Indywidualne Plany

Działania

Barnaba Danieluk

Instytut Psychologii UMCS

IPD – czym są?

• pomocą

świadczoną

klientowi

w

ramach procesu doradczego, ułatwie-

niem podejmowania konkretnych prze-

dsięwzięć w celu rozwiązania problemu

zawodowego

• zaplanowaną aktywnością klienta

w

kierunku zmiany umożliwiającej uzy-

skanie zatrudnienia

• efektem pracy doradcy

zawodowego i

klienta

wyrażonymi w formie

pisemnej

,

zawierającej

cele

i

alternatywy

zawodowe, działania i terminy ich

realizacji

Samoocena (samopoznanie)

Poszukiwanie informacji

Podjęcie decyzji

Realizacja

decyzji

Ocena

Piramida

Planowania

Kariery

Fazy IPD:

• wstępna

(zapoznanie i tworzenie atmo-

sfery współpracy)

• sprecyzowanie trudności

(wpływ na

życie klienta, społeczne ograniczenia,

zasoby i wartości)

• wyznaczanie celu i kierunku zmian

(przełożenie na konkretne działania,

kończy się sporządzeniem IPD, parafo-

wane przez klienta i doradcę)

• kontynuacji

(weryfikacja osiągnięcia

celu)

Metodologia IPD

1. Analiza potrzeb klienta
2. Warsztat samopoznania
3. Rynek pracy i warsztat

edukacyjny

4. Indywidualna ocena zawodowa
5. Przygotowanie

Indywidualnego

Planu Działania

1. Analiza potrzeb klienta

• nawiązanie kontaktu z klientem
• rozpoznanie oczekiwań i problemu
• określenie sytuacji wyjściowej
• uświadomienie potrzeby

planowania

• ustalenie zasad i zawarcie

kontraktu

• FORMA:

indywidualnie, grupowo

1.

Analiza potrzeb klienta

METODY

• Kwestionariusz Oczekiwań
• Karta Celów
• Ćwiczenie 1: Moja kariera za 5, 10, 15 lat
• Ćwiczenie 2: Określanie celów

zawodowych

DODATKOWO:

Ćwiczenie „Tort”, Ćwiczenie

„Linia życia”

2. Warsztat samopoznania

• inwentaryzacja zainteresowań
• identyfikacja zdolności
• mocne i słabe strony (cechy

osobowości)

• oczekiwania, potrzeby i wartości
• zasób wiedzy
• poziom samooceny

• FORMA:

grupowo, omówione

indywidualnie

2.

Warsztat samopoznania

METODY

• Analiza SELF-SWOT
• Ćwiczenie 3: Hierarchia wartości
• Ćwiczenie 4: Co jest dla Ciebie ważne w

pracy

• Ćwiczenie 5: Umiejętności
• Ćwiczenie 6: Wzory pracy i uczenia się
• Ćwiczenie 7: Analiza doświadczeń

życiowych

DODATKOWO:

Gra Towarzyska (Holland),

kwestionariusz Moja Kariera (Schein), test

Duński, inwentarz zainteresowań

Woronieckiej

3. Rynek pracy i warsztat

edukacyjny

• trendy na rynku pracy
• zawodoznawstwo
• ścieżki edukacyjne
• odniesienie warunków indywidualnych

do realiów rynku pracy

• poruszanie się na rynku pracy
• kształtowanie umiejętności

społecznych

• FORMA:

grupowo

3.

Rynek pracy i warsztat

edukacyjny

METODY

• Ćwiczenie 8: Zawody przyszłości

• Ćwiczenie 9: Odkrywanie informacji

• Ćwiczenie 10: Mój wymarzony zawód

• Ćwiczenie 11: Analiza ofert pracy

DODATKOWO:

ćw. 100 zawodów

przyszłości, 5 z 25, Warto – Nie warto,

40 zawodów, List do dyrektora, Plan

realizacji celu

4. Indywidualna ocena zawodowa

• zainteresowania i cele
• doświadczenia zawodowe i

nabyte umiejętności

• wykształcenie i szkolenia
• zajęcia w czasie wolnym
• uzdolnienia i potencjalne

umiejętności

• czynniki społeczno-ekonomiczne
• cechy osobowości i intelektualne
• możliwości fizyczne

5. Przygotowanie IPD

• ustalenie i zapisanie celu, który jest zarówno

realistyczny jak i adekwatny do systemu

wartości klienta

• sporządzenie listy wszystkich korzyści, jakie

osiągnie się po jego zrealizowaniu

• wyznaczenie ostatecznego terminu realizacji

celu

• sporządzenie listy przeszkód i uporządkowa-

nie ich wg. ważności, skupiając się na

usunięciu najważniejszej przeszkody

• określenie dodatkowych informacji, ważnych

dla osiągnięcia celu (np. nabycie dodatko-

wych kompetencji)

• sporządzenie listy sojuszników

Etapy formułowania celu przez klienta:

Cel ma być

S

M

A

R

T

• Specyfic

– konkretny, jako wynik do

osiągnięcia

• Measurable

– mierzalny, rezultaty muszą

się dać policzyć lub zaobserwować

• Achievable

– osiągalny, realny do

osiągnięcia

• Resources

– muszą mu towarzyszyć

adekwatne środki lub działania

• Time

– określony czasowo, ma być

ograniczony w czasie – ustalony wcześniej

termin

Plan realizacji celu:

I.

Działania

(jakie działania muszę, podjąć i

jakie zadania wykonać? Jakie uwzględnić

procedury np. terminy składania

dokumentów?)

II.

Informacje

(czego się muszę dowiedzieć?)

III. Ludzie

(kto ma lub może mieć związek z

realizacją mojego celu? Kto może mi pomóc i

jak? Kto może mi przeszkodzić i jak?)

IV. Zasoby

(jakie moje umiejętności, mocne

strony, zainteresowania mogą mi pomóc w

osiągnięciu celu? Z jakich zewnętrznych

źródeł mógłbym skorzystać np. stypendium?)

V.

Czas

(ile zajmą mi poszczególne etapy, kiedy

mam poczynić kolejne kroki?)

VI. Etapy

(w jaki sposób przekonam się że

jestem już blisko celu?)

5. Przygotowanie IPD

• CO

musi zostać zrobione

• KTO

ma wykonać które działania

• JAK

należy to zrobić

• KIEDY

należy podjąć działania i

jak je rozplanować w czasie

• DLACZEGO

należy podjąć właśnie

TE

działania, właśnie

TAK

i

właśnie

WTEDY

Klient musi zrozumieć:

5.

Przygotowanie Indywidualnego

Planu Działania

METODY

• Ćwiczenie 12: Plan kariery zawodowej

• Ćwiczenie 13: Jak zaplanować swój

zawód, jak zaplanować własną karierę

• Ćwiczenie 14: Gdzie jestem

• Ćwiczenie 15: Indywidualny Plan

Działania

Krótkie IPD

(dla szkolnych

doradców zawodowych)

• cel główny i cele szczegółowe
• strategia działania
• perspektywa czasowa
• identyfikacja i gromadzenie kapitału
• wartości (kotwice kariery)
• przełamywanie barier
• budowa sieci wsparcia
• informacje zwrotne od eksperta
• ocena efektów