarskiej, zasadami ergonomii i przepisami
bhp oraz instrukcjami ppoż.
Literatura
1. Adamczyk K., Turowski K. (red.) Wybrane szczegółowe standardy pielęgniarskiej opieki
klinicznej. Lublin 1996.
2. Brożek L. Wstrzyknięcia i wlewy dożylne. Warszawa 1998.
3. Ciechaniewicz W. (red.) Pielęgniarstwo. Ćwiczenia. Warszawa 2002.
4. Collins S., Parker E. (red.) Podstawy pielęgniarstwa. Propedeutyka. Warszawa 1994.
5. Dison N. Technika zabiegów pielęgniarskich. Warszawa 1985.
6. Hildebrand N. Iniekcje, infuzje, pobieranie krwi. Wrocław 2001.
7. Kirschnick O. Pielęgniarstwo. Wrocław 1997.
8. Zahradniczek K. Wprowadzenie do pielęgniarstwa. Podręcznik dla szkół medycznych.
Warszawa 1995.
9. Wrońska I., Mariański J. (red.) Etyka w pracy pielęgniarskiej. Warszawa 2002
10.Czasopisma: Pielęgniarstwo 2000 wieku, Pielęgniarstwo XXI wieku, Pielęgniarka i
Położna, Magazyn Pielęgniarki i Położnej, Problemy Pielęgniarstwa.
POMORSKA AKADEMIA PEDAGOGICZNA
W SA
UPSKU
KATEDRA PIEL
GNIARSTWA
KARTA INDYWIDUALNA PRAKTYKI PIEL
GNIARSKIEJ
& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & ...
(imię i nazwisko studenta)
Rok studiów & & & & semestr & & & & &
Rodzaj praktyki: Praktyka zawodowa  Podstawy Pielęgniarstwa
Miejsce realizacji: Oddział szpitalny - oddział: & & & & & & & & & & & ..
Okres pobytu: & & & & & & & & & Liczba godzin według planu: 120
Student/ka zapoznał/ła się z regulaminem praktyki, przepisami BHP i P/POż & & & & & & & & & &
(podpis studenta)
Wykaz umiejętności Podpis
Data
Cena osoby
zaliczenia
zaliczającej
Określanie zapotrzebowania na opiekę profesjonalną, jej
zakres i charakter
Dobieranie sposobów i technik do realizowania działań
Pomaganie odbiorcy opieki w utrzymaniu zdrowia oraz
rozwiązywaniu problemów mających wynikać z jego
indywidualnej reakcji na stosowane metody
diagnozowania, leczenia, rehabilitacji
Pomaganie w wykonywaniu tych czynności życia
codziennego, które gwarantują pacjentowi komfort życia
oraz satysfakcję w codziennym życiu w sferze
biologicznej, psychicznej, społecznej w relacji ze
środowiskiem
Przygotowanie najbliższych osób z otoczenia
podopiecznych do sprawowania opieki nieprofesjonalnej
w warunkach domowych
Wykonywanie zabiegów usprawniających funkcje
biologiczne,psychiczne i społeczne zgodnie z ustalonym
przez zespół terapeutyczny programem
Wykonywanie działań i zabiegów wynikających z
ustalonej przez zespół terapeutyczny metody terapii
& & & & & & & & & & & & & & & & & & . & & & & & & & & & & & & & &
(podpis studenta) (podpis opiekuna praktyki)