28

1.

Przygody Kozio∏ka

Prezentujemy obrazki wykonane w domu. Nast´pnie ustawiamy ilustracje
wed∏ug kolejnoÊci zdarzeƒ w lekturze. Wybieramy po jednym obrazku z ka˝-
dego zdarzenia, wieszamy na tablicy i uk∏adamy podpisy, które zapisujemy
w zeszycie.

Jakie kraje odwiedzi∏ Kozio∏ek podczas swojej drogi do Pacanowa?

Czym podró˝owa∏ Kozio∏ek? Uzupe∏niamy Kart´ Pracy 2.

2.

Co by∏o najpierw, a co potem?

Opisujemy drog´ Kozio∏ka do Pacanowa. Mo˝emy skorzystaç z kolejnoÊci
zdarzeƒ w zeszycie, a tak˝e z wyrazów dynamizujàcych akcj´ zapisanych na
tablicy:

najpierw, potem, nast´pnie, z kolei, póêniej, w dalszym ciàgu, nagle, a˝

tu nagle, niespodziewanie, ni stàd, ni zowàd, wtem, w koƒcu, wreszcie...

3.

Zabawa ruchowa

Nauczyciel podaje „Êrodki transportu”, którymi podró˝owa∏ Kozio∏ek (sa-
molot, ptak „Skrzydlata Góra”, spadajàca gwiazda, pude∏ko, s∏oƒ, samo-
chód), a dzieci naÊladujà czynnoÊci i zachowania charakterystyczne dla da-
nej podró˝y.
Albo: Ch´tne dzieci losujà kartoniki z nazwami „Êrodków transportu” i pan-
tomimà starajà si´ zaprezentowaç wylosowany „Êrodek” tak, aby inne dzieci
odgad∏y.

4.

Jak podró˝ujemy dzisiaj?

Doradzamy Kozio∏kowi, jak najszybciej i najwygodniej móg∏by dojechaç
z Warszawy do Pacanowa dzisiaj. Planujemy kolejne czynnoÊci i omawiamy je.

5.

Lecimy balonem z Kozio∏kiem

Wyobra˝amy sobie, ˝e lecimy balonem i opowiadamy, co widzimy, a inni
zgadujà, o jakà miejscowoÊç lub kraj chodzi, np.:
–

Widz´ wielki zamek na skale. Obok niego przep∏ywa rzeka, po której p∏ynà

statki. Z prawej strony zamku widz´ pomnik smoka. (Kraków)
– Widz´ bardzo d∏ugà, wijàcà si´ rzek´ i wielkà trójkàtnà budowl´, piramid´.
(Egipt)

6.

Czy to daleko?

Odszukujemy Pacanów na mapie Polski i wykonujemy obliczenia odleg∏oÊci
– praca z Kartà Pracy 3.

Przygoda z klasà Klasa 2

SCENARIUSZ ZAJ¢å LEKTUROWYCH

Modu∏ „W drodze do Pacanowa”. Scenariusz 2

Cele modu∏u i wskaêniki przewidywanych osiàgni´ç:

•

czytelne pisanie liter w wyrazach, p∏ynne pisanie wyrazów (1.3.b)

uczeƒ: poprawnie zapisuje podpisy pod obrazkami

•

pos∏ugiwanie si´ zdobytà wiedzà i umiej´tnoÊciami w ˝yciu codziennym (1.7.h)

uczeƒ: proponuje Êrodek transportu do przemieszczenia si´ z jednej miejscowoÊci do drugiej

•

dokonuje prostych obliczeƒ dotyczàcych d∏ugoÊci, masy, czasu (2.4.d)

uczeƒ: dodaje kilometry na podstawie mapy

•

formu∏owanie zdaƒ o prostej i poprawnej strukturze (4.1.a)

uczeƒ: buduje ustnie poprawne gramatycznie zdania na temat lektury.

Przyk∏adowy zapis w dzien-
niku: Omawianie rysunków
z przygodami Kozio∏ka. Na-
dawanie tytu∏ów wydarze-
niom i uk∏adanie ich we
w∏aÊciwej kolejnoÊci. Opo-
wiadanie przygód Kozio∏ka
Mato∏ka. Doskonalenie umie-
j´tnoÊci dodawania w zakre-
sie 100 – obliczanie odleg∏oÊci
na mapie.

Pomoce: egzemplarze lektur,
kartki z bloku rysunkowego,
kredki, balonik, (ewentual-
nie) kartoniki z napisami: sa-
molot, ptak „Skrzydlata Gó-
ra”, spadajàca gwiazda,
pude∏ko, s∏oƒ, samochód.

D

Do

ob

brre

e rra

ad

dy

y:: W trakcie za-

bawy mo˝emy przekazywaç
sobie zwyk∏y balonik.

C

80%

40%

M

80%

40%

Y

80%

40%

K

80%

40%

CM

CY

MY

CMY

C

80%

40%

M

80%

40%

Y

80%

40%

K

80%

40%

CM

CY

MY

CMY

C

80%

40%

M

80%

40%

Y

80%

40%

K

80%

40%

CM

CY

MY

CMY

C

80%

40%

M

80%

40%

Y

80%

40%

K

11/03/2008 16:37

www.wsip.pl

29

Warto wiedzieç, ˝e...

Kozio∏ek Mato∏ek – postaç stworzona przez Kornela Makuszyƒskiego
(tekst) i Mariana Walentynowicza (kolorowe rysunki) w jednej z pierwszych
w Polsce historyjek obrazkowych dla dzieci w roku 1933. Jest to postaç kul-
towa, mimo ˝e od Êmierci obu autorów min´∏y ju˝ dziesi´ciolecia, a opisane
i narysowane przygody tytu∏owego bohatera nie przystajà do wspó∏czesnej
rzeczywistoÊci. Komiks ten nale˝y do kanonu polskiej literatury dzieci´cej.
Fabu∏a ksià˝eczek (powsta∏a ich ca∏a seria: „120 przygód Kozio∏ka Mato∏-
ka”, „Druga ksi´ga przygód Kozio∏ka Mato∏ka”, „Trzecia ksi´ga przygód
Kozio∏ka Mato∏ka” i „Czwarta ksi´ga przygód Kozio∏ka Mato∏ka”) sprowa-
dza si´ do podró˝y bohatera po ca∏ym Êwiecie w poszukiwaniu mitycznego
Pacanowa (w rzeczywistoÊci istnieje Pacanów, w województwie Êwi´tokrzy-
skim), jedynego miejsca w Êwiecie, gdzie jakoby podkuwajà kozy. Przygody
sà oczywiÊcie niezwyk∏e i absolutnie nieprawdopodobne, kozio∏ek jest sym-
patyczny i ∏atwowierny, Êmieszny i niezgu∏owaty, niezdarny i g∏upiutki (tro-
ch´ jak KubuÊ Puchatek A.A. Milne’a – inny z dzieci´cych kultowych boha-
terów).
Makuszyƒski napisa∏ ca∏à histori´ w postaci rytmicznych czterowierszy
oÊmiozg∏oskowcem, do ka˝dego czterowiersza przypisana jest jedna ilustra-
cja Walentynowicza. To z tekstu Makuszyƒskiego pochodzà liczne utrwalo-
ne w polszczyênie sformu∏owania, jak „w Pacanowie kozy kujà” albo porów-
nania lub okreÊlenia. Warto zaznaczyç, ˝e wizerunki powszechnie dziÊ
znanych i pami´tanych postaci z „Kozio∏ka” sà trzecià wersjà rysunkowà
Walentynowicza; pierwsze dwie doÊç znacznie si´ od ostatecznej ró˝ni∏y.
W roku 2003 minister kultury Waldemar Dàbrowski zorganizowa∏ w Paca-
nowie obchody 70. urodzin Kozio∏ka Mato∏ka.
(wi´cej informacji na stronie: pl.wikipedia.org/wiki/Kozio∏ek_Mato∏ek)

C

80%

40%

M

80%

40%

Y

80%

40%

K

80%

40%

CM

CY

MY

CMY

C

80%

40%

M

80%

40%

Y

80%

40%

K

80%

40%

CM

CY

MY

CMY

C

80%

40%

M

80%

40%

Y

80%

40%

K

80%

40%

CM

CY

MY

CMY

C

80%

40%

M

80%

40%

Y

80%

40%

K

11/03/2008 16:37

30

Karta pracy 2 „W drodze do Pacanowa”

1. Na podstawie lektury pt. „Przygody Kozio∏ka Mato∏ka” po∏àcz postaç z krajem.

2. Napisz, gdzie to si´ wydarzy∏o?

3. Czym podró˝owa∏ Kozio∏ek? Zamaluj odpowiednie wyrazy.

Afganistan

cesarz (chiƒski)

Polska

Chiny

Indie

kupiec

s∏oƒ

szewc

samolot

hulajnoga

samochód

sanie

gwiazda

rower

s∏oƒ

deskorolka

pud∏o

C

80%

40%

M

80%

40%

Y

80%

40%

K

80%

40%

CM

CY

MY

CMY

C

80%

40%

M

80%

40%

Y

80%

40%

K

80%

40%

CM

CY

MY

CMY

C

80%

40%

M

80%

40%

Y

80%

40%

K

80%

40%

CM

CY

MY

CMY

C

80%

40%

M

80%

40%

Y

80%

40%

K

11/03/2008 16:37

www.wsip.pl

31

Karta pracy 3 „W drodze do Pacanowa”

1. Czy chcia∏byÊ podró˝owaç z Kozio∏kiem Mato∏kiem? Napisz, dlaczego to w∏aÊnie Cie-
bie powinien wybraç Kozio∏ek spoÊród wszystkich ch´tnych.

2. Oblicz odleg∏oÊci, pos∏ugujàc si´ mapà.

Ile jest kilometrów z Kielc do Pacanowa?

Ile jest kilometrów z Pacanowa do Krakowa?

Oblicz, która trasa jest d∏u˝sza i o ile?

C

80%

40%

M

80%

40%

Y

80%

40%

K

80%

40%

CM

CY

MY

CMY

C

80%

40%

M

80%

40%

Y

80%

40%

K

80%

40%

CM

CY

MY

CMY

C

80%

40%

M

80%

40%

Y

80%

40%

K

80%

40%

CM

CY

MY

CMY

C

80%

40%

M

80%

40%

Y

80%

40%

K

11/03/2008 16:37