Fascynujące psy

background image



Fascynuj

ące

PSY

Pochodzenie i biologia psów

Zwierz

ę

ta z rodziny psowatych – Psy i człowiek


Materiały lekcyjne

Dla uczniów szkół podstawowych

background image


Drodzy Nauczyciele

Psy odgrywaj

ą

wa

ż

n

ą

rol

ę

w naszym codziennym

ż

yciu i w

ż

yciu naszych bliskich. W milionach

europejskich domów mieszka około 56 milionów psów b

ę

d

ą

cych członkami rodzin.


Wiele dzieci marzy o tym, by mie

ć

w domu psa, jednak s

ą

te

ż

dzieci, które boj

ą

si

ę

psów. Przyczyn

ą

ich strachu jest zwykle brak wiedzy lub okazji do przebywania w towarzystwie psów b

ą

d

ź

niemiłe

do

ś

wiadczenia w kontaktach z tymi zwierz

ę

tami. Zdarza si

ę

równie

ż

,

ż

e w niektórych przypadkach

osoba z rodziny lub przyjaciel przenosi na dziecko własny strach lub niech

ęć

do psów.


Celem broszury pt. „Fascynuj

ą

ce psy” jest przekazanie dzieciom w prosty, ciekawy i interaktywny

sposób informacji o pochodzeniu psów, ich udomowieniu, biologii, niektórych rasach oraz ich roli
w społecze

ń

stwie, a w szczególno

ś

ci o tym, jak zachowuj

ą

si

ę

psy, i jak zachowywa

ć

si

ę

w ich

pobli

ż

u. Tak, jak nale

ż

y nauczy

ć

ka

ż

de dziecko bezpiecznego przechodzenia przez jezdni

ę

, tak

naszym zdaniem wszystkie dzieci powinny dowiedzie

ć

si

ę

, jak porozumiewa

ć

si

ę

z psem i jak

zachowywa

ć

si

ę

w pobli

ż

u psów, równie

ż

tych, które maj

ą

w domu.


„Fascynuj

ą

ce psy” to publikacja przygotowana przez ekspertów ds. o

ś

wiaty, która jest ju

ż

z powodzeniem wykorzystywana przez nauczycieli i uczniów w niemieckich szkołach. Nauczyciele
szkół podstawowych chwal

ą

j

ą

za to, i

ż

dostarcza interesuj

ą

cego, po

ż

ytecznego i dobrze

udokumentowanego tematu lekcji, natomiast uczniowie ciesz

ą

si

ę

,

ż

e tak ciekawy temat jest cz

ęś

ci

ą

ich programu nauczania.

Niniejsz

ą

darmow

ą

publikacj

ę

mo

ż

na pobra

ć

ze strony internetowej organizacji FEDIAF.


Broszura ta jest „

ż

ywym” dokumentem, wi

ę

c je

ś

li maj

ą

Pa

ń

stwo jakiekolwiek uwagi, pomysły lub

sugestie dotycz

ą

ce sposobów, w jakie mo

ż

na j

ą

jeszcze lepiej wykorzysta

ć

podczas zaj

ęć

, b

ę

dziemy

wdzi

ę

czni za ich przesłanie.


Mamy nadziej

ę

,

ż

e publikacja pt. „Fascynuj

ą

ce psy” b

ę

dzie podstaw

ą

przyjemnych i udanych lekcji.


Z powa

ż

aniem

Thomas Meyer
Sekretarz Generalny FEDIAF

Pies jest wa

ż

nym członkiem rodziny

Uwagi dotycz

ą

ce nauczania


Drodzy Nauczyciele

Obserwowanie psów i przebywanie w ich towarzystwie jest fascynuj

ą

ce. Materiały dydaktyczne

zawarte w publikacji pt. „Fascynuj

ą

ce psy” w interesuj

ą

cy sposób przekazuj

ą

podstawowe informacje

na temat tych popularnych zwierz

ą

t domowych. Materiały zamieszczone w tej broszurze s

ą

pełne

praktycznej wiedzy i odpowiednich informacji o psach, dzi

ę

ki którym uczniowie w wieku 8-12 lat mog

ą

nauczy

ć

si

ę

zrozumienia, szacunku i wra

ż

liwo

ś

ci w odniesieniu do psów i ich potrzeb. Naszym celem

jest wyja

ś

nienie uczniom jak bezpiecznie przebywa

ć

z psami, jak rozwija

ć

w sobie poczucie

obowi

ą

zku, a tak

ż

e co powinni wiedzie

ć

o biologii, zachowaniach i „j

ę

zyku” psów.


Zrozumienie potrzeb i instynktownych zachowa

ń

psa jest kluczem do nawi

ą

zania z nim bezpiecznej

i satysfakcjonuj

ą

cej relacji. Zapytane o własne do

ś

wiadczenia, dzieci opisuj

ą

te relacje jako czułe,

przyjacielskie i partnerskie. Dzi

ę

ki tej publikacji uczniowie szkół podstawowych dowiedz

ą

si

ę

, w jaki

sposób zachowywa

ć

si

ę

w pobli

ż

u psa, aby kontakt z nim był bezpieczny i radosny. Sami równie

ż

lubimy uczy

ć

si

ę

nowych rzeczy. Dlatego te

ż

b

ę

dziemy wdzi

ę

czni za Pa

ń

stwa uwagi, sugestie

i konkretne pomysły, które pozwol

ą

udoskonali

ć

zamieszczone tu materiały, aby zawarto

ść

kolejnego

wydania tej publikacji równie

ż

była przydatna podczas lekcji.


Autorzy publikacji pt

. „Fascynuj

ą

ce psy

„Fascynuj

ą

ce psy”

background image



Spis tre

ś

ci

Pochodzenie psów

1

Wataha wilków

2

Rodzina psa

3

Pies w rodzinie

4

-> Zestaw zada

ń

4a

Jak zachowywa

ć

si

ę

w pobli

ż

u obcego psa?

5

-> Zestaw zada

ń

5a

Psi j

ę

zyk

6

-> Zestaw zada

ń

6a

Rasy psów

7

-> Zestaw zada

ń

7a

Psy pracuj

ą

ce

8

-> Zestaw zada

ń

8a

Biologia psów I: Anatomia i uz

ę

bienie

9

-> Zestaw zada

ń

9a

Biologia psów II: Wyostrzone zmysły

10

-> Zestaw zada

ń

10a

Etapy

ż

ycia psa

11

Typowy dzie

ń

z

ż

ycia psa

12

Zakup psa

13

Szkolenie psa

14

Piel

ę

gnacja psa

15

Koszty utrzymania psa

16

Klucz odpowiedzi dla nauczycieli: Zestawy zada

ń

4a-12

17

Sprawdzian: „Co wiem o psach?”

18

Ś

wiadectwo do sprawdzianu: „Co wiem o psach?”

19

Klucz odpowiedzi dla nauczycieli:
„Co wiem o psach?”

20

Słowniczek: Wa

ż

ne terminy dotycz

ą

ce psów

21

Informacje prawne

22

Arkusze informacyjne:

Arkusze informacyjne s

ą

przeznaczone zarówno dla nauczycieli jak i uczniów. Zawieraj

ą

one

informacje z zakresu tematycznego niniejszej publikacji i stanowi

ą

podstaw

ę

umo

ż

liwiaj

ą

c

ą

rozwi

ą

zanie zestawów zada

ń

.

Zestawy zada

ń

:

Zestawy zada

ń

, które uczniowie mog

ą

rozwi

ą

za

ć

podczas lekcji lub w grupach roboczych, s

ą

umieszczone z tyłu poszczególnych arkuszy informacyjnych.









Arkusz informacyjny

„Fascynuj

ą

ce psy” – szablony do kopiowania

background image



Psy i ich dzicy krewni

Nasze domowe psy maj

ą

wielu dzikich krewnych w ró

ż

nych cz

ęś

ciach

ś

wiata. Nale

żą

do nich m.in.

wilki, lisy, szakale i kojoty. Jednym ze starszych podgatunków dzikich psów jest australijski dingo.
Wszyscy przedstawiciele rodziny psowatych s

ą

drapie

ż

nikami. W ich diecie znajduj

ą

si

ę

równie

ż

ro

ś

liny i owoce, przez co, pomimo,

ż

e nale

żą

do kategorii zwierz

ą

t mi

ę

so

ż

ernych psy nazywamy

oportunistycznymi wszystko

ż

ercami.


Wilk

Pies

Szakal

Lis


Od wilka do psa domowego
Około 10000-14000 lat temu (w epoce mezolitu, czyli w

ś

rodkowym okresie epoki kamienia) wilki

ż

yły

i polowały na tych samych obszarach, co ludzie. Niektóre z nich szukały po

ż

ywienia w miejscach,

gdzie mieszka

ń

cy mezolitycznych osad składowali odpady. W efekcie ludzie oswajali wilki, co robi

ą

do

tej pory. Najwi

ę

cej po

ż

ywienia udawało si

ę

zdoby

ć

tym wilkom, które nie bały si

ę

ludzi, pozostawały

w pobli

ż

u osad i wydawały potomstwo, które stawało si

ę

jeszcze bardziej przyjazne człowiekowi.

Najbardziej oswojone zwierz

ę

ta wkraczały na teren osad w poszukiwaniu pokarmu, co pozwoliło

ludziom zbli

ż

y

ć

si

ę

do ich młodych. W ko

ń

cu człowiek zacz

ą

ł kontrolowa

ć

rozmna

ż

anie psów

i dobierał sobie te zwierz

ę

ta, których naturalne zachowania były najbardziej u

ż

yteczne na przykład

w zakresie polowania, zaganiania stada czy pilnowania dobytku.






Podsumowanie zdobytej wiedzy:
Psy maj

ą

wielu dzikich krewnych, takich jak wilki, lisy i szakale. Dawno temu niektóre wilki zacz

ę

ły

zbli

ż

a

ć

si

ę

do ludzi, aby podkrada

ć

jedzenie. Nast

ą

piło ich stopniowe oswajanie, po czym

ludzie zacz

ę

li je hodowa

ć

, rozwijaj

ą

c w nich cechy korzystne dla

ż

ycia osady.

Arkusz informacyjny

Pochodzenie psów

1

Arkusz informacyjny

background image


Ż

ycie w watasze


Przed wielu laty ewolucja sprawiła,

ż

e z wilka narodził si

ę

pies domowy. Dlatego te

ż

niektórzy

uwa

ż

aj

ą

,

ż

e nawet obecnie psy nale

ż

y traktowa

ć

jak wilki. Zachowanie współczesnych psów znacznie

jednak ró

ż

ni si

ę

od zachowania wilków i nie powinni

ś

my traktowa

ć

ich jednakowo. Psy lubi

ą

by

ć

członkami rodziny człowieka i nie chc

ą

by

ć

traktowane jak wilki

ż

yj

ą

ce w watahach.

Mit samca alfa
Dawniej wierzono,

ż

e przywódca watahy był

dominuj

ą

cym osobnikiem alfa gotowym walczy

ć

z ka

ż

dym członkiem grupy, dopóki wszyscy nie

uznaj

ą

jego wy

ż

szo

ś

ci. Nie jest to prawd

ą

.

Samce i samice alfa w watasze to zwykle po
prostu

„rodzice” maj

ą

cy

potomstwo,

które

wychowuj

ą

z pomoc

ą

przedstawicieli starszych

pokole

ń

.

Działanie w grupie
Zamiast cały czas walczy

ć

ze sob

ą

i ustala

ć

, kto

jest przywódc

ą

watahy, wilki

ż

yj

ą

i współpracuj

ą

ze sob

ą

niczym członkowie rodziny. Wspólnie

poluj

ą

na wi

ę

ksz

ą

zwierzyn

ę

, której nie byłyby

w stanie zabi

ć

w pojedynk

ę

. Współpracuj

ą

równie

ż

podczas

wychowywania

młodych

i dostarczania im po

ż

ywienia.

Jedzenie
Dawniej niektórzy ludzie s

ą

dzili,

ż

e przywódca

watahy

je

jako

pierwszy.

Wniosek

ten

wyci

ą

gni

ę

to na podstawie obserwacji wilków

ż

yj

ą

cych w niewoli, a nie tych na wolno

ś

ci. W

naturze,

je

ś

li

dost

ę

pna

była

du

ż

a

ilo

ść

po

ż

ywienia, wszyscy członkowie grupy jedli

naraz, przy czym priorytet miało karmienie
młodych.

Przebywanie razem
Watahy/rodziny wilków cz

ę

sto piel

ę

gnowały si

ę

nawzajem. Zachowania społeczne, takie jak
pomaganie sobie w utrzymaniu czysto

ś

ci futer

i usuwaniu paso

ż

ytów, wzmacniały wi

ę

zi mi

ę

dzy

ich członkami.









Podsumowanie zdobytej wiedzy:
Wilki zwykle

ż

yj

ą

w rodzinach/watahach, w ramach których współpracuj

ą

podczas polowa

ń

i wychowywania młodych

Arkusz informacyjny


Wataha wilków

2

Arkusz informacyjny

background image

Zrozumienie psich potrzeb


W odró

ż

nieniu od wilków psy – równie

ż

te dzikie – nie

ż

yj

ą

w rodzinnych watahach. Udomowione psy

lubi

ą

mieszka

ć

w naszych domach i by

ć

cz

ęś

ci

ą

naszego

ż

ycia, natomiast nie lubi

ą

by

ć

pozostawiane

same na zbyt długo. Pies jest szcz

ęś

liwy, gdy bierze udział w naszych rodzinnych czynno

ś

ciach, i

uwielbia wspóln

ą

nauk

ę

, zabaw

ę

i przytulanie. Psu nale

ż

y zapewni

ć

odpowiednio du

ż

o ruchu oraz

miło

ś

ci, a ponadto musimy go chroni

ć

, dba

ć

o jego zdrowie i karmi

ć

go.



Wilk i jego wataha

Pies i jego wła

ś

ciciele


Wilki zwykle

ż

yj

ą

w watahach.

Dzikie psy zwykle nie

ż

yj

ą

w grupach, podczas

gdy psy domowe lubi

ą

by

ć

cz

ęś

ci

ą

ludzkiej

rodziny, z któr

ą

ż

yj

ą

i mieszkaj

ą

.


Wilki musz

ą

same szuka

ć

pokarmu, chroni

ć

młode i walczy

ć

o przetrwanie.

To my odpowiadamy za to, by pies dostał
wszystko, czego potrzebuje: pokarm, opiek

ę

zdrowotn

ą

, ruch, wygodne posłanie i du

ż

o

miło

ś

ci.


Je

ś

li polowanie si

ę

nie uda, wilk mo

ż

e zdechn

ąć

z głodu, dlatego cz

ę

sto współpracuje z innymi

wilkami, poluj

ą

c na wi

ę

ksz

ą

zwierzyn

ę

i walcz

ą

c

o przetrwanie watahy.

Psy mog

ą

broni

ć

swojego po

ż

ywienia, dlatego

jedz

ą

cego psa nale

ż

y zostawi

ć

w spokoju.

Chocia

ż

psy mo

ż

na od małego uczy

ć

tak, aby nie

uwa

ż

ały człowieka za zagro

ż

enie dla ich

po

ż

ywienia, to jednak lepiej nie zakłóca

ć

ich

posiłku.


Wilki

ż

yj

ą

na otwartych przestrzeniach

i przemieszczaj

ą

si

ę

po rozległym terytorium.

Psy

ż

yj

ą

w naszych domach, ale lubi

ą

wychodzi

ć

na zewn

ą

trz i zwiedza

ć

ż

ne miejsca podczas

spacerów.

Dzi

ę

ki

ruchowi

s

ą

sprawne

i szcz

ęś

liwe.


Wilki li

żą

siebie i inne wilki w celu utrzymania

sier

ś

ci w czysto

ś

ci.

Za czysto

ść

psa domowego odpowiadamy my –

to

naszym

zadaniem

jest

szczotkowanie

i czesanie sier

ś

ci oraz k

ą

panie psa, gdy jest to

konieczne. U niektórych psów sier

ść

musi by

ć

podstrzygana lub przycinana.







Podsumowanie zdobytej wiedzy:
W odró

ż

nieniu od wilków psy nie

ż

yj

ą

w watahach, lecz bycie członkiem rodziny sprawia im

przyjemno

ść

. To my jeste

ś

my odpowiedzialni za dbanie o potrzeby, zdrowie,

zadowolenie i bezpiecze

ń

stwo psa.

Arkusz informacyjny

Rodzina psa

3

Arkusz informacyjny

background image

Co robi

ć

, by psu dobrze

ż

yło si

ę

z ludzk

ą

rodzin

ą

?


Gdy pies po raz pierwszy pojawia si

ę

w domu, potrzebuje czasu i nauki, aby dostosowa

ć

si

ę

do

ż

ycia

rodziny. Ka

ż

dy dom jest inny. Na przykład niektórzy ludzie nie chc

ą

, aby ich pies le

ż

ał na sofie,

podczas gdy inni mog

ą

go do tego wr

ę

cz zach

ę

ca

ć

. Wa

ż

ne, aby wszyscy członkowie rodziny

uzgodnili zasady panuj

ą

ce w domu przed przybyciem psa, a nast

ę

pnie przestrzegali ich, aby pies te

ż

si

ę

do nich przyzwyczaił.

Jasne komendy

Poza okre

ś

leniem zasad obowi

ą

zuj

ą

cych w

domu nale

ż

y te

ż

uzgodni

ć

komendy wydawane w

ramach nauki. Na przykład, je

ś

li kto

ś

u

ż

ywa

komendy „waruj”, jako nakazu zej

ś

cia z sofy, gdy

wszyscy inni u

ż

ywaj

ą

komendy „waruj”, ka

żą

c

psu si

ę

poło

ż

y

ć

(a jako nakazu zej

ś

cia z sofy

u

ż

ywaj

ą

komendy „zejd

ź

”), wówczas wiadomo,

ż

e pies w reakcji na t

ę

komend

ę

poło

ż

y si

ę

na

sofie.

Pies aktywny to pies szcz

ęś

liwy

Psy uwielbiaj

ą

wysiłek fizyczny i umysłowy. Psy

biegaj

ą

c i bawi

ą

c si

ę

na zewn

ą

trz, mog

ą

poznawa

ć

otoczenie przy u

ż

yciu wszystkich

zmysłów, dzi

ę

ki czemu zaspokajaj

ą

swoje

potrzeby fizyczne i psychiczne. Zanim spu

ś

cisz

psa ze smyczy upewnij si

ę

,

ż

e wróci do ciebie,

kiedy go zawołasz oraz,

ż

e swobodne bieganie

b

ę

dzie bezpieczne dla niego i dla otoczenia.

Zabawa

Zabawa jest bardzo wa

ż

na dla

wszystkich młodych zwierz

ą

t.

Poprzez zabaw

ę

mog

ą

one

uczy

ć

si

ę

i

ć

wiczy

ć

naturalne

zachowania, takie jak polowanie.
Ponadto

szczeniaki

rozwijaj

ą

w

ten

sposób

umiej

ę

tno

ś

ci

społeczne (np. zakaz gryzienia),
a

tak

ż

e

ć

wicz

ą

równowag

ę

i koordynacj

ę

. Zabawa to dla psa

okazja, aby da

ć

upust swojej

energii,

po

ć

wiczy

ć

my

ś

lenie

i zbli

ż

y

ć

si

ę

do rodziny (ludzkiej

lub psiej).

Miło

ść

i czuło

ść

Psy

okazuj

ą

nam

wiele

lojalno

ś

ci i czuło

ś

ci i ciesz

ą

si

ę

,

gdy

miło

ść

ta

jest

odwzajemniana. Psy zwykle
wol

ą

, aby zamiast głaska

ć

je

po głowie, delikatnie masowa

ć

lub

łaskota

ć

ich

uszy,

podgardle lub klatk

ę

piersiow

ą

.

Sen

Pies musi mie

ć

miejsce, które

nale

ż

y tylko do niego, np.

posłanie, poduszk

ę

czy klatk

ę

dla szczeniaków, gdzie mo

ż

e

bez zakłóce

ń

odpocz

ąć

, kiedy

potrzebuje

odrobiny

ciszy

i spokoju. Tu

ż

po doł

ą

czeniu do

nowej

rodziny

pies

nieprzyzwyczajony do spania
w

samotno

ś

ci

mo

ż

e

by

ć

niespokojny w nocy i szuka

ć

kontaktu z domownikami, ale
potem przyzwyczaja si

ę

do

nowego otoczenia.


Podsumowanie zdobytej wiedzy:
Nale

ż

y pami

ę

ta

ć

o potrzebach psa, aby czuł si

ę

szcz

ęś

liwy,

ż

yj

ą

c w domu z lud

ź

mi. Staraj

ą

c si

ę

„my

ś

le

ć

jak pies”, mo

ż

na lepiej zrozumie

ć

to, jak pies postrzega

ś

wiat, a tak

ż

e wzmocni

ć

nawi

ą

zan

ą

z nim wi

ęź

.

Arkusz informacyjny

Pies w rodzinie

4

Arkusz informacyjny

background image



1 Przeczytaj poni

ż

sze stwierdzenia. Je

ś

li Twoim zdaniem dane stwierdzenie jest prawdziwe,

wpisz w polu obok literk

ę

P (prawda), a je

ś

li nie jest prawdziwe, wpisz w polu literk

ę

F (fałsz).

(Uwaga: czasem obie odpowiedzi mog

ą

by

ć

prawdziwe lub fałszywe)


a



Wi

ę

kszo

ść

psów woli zostawa

ć

przez cały dzie

ń

w domu.



Wi

ę

kszo

ść

psów lubi chodzi

ć

na spacer kilka razy dziennie.

b



Gdy pies pojawia si

ę

w rodzinie, od razu zna zasady panuj

ą

ce w domu.



Gdy pies pojawia si

ę

w rodzinie, nale

ż

y nauczy

ć

go tego, co jest i tego, co nie

jest akceptowane w domu.

c



Członkowie rodziny powinni uzgodni

ć

komendy, jakimi b

ę

d

ą

si

ę

posługiwa

ć

,

np. „siad”, „waruj”, „zejd

ź

”, „zostaw”, „zosta

ń

” i „do mnie”.



Psy wiedz

ą

, o co nam chodzi, bez wzgl

ę

du na słowa, jakich u

ż

ywamy.

d



Psy lubi

ą

by

ć

łaskotane po klatce piersiowej.



Psy nie lubi

ą

głaskania.

e



Zabawa jest dla dzieci, a nie dla psów.



Poprzez zabaw

ę

psy ucz

ą

si

ę

i rozwijaj

ą

ż

ne umiej

ę

tno

ś

ci.

f



Pies musi mie

ć

własne, wygodne miejsce do spania, gdzie nikt nie b

ę

dzie go

niepokoił.



Pies mo

ż

e potrzebowa

ć

kilku nocy, aby przyzwyczai

ć

si

ę

do nowego domu.












Zestaw zada

ń

Pies w rodzinie

4a

Zestaw zada

ń

background image


Zasady bezpiecze

ń

stwa podczas kontaktu z obcym psem


Podczas spaceru pies nie zawsze wie, czy napotykane psy i ludzie nale

żą

do jego rodziny, czy nie.

Gdy dwa psy, które si

ę

nie znaj

ą

, spotkaj

ą

si

ę

, mog

ą

by

ć

na pocz

ą

tku niepewne. Ich mowa ciała

wskazuje na to, czy s

ą

przyja

ź

nie nastawione, czy nie. Przyjazny pies macha ogonem i mo

ż

e

zach

ę

ca

ć

drugiego psa do zabawy. Nieprzyjazny lub agresywny pies mo

ż

e warcze

ć

, naje

ż

y

ć

si

ę

i gro

ź

nie wygl

ą

da

ć

. Je

ś

li oba psy s

ą

spokojne, zaczn

ą

si

ę

obw

ą

chiwa

ć

. W

ą

chanie najpierw nosa, a

potem ogona drugiego psa, dostarcza psu wielu informacji. Wyczuwaj

ą

, czy napotkany pies jest

samcem czy samic

ą

, czy jest zdolny do rozmna

ż

ania, ile ma lat i czy jest zdrowy.

Najpierw

zapytaj,

potem

pogłaskaj
Obcy pies doskonale wie,

ż

e

nie

jeste

ś

członkiem

jego

rodziny. Nigdy nie głaskaj go
bez

zapytania

o

zgod

ę

wła

ś

ciciela. Pozwól, aby pies

powoli pow

ą

chał Twoj

ą

r

ę

k

ę

,

aby dowiedział si

ę

, kim jeste

ś

.

Nie wypada si

ę

gapi

ć

!

Natarczywe patrzenie na psa
(lub człowieka) mo

ż

e wywoła

ć

u niego poczucie dyskomfortu
i zagro

ż

enia. Psy odbieraj

ą

patrzenie

w

oczy,

jako

wyzwanie

do

konfrontacji.

Najlepiej nie patrz psu prosto
w oczy, dopóki Ci

ę

dobrze nie

pozna i Ci nie zaufa.

Podchod

ź

zawsze od przodu

Psy

zwykle

podchodz

ą

do

siebie od przodu. Pies, do
którego inny pies podchodzi do
tyłu, mo

ż

e si

ę

nagle odwróci

ć

i go ugry

źć

. Podchod

ź

do psa

zawsze od przodu, ale nie
bezpo

ś

rednio na wprost, aby

widział, jak si

ę

zbli

ż

asz, i

ż

eby

si

ę

nie wystraszył.

Gdy pies Ci zagra

ż

a, sta

ń

w bezruchu

Pies naje

ż

a si

ę

po to, aby wygl

ą

da

ć

na du

ż

ego

i przera

ż

aj

ą

cego, macha powoli opuszczonym

ogonem, opuszcza lekko głow

ę

, mo

ż

e te

ż

sta

ć

na lekko zgi

ę

tych łapach – gotowy do skoku.

Patrz

ą

c Ci wówczas prosto w oczy, mo

ż

e w ten

sposób Ci grozi

ć

. Sta

ń

w bezruchu i nie wydawaj

ż

adnego d

ź

wi

ę

ku, nie wykonuj gwałtownych

ruchów, odwró

ć

wzrok od psa i trzymaj r

ę

ce przy

ciele i powoli wycofaj si

ę

na bezpieczn

ą

odległo

ść

.

Nie dra

ż

nij psów

Nie wolno dra

ż

ni

ć

ani dokucza

ć

psu, który jest na

uwi

ę

zi lub biega w t

ę

i z powrotem za płotem

ogródka. Wystarczy przej

ść

obok i zignorowa

ć

psa, aby mógł si

ę

uspokoi

ć


Podsumowanie zdobytej wiedzy:
Gdy psy spotykaj

ą

inne psy lub nieznane osoby, zachowuj

ą

si

ę

w okre

ś

lony sposób. Je

ś

li zapami

ę

tam

opisane tu zasady i b

ę

d

ę

ich przestrzega

ć

podczas spotkania z obcym psem, mog

ę

unikn

ąć

ugryzienia przez nerwowego, złego lub przestraszonego psa.

Arkusz informacyjny

Jak zachowywa

ć

si

ę

w pobli

ż

u obcego psa?

5

Arkusz informacyjny

background image




1 Skoro wiesz ju

ż

, co robi

ć

, spójrz na poni

ż

sze ilustracje. Czy wiesz, co te dzieci robi

ą

nie tak?

Napisz, co powinny zrobi

ć

, aby nic im si

ę

nie stało.


a)

b)

c)

d)

e)











Zestaw zada

ń

Jak zachowywa

ć

si

ę

w pobli

ż

u obcego psa?

5a

Zestaw zada

ń

background image

Jak psy si

ę

porozumiewaj

ą

?


Psy do komunikacji z innymi psami wykorzystuj

ą

mow

ę

ciała, wyraz pyska i d

ź

wi

ę

ki. Na przykład pies

wygl

ą

daj

ą

cy na spokojnego – machaj

ą

cy energicznie ogonem podniesionym do góry, z sier

ś

ci

ą

uło

ż

on

ą

gładko na grzbiecie i zwisaj

ą

cymi lub skierowanymi do przodu uszami – jest w dobrym

humorze. Pies mo

ż

e si

ę

ponadto komunikowa

ć

przy u

ż

yciu d

ź

wi

ę

ków – mo

ż

e szczeka

ć

, warcze

ć

,

skomle

ć

, skowycze

ć

lub wy

ć

. Przyjrzyj si

ę

poni

ż

szym ilustracjom, a nast

ę

pnie przeczytaj opis tego, jak

pies si

ę

czuje:

Pies podskakuje:
Je

ś

li pies jest wyra

ź

nie zadowolony wówczas jest

to oznaka bardzo przyjaznego nastawienia. Mo

ż

e

wykona

ć

ukłon z wysoko uniesion

ą

tyln

ą

cz

ęś

ci

ą

ciała i przednimi łapami uło

ż

onymi na ziemi

(zaproszenie

do

zabawy).

Mo

ż

e

rado

ś

nie

macha

ć

ogonem

i

tyln

ą

cz

ęś

ci

ą

ciała,

podskakiwa

ć

w miejscu lub nawet przynie

ść

zabawk

ę

i rzuci

ć

j

ą

do Twoich stóp, aby nie było

w

ą

tpliwo

ś

ci, co chce robi

ć

!

Pies

jest

zrelaksowany,

pewny

siebie,

spokojny i okazuje zainteresowanie:
Pies nie jest spi

ę

ty ani usztywniony. Ma

podniesione uszy, a jego oczy s

ą

szeroko

otwarte i maj

ą

przyjazny wyraz. Mo

ż

e ponadto

macha

ć

ogonem.

Pies jest przyja

ź

nie nastawiony.

Pies le

ż

y na plecach:

W ten sposób cz

ę

sto zachowuj

ą

si

ę

szczeniaki

oraz mniej pewne siebie psy, gdy poznaj

ą

nowych ludzi lub psy. Jest to gest poddania,
który pokazuje,

ż

e nie stanowi

ą

one zagro

ż

enia.

Niektóre psy oddaj

ą

mocz w takiej pozycji, co

dodatkowo podkre

ś

la ich podda

ń

cz

ą

postaw

ę

.

Pies mo

ż

e odwraca

ć

wzrok i mruga

ć

. Jego uszy

le

żą

płasko, mo

ż

e liza

ć

powietrze lub próbowa

ć

poliza

ć

twarz napotkanej osoby lub pysk innego

psa.

Pies ma podwini

ę

ty ogon i uszy poło

ż

one po

sobie:
Pies si

ę

boi. Uwa

ż

aj, przestraszony pies mo

ż

e w

obronie próbowa

ć

Ci

ę

ugry

źć

.

Pies ma stercz

ą

cy ogon i pokazuje z

ę

by:

Pies jest agresywny. Mo

ż

e sta

ć

w bezruchu,

wyra

ź

nie napi

ę

ty, pochyla

ć

si

ę

do przodu

i patrzy

ć

nieruchomym

wzrokiem.

B

ę

dzie

próbował wygl

ą

da

ć

na tak du

ż

ego i strasznego,

jak to tylko mo

ż

liwe. Marszczy nos, warczy,

naje

ż

a si

ę

i pokazuje z

ę

by.

Podsumowanie zdobytej wiedzy:
Pies mo

ż

e si

ę

komunikowa

ć

przy u

ż

yciu d

ź

wi

ę

ków i mowy ciała. Je

ś

li poznam jego j

ę

zyk, b

ę

d

ę

wiedzie

ć

, czy i kiedy mog

ę

podej

ść

do psa, którego nie znam.

Arkusz informacyjny

Psi j

ę

zyk

6

Arkusz informacyjny

background image



1 Jak psy si

ę

komunikuj

ą

?


2 Spójrz na poni

ż

sze ilustracje. Wpisz numer danej postawy psa obok zdania, które najlepiej

opisuje to, co pies chce przez ni

ą

powiedzie

ć

:


a)



„Nie podchod

ź

zbyt blisko – to moje terytorium!"


b)



„Boj

ę

si

ę

. Nie podchod

ź

zbyt blisko! Czy zamierzasz mnie skrzywdzi

ć

?”


c)



„Wiem,

ż

e jeste

ś

silniejszy ode mnie, i chc

ę

pokaza

ć

,

ż

e nie stanowi

ę

zagro

ż

enia”.


d)



„Jestem bardzo podekscytowany. Chod

ź

i pobaw si

ę

ze mn

ą

!”


e)



„Nie bój si

ę

podej

ść

bli

ż

ej. Jestem przyja

ź

nie nastawiony i chc

ę

Ci

ę

pozna

ć

”.

















Zestaw zada

ń

Psi j

ę

zyk

6a

Zestaw zada

ń

background image


Ka

ż

dy pies jest inny

Chocia

ż

wszystkie psy maj

ą

wspólnego przodka – wilka – wyst

ę

puj

ą

mi

ę

dzy nimi du

ż

e ró

ż

nice.

Istnieje ponad 350 ras psów oraz wiele odmian mieszanych (b

ę

d

ą

cych poł

ą

czeniem co najmniej

dwóch ró

ż

nych ras). Psy maj

ą

ż

ne kształty i rozmiary – od malutkich po wielkie. Niektóre maj

ą

dług

ą

sier

ść

, a inne kr

ę

con

ą

lub krótk

ą

. Istniej

ą

te

ż

rasy (np. nagi pies meksyka

ń

ski) całkowicie pozbawione

sier

ś

ci! Sier

ść

psa mo

ż

e te

ż

mie

ć

wiele kolorów i odcieni. Pies mo

ż

e by

ć

jedno-, dwu- lub

trójkolorowy, mo

ż

e by

ć

w łaty, c

ę

tki lub kropki. Chocia

ż

psy bardzo ró

ż

ni

ą

si

ę

wygl

ą

dem, wszystkie

zachowuj

ą

si

ę

w podobny sposób.

Chow chow

Owczarek szkocki długowłosy

Golden retriever

West Highland terrier

Jamnik szorstkowłosy

Yorkshire terrier

Mieszaniec

Doberman

Pudel

Owczarek alzacki lub niemiecki













Podsumowanie zdobytej wiedzy:
Istnieje wiele ró

ż

nych ras psów, ale cho

ć

bardzo ró

ż

ni

ą

si

ę

wygl

ą

dem, wszystkie zachowuj

ą

si

ę

w podobny sposób i maj

ą

wspólnego przodka – wilka.

Arkusz informacyjny

Rasy psów

7

Arkusz informacyjny

background image



1 Czy potrafisz dopasowa

ć

nazwy ras do poni

ż

szych ilustracji?

Wpisz litery w odpowiednie pola.



Pudel



West Highland terrier



Doberman



Golden retriever



Yorkshire terrier



Jamnik szorstkowłosy



Owczarek

alzacki

lub

niemiecki



Chow chow


2 Zgromad

ź

rysunki, zdj

ę

cia i ilustracje przedstawiaj

ą

ce psy. Stwórz plakat z ró

ż

nymi rasami

psów i przynie

ś

go na zaj

ę

cia.


3 Zdob

ą

d

ź

jak najwi

ę

cej informacji na temat Twojej ulubionej rasy psa. Zastanów si

ę

, dlaczego

lubisz akurat t

ę

ras

ę

. Porównaj j

ą

z ulubionymi rasami kolegi lub kole

ż

anki.


4 Je

ś

li Ty lub kto

ś

z Twoich bliskich ma psa, opisz go kolegom i kole

ż

ankom.














Zestaw zada

ń

Rasy psów

7a

Zestaw zada

ń

background image


Psy potrafi

ą

nie tylko bawi

ć

si

ę

, je

ść

i spa

ć


Człowiek zajmuje si

ę

hodowl

ą

psów od setek lat. W tym czasie nauczył si

ę

wykształca

ć

w psach

okre

ś

lone cechy i zachowania, które mog

ą

by

ć

przydatne dla ludzi. Do pierwszych zada

ń

psa nale

ż

ało

pilnowanie osad ludzkich, pomaganie my

ś

liwym oraz zaganianie stada. Dzisiaj wiele psów nadal si

ę

tym zajmuje, ale niektóre z nich wykonuj

ą

dla nas tak

ż

e inne fascynuj

ą

ce zadania: przeprowadzaj

ą

bezpiecznie niewidomych lub niepełnosprawnych przez ulic

ę

, szukaj

ą

zaginionych osób oraz

pomagaj

ą

wydosta

ć

si

ę

na powierzchnie ludziom zasypanym w wyniku osuni

ę

cia ziemi, lawiny,

zawalenia si

ę

budynku i innych katastrof. Specjalnie szkolone psy policyjne potrafi

ą

natomiast goni

ć

przest

ę

pców oraz wyczuwa

ć

narkotyki i materiały wybuchowe.


Pies obronny
Psie zmysły w

ę

chu i słuchu s

ą

o wiele lepsze od naszych.

Poprzez gło

ś

ne szczekanie psy mog

ą

nas ostrzega

ć

o zbli

ż

aj

ą

cym

si

ę

niebezpiecze

ń

stwie lub obcej osobie.


Pies my

ś

liwski

Psy towarzysz

ą

ludziom w polowaniach od zarania dziejów. Dzi

ę

ki

doskonałemu zmysłowi w

ę

chu pies potrafi wytropi

ć

zwierz

ę

ta,

takie jak króliki, lisy i jelenie. Niektóre psy (np. charty) potrafi

ą

goni

ć

i schwyta

ć

zwierz

ę

ta, podczas gdy inne (np. jamniki) mog

ą

wchodzi

ć

do nor królików i lisów i je stamt

ą

d wypłoszy

ć

na otwarty

teren. Psy my

ś

liwskie, takie jak spaniele i golden retrievery, mog

ą

wydoby

ć

upolowan

ą

zwierzyn

ę

z zaro

ś

li lub wody i przynie

ść

j

ą

my

ś

liwemu.


Psy pasterskie
Psy pasterskie, (np. owczarek szkocki), wykorzystuj

ą

swój

my

ś

liwski instynkt tropienia i gonienia do kierowania stadem

owiec.

Ich

zadaniem

jest

chronienie

stada

przed

niebezpiecze

ń

stwem i zaprowadzanie go do zagrody.











Podsumowanie zdobytej wiedzy:
Poszczególne rasy psów powstały po to, aby pomaga

ć

ludziom w polowaniu, chronieniu dobytku lub

zaganianiu stad, a tak

ż

e w innych, bardziej skomplikowanych zadaniach, takich jak praca w policji lub

z osobami niepełnosprawnymi. Wiele współczesnych ras wyhodowano na kochaj

ą

ce

psy domowe.

Arkusz informacyjny

Psy pracuj

ą

ce

8

Arkusz informacyjny

background image


1 Spójrz na poni

ż

sze ilustracje. Nast

ę

pnie przeczytaj zakresy obowi

ą

zków znajduj

ą

ce si

ę

pod

nimi.
Czy potrafisz dopasowa

ć

poszczególne zakresy obowi

ą

zków do ilustracji? Wpisz odpowiedni

numer w polu obok ilustracji.


a)



Obowi

ą

zki:


Te psy pomagaj

ą

bezpiecznie porusza

ć

si

ę

niewidomym.

Ostrzegaj

ą

ich

o

stopniach,

schodach, samochodach i innych przeszkodach.
Psy mog

ą

prowadzi

ć

niewidomych do miejsca,

w którym chc

ą

oni usi

ąść

, lub oprowadza

ć

ich po

sklepach. Pies przewodnik musi by

ć

zawsze w

pełni czujny, wi

ę

c nie wolno ich w

ż

aden sposób

rozprasza

ć

.

b)



Obowi

ą

zki:


Te psy pracuj

ą

dla policji. Potrafi

ą

wyw

ą

cha

ć

nielegalne przedmioty, takie jak narkotyki lub
materiały wybuchowe na lotniskach. Potrafi

ą

tak

ż

e wytropi

ć

i schwyta

ć

zbiegłych przest

ę

pców.

Psy pomagaj

ą

zapobiec bójkom na stadionach

oraz pilnuj

ą

budynków i innych obiektów.


c)



Obowi

ą

zki:


Te psy szukaj

ą

zaginionych osób. Znajduj

ą

je

pod gruzami po trz

ę

sieniach ziemi lub zasypane

ś

niegiem po przej

ś

ciu lawiny. Mog

ą

nawet

dotrze

ć

do osób znajduj

ą

cych si

ę

pod wod

ą

po

wywróceniu si

ę

łodzi. Te psy ratuj

ą

ludzkie

ż

ycie.


d)



Obowi

ą

zki:


Te psy ci

ą

gn

ą

sanie przewo

żą

ce ludzi lub towary

w mro

ź

nych krajach i obszarach, do których nie

docieraj

ą

samochody, statki lub samoloty. Nawet

z ci

ęż

kim ładunkiem potrafi

ą

całymi godzinami

przemierza

ć

du

ż

e odległo

ś

ci.


Zestaw zada

ń

Psy pracuj

ą

ce

8a

Zestaw zada

ń

background image



1. Uz

ę

bienie psa


Pokarm dzikiego psa składa si

ę

głównie z innych zwierz

ą

t (upolowanych lub padliny) i ro

ś

lin. Z

ę

by

i szcz

ę

ki psa musz

ą

wi

ę

c by

ć

dostosowane do chwytania, przytrzymywania, rozdrabniania

i prze

ż

uwania pokarmu. Aby móc to robi

ć

skutecznie, pies posiada cztery rodzaje z

ę

bów. Tak jak

dzieci, szczeni

ę

ta maj

ą

28 z

ę

bów mlecznych, które zaczynaj

ą

im wypada

ć

w wieku 3-4 miesi

ę

cy. Jak

wida

ć

na poni

ż

szym rysunku, w wieku 7 miesi

ę

cy psy maj

ą

42 z

ę

by stałe:


a: Siekacze
b: Kły
c: Z

ę

by

przedtrzonowe
i trzonowe
d: Łamacze


W przedniej cz

ęś

ci jamy ustnej znajduje si

ę

sze

ść

siekaczy o ostrych kraw

ę

dziach, które słu

żą

do

obgryzania mi

ę

sa przy ko

ś

ci.

Cztery długie i ostro zako

ń

czone kły, które s

ą

widoczne od razu, gdy tylko pies otworzy jam

ę

ustn

ą

,

słu

żą

do przytrzymywania i rozrywania wi

ę

kszych cz

ęś

ci pokarmu.

Z

ę

by przedtrzonowe i trzonowe słu

żą

do rozdrabniania pokarmu. Do przecinania i dzielenia du

ż

ych

i twardych k

ę

sów na mniejsze kawałki słu

żą

głównie łamacze.



2. Anatomia psa

Poni

ż

szy schemat przedstawia cz

ęś

ci ciała psa (jego anatomi

ę

).


Pysk


Przednie
łapy






Ogon

Tylne
łapy









Podsumowanie zdobytej wiedzy:
Pies w naturalnym

ś

rodowisku jest drapie

ż

nikiem, wi

ę

c ma ostre z

ę

by. Nale

ż

y pami

ę

ta

ć

,

ż

e szcz

ę

ka

i z

ę

by psa s

ą

mocne, przez co mog

ą

by

ć

niebezpieczne. Do ka

ż

dego psa nale

ż

y podchodzi

ć

z respektem. Powinienem przestrzega

ć

poznanych wcze

ś

niej zasad, aby unikn

ąć

ugryzienia..

Arkusz informacyjny

Biologia psów I:

Anatomia i uz

ę

bienie

9

Arkusz informacyjny

background image



1. Wypełnij luki w poni

ż

szym tek

ś

cie.


Sze

ść

małych z

ę

bów w przedniej cz

ęś

ci jamy ustnej psa to 1)

Słu

żą

one do 2)

.


Du

ż

e, ostro zako

ń

czone z

ę

by to 3)

. S

ą

one mocne i ostre. Psy u

ż

ywaj

ą

ich do

przytrzymywania i pokarmu, a czasem równie

ż

do zabijania zdobyczy. Gdy pies zaciska z

ę

by, nie

stykaj

ą

si

ę

, lecz mijaj

ą

si

ę

, jak ostrza w no

ż

ycach.


Do przecinania i obgryzania ko

ś

ci i mi

ę

sa słu

żą

du

ż

e, nierówne z

ę

by w tylnej cz

ęś

ci psiego pyska

zwane 4)

.

Nast

ę

pnie pies prze

ż

uwa i mieli pokarm przy u

ż

yciu du

ż

ych, płaskich z

ę

bów znajduj

ą

cych si

ę

z tyłu

pyska i nazywanych 5)

.


Cz

ęść

psiej głowy obejmuj

ą

ca nos, jam

ę

ustn

ą

i szcz

ę

k

ę

to 6)

.


Przy u

ż

yciu mowy ciała pies wyra

ż

a to, jak si

ę

czuje. Gdy jest podekscytowany, macha 7)

.

Je

ś

li chce przyci

ą

gn

ąć

Twoj

ą

uwag

ę

, mo

ż

e Ci

ę

stukn

ąć

8)

.


2. Poni

ż

sza ilustracja przedstawia czaszk

ę

psa.


Pokoloruj co najmniej jeden kieł na czerwono, jeden siekacz na zielono, jeden z z

ę

bów trzonowych na

ż

ółto i jeden łamacz na niebiesko.
















Zestaw zada

ń

Biologia psów I:

Anatomia i uz

ę

bienie

9a

Zestaw zada

ń

background image

Wyostrzone zmysły

Chocia

ż

współczesne psy nie musz

ą

ju

ż

polowa

ć

, aby prze

ż

y

ć

, wiele ras zachowało bardzo czułe

zmysły. Jednym z najbardziej wyostrzonych i najwa

ż

niejszych zmysłów psa jest w

ę

ch. Podczas gdy

ludzki nos zawiera 5 milionów komórek w

ę

chowych słu

żą

cych do w

ą

chania, w psim nosie jest ich

ponad 220 milionów! Oznacza to,

ż

e zmysł w

ę

chu u psa jest co najmniej 1000 razy lepszy ni

ż

u

człowieka! Pies ma te

ż

bardzo dobry słuch, wi

ę

c nie musimy krzycze

ć

, zwracaj

ą

c si

ę

do niego. Wzrok

psa jest ju

ż

jednak mniej rozwini

ę

ty od naszego, je

ś

li chodzi o rozpoznawanie szczegółów i kolorów.

Pies za to o wiele szybciej zauwa

ż

a nawet najmniejszy ruch w swoim otoczeniu, potrafi te

ż

lepiej ni

ż

człowiek widzie

ć

w ciemno

ś

ciach.


W porównaniu z człowiekiem psi zmysł smaku równie

ż

nie jest tak dobrze rozwini

ę

ty. W celu

okre

ś

lenia, czy pokarm jest smaczny czy nie, pies woli u

ż

ywa

ć

nosa, wi

ę

c cz

ę

sto najpierw w

ą

cha

jedzenie, a potem szybko je połyka. J

ę

zyk słu

ż

y psu do innych zada

ń

, na przykład chłeptania wody

lub ochładzania organizmu. Gdy jest ciepło b

ą

d

ź

po wysiłku, pies wykonuje szybkie i płytkie oddechy

z j

ę

zykiem zwisaj

ą

cym na zewn

ą

trz. Gdy pies dyszy, wilgo

ć

znajduj

ą

ca si

ę

na j

ę

zyku i w jamie ustnej

paruje i schładza wdychane powietrze, co ochładza jego organizm.

Uszy

Uszy psów s

ą

stoj

ą

ce lub zwisaj

ą

ce, mog

ą

by

ć

szpiczaste lub zaokr

ą

glone albo

maj

ą

kształt po

ś

redni. Psy nie musz

ą

obraca

ć

głowy, aby lepiej co

ś

usłysze

ć

,

poniewa

ż

wystarczy,

ż

e poruszaj

ą

uszami, które mog

ą

ustawia

ć

w ró

ż

nych

kierunkach (oba razem lub ka

ż

de z osobna). Słuch u psa jest znacznie lepszy

ni

ż

u człowieka. Psy słysz

ą

d

ź

wi

ę

ki pochodz

ą

ce z daleka o wiele lepiej ni

ż

my, a

nawet d

ź

wi

ę

ki o wysokiej cz

ę

stotliwo

ś

ci, których my w ogóle nie słyszymy.


Oczy

Wzrok psa nie jest ani tak wyostrzony, ani tak czuły na kolory jak nasz, ale to
dlatego,

ż

e nie ma takiej potrzeby. Psy potrafi

ą

za to bardzo szybko wykry

ć

nawet najmniejszy ruch w swoim polu widzenia. Niektóre rasy (na przykład te,
które poluj

ą

wzrokiem) widz

ą

, co si

ę

dzieje z ich lewej lub prawej strony bez

potrzeby obracania głowy, poniewa

ż

ich oczy s

ą

umieszczone bardziej z boku

ni

ż

z przodu głowy. W przeciwie

ń

stwie do nas psy widz

ą

równie dobrze w nocy,

jak i za dnia.


Nos

Zmysł w

ę

chu jest dla psa bardzo wa

ż

ny. Dzi

ę

ki niemu potrafi i

ść

tropem w

poszukiwaniu zwierz

ą

t znajduj

ą

cych si

ę

pod ziemi

ą

, rozpoznawa

ć

inne psy,

które poszły tym samym tropem, a tak

ż

e okre

ś

la

ć

, czy pokarm jest smaczny.

Pies potrafi rozpozna

ć

zapach członków swojej rodziny w

ś

ród tysi

ą

ca innych

zapachów. Oczywi

ś

cie potrafi te

ż

wyw

ą

cha

ć

, czy masz dla niego co

ś

smacznego w kieszeni!

Co widz

ę

ja?

Co widzi pies?


Podsumowanie zdobytej wiedzy:
Pies u

ż

ywa swych zmysłów do odkrywania

ś

wiata wokół siebie. Psy nie maj

ą

dobrze rozwini

ę

tego

zmysłu smaku, ale mog

ą

wyczu

ć

i usłysze

ć

to, czego my nie potrafimy. W dodatku psy dostrzegaj

ą

ruch na znacznie wi

ę

ksz

ą

odległo

ść

ni

ż

my

Arkusz informacyjny

Biologia psów II:

Wyostrzone zmysły

10

Arkusz informacyjny

background image


1. Przeczytaj pytania i zdecyduj, które z dwóch stwierdze

ń

jest wła

ś

ciwe.

Zaznacz pole obok stwierdzenia, które jest prawidłow

ą

odpowiedzi

ą

na dane pytanie.

Uwaga: w niektórych przypadkach obie odpowiedzi s

ą

prawidłowe!


a


O ile lepszy jest psi w

ę

ch od ludzkiego?



Nos psa zawiera ponad 220 milionów komórek u

ż

ywanych podczas

w

ą

chania.



Nos psa działa o 1000 razy lepiej ni

ż

nos człowieka.

b


Jak pies wykorzystuje swój j

ę

zyk?



Pies u

ż

ywa j

ę

zyka do smakowania swojego pokarmu.



Pies potrafi zgina

ć

j

ę

zyk w kształt przypominaj

ą

cy ły

ż

k

ę

w celu

chłeptania płynów.

c


Co jest niezwykłego w tym, jak psy widz

ą

?



Potrafi

ą

wykry

ć

nawet najmniejszy ruch.



Dostrzegaj

ą

kolory lepiej ni

ż

ludzie.

d


Co ró

ż

ni uszy psa od ludzkich?



S

ą

bardziej ruchome ni

ż

uszy człowieka.



Mog

ą

by

ć

stercz

ą

ce, zwisaj

ą

ce lub mie

ć

kształt po

ś

redni.

e


Jaka jest ró

ż

nica mi

ę

dzy słuchem psa i człowieka?



Słuch psa jest o wiele bardziej czuły i potrafi wychwyci

ć

d

ź

wi

ę

ki, których

my nie słyszymy.



Psy nie słysz

ą

tak dobrze, jak ludzie.

f


Które stwierdzenie na temat psiego nosa jest prawdziwe?



Nos jest dla psa bardzo wa

ż

nym organem czuciowym.



Psi nos nie działa tak dobrze, jak ludzki.

g


Dlaczego psi nos jest tak wa

ż

ny?



Pies potrafi rozpozna

ć

ludzi i inne zwierz

ę

ta po zapachu.



Pies potrafi wyw

ą

cha

ć

trop pozostawiony przez zwierz

ę

ta i ludzi.

h


Do czego poza piciem pies wykorzystuje swój j

ę

zyk?



J

ę

zyk nie ma innych funkcji



Pies u

ż

ywa j

ę

zyka do chłodzenia organizmu.






Zestaw zada

ń

Biologia psów II:

Wyostrzone zmysły

10a

Zestaw zada

ń

background image


Od szczeni

ę

cia do dorosłego psa


Psy, tak jak ludzie, s

ą

ssakami. Szczeni

ę

ta rodz

ą

si

ę

bezbronne i wymagaj

ą

troski ze strony matki

przez pierwszych sze

ść

do o

ś

miu tygodni

ż

ycia. W tym okresie matka karmi je mlekiem. Po szóstym

tygodniu

ż

ycia szczeniaki zaczynaj

ą

spo

ż

ywa

ć

pokarm stały i uniezale

ż

niaj

ą

si

ę

nieco od matki. To w

tym okresie s

ą

cz

ę

sto sprzedawane i trafiaj

ą

do nowych domów. Psy rosn

ą

szybko i niejednokrotnie

osi

ą

gaj

ą

pełne rozmiary w chwili uko

ń

czenia 1 roku

ż

ycia (psy małych ras) lub 2 lat (psy ras

olbrzymich).
Samica psa jest okre

ś

lana jako „suka”. W wieku od 9 miesi

ę

cy do 2 lat (w zale

ż

no

ś

ci od wielko

ś

ci i

rasy psa) suka osi

ą

ga dojrzało

ść

płciow

ą

.

Ś

rednio dwa razy w roku ma ruj

ę

(inaczej nazywan

ą

cieczk

ą

) i w tym czasie mo

ż

e by

ć

zapłodniona. Po około 63 dniach ci

ąż

y rodzi młode. Wielko

ść

miotu

jest bardzo zmienna, i głównie zale

ż

y od rasy i wielko

ś

ci psów oraz ich ogólnego stanu zdrowia.

Pierwsze tygodnie

ż

ycia szczeniaka

Pies rodzi si

ę

głuchy i

ś

lepy. Jego wzrok i słuch powoli rozwijaj

ą

si

ę

w

ci

ą

gu pierwszych 2 tygodni. Szczeniaki otwieraj

ą

oczy po około 10-14

dniach. Odczuwa ciepło ciała swojej matki i ma od urodzenia dobry
zmysł w

ę

chu, co pomaga mu w znalezieniu matki, kiedy jest głodny.

Szczeniaki przytulaj

ą

si

ę

do swojej mamy oraz braci i sióstr, aby si

ę

ogrza

ć

. W wieku około 2 tygodni szczeniak zaczyna stawia

ć

pierwsze

niepewne kroki, a w ci

ą

gu kolejnych 4 tygodni zaczyna zwiedza

ć

swoje

otoczenie i nabywa pierwszych umiej

ę

tno

ś

ci społecznych pod czujnym

okiem matki.

Szczeniak doł

ą

cza do rodziny

W wieku około 6 tygodni szczeni

ę

zaczyna spo

ż

ywa

ć

pokarm stały i w

wieku 8 tygodni jest gotowe zamieszka

ć

w

ś

ród ludzi u swojej nowej

rodziny. Na tym etapie szczeniak dowiaduje si

ę

,

ż

e ludzie s

ą

dobrzy,

oswaja si

ę

z widokami i d

ź

wi

ę

kami domu. Musi si

ę

jeszcze wiele

nauczy

ć

w nowym domu, na przykład swojego imienia i podstawowych

zasad

ż

ycia w ludzkiej rodzinie (obejmuj

ą

cych np. załatwianie potrzeb

fizjologicznych). Jest to te

ż

czas, aby zobaczył i do

ś

wiadczył rzeczy i

zjawisk, z którymi b

ę

dzie miał styczno

ść

w całym swoim

ż

yciu (np.

samochód, autobus, ulica, ludzie, rowery itp.).

Dorastanie

W pierwszych kilku miesi

ą

cach

ż

ycia psa człowiek odpowiada za

nauczenie psa czysto

ś

ci, znaczenia komend „zosta

ń

”, „na miejsce”, „do

mnie” itp., zasad obowi

ą

zuj

ą

cych w domu i tego, jak powinien si

ę

zachowywa

ć

w towarzystwie innych zwierz

ą

t i ludzi. Ponadto dzi

ę

ki

zabawom z innymi psami szczeniak uczy si

ę

z nimi komunikowa

ć

. Na

spacerze (po wykonaniu niezb

ę

dnych szczepie

ń

) pies uczy si

ę

chodzi

ć

przy nodze (tu

ż

obok Ciebie) i przyzwyczaja si

ę

do ulicznego hałasu

ci

ęż

arówek, motorów, samolotów, syren itd.


Dorosły pies

Pies nigdy nie przestaje si

ę

uczy

ć

– jego nauka trwa całe

ż

ycie, które

mo

ż

e trwa

ć

do 15 lat, w zale

ż

no

ś

ci o wielko

ś

ci i ogólnego stanu zdrowia

psa. Dorosły pies uwielbia sp

ę

dza

ć

czas ze swoj

ą

rodzin

ą

. Jest

szcz

ęś

liwy, gdy si

ę

z nim bawimy i przytulamy si

ę

do niego, gdy

znajdujemy mu zadania do wykonania, uczymy go i chwalimy, kiedy
zrobi co

ś

dobrze.



Podsumowanie zdobytej wiedzy:
Tak jak u człowieka, potrzeby psa zmieniaj

ą

si

ę

wraz z tym, jak przekształca si

ę

ze szczeniaka w

młodego psa, a potem w dorosłego psa. Pies wiele si

ę

uczy w młodym wieku, ale nauka trwa

dalej przez całe

ż

ycie.

Arkusz informacyjny

Etapy

ż

ycia psa

11

Arkusz informacyjny

background image



1. Poni

ż

sze ilustracje przedstawiaj

ą

typowy dzie

ń

z

ż

ycia psa.

Czy mo

ż

esz opisa

ć

to, co si

ę

dzieje na ka

ż

dej ilustracji?


2. Dlaczego codzienne, rutynowe czynno

ś

ci widoczne na ilustracjach s

ą

dla psa wa

ż

ne?


Po przebudzeniu / rano

Po południu

Wieczorem




Zestaw zada

ń

Typowy dzie

ń

z

ż

ycia psa

12

Zestaw zada

ń

background image

Jaki pies jest dla mnie odpowiedni?


Obecnie na

ś

wiecie jest ponad 350 ró

ż

nych psich ras i jeszcze wi

ę

cej odmian mieszanych. Tak jak

ludzie, psy mog

ą

by

ć

ciche lub pełne

ż

ycia, grube lub chude, du

ż

e lub małe, mog

ą

by

ć

sportowcami

lub domatorami oraz posiada

ć

wszystkie cechy po

ś

rednie. Niektóre psy lubi

ą

tropi

ć

zapachy w lesie, a

inne biega

ć

w wy

ś

cigach. Podczas wyboru psa jego wygl

ą

d lub kolor sier

ś

ci nie powinny by

ć

jedynym

kryterium. Musisz wci

ąć

pod uwag

ę

swój styl

ż

ycia i zastanowi

ć

si

ę

, która rasa b

ę

dzie najlepiej

pasowa

ć

do Twojej rodziny. W domu rodzinnym naprawd

ę

szcz

ęś

liwe b

ę

d

ą

tylko psy dobrze

dopasowane do wła

ś

cicieli. Szczegółowe opisy cech zewn

ę

trznych i wewn

ę

trznych ró

ż

nych ras

mo

ż

na znale

źć

w encyklopediach psów oraz w internecie. Mo

ż

esz te

ż

wybra

ć

si

ę

na wystaw

ę

psów,

gdzie zobaczysz mnóstwo ró

ż

nych ras, a hodowcy ch

ę

tnie udziel

ą

Ci porady i informacji o rasie, która

Ci

ę

interesuje.


Pies z rodowodem
Prawidłowo wychowany szczeniak z hodowli powinien
dorasta

ć

w towarzystwie swojej matki i rodze

ń

stwa, a

tak

ż

e rodziny hodowcy i czasem równie

ż

innych zwierz

ą

t,

na przykład kotów. Powinni o niego dobrze dba

ć

zarówno

członkowie jego ludzkiej rodziny, jak i lekarz weterynarii.

Ż

yj

ą

c w rodzinie szczeniak powinien nauczy

ć

si

ę

podstawowych

zasad

obejmuj

ą

cych

na

przykład

załatwianie potrzeb i zosta

ć

zapoznany z ró

ż

nymi lud

ź

mi.

Taki pies b

ę

dzie ch

ę

tnie kontynuowa

ć

uczenie si

ę

po

doł

ą

czeniu do nowej rodziny. Jest jeszcze tyle rzeczy na

ś

wiecie, które musi odkry

ć

! Nauka młodych psów wymaga

sporo czasu i cierpliwo

ś

ci, na co musz

ą

by

ć

gotowi

wszyscy członkowie rodziny.

Pies ze schroniska
Chocia

ż

szczeniaki s

ą

cz

ę

sto dost

ę

pne, wiele psów czekaj

ą

cych w schroniskach na nowy dom jest ju

ż

w

starszym wieku. Opiekunowie w schronisku dobrze je znaj

ą

i powinni by

ć

w stanie dopasowa

ć

psy do

odpowiednich rodzin. Takie psy s

ą

zwykle nauczone czysto

ś

ci, zaszczepione, wysterylizowane (niemog

ą

ce

mie

ć

potomstwa), odrobaczone i zbadane przez weterynarza pod k

ą

tem ogólnego stanu zdrowia. Ponadto

w wielu przypadkach maj

ą

ju

ż

za sob

ą

odrobin

ę

tresury. Niektóre psy mog

ą

mie

ć

jednak złe do

ś

wiadczenia

i wymaga

ć

specjalnej porady behawioralnej, tresury i du

ż

ej cierpliwo

ś

ci, aby mogły wymaza

ć

złe

wspomnienia.

Pies czy suka?
Samce s

ą

zwykle wi

ę

ksze, bardziej umi

ęś

nione i ci

ęż

sze ni

ż

samice (suki). Je

ś

li suka nie została

wysterylizowana i jest gotowa do rozmna

ż

ania, samce cz

ę

sto b

ę

d

ą

pod

ąż

a

ć

za swoim silnym instynktem i

mog

ą

ucieka

ć

z domu, by j

ą

znale

źć

. Suki maj

ą

cieczk

ę

zwykle dwa razy w roku i cz

ę

sto wabi

ą

wówczas

wszystkie samce psów z s

ą

siedztwa. W tym okresie musz

ą

wychodzi

ć

na spacer na smyczy, poniewa

ż

w

przeciwnym razie łatwo o nieplanowane potomstwo! Zaleca si

ę

sterylizowanie wszystkich psów, poniewa

ż

nie tylko zapobiega to niechcianej ci

ąż

y, ale równie

ż

zmniejsza ryzyko zachorowania na niektóre choroby

oraz zmniejsza ilo

ść

ucieczek psów i zmniejsza ryzyko wypadków.


Pies w małym domu lub mieszkaniu
Nie wszystkie psy potrzebuj

ą

ogrodu. Wiele psów mo

ż

e z powodzeniem

ż

y

ć

w mieszkaniu, o ile tylko b

ę

d

ą

regularnie wychodzi

ć

na spacer (co najmniej dwa razy dziennie). Małe psy, takie jak mops i Cavalier King

Charles spaniel, lubi

ą

si

ę

bawi

ć

, sp

ę

dza

ć

czas na wolnym powietrzu i wymagaj

ą

nieco mniej ruchu ni

ż

bardziej aktywne rasy, takie jak bokser lub Golden retriever, które faktycznie potrzebuj

ą

przestrzeni, gdzie

mog

ą

si

ę

„wyszale

ć

” i bawi

ć

..

Podsumowanie zdobytej wiedzy:
Przed nabyciem psa członkowie rodziny powinni zastanowi

ć

si

ę

nad wszystkimi potrzebami psa

i wybra

ć

takiego, którego wielko

ść

i rasa b

ę

d

ą

odpowiednie dla ich domu i stylu

ż

ycia.

Arkusz informacyjny

Zakup psa

13

Arkusz informacyjny

background image


Pies powinien i

ść

do „szkoły”


Gdy szczeniak osi

ą

gnie wiek około 12-20 tygodni, powinno si

ę

go nauczy

ć

interakcji z innymi psami i

lud

ź

mi oraz podstawowych komend. Po zako

ń

czeniu tego etapu nale

ż

y dalej uczy

ć

psa reagowania

na nowe sytuacje i wła

ś

ciwego zachowania. Przez całe dorosłe

ż

ycie pies ch

ę

tnie b

ę

dzie

ć

wiczył

my

ś

lenie, nabywał nowe umiej

ę

tno

ś

ci, poznawał

ć

wiczenia sportowe i budował wi

ęź

z Tob

ą

i Twoimi

bliskimi. Edukacja psa obejmuje nauk

ę

chodzenia na smyczy bez ci

ą

gni

ę

cia, siadania i kładzenia si

ę

na rozkaz, warowania i – co wa

ż

ne – przybiegania na zawołanie jak równie

ż

chodzenia na swoje

miejsce. Ponadto mo

ż

e si

ę

nauczy

ć

m.in. zostawia

ć

lub odkłada

ć

rzeczy na rozkaz, a tak

ż

e pozna

ć

zabawne sztuczki.

Pies uczy si

ę

komendy „siad” szybko. Jest ona

wa

ż

na, gdy chcemy przej

ść

przez ulic

ę

i musimy

poczeka

ć

, a

ż

b

ę

dzie to bezpieczne, lub wtedy, gdy

spotykamy

innych

ludzi

i

chcemy

z

nimi

porozmawia

ć

kilka minut.

Po usłyszeniu komendy „zostaw” pies powinien
odło

ż

y

ć

lub wypu

ś

ci

ć

z pyska to, co w nim trzyma.

W

ten

sposób

powstrzymujemy

go

przed

połkni

ę

ciem

czego

ś

niebezpiecznego

lub

gryzieniem czego

ś

, co nie jest zabawk

ą

– na

przykład smyczy lub naszych butów!

Gdy pies opanuje komend

ę

do nogi”, mo

ż

emy z

nim chodzi

ć

na spacer bez smyczy tam, gdzie jest

to bezpieczne. Niemniej, id

ą

c po chodniku lub

nieogrodzonych terenach w pobli

ż

u dróg, pies

zawsze powinien by

ć

na smyczy. Je

ś

li co

ś

go

przestraszy lub zobaczy co

ś

, co chce goni

ć

, mo

ż

e

zapomnie

ć

o nauczonych nawykach i wybiec na

drog

ę

.

Komenda „waruj" równie

ż

jest przydatna w wielu

sytuacjach – u lekarza weterynarii, podczas
odwiedzin u znajomych, w domu, gdy s

ą

w nim

go

ś

cie, oraz wtedy, gdy pies musi zosta

ć

sam. Gdy

pies si

ę

poło

ż

y, wówczas si

ę

uspokaja i powinien

czeka

ć

na kolejne komendy lub po prostu

wypoczywa

ć

.


Szczeniaki uwielbiaj

ą

by

ć

blisko rodziny, chodzi

ć

za wła

ś

cicielem i przytula

ć

si

ę

do niego.

Cz

ę

sto b

ę

d

ą

sprawdza

ć

, jak reagujesz na nowe rzeczy pojawiaj

ą

ce si

ę

w ich otoczeniu.

Po zawołaniu szczeniaka zwykle przybiegnie do Ciebie, wi

ę

c warto go nauczy

ć

przybiegania na zawołanie, gdy jeszcze jest młody i z entuzjazmem reaguje na Twoje
towarzystwo. Gdy pies uro

ś

nie i b

ę

dzie zaj

ę

ty zabaw

ą

z innymi psami lub pod

ąż

aniem za

interesuj

ą

cym go zapachem, przyci

ą

gniesz jego uwag

ę

i namówisz go do podbiegni

ę

cia,

je

ś

li b

ę

dzie to si

ę

wi

ą

zało z czym

ś

ciekawym i jak

ąś

nagrod

ą

.

Podsumowanie zdobytej wiedzy:
Tak jak ucze

ń

w szkole, pies musi si

ę

uczy

ć

nowych rzeczy. Wa

ż

ne, aby ju

ż

za młodu nabył

umiej

ę

tno

ś

ci społecznych i poznał podstawowe komendy. Psy lubi

ą

si

ę

uczy

ć

przez całe

ż

ycie, a nauka psa to zabawne

ć

wiczenie, które mo

ż

emy robi

ć

razem.

Arkusz informacyjny

Szkolenie psa

14

Arkusz informacyjny

background image

Czego pies potrzebuje?


Psy potrzebuj

ą

pokarmu do

ść

ż

ni

ą

cego si

ę

od naszego. Wiele rzeczy, które nam smakuj

ą

, jest

niedobrych dla psiego zdrowia, a nawet truj

ą

cych – np. czekolada. Musimy te

ż

dba

ć

o ich sier

ść

, aby

nie była popl

ą

tana i aby nie zadomowiły si

ę

w niej paso

ż

yty, takie jak pchły. Piel

ę

gnacja z

ę

bów jest

równie

ż

bardzo wa

ż

na. Najlepiej my

ć

je codziennie specjaln

ą

past

ą

i szczoteczk

ą

dla psów. S

ą

te

ż

dost

ę

pne specjalne gryzaki, które pomagaj

ą

czy

ś

ci

ć

psie z

ę

by.

Piel

ę

gnacja

Dbanie o psa nie oznacza wył

ą

cznie regularnego karmienia. Oprócz tego pies

wychodzi z Tob

ą

codziennie na spacer lub biega po podwórku, a przecie

ż

lubi

tarza

ć

si

ę

w błocie i innych niezbyt higienicznych miejscach. Psy z krótk

ą

sier

ś

ci

ą

nale

ż

y czesa

ć

raz na tydzie

ń

. Wszystkie pozostałe psy nale

ż

y szczotkowa

ć

bardziej regularnie, a je

ś

li maj

ą

dług

ą

sier

ść

, to codziennie. Szczotkowanie usuwa

martwe włosy i pomaga zachowa

ć

blask sier

ś

ci poprzez rozprowadzanie

naturalnych psich substancji, produkowanych przez skór

ę

psa. K

ą

piel psa jest

zwykle wymagana tylko wtedy, gdy jest naprawd

ę

brudny lub wytarzał si

ę

w

czym

ś

brzydko pachn

ą

cym. Nale

ż

y u

ż

ywa

ć

specjalnego szamponu dla psów.

Karmienie

Psy maj

ą

specjalne potrzeby

ż

ywieniowe, które ró

ż

ni

ą

si

ę

od naszych. Mo

ż

esz

kupi

ć

gotow

ą

karm

ę

dla psów, która jest zbilansowana, zawiera odpowiednie

składniki od

ż

ywcze i zaspokoi wszystkie jego potrzeby. Karma ta jest smaczna i

dostarcza psu wszelkich składników potrzebnych do rozwoju i do tego, by był
sprawny i zdrowy. Karma mo

ż

e by

ć

sucha, mokra lub półsucha, a w

ś

ród

gotowych karm s

ą

produkty dla młodych, dorosłych, a nawet starych psów.

Wszystkie gotowe karmy dla psów zawieraj

ą

wskazówki

ż

ywieniowe, których

nale

ż

y przestrzega

ć

, aby pies nie miał nadwagi. Ponadto zaleca si

ę

regularne

wa

ż

enie psa. Je

ś

li jedzenie ma by

ć

nagrod

ą

podczas tresury, powinna by

ć

wliczona w dzienn

ą

ilo

ść

pokarmu psa, aby nie zjadł wi

ę

cej ni

ż

potrzebuje.

Smakołyki nigdy nie powinny stanowi

ć

ponad 10% dziennej porcji jedzenia psa.

Nale

ż

y te

ż

pami

ę

ta

ć

,

ż

eby pies zawsze miał dost

ę

p do

ś

wie

ż

ej wody.


Pierwsza pomoc
Gdy pies doznał urazu lub jest chory, nale

ż

y go jak najszybciej zawie

źć

do lekarza weterynarii. Nie

wolno podawa

ć

psu leków przeznaczonych dla ludzi, gdy

ż

mog

ą

by

ć

truj

ą

ce! Do chorego psa nale

ż

y

podchodzi

ć

z zachowaniem ostro

ż

no

ś

ci, poniewa

ż

w wyniku bólu mo

ż

e on ró

ż

nie reagowa

ć

. W

nagłych wypadkach s

ą

pewne sposoby na to, aby ul

ż

y

ć

cierpieniom psa przed dostarczeniem go do

weterynarza. Je

ś

li pies dostał na przykład udaru cieplnego lub słonecznego, nale

ż

y go uło

ż

y

ć

w cieniu

lub na chłodnej powierzchni i podawa

ć

mu wod

ę

do picia. Krwawi

ą

ce rany nale

ż

y szybko

zabanda

ż

owa

ć

, aby zatamowa

ć

krwawienie.





Podsumowanie zdobytej wiedzy:
Posiadanie psa oznacza,

ż

e odpowiadam za wszystkie jego potrzeby, które musz

ą

by

ć

zaspokojone,

aby był szcz

ęś

liwy i zdrowy. Pies wymaga karmienia, pojenia, czesania i opieki zdrowotnej

odpowiedniej dla jego wielko

ś

ci, wieku i rasy. Niektóre produkty spo

ż

ywcze, które nam

smakuj

ą

, s

ą

dla psów truj

ą

ce.

Arkusz informacyjny

Piel

ę

gnacja psa

15

Arkusz informacyjny

background image

Zakup i utrzymanie psa kosztuje


Pies potrzebuje od swojej rodziny nie tylko miło

ś

ci, uwagi, tresury i dobrych warunków do

ż

ycia. Pies

to równie

ż

wydatki – nie chodzi wył

ą

cznie o cen

ę

jego zakupu, ale równie

ż

o koszt wy

ż

ywienia i opieki

przez całe jego

ż

ycie. Je

ś

li bierzesz psa ze schroniska, placówka ta zwykle prosi o darowizn

ę

, ale

mo

ż

e równie

ż

pobiera

ć

okre

ś

lon

ą

opłat

ę

. Psy z rodowodem kupowane od hodowcy s

ą

zwykle o wiele

dro

ż

sze.


Na pocz

ą

tek opiekun psa powinien naby

ć

kilka przedmiotów, dzi

ę

ki którym pies poczuje si

ę

u Ciebie

jak u siebie w domu:



koc i posłanie



smycz lub szelki i obro

ż

a z identyfikatorem



miski na jedzenie i wod

ę



szczotka i grzebie

ń



Wszystkie te koszty ponosisz tylko raz lub raz na kilka lat. Do tego dochodz

ą

regularne wydatki na

karm

ę

, opiek

ę

zdrowotn

ą

, smakołyki i zabawki, które pies dostaje w nagrod

ę

. Pami

ę

taj równie

ż

o

innych kosztach – np. szkoła nauki dla psów lub trener, a tak

ż

e kosztach zajmowania si

ę

psem w

czasie Twoich wyjazdów, kiedy nie mo

ż

na zabra

ć

psa ze sob

ą

. Oto lista kosztów, które nale

ż

y wzi

ąć

pod uwag

ę

przed nabyciem psa:

Koszty utrzymania psa
Pies ze schroniska lub od hodowcy

Podstawowe wyposa

ż

enie



Posłanie i koc



Miski na jedzenie i wod

ę



Smycz/szelki/obro

ż

a z identyfikatorem



Szczotka i grzebie

ń


Koszty ponoszone regularnie przez całe

ż

ycie psa



Karma



Smakołyki



Odpchlenie (raz w miesi

ą

cu) i odrobaczenie (raz na 3 miesi

ą

ce)


Pozostałe koszty



Microchip +/- koszty rejestracji (jednorazowo)



Sterylizacja (jednorazowo)



Wizyty u lekarza weterynarii/szczepienia (raz w roku)



Szkoła dla psów lub trener


Wizyta u lekarza weterynarii
Nawet je

ś

li pies jest zdrowy, i tak powinien regularnie chodzi

ć

do lekarza weterynarii – co najmniej raz

w roku. Lekarz weterynarii dokładnie go zbada i zaszczepi przeciw gro

ź

nym chorobom. Twój pies

mo

ż

e równie

ż

wymaga

ć

usuni

ę

cia kamienia naz

ę

bnego. Lekarz weterynarii doradzi Ci, jak cz

ę

sto pies

musi by

ć

odrobaczany i zabezpieczany przed pchłami i kleszczami.






Podsumowanie zdobytej wiedzy:
Dbanie o psa wi

ąż

e si

ę

z wydatkami, a ponadto wymaga du

ż

o czasu i uwagi. Rodzina musi

wyznaczy

ć

odpowiedni bud

ż

et na karm

ę

, wyposa

ż

enie i regularne wizyty u lekarza weterynarii,

aby pies był zdrowy i w najwy

ż

szej formie.

Arkusz informacyjny

Koszty utrzymania psa

16

Arkusz informacyjny

background image

4a Pies w rodzinie

1.a) F / P

1.b) F / P

1.c) P / F

1.d) P / F

1.e) F / P

1.f) P / P

5a Jak zachowywa

ć

si

ę

w pobli

ż

u obcego psa?

1.a) Dziecko podchodzi do psa od tyłu, co grozi ugryzieniem. Musz

ę

zawsze podchodzi

ć

do psa od

przodu, aby widział,

ż

e nie stanowi

ę

zagro

ż

enia.

1.b) Dziecko głaszcze psa bez uprzedniego zapytania wła

ś

ciciela. Pies mo

ż

e poczu

ć

si

ę

zaatakowany

i ugry

źć

dziecko. Musz

ę

zawsze zapyta

ć

wła

ś

ciciela, czy mog

ę

pogłaska

ć

jego psa.

1.c) Dziecko patrzy psu prosto w oczy. Pies mo

ż

e si

ę

z tego powodu zdenerwowa

ć

i zacz

ąć

zachowywa

ć

si

ę

agresywnie. Dlatego nie nale

ż

y uporczywie patrze

ć

psu prosto w oczy.

1.d) Dziecko dra

ż

ni psa znajduj

ą

cego si

ę

za ogrodzeniem. W przypadku psów przekonanych,

ż

e

czego

ś

strzeg

ą

, najlepiej je zignorowa

ć

.

1.e) Dziecko ucieka przed warcz

ą

cym psem. Pies zacznie teraz biec za dzieckiem i spróbuje je

dogoni

ć

. Nawet je

ś

li si

ę

boj

ę

, musz

ę

sta

ć

nieruchomo i próbowa

ć

zignorowa

ć

psa.

6a Psi j

ę

zyk

1. Pies mo

ż

e si

ę

komunikowa

ć

przy u

ż

yciu głosu i ciała. Mowa jego ciała i ruchy ogona informuj

ą

nas

o jego nastroju. Pies do komunikacji u

ż

ywa równie

ż

d

ź

wi

ę

ków: warczenia, szczekania, skomlenia lub

skowytu.
2.a) 3

2.b) 5

2.c) 4

2.d) 1

2.e) 2

7a Rasy psów

1.a) West Highland terrier

1.b) Pudel

1.c) Yorkshire terrier

1.d) Jamnik szorstkowłosy

1.e) Doberman

1.f) Chow chow

1.g) Golden retriever

1.h) Owczarek alzacki lub niemiecki


8a Psy pracuj

ą

ce

1.a) 2 – Pies przewodnik

1.b) 4 – Pies policyjny/celny

1.c) 1 – Pies ratownik

1.d) 3 – Pies ratowniczy

Klucz odpowiedzi dla nauczycieli:

Zestawy zada

ń

4a-8a

17.1

background image


9a Biologia psów I: Anatomia i uz

ę

bienie

1.
1) siekacze

2) obgryzanie mi

ę

sa przy ko

ś

ci

3) kły

4) łamaczami

5)

z

ę

bami przedtrzonowymi i trzonowymi

6) pysk

7) ogonem

8) łap

ą


2. Z

ę

by i szcz

ę

ki psa

a: Siekacze
b: Kły
c: Z

ę

by przedtrzonowe i

trzonowe
d: Łamacze


10a Biologia psów II: Wyostrzone zmysły

1.a) V / V

1.b) - / V

1.c) V / -

1.d) V / V

1.e) V / -

1.f) V / -

1.g) V / V

1.h) - / V

12 Typowy dzie

ń

z

ż

ycia psa

1.

Gdy dziecko wstaje rano, pies zwykle ju

ż

nie

ś

pi i wita si

ę

, machaj

ą

c ogonem,

ż

eby okaza

ć

swoj

ą

rado

ść

.

Wkrótce po przebudzeniu pies musi i

ść

na spacer.

Po powrocie i odpoczynku pies je

ś

niadanie.

Gdy dziecko jest w szkole, pies zostaje w domu sam lub z członkiem rodziny. Po powrocie

dziecka ze szkoły pies wita go w domu z rado

ś

ci

ą

, poniewa

ż

mo

ż

e teraz pój

ść

po raz drugi na

spacer lub si

ę

pobawi

ć

.

Gdy dziecko odrabia lekcje, pies drzemie na swoim posłaniu.

Nast

ę

pnie pies i dziecko mog

ą

si

ę

ze sob

ą

pobawi

ć

.

Pies idzie na ostatni spacer przed za

ś

ni

ę

ciem.


2. Pies potrzebuje stałych zasad obowi

ą

zuj

ą

cych w domu i lubi w swoim

ż

yciu rutyn

ę

, na przykład je

ś

li

chodzi o karmienie i ruch. Codzienna rutyna daje mu poczucie bezpiecze

ń

stwa. Ponadto wie

dokładnie, kiedy dziecko zwykle wraca do domu ze szkoły i mo

ż

e je z wielk

ą

rado

ś

ci

ą

powita

ć

!

Klucz odpowiedzi dla nauczycieli:

Zestawy zada

ń

9a, 10a i 12

17.2

background image

Pies w rodzinie

Przeczytaj poni

ż

sze stwierdzenia. Zaznacz pole, je

ś

li uwa

ż

asz,

ż

e dane zdanie mówi prawd

ę

na

temat

ż

ycia psa w domu rodzinnym:

a)



Psy wol

ą

zostawa

ć

przez cały dzie

ń

w domu.

b)



Psy mog

ą

si

ę

wiele nauczy

ć

podczas zabawy.

c)



Członkowie rodziny musz

ą

uzgodni

ć

zasady panuj

ą

ce w domu.

d)



Psy nie lubi

ą

głaskania.

e)



Pies musi mie

ć

własne, wygodne miejsce do spania, gdzie mo

ż

e odpocz

ąć

nie

niepokojone.

f)



Pies mo

ż

e wy

ć

przez kilka nocy zanim przyzwyczai si

ę

do nowego domu.



Psi j

ę

zyk

W jaki sposób pies informuje o swoim samopoczuciu?






Jak zachowywa

ć

si

ę

w pobli

ż

u obcego psa?

Zaznacz pole obok ka

ż

dego stwierdzenia, które Twoim zdaniem stanowi dobr

ą

porad

ę

dotycz

ą

c

ą

zachowania w momencie spotkania z obcym psem:

a)



Zanim pogłaskam psa musz

ę

zapyta

ć

jego wła

ś

ciciela o zgod

ę

.

b)



Musz

ę

zawsze patrze

ć

psu prosto w oczy, poniewa

ż

w przeciwnym razie b

ę

dzie si

ę

on

czuł niepewnie.

c)



Nigdy nie mog

ę

podchodzi

ć

do psa od tylu.

d)



Gdy pies na mnie warczy, musz

ę

bardzo szybko ucieka

ć

.

e)



Nale

ż

y zignorowa

ć

psa obronnego znajduj

ą

cego si

ę

za ogrodzeniem. Nie wolno mi go

dra

ż

ni

ć

.


Typowy dzie

ń

z

ż

ycia psa

Opisz typowy dzie

ń

z

ż

ycia psa w rodzinie.


Po przebudzeniu / rano


Po południu


Wieczorem

Sprawdzian:
„Co wiem o psach?”

background image

Rasy psów

Czy potrafisz wymieni

ć

nazwy sze

ś

ciu psich ras?


Anatomia, z

ę

by i szcz

ę

ki psa

Jak du

ż

o wiesz o anatomii, z

ę

bach i szcz

ę

kach psa? Odpowiedz na poni

ż

sze pytania:

a) Jak nazywamy z

ę

by psa słu

żą

ce do przytrzymywania i rozdrabniania pokarmu?


b) Jak nazywamy stopy psa?


c) Jak nazywamy z

ę

by psa słu

żą

ce do przecinania pokarmu i obgryzania ko

ś

ci?


d) Jak nazywamy okolice jamy ustnej psa?


e) Czym macha pies, kiedy jest szcz

ęś

liwy?








Zmysły psa

Które z poni

ż

szych stwierdze

ń

na temat psich zmysłów s

ą

prawdziwe? Zaznacz pole:

a)



Psi zmysł w

ę

chu jest 20 razy lepszy od ludzkiego.

b)



Słuch u psa jest gorszy ni

ż

u człowieka.

c)



Pies potrafi zauwa

ż

y

ć

nawet najmniejszy ruch w swoim otoczeniu.

d)



Nos jest najbardziej czułym organem zmysłów psa.

e)



Pies u

ż

ywa j

ę

zyka do smakowania swojego pokarmu.

f)



Uszy psa s

ą

bardziej ruchome ni

ż

uszy człowieka.


Psy pracuj

ą

ce

Czy mo

ż

esz zidentyfikowa

ć

psy pracuj

ą

ce na podstawie opisu ich zakresu obowi

ą

zków?

a) Te psy potrafi

ą

wyw

ą

cha

ć

nielegalne przedmioty, takie jak narkotyki:


b) Te psy znajduj

ą

ludzi pod gruzami:


c) Te psy pomagaj

ą

bezpiecznie porusza

ć

si

ę

niewidomym:


d) Te psy pomagaj

ą

rolnikowi pilnowa

ć

stada:







Sprawdzian:
„Co wiem o psach?”

background image

Świadectwo

zdał(a) sprawdzian pt.

„Co wiem o psach?”












Miejscowo

ść

i data

Podpis nauczyciela

background image

Pies w rodzinie

a) -

b) V

c) V

d) -

e) V

f) V

Psi j

ę

zyk

Pies do komunikacji wykorzystuje mow

ę

ciała, wyrazy pyska oraz swój ogon, pokazuj

ą

c co czuje.

Komunikuje si

ę

równie

ż

za pomoc

ą

d

ź

wi

ę

ków: warczenia, szczekania, skomlenia lub skowytu.



Jak zachowywa

ć

si

ę

w pobli

ż

u obcego psa?

a) V

b) -

c) V

d) -

e) V

Typowy dzie

ń

z

ż

ycia psa

Po przebudzeniu / rano pies zwykle wstaje wcze

ś

nie i cieszy si

ę

, gdy jego rodzina te

ż

si

ę

budzi –

mo

ż

e wtedy pój

ść

na pierwszy spacer tego dnia. Nast

ę

pnie odpoczywa i zjada

ś

niadanie. Gdy

dzieci s

ą

w szkole, pies zostaje w domu i mo

ż

e si

ę

wtedy zdrzemn

ąć

. Po południu pies chce si

ę

załatwi

ć

i pobiega

ć

w ogrodzie lub pój

ść

na spacer. Gdy dzieci wracaj

ą

ze szkoły, pies z rado

ś

ci

ą

wita je w domu. Je

ś

li dzieci musz

ą

odrobi

ć

lekcje, pies ucina sobie drzemk

ę

w ich pobli

ż

u. Pó

ź

niej

wszyscy znów mog

ą

si

ę

bawi

ć

razem. Wieczorem pies lubi wyj

ść

jeszcze raz na spacer przed

za

ś

ni

ę

ciem.




Rasy psów

Owczarek alzacki lub niemiecki, jamnik szorstkowłosy, golden retriever, beagle, Yorkshire terrier,
West Highland terrier, chow chow, dalmaty

ń

czyk, owczarek szkocki, doberman, pudel, spaniel,

mops, bokser


Anatomia, z

ę

by i szcz

ę

ki psa

a) Kły

b) Łapy

c) Siekacze

d) Pysk

e) Ogon

Zmysły psa

a) -

b) -

c) V

d) V

e) -

f) V

Psy pracuj

ą

ce

a) Pies policyjny/celny

b) Pies ratownik

c) Pies przewodnik

d) Pies pasterski



Uwaga:

Do sprawdzianu pt. „Co wiem o psach?” doł

ą

czone jest

ś

wiadectwo, które mo

ż

na wr

ę

czy

ć

uczniom.

Zalecamy uznanie sprawdzianu za zaliczony, je

ś

li udzielono co najmniej 50% poprawnych

odpowiedzi.

Klucz odpowiedzi dla nauczycieli:

Sprawdzian: „Co wiem o psach?”

20

background image

Krótkie obja

ś

nienie terminów u

ż

ytych

w materiałach lekcyjnych pt. „Fascynuj

ą

ce psy”.

Cieczka

Termin „cieczka” odnosi si

ę

do okresu, w którym suka mo

ż

e ł

ą

czy

ć

si

ę

z -> samcem psa w celu

spłodzenia szczeni

ą

t. Gdy suka poł

ą

czy si

ę

z samcem psa w czasie cieczki, zwykle około 63 dni

ź

niej rodzi szczeni

ę

ta. Suki maj

ą

cieczk

ę

raz lub dwa razy w roku.

Dieta

Psy to zwierz

ę

ta historycznie mi

ę

so

ż

erne. Tysi

ą

clecia przebywania z człowiekiem spowodowały,

ż

e

psy stały si

ę

praktycznie wszystko

ż

erne, co oznacza,

ż

e jedz

ą

zarówno mi

ę

so jak i warzywa i owoce.

Nie oznacza to jednak,

ż

e powinni

ś

my dzieli

ć

si

ę

swoimi posiłkami z psami, poniewa

ż

niektóre

produkty, w tym cebula, winogrona i czekolada, s

ą

dla psa truj

ą

ce i mog

ą

by

ć

przyczyn

ą

jego choroby

i

ś

mierci. Ponadto jedzenie dla ludzi nie jest zawsze kompletne pod wzgl

ę

dem niezb

ę

dnych dla psa

składników od

ż

ywczych. Z tych powodów

najlepiej dawa

ć

psu specjalnie opracowan

ą

, kompletn

ą

i

zbilansowan

ą

karm

ę

, która zawiera wszystkie niezb

ę

dne składniki w odpowiednich proporcjach. Psu

nale

ż

y ponadto zapewni

ć

stały dost

ę

p do

ś

wie

ż

ej, czystej wody pitnej.

Higiena

Higiena to termin oznaczaj

ą

cy zasady dbania o zdrowie. Innymi słowy, chc

ą

c mieszka

ć

razem z

psem, musimy przestrzega

ć

pewnych zasad. Musimy na przykład zawsze my

ć

r

ę

ce po głaskaniu psa.

Nie mo

ż

emy je

ść

niczego z psiej miski, a pies nie powinien nigdy je

ść

niczego z naszych talerzy.

Dobry stan zdrowia psa pomagaj

ą

zapewni

ć

regularne szczepienia u lekarza weterynarii,

odrobaczanie oraz profilaktyka przeciwko wyst

ę

powaniu kleszczy i pcheł (wykonywana w domu

zgodnie z zaleceniami lekarza weterynarii). W efekcie ryzyko złapania przez psa paso

ż

ytów i chorób

przenoszonych z psa lub człowieka jest znacznie ni

ż

sze.

Hodowca psów

Hodowca psów to osoba prowadz

ą

ca hodowl

ę

psów.

Hodowla psów

Gdy samica psa (suka) ł

ą

czy si

ę

z -> samcem psa, zwykle pó

ź

niej rodzi młode. Ludzie, którzy kojarz

ą

samców z danej -> rasy psów z samicami z tej samej rasy, to hodowcy. Gdy suka urodzi młode,
hodowcy pomagaj

ą

je piel

ę

gnowa

ć

i organizuj

ą

im pierwsze szczepienia. Szczeniaki, które s

ą

na tyle

du

ż

e, aby mogły

ż

y

ć

bez matki (zwykle jest to wiek około 8 tygodni), trafiaj

ą

nast

ę

pnie do nowych

wła

ś

cicieli. Hodowle psów s

ą

zrzeszone w zwi

ą

zkach kynologicznych, które organizuj

ą

wystawy psów,

na których ocenia si

ę

psy i ich cechy oraz warto

ść

hodowlan

ą

.

Instynkty

To zespół naturalnych zachowa

ń

, z którymi zwierz

ę

si

ę

rodzi, i które pomagaj

ą

mu przetrwa

ć

.

Instynktem jest pogo

ń

za uciekaj

ą

cym przedmiotem lub zwierz

ę

ciem, lub kopanie w celu znalezienia

po

ż

ywienia lub wykopania nory gdzie suka mo

ż

e urodzi

ć

bezpiecznie szczeni

ę

ta.











Arkusz informacyjny

Słowniczek:

Wa

ż

ne terminy dotycz

ą

ce psów

21.1

Arkusz informacyjny

background image

Krótkie obja

ś

nienie terminów u

ż

ytych w materiałach lekcyjnych pt.

„Fascynuj

ą

ce psy”.


Komenda (polecenie)

Podczas szkolenia psa wa

ż

ne jest wydawanie psu jasnych komend, aby rozumiał, co musi zrobi

ć

.

Komenda to nakaz wykonania pewnej czynno

ś

ci, na przykład „siad”. Dobrze,

ż

eby wszyscy

członkowie rodziny posługiwali si

ę

tymi samymi komendami, poniewa

ż

inaczej pies mo

ż

e by

ć

zdezorientowany. Najbardziej przydatne komendy to: „waruj”, „siad”, „do mnie”, „zostaw”, „zosta

ń

” i

„do nogi”.

Łapa

Łapa to zako

ń

czenie psiej nogi i odpowiednik ludzkiej r

ę

ki (przednia łapa) lub stopy (tylna łapa).


Mieszaniec

Na

ś

wiecie istnieje ponad 350 ró

ż

nych -> ras psów, na przykład owczarek niemiecki, jamnik i golden

retriever. Je

ś

li owczarek niemiecki poł

ą

czy si

ę

z golden retrieverem, ich szczeni

ę

b

ę

dzie miało cechy

obojga rodziców. Taki pies jest nazywany miesza

ń

cem.

Nauka czysto

ś

ci

Psy nie lubi

ą

brudzi

ć

swojej przestrzeni. S

ą

to czyste zwierz

ę

ta, które lubi

ą

załatwia

ć

si

ę

z dala od

swojego posłania (legowiska). Psu rodzinnemu nale

ż

y pokaza

ć

, gdzie ma załatwia

ć

swoje potrzeby

(np. w ogrodzie), i nale

ż

y go zaprowadza

ć

tam regularnie, aby nauczy

ć

go czysto

ś

ci (porz

ą

dku). Gdy

pies musi si

ę

załatwi

ć

, zwykle zaczyna kr

ę

ci

ć

si

ę

w kółko i w

ą

cha

ć

wokół. Nale

ż

y go wówczas szybko

wyprowadzi

ć

na zewn

ą

trz, aby mógł si

ę

wypró

ż

ni

ć

w odpowiednim miejscu. Ponadto psa nale

ż

y

wyprowadza

ć

z samego rana, tu

ż

przez nocnym odpoczynkiem, przed i po drzemce oraz po posiłku.

Pies wyprowadzany wielokrotnie w ci

ą

gu dnia nigdy nie b

ę

dzie musiał załatwi

ć

si

ę

w domu i nie

potraktuje dywanu lub podłogi jako toalety.

Ogon

Ogony słu

żą

psom do „rozmawiania”.

Przywódca watahy

Dawniej my

ś

lano,

ż

e przywódc

ą

watahy był -> samiec alfa,

ż

e to on podejmował najwa

ż

niejsze

decyzje, wydawał innym członkom polecenia i walczył z tymi, którzy nie s

ą

mu posłuszni. Obecnie

wiadomo ju

ż

,

ż

e samiec alfa jest odpowiedzialny za rozmna

ż

anie i ma kilka innych zada

ń

, w tym

polowanie i ochrona rodziny, a nie zajmuje si

ę

wydawaniem wszystkim rozkazów. Owszem, mo

ż

e

podejmowa

ć

pewne decyzje, ale robi

ą

to te

ż

inni członkowie watahy. Wataha funkcjonuje jak

rozbudowana rodzina, w której ka

ż

dy członek jest wa

ż

ny i szanowany, a młode na ogół słuchaj

ą

si

ę

polece

ń

rodziców.


Psowate

Psowate (Canidae) to nazwa stosowana w biologii okre

ś

laj

ą

ca rodzin

ę

l

ą

dowych ssaków drapie

ż

nych

(Carnivora) Do psowatych zalicza si

ę

psy i wszystkie zwierz

ę

ta do nich podobne (łac. Canidae, od

Canis – pies). Oprócz psa do rodziny tej nale

ż

y równie

ż

wilk, kojot, szakal i lis.









Arkusz informacyjny

Słowniczek:

Wa

ż

ne terminy dotycz

ą

ce psów

21.2

Arkusz informacyjny

background image

Krótkie obja

ś

nienie terminów u

ż

ytych w materiałach lekcyjnych pt.

„Fascynuj

ą

ce psy”.


Pysk

Prawidłowy termin okre

ś

laj

ą

cy nos i okolice jamy ustnej psa to pysk.


Rasa psa

Rasa to grupa zwierz

ą

t w obr

ę

bie tego samego gatunku, która posiada swoiste, dziedziczne cechy.

Cechy rasowe wykształcaj

ą

si

ę

w procesach naturalnych (rasy prymitywne) b

ą

d

ź

w hodowlanych

(rasy wyhodowane przez człowieka).

Przykładami psów rasowych s

ą

owczarek niemiecki, golden

retriever i jamnik. Psy z rodowodem ró

ż

ni

ą

si

ę

od miesza

ń

ców tym,

ż

e ich rodzice oraz wszyscy

rodzice ich rodziców s

ą

przedstawicielami tej samej rasy. Psy rasowe otrzymuj

ą

rodowód nadawany

na podstawie pochodzenia (rodzice z rodowodem) i oceny dokonanej przez kwalifikowanych s

ę

dziów

kynologicznych. Zwykle wiemy, jak psy z rodowodem wygl

ą

daj

ą

, jakie maj

ą

ogólne cechy i do jakich

konkretnych zada

ń

si

ę

nadaj

ą

(psy my

ś

liwskie, psy obronne i psy rodzinne itd.). Na

ś

wiecie istnieje

około 350 ró

ż

nych ras.

Samica psa

Samica psa jest nazywana suk

ą

.


Samiec psa

Samiec psa jest nazywany psem.

Samiec alfa, samica alfa

Rodzina -> wataha wilków zwykle składa si

ę

z dwojga rodziców i ich potomstwa. Samica alfa i ->

samiec alfa to rodzice.

Szczeniak

Młody pies przed osi

ą

gni

ę

ciem dojrzało

ś

ci.

Szkolenie

Pies musi si

ę

nauczy

ć

, jak si

ę

zachowywa

ć

w

ś

wiecie ludzi i w rodzinnym domu. Psy s

ą

bardzo m

ą

dre

i szybko ucz

ą

si

ę

nowych

ć

wicze

ń

, o ile nauka jest zabaw

ą

z nagrodami. O tym, czego masz uczy

ć

swojego psa, mo

ż

esz si

ę

dowiedzie

ć

w -> szkole nauki, w której Twój pies mo

ż

e spotka

ć

inne psy i

ludzi.

Szkoła dla szczeni

ą

t

Tak jak istniej

ą

szkoły przeznaczone dla starszych psów, tak i istniej

ą

szkoły dla szczeni

ą

t, w których

młode mog

ą

odkrywa

ć

ś

wiat wspólnie ze swoim wła

ś

cicielem. Podczas zaj

ęć

poznaje inne szczeniaki

i osoby, przechodzi podstawow

ą

tresur

ę

oraz uczy si

ę

reagowa

ć

na komendy głosowe typu „siad”, „do

mnie” itp., a czasem równie

ż

na komendy wizualne (np. gesty wykonywane r

ę

k

ą

). Szczeni

ę

powtarza

zachowania, które s

ą

dla niego przyjemne, wi

ę

c najlepszym sposobem na zach

ę

cenie go do nauki

jest nagradzanie go.






Arkusz informacyjny

Słowniczek:

Wa

ż

ne terminy dotycz

ą

ce psów

21.3

Arkusz informacyjny

background image

Krótkie obja

ś

nienie terminów u

ż

ytych w materiałach lekcyjnych pt.

„Fascynuj

ą

ce psy”.

Szkoła nauki dla psów

Jest to miejsce, w którym psy ucz

ą

si

ę

wykonywa

ć

ż

ne

ć

wiczenia (np. „waruj” lub „do mnie”). Pod

okiem do

ś

wiadczonego trenera psów uczymy si

ę

tak wydawania tych samych, jasnych komend.

Dzi

ę

ki temu nauczymy psa jak radzi

ć

sobie w codziennym

ż

yciu, na ulicy i w interakcji z lud

ź

mi bez

nara

ż

ania siebie lub innych na niebezpiecze

ń

stwo.

Terytorium

Terytorium to obszar zamieszkany przez kogo

ś

/co

ś

. Wilki

ż

yj

ą

ce w -> watasze ogólnie mieszkaj

ą

na

konkretnym terenie okre

ś

lanym jako terytorium. Jest to ich dom, którego broni

ą

przed intruzami, na

przykład innymi wilkami. W przypadku psa jego terytorium jest dom i ogród.


Udomowienie

Gdy dzikie zwierz

ę

z czasem ewoluuje i zostaje oswojone przez człowieka, proces ten naukowo

nazywa si

ę

udomowieniem. Przykład: około 10000-14000 lat temu wilki zacz

ę

ły odwiedza

ć

ludzkie

osady, szukaj

ą

c

ż

ywno

ś

ci w odpadach. Stopniowo niektóre z nich przestawały si

ę

ba

ć

ludzi. Z

poł

ą

czenia takich wilków narodził si

ę

pies. Nie był on tak dziki i agresywny jak pierwotny wilk. W

efekcie ewolucji jego wygl

ą

d bardzo si

ę

zmienił i powstały odmiany o zró

ż

nicowaniu wi

ę

kszym ni

ż

w

przypadku wilków. Ludzie rozpocz

ę

li selektywn

ą

hodowl

ę

psów, w wyniku czego obecnie mamy na

ś

wiecie setki ras psa domowego.


Wataha

Wataha to termin okre

ś

laj

ą

cy rodzin

ę

ż

yj

ą

cych razem wilków. Wataha zwykle składa si

ę

z dwojga

rodziców, tj. -> samca alfa i samicy alfa, oraz ich dzieci (młodych). Gdy młode wilki dorastaj

ą

,

wi

ę

kszo

ść

pozostaje z rodzicami, aby pomóc im wychowa

ć

wi

ę

cej potomstwa. Niektóre mog

ą

opu

ś

ci

ć

rodzin

ę

w poszukiwaniu partnera oraz nowego terytorium, gdzie mog

ą

zało

ż

y

ć

własn

ą

watah

ę

.

























Arkusz informacyjny

Słowniczek:

Wa

ż

ne terminy dotycz

ą

ce psów

21.4

Arkusz informacyjny

background image


Wydawnictwo:


FEDIAF
Avenue Louise 89
B-1050 Bruksela (Belgia)
Tel.: +32 2 536 05 20
fediaf@fediaf.org
www.fediaf.org


Redaktor:

Thomas Meyer


Ilustracje:

Szablony na str. 2, 4, 4a, 5, 5a, 9, 9a, 12, 14, 15, 17, 18, 19:

Jeanne Kloepfer, www.illustration-kloepfer.de

Szablony na str. 8a, plakat „Psy pracuj

ą

ce”**: Heike Kreye


Autorzy zdj

ęć

:

Szablony na str. 1:

wilk: © ImagePoint.biz, pies: © Oneworld Images - Fotolia.com,

lis: © Ronnie Howard - Fotolia.com, szakal: © Eco View - Fotolia.com


Szablony na str. 3:

Wataha wilków: © ImagePoint.biz, rodzina z psem: © Wojciech

Gajada Fotolia.com


Szablony na str. 6, 6a, 15:

© IVH


Szablony na str. 7, 7a:

chow chow, owczarek szkocki długowłosy, pudel, jamnik szorstkowłosy,
owczarek alzacki, Yorkshire terrier: © IVH, golden retriever: © Lisa Svara -
Fotolia.com, West Highland white terrier: © Eric

Isselee

-

Fotolia.com,

doberman: © Kerioak - Fotolia.com, mieszaniec: © Carola Schubbel -
Fotolia.com


Szablony na str. 8:

Pies my

ś

liwski: © Wild und Hund, pies pasterski: © ImagePoint.biz,

pies

obronny: © Dragan Trifunovic - Fotolia.com


Szablony na str. 9:

© Lisa Svara - Fotolia.com


Szablony na str. 10:

głowa psa: © Celine D. Caumon - Fotolia.com, rodzina: © Monika

Adamczyk - Fotolia.com


Szablony na str. 11:

Suka ze szczeni

ę

tami, rodzina u hodowcy, młody pies ucz

ą

cy si

ę

komend: © Forschungskreis Heimtiere in der Gesellschaft, rodzina z psem: ©
Jacek Chabraszewski - Fotolia.com


Szablony na str. 13:

© Jacek Chabraszewski - Fotolia.com


Szablony na str. 16:

© Avava - Fotolia.com

Polskie Stowarzyszenie Producentów

Ka

rmy dla Zwierz

ą

t Domowych

ul. Goszczy

ń

skiego 28 A, 02-610 Warszawa

tel. (22) 646-88-18, fax (22) 646 -97-55
sekretariat@polkarma.pl



© 2011 FEDIAF

Niniejsze materiały lekcyjne w cało

ś

ci i w cz

ęś

ci s

ą

chronione prawem autorskim. Mog

ą

by

ć

powielane na

potrzeby zaj

ęć

szkolnych lub pracy w szkolnych grupach roboczych. Udost

ę

pnianie cz

ęś

ci lub cało

ś

ci materiałów

lekcyjnych osobom trzecim w innych celach – w szczególno

ś

ci w celach komercyjnych – jest zabronione.

Fascynuj

ą

ce psy

Informacje prawne

22


Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
Ukladanie dawki bytowej psy
balaganiarze i fascynaci
Biernacka - Fascynacje czytelnicze, Materiały do egzaminu z dydaktyki (licencjat)
leptospiroza psy, weterynaria, zakaźne, psy i koty
CHOROBY ZAKAŹNE PSY i KOTY – egzamin czerwiec 13 r I termin
dializa otrzewnowa u psów i kotów, Psy i koty
Adolf Dygasiński Wilk, psy i ludzie
psy egz
Fascynacja, czy poczucie obcości Człowiek współczesny wobec dzieł literatury staropolskiej
Psy Wojny
psy
Dlaczego psy piją wodę z toalety Marty?cker, Gina Spadafori
BEARDED COLLIE, Zwierzęta, Psy, Rasy psów
CHICHUACHUA, Zwierzęta, Psy, Rasy psów
Grafika z komputera, szkoła, technik informatyki, INFORMATYKA-all, Informatyka-20 września 2004, Kom

więcej podobnych podstron