11

Biuletyn Klubu Nauczyciela. Nauczanie początkowe

www.wsip.pl

Scenariusz zajęć edukacyjnych w klasie 1

z wykorzystaniem tekstu lektury „120 przygód Koziołka Matołka”

autorstwa Kornela Makuszyńskiego i Mariana Walentynowicza

Temat bloku: Niezwykłe podróże

Temat pierwszego dnia: Poznajemy Koziołka

Matołka

Termin realizacji: II półrocze klasy pierwszej

RODZAJE AKTYWNOŚCI:

polonistyczna
artystyczna
ruchowa

WYMAGANIA PROGRAMOWE:

Doskonalenie umiejętności posługiwania się językiem
ojczystym w zakresie mówienia, pisania i czytania.

WYMAGANIA EDUKACYJNE (CELE LEKCJI):

Uczeń:

umie czytać cicho, ze zrozumieniem zdania proste,

–

potrafi wypowiedzieć się na temat treści usłyszanego

–

utworu,
układa zdania z rozsypanki wyrazowej,

–

bezbłędnie przepisuje krótkie zdania,

–

potrafi odpowiednio dopasować i przykleić części ciała

–

postaci,
potrafi słuchać wypowiedzi innych osób,

–

zgodnie i aktywnie uczestniczy we wspólnej zabawie,

–

potrafi zgodnie współdziałać w grupie.

–

SPOSOBY MIERZENIA EFEKTÓW:

analiza kart pracy
obserwacja pracy uczniów i ich wypowiedzi
analiza wytworów uczniów

PRZEBIEG ZAJĘĆ:

1. Piosenka – powitanka:

Już jesteśmy w szkole.
Wielu jest tu nas!
W naszej klasie każdy
Miło spędzi czas!
Cześć! Cześć! Czołem! Cześć!
Witaj bracie! Siostro, cześć!

2. Wprowadzenie do tematu:

W Pacanowie kozy kują, więc Koziołek mądra głowa błąka
się po całym świecie, aby dojść do Pacanowa. Właśnie
nową zaczął podróż, by ją skończyć w Pacanowie, a co
widział i co przeżył lekcja wszystko Wam opowie…

– Próba odpowiedzi na pytanie: Z czym kojarzy Wam
się ten fragment? Z jaką książką związana jest ta
postać? Rysowanie postaci Koziołka Matołka z pamięci
(z oglądanych wcześniej odcinków dobranocki lub
z książki).

3. Przybliżenie postaci Kornela Makuszyńskiego –

autora książki.

Prezentacja przez uczniów i nauczyciela przyniesionych
do szkoły utworów jego autorstwa. Zachęcenie do ich
przeczytania.

4.

Głośne czytanie przez nauczyciela fragmentów
książki pt: „120 przygód Koziołka Matołka”.

5. Ukierunkowana pytaniami rozmowa na temat

wysłuchanego fragmentu tekstu:

Jaki jest tytuł utworu?

–

Kto jest autorem książki?

–

Jak nazywa się główny bohater?

–

Dok

–

ąd wędruje i po co?

6.

Układanie zdań z rozsypanki wyrazowej i głośne

ich odczytanie (karta pracy 3).

7.

Zabawa ruchowa pt: Rób to, co koziołek. Nauczy-
ciel wybiera dziecko, które będzie przez chwilę kozioł-
kiem. Koziołek wykonuje jakąś czynność, a cała klasa
ją powtarza. Podczas zabawy różne dzieci wchodzą
w rolę koziołka.

8.

Przyklejanie nazw części ciała Koziołka w odpo-
wiednich miejscach na wcześniej wykonanym samo-
dzielnie rysunku (karta pracy 2).

9.

Opis wyglądu Koziołka Matołka – indywidualne
wypowiedzi uczniów.

10. Próba odpowiedzi na pytanie: Jaki był Koziołek

Matołek? Na podstawie karty pracy 4 i własnych
obserwacji – indywidualne wypowiedzi uczniów.

11. Nauka piosenki pt: „Koziołek Matołek”.

12. Zakończenie lekcji – głośne, grupowe pożegnanie.

Już tornistry spakowane
I do domu wracać czas,
Jutro znowu się spotkamy,
Pa, pierwszaki! Żegnam Was!

Materiały do kserowania

Poznajemy Koziołka Matołka

Opracowała Mariola Rosłoniec

12 Scenariusz zajęć lekturowych

Materiały do kserowania

KARTA PRACY 1

Imię i nazwisko ..............................................................................................................................

Narysuj postać Koziołka Matołka.

KARTA PRACY 2

Imię i nazwisko ..............................................................................................................................

Wytnij starannie nazwy części ciała i przyklej w odpowiednich miejscach na swoim

rysunku. Spróbuj samodzielnie opowiedzieć, jak wygląda Koziołek Matołek.

broda

głowa

Koziołek Matołek

rogi

ręka

uszy

tułów

ogon

nogi

120 przygód Koziołka Matołka

13

Biuletyn Klubu Nauczyciela. Nauczanie początkowe

www.wsip.pl

Materiały do kserowania

KARTA PRACY 3

Imię i nazwisko ..............................................................................................................................

Wytnij prostokąty z wyrazami. Ułóż z nich trzy zdania i przyklej je.

bohaterem

jest

Koziołek Matołek

książki.

Pacanowa.

Koziołek

do

podróżował

Pacanowie

W

kują.

kozy

120 przygód Koziołka Matołka

14 Scenariusz zajęć lekturowych

Materiały do kserowania

KARTA PRACY 4

Imię i nazwisko ..............................................................................................................................

1. Jaki

był Koziołek Matołek? Pokoloruj żółtą kredką odpowiednie wyrazy.

2. Uzupełnij zdanie zamalowanymi wyrazami.

Koziołek Matołek był uprzejmy,

dobry

złośliwy

pomysłowy

ciekawy świata

wesoły

miły

tchórzliwy

odważny

120 przygód Koziołka Matołka

15

Biuletyn Klubu Nauczyciela. Nauczanie początkowe

www.wsip.pl

Informacje o książce i jej autorach

Autorami książki pt. „120 przygód Koziołka Matołka” są: Kornel Makuszyński i Marian Walentynowicz.

Kornel Makuszyński (08.01.1884 – 31.07.1953) – pisarz, autor książek dla dzieci i młodzieży („Panna z mokrą głową
„Awantura o Basię”, „Szatan z siódmej klasy”, „Szaleństwa Panny Ewy” i in.). Autor tekstu: „120 przygód Koziołka Matołka”.

Marian Walentynowicz (1896 – 1967) – rysownik, architekt i pedagog, autor ilustracji do książek.

Obaj panowie wspólnie stworzyli cykl książeczek dla dzieci:

„120 przygód Koziołka Matołka”, „Druga księga przygód Koziołka Matołka”, „Trzecia księga przygód Koziołka Ma-

tołka” i „Czwarta księga przygód Koziołka Matołka”

„Awantury i wybryki małej małpki Fiki Miki”
„Bajka o wawelskim smoku”
„Wanda leży w naszej ziemi”.

Piosenka pt.: „Koziołek Matołek”

słowa i muzyka: Mariola Rosłoniec

Koziołek Matołek

Do

Pacanowa

Wyrusza dziś w świat,

Wiedzie jego szlak,

Chociaż tak jak my,

A w podróży swej

Ma niewiele lat.

Zwiedzi cały świat.

16 Scenariusz zajęć lekturowych

Materiały do kserowania

Temat bloku: Niezwykłe podróże

Temat drugiego dnia: Podróże Koziołka Matołka

Termin realizacji: II półrocze klasy pierwszej

RODZAJE AKTYWNOŚCI:

polonistyczna
artystyczna
ruchowa

WYMAGANIA PROGRAMOWE:

Doskonalenie umiejętności posługiwania się językiem ojczy-
stym w zakresie mówienia, pisania i czytania.

WYMAGANIA EDUKACYJNE (CELE LEKCJI):

Uczeń:

umie czytać cicho, ze zrozumieniem,

–

potrafi wypowiedzieć się na temat treści usłyszanego

–

utworu,
potrafi słuchać wypowiedzi innych osób,

–

zgodnie i aktywnie uczestniczy we wspólnej pracy

–

i zabawie,
potrafi wykonać pracę plastyczną zgodnie z polece-

–

niem.

SPOSOBY MIERZENIA EFEKTÓW:

analiza kart pracy,
obserwacja pracy uczniów i ich wypowiedzi,
analiza wytworów uczniów.

PRZEBIEG ZAJĘĆ:

1. Powitanie

– śpiewanie poznanej na poprzednich zaję-

ciach piosenki pt: „Koziołek Matołek”.

2. Przypomnienie tytułu książki, nazwisk autorów

i postaci głównego bohatera. Przyczepienie odpo-
wiednich plansz na tablicy (załącznik 1).

3. Praca z fragmentem tekstu – czytanie ze zrozu-

mieniem, uzupełnianie tekstu przez wybór właściwego
wyrazu (karta pracy 5).

4. Głośne czytanie przez nauczyciela dalszej części książ-

ki pt: „120 przygód Koziołka Matołka”.

5. Sprawdzenie rozumienia wysłuchanego tekstu.

Rozmowa z uczniami ukierunkowana pytaniami:

– Dokąd drapieżny ptak zaniósł Koziołka?
– Kogo Matołek spotkał na Księżycu?
– Dokąd wędrował po moście z Tęczy?
– Czego miał się nauczyć w Chinach?
– Na jakim zwierzęciu dotarł do Afganistanu?
– Do jakiego miasta przyleciał samolotem?

6. Zabawa ruchowa pt: „Wyprawa z Koziołkiem Ma-

tołkiem” (załącznik 2).

7. Praca w grupach – wykonanie plansz pt: „Miejsca na

Ziemi, które odwiedził Matołek” (karty pracy 6 i 6a).

8. Swobodne, indywidualne wypowiedzi uczniów

na temat środków lokomocji, jakimi poruszał się Kozio-
łek Matołek (karta pracy 7).

9. Wykonanie ilustracji do książki przedstawiającej

najciekawszą przygodę Koziołka Matołka – tech-
nika mieszana: kredki, fl amastry, papier kolorowy, pla-
stelina, czasopisma.

Koziołek Matołek przeżywa kolejną przygodę. Pomyśl

jaką? Wykonaj odpowiednią ilustrację.

10. Podsumowanie lekcji – wystawa prac uczniów.

11. Zakończenie zajęć – wspólne zaśpiewanie piosenki

pt: „Koziołek Matołek”.

Scenariusz zajęć edukacyjnych w klasie 1

z wykorzystaniem tekstu lektury „120 przygód Koziołka Matołka”

autorstwa Kornela Makuszyńskiego i Mariana Walentynowicza

Niezwykłe podróże Koziołka Matołka

Opracowała Mariola Rosłoniec

17

Biuletyn Klubu Nauczyciela. Nauczanie początkowe

www.wsip.pl

Materiały do kserowania

KARTA PRACY 5

Imię i nazwisko ..............................................................................................................................

Przeczytaj uważnie tekst. Uzupełnij go, korzystając z wyrazów w ramkach.

W sławnym

mieście,

Tacy sprytni są

Że umieją

podkuć,

By chodziły

w pełnej chwale.

Przeto koza albo,

Jakaś bardzo

mądra głowa,

Aby podkuć się

na próbę,

Musi pójść do

Krakowie, Pacanowie,

drwale, kowale,

kozy, krowy,

osioł, kozioł,

Krakowa, Pacanowa

Niezwykłe podróże Koziołka Matołka

18 Scenariusz zajęć lekturowych

Materiały do kserowania

KARTA PRACY 6

Imię i nazwisko ..............................................................................................................................

Wy

–

tnij ilustrację kuli ziemskiej.

Naklej ją na środku kartki z dużego bloku technicznego.

–

Wytnij nazwy miejsc, do których dotarł Koziołek Matołek.

–

Przyklej je, jak promienie słońca wokół Ziemi.

–

Pokoloruj i przyklej Księżyc.

–

W dowolnym miejscu narysuj pos

–

tać Koziołka.

Fot. PAP/EPA PHOTO AFP/NASA

Niezwykłe podróże Koziołka Matołka

19

Biuletyn Klubu Nauczyciela. Nauczanie początkowe

www.wsip.pl

Materiały do kserowania

KARTA PRACY 6 A

Australia

Chiny

Antarktyda

Polska

Indie

Afganistan

Japonia

20 Scenariusz zajęć lekturowych

Materiały do kserowania

KARTA PRACY NR 7

Imię i nazwisko ..............................................................................................................................

Jakimi środkami lokomocji podróżował Koziołek Matołek? Połącz dowolną kredką wyrazy

1.

według wzoru.

samolotem

do Polski

po tęczy

do Afganistanu

na słoniu

do Chin

w skrzyni

na Księżyc

w szponach ptaka

do Indii

na gwieździe

do Polski

Niezwykłe podróże Koziołka Matołka

21

Biuletyn Klubu Nauczyciela. Nauczanie początkowe

www.wsip.pl

Materiały do kserowania

ZAŁĄCZNIK 2

Zabawa ruchowa pt: Wyprawa z Koziołkiem Matołkiem

Dzieci stoją w kole lub stoją obok swoich ławek.

N – Kto wybierze się w podróż z Koziołkiem Matołkiem?
U – My!
N – Idziemy?
U – Idziemy!
N – Koziołek Matołek wesoło podskakuje! – Podskakujmy razem z nim!

Dzieci wykonują polecenie nauczyciela.

N – Idziemy dalej?
U – Idziemy!
N – Koziołek przeskakuje przez kałuże! – Przeskoczmy razem z nim!

Dzieci wykonują polecenie nauczyciela.

N – Idziemy z Koziołkiem?
U – Idziemy!
N – Koziołek płynie przez jezioro! – Płyńmy razem z nim!

Inne przykładowe polecenia nauczyciela: wspina się na drzewo, zrywa kwiaty, odgania osę, itp.

N – Idziemy z Koziołkiem?
U – Idziemy!
N – Koziołek odwiedza szkołę i siada w ławce! – Zróbmy to, co on!

Uczniowie siadają w ławkach.

ZAŁĄCZNIK 1

autor:

główny

bohater:

ilustrator:

Marian Walentynowicz

Kornel Makuszyński

Koziołek Matołek