Instrukcja pisania sprawozdań na Pracownię Fizyki Medycznej

1 / 10

Opracowanie jest tłumaczeniem strony internetowej:

http://www.ncsu.edu/labwrite/

z

uwzgl

ę

dnieniem formy prowadzenia zaj

ęć

na Pracowni Fizyki Medycznej

Sprawozdanie z wykonanego zadania

I. Ogólne uwagi i wymagania dotycz

ą

ce sprawozda

ń

Sprawozdanie pisemne jest jedn

ą

z form komunikacji, która ma na celu

przedstawienie wyników wykonanego zadania. W przypadku pracowni
studenckiej jest ono równie

ż

podstaw

ą

do oceny wykonanego przez

studentów

ć

wiczenia. Sprawozdanie powinno by

ć

wi

ę

c przygotowane w taki

sposób, aby:

1) umo

ż

liwi

ć

osobie czytaj

ą

cej (nie tylko opiekunowi zadania!) łatwe

zrozumienie przedstawianej informacji,

2) umo

ż

liwi

ć

weryfikacj

ę

wiarygodno

ś

ci przedstawianych wyników.

Osi

ą

gni

ę

cie obu celów wymaga, aby sprawozdanie zawierało opis przedmiotu

i celu zadania, prezentowało w sposób uporz

ą

dkowany pełne informacje na

temat sposobu wykonywania zadania, uzyskanych wyników, metod analizy
danych i niepewno

ś

ci pomiarowych oraz aby zawierało dyskusj

ę

wyników i

wnioski z wykonanego

ć

wiczenia.

Sprawozdanie naukowe posiada

ś

ci

ś

le okre

ś

lon

ą

kompozycj

ę

, która

w sposób efektywny pozwala spełni

ć

wy

ż

ej wymienione wymagania. Jest ono

zbudowane z pi

ę

ciu cz

ęś

ci:

- wst

ę

pu

- opisu metod do

ś

wiadczalnych i materiałów

- prezentacji wyników
- wniosków
- spisu literatury

Sprawozdanie jest poprzedzone tytułem, pod którym podaje si

ę

imi

ę

i

nazwisko autora. Oprócz imienia i nazwiska mo

ż

e by

ć

wymagane podanie

dodatkowych informacji na temat osoby przygotowuj

ą

cej sprawozdanie (np.

roku studiów, specjalno

ś

ci, semestru, itp.). Kolejne cz

ęś

ci sprawozdania

powinny by

ć

opatrzone nagłówkami. Ogólny schemat sprawozdania został

przedstawiony na rysunku 1.

Instrukcja pisania sprawozdań na Pracownię Fizyki Medycznej

2 / 10

Data przygotowania sprawozdania

Tytuł sprawozdania

Imi

ę

i nazwisko autora

dodatkowe informacje dotycz

ą

ce autora (np. kierunek i rok

studiów, semestr, itp.)

1. Wst

ę

p

Wst

ę

p powinien zawiera

ć

informacje na temat przedmiotu i celu zadania oraz

opis teoretyczny przedmiotu zadania.

2. Metody i materiały
Powinny zosta

ć

tu przedstawione: schemat do

ś

wiadczenia, procedura

wykonywania pomiaru, materiały wykorzystane w do

ś

wiadczeniu, metody

analizy

danych,

informacja

na

temat

programów

komputerowych

wykorzystanych do analizy danych (lub algorytmów, je

ś

li autor sprawozdania

napisał własny program do obróbki danych) i inne informacje dotycz

ą

ce

wykonywania eksperymentu.

3. Wyniki
Umieszcza si

ę

tu, w odpowiedniej formie, wyniki uzyskane w pomiarach (np.

w postaci tabel, wykresów i ich opisów) oraz wyniki oblicze

ń

(równie

ż

niepewno

ś

ci pomiarowych).

4. Wnioski
W tej cz

ęś

ci przedstawia si

ę

analiz

ę

i interpretacj

ę

uzyskanych wyników oraz

dyskusj

ę

ź

ródeł bł

ę

dów i niepewno

ś

ci pomiarowych (je

ś

li zadanie wymagało

przeprowadzenia analizy niepewno

ś

ci). Umieszcza si

ę

tu równie

ż

wnioski

dotycz

ą

ce wykonanego zadania.

5. Literatura
Spis literatury w formacie uzgodnionym z kierownikiem pracowni (zalecany
jest format zgodny z formatem pisania prac dyplomowych na Wydziale Fizyki,
Astronomii i Informatyki Stosowanej UMK).

Rys.1. Schemat ilustruj

ą

cy układ tre

ś

ci w sprawozdaniu naukowym.

II. Wskazówki dotycz

ą

ce przygotowywania sprawozdania

Cho

ć

ko

ń

cowa posta

ć

sprawozdania naukowego ma

ś

ci

ś

le okre

ś

lon

ą

kompozycj

ę

, to kolejno

ść

pracy nad poszczególnymi jego cz

ęś

ciami jest

dowolna. Studenci bardzo cz

ę

sto rozpoczynaj

ą

pisanie sprawozdania od

wst

ę

pu i brn

ą

przez kolejne cz

ęś

ci sprawozdania w sekwencji odpowiadaj

ą

cej

ostatecznemu

układowi

tre

ś

ci.

Nie

jest

to

zazwyczaj

metoda

najefektywniejsza. Znacznie łatwiej jest napisa

ć

sprawozdanie stosuj

ą

c

zasad

ę

„od

ś

rodka do zewn

ą

trz”, co ilustruje schemat przedstawiony na

rysunku 2.

Instrukcja pisania sprawozdań na Pracownię Fizyki Medycznej

3 / 10

Rys.2. Schemat ilustruj

ą

cy kompozycj

ę

sprawozdania (prawa kolumna) oraz kolejno

ść

pisania poszczególnych jego cz

ęś

ci (lewa kolumna).

A. Najłatwiej jest napisa

ć

najpierw cz

ęść

drug

ą

sprawozdania, czyli „metody i

materiały”. Po wykonaniu zadania nie powinno by

ć

w

ą

tpliwo

ś

ci, jaka

aparatura została u

ż

yta, jakie wykorzystano materiały, jakie były kolejne etapy

wykonywania do

ś

wiadczenia, itp.

B. W kolejnym kroku przechodzi si

ę

do cz

ęś

ci trzeciej, czyli „wyników”. Po

zako

ń

czeniu eksperymentów s

ą

do dyspozycji dane pomiarowe, z których

mo

ż

na si

ę

dowiedzie

ć

, jaki jest ostateczny wynik eksperymentu. Uwaga: po

zako

ń

czeniu pisania tej cz

ęś

ci mo

ż

e zaistnie

ć

konieczno

ść

powrotu do

„metod i materiałów” w celu dodania informacji na temat u

ż

ytych programów

komputerowych lub algorytmów obróbki danych, je

ś

li student sam napisał

program do analizy danych.

C. Maj

ą

c napisane cz

ęś

ci drug

ą

i trzeci

ą

łatwiej jest podj

ąć

decyzje dotycz

ą

ce

tre

ś

ci cz

ęś

ci pierwszej sprawozdania, tzn. „wst

ę

pu”. Przede wszystkim

powinno by

ć

ju

ż

jasne, co jest osi

ą

gni

ę

tym celem zadania. Poza tym łatwiej

jest teraz okre

ś

li

ć

, jaka wiedza jest niezb

ę

dna do zrozumienia przedmiotu i

celu zadania oraz sposobu jego wykonania.

D. Po napisaniu cz

ęś

ci drugiej, trzeciej i pierwszej mo

ż

na przej

ść

do dyskusji

wyników i formułowania wniosków z zadania, czyli do pracy nad cz

ęś

ci

ą

czwart

ą

: „wnioski”.

E. W nast

ę

pnym kroku sporz

ą

dza si

ę

spis literatury cytowanej w

sprawozdaniu.

Maj

ą

c gotowe wszystkie cz

ęś

ci nale

ż

y je umie

ś

ci

ć

w prawidłowej

sekwencji

i

sprawdzi

ć

kompletno

ść

sprawozdania,

zwracaj

ą

c

w

szczególno

ś

ci uwag

ę

na to, czy:

1) łatwo zrozumie

ć

prezentowan

ą

tre

ść

,

2) przedstawiane wyniki s

ą

wiarygodne i mo

ż

na ich prawidłowo

ść

zweryfikowa

ć

na podstawie tre

ś

ci sprawozdania.

III. Wskazówki dotycz

ą

ce zawarto

ś

ci poszczególnych cz

ęś

ci

sprawozdania

2. Metody i materiały

3. Wyniki

4. Wnioski

5. Literatura

1. Wstęp

A.

B.

C.

D.

E.

Instrukcja pisania sprawozdań na Pracownię Fizyki Medycznej

4 / 10

A. Metody i materiały

Rozpocznij t

ę

cz

ęść

sprawozdania od opisu układu eksperymentalnego, tzn.

opisz aparatur

ę

, której u

ż

yłe

ś

w zadaniu. Warto przygotowa

ć

schemat

ilustruj

ą

cy układ eksperymentalny.

Opisz materiały, które wykorzystałe

ś

do wykonania zadania.

Opisz jak wykonałe

ś

zadanie. Wykorzystaj do tego celu instrukcj

ę

zadania

oraz notatki sporz

ą

dzone podczas wykonywania

ć

wiczenia. Ta cz

ęść

sprawozdania ma pokaza

ć

,

ż

e rozumiesz kolejne kroki wykonania zadania.

Twój opis powinien by

ć

na tyle szczegółowy, aby mo

ż

na było na jego

podstawie powtórzy

ć

wykonany przez Ciebie eksperyment. Je

ś

li sposób, w

jaki wykonałe

ś

zadanie ró

ż

ni si

ę

od procedury sugerowanej w instrukcji, to

podaj informacj

ę

o tych ró

ż

nicach. B

ę

dzie to potrzebne podczas pisania

wniosków.

Przejd

ź

teraz do napisania kolejnej cz

ęś

ci sprawozdania tj. „wyników”. Je

ś

li

do uzyskania wyników konieczne było zastosowanie specyficznych metod
obróbki danych, to wró

ć

do „metod i materiałów” i dopisz paragraf opisuj

ą

cy te

procedury. Je

ś

li do obróbki danych wykorzystywałe

ś

programy komputerowe,

to podaj informacj

ę

, jakie. Je

ś

li napisałe

ś

własny program do obróbki danych,

napisz, jakiego u

ż

yłe

ś

algorytmu.

„Metody i materiały” powinny zawiera

ć

wył

ą

cznie informacje o sposobie

wykonania zadania. Nie nal Tfł0.999413117( )-2.16558(z)9.71032(a)-4.33117(d)-4.33117(a)-4.33117(n)-4.3i

Instrukcja pisania sprawozdań na Pracownię Fizyki Medycznej

5 / 10

- umie

ść

pod nim słowo „Rysunek” lub skrót „Rys.” oraz numer rysunku; po

kropce podaj tytuł rysunku (np. „Rys.2. Wykres zale

ż

no

ś

ci liczby zlicze

ń

cz

ą

stek alfa od ci

ś

nienia.”),

- pami

ę

taj, aby opisa

ć

osie wykresu,

- nie zapomnij o podaniu jednostek miar, w których były zmierzone dane
przedstawione na wykresie.

•

Je

ś

li sporz

ą

dzasz tabel

ę

:

- umie

ść

nad ni

ą

słowo „Tabela” lub skrót „Tab.” oraz numer tabeli; po

kropce podaj tytuł tabeli (np. „Tabela 1. Wyniki pomiarów liczby zlicze

ń

fotonów gamma dla ołowiu.”),
- pami

ę

taj, aby w odpowiednich rubrykach poda

ć

opis wielko

ś

ci, które

umiesciłe

ś

w wierszach i/lub kolumnach tabeli,

- pami

ę

taj, aby poda

ć

jednostki miar, w których były zmierzone

stabelaryzowane warto

ś

ci.

Uwaga!
Opisy rysunków i tabel powinny by

ć

wystarczaj

ą

ce do zrozumienia, co

rysunek lub tabela przedstawia bez konieczno

ś

ci szukania tych

informacji w tek

ś

cie sprawozdania.

b) Krok drugi – kolejno

ść

prezentacji danych.

Po zaplanowaniu form, w jakich b

ę

d

ą

przedstawione dane pomiarowe i

wyniki oblicze

ń

trzeba zastanowi

ć

si

ę

, w jakiej kolejno

ś

ci powinny one by

ć

zaprezentowane w sprawozdaniu. Kolejno

ść

prezentacji danych jest cz

ę

sto

okre

ś

lona w instrukcji zadania. Je

ś

li nie, to powiniene

ś

zastanowi

ć

si

ę

, jaki

powinien by

ć

porz

ą

dek ich prezentacji tak, aby sprawozdanie w sposób

zrozumiały i logiczny prowadziło do ostatecznego wyniku i ko

ń

cowego

wniosku z wykonanego zadania.

Sugestie dotycz

ą

ce mo

ż

liwych kolejno

ś

ci prezentowania danych.

•

Porz

ą

dek chronologiczny. Je

ś

li zadanie zakłada wykonanie wi

ę

cej ni

ż

jednej procedury pomiarowej, mo

ż

esz przedstawi

ć

wyniki ka

ż

dej z nich

w kolejno

ś

ci wykonywania, zwłaszcza je

ś

li ta kolejno

ść

pozwoli

czytaj

ą

cemu najlepiej zrozumie

ć

istot

ę

zadania.

•

Porz

ą

dek wzgl

ę

dem wa

ż

no

ś

ci. Uszereguj dane w taki sposób,

ż

e

najpierw przedstawiasz najwa

ż

niejsze z uzyskanych wyników, a pó

ź

niej

prezentujesz te mniej wa

ż

ne.

•

Porz

ą

dek wzgl

ę

dem ogólno

ś

ci. Czasami najlepiej jest zaplanowa

ć

sprawozdanie w taki sposób, aby najpierw prezentowało wyniki
najbardziej ogólne i pó

ź

niej skupiało si

ę

na bardziej szczegółowych

danych. Taki porz

ą

dek jest najkorzystniejszy w przypadku

eksperymentów, których celem jest badanie pewnego ogólnego
zjawiska, ogólnej teorii lub zasady. Kolejne cz

ęś

ci sprawozdania mog

ą

wówczas dodawa

ć

coraz bardziej szczegółowe wyniki popieraj

ą

ce t

ę

ogólna zasad

ę

.

c) Krok trzeci – spostrze

ż

enia dotycz

ą

ce zebranych danych.

Instrukcja pisania sprawozdań na Pracownię Fizyki Medycznej

6 / 10

Dane, które uzyskałe

ś

podczas wykonywania eksperymentów i które

przedstawiasz w sprawozdaniu powinny by

ć

krótko opisane w tek

ś

cie

sprawozdania. Pami

ę

taj,

ż

e powiniene

ś

opisa

ć

tylko „to, co wida

ć

” - nie

podawaj

ż

adnej interpretacji wyników ani nie wyci

ą

gaj wniosków

(interpretacja wyników oraz wnioski powinny si

ę

znale

źć

dopiero w cz

ęś

ci

czwartej sprawozdania tj. we „wnioskach”). W kolejnych paragrafach
powiniene

ś

opisa

ć

wszystkie pojawiaj

ą

ce si

ę

w sprawozdaniu dane, serie

danych, wyniki, itp.

•

Pami

ę

taj,

ż

e opisuj

ą

c swoje spostrze

ż

enia powiniene

ś

odnosi

ć

si

ę

do

odpowiednich tabel i rysunków (np. „Wykres zale

ż

no

ś

ci warto

ś

ci Y od

zmiennej X jest przedstawiony na Rys.1.”, „Dane uzyskane w pomiarze
warto

ś

ci Z przy ustawieniu A układu do

ś

wiadczalnego zostały

umieszczone w Tabeli 1.”).

•

Napisz ogólne spostrze

ż

enia dotycz

ą

ce zale

ż

no

ś

ci mi

ę

dzy zmiennymi

(np. „Warto

ś

ci zmiennej Y malej

ą

ze wzrostem zmiennej X”, „Q zmienia

si

ę

w sposób przypadkowy w przedziale warto

ś

ci od Q

1

do Q

2

”, itp.).

•

Pó

ź

niej przejd

ź

do bardziej szczegółowych uwag. Bardzo cz

ę

sto b

ę

d

ą

one dotyczyły najistotniejszych wyników eksperymentów (np. „W
przedziale od X

1

do X

2

spadek Y jest niewielki, natomiast w przedziale

od X

2

do X

3

warto

ś

ci Y gwałtownie malej

ą

do zera.”, „Wielko

ść

V osi

ą

ga

maksimum dla warto

ś

ci wielko

ś

ci W równej W

1

” itp.).

•

Je

ś

li w do

ś

wiadczeniu wykonywałe

ś

kilka serii pomiarowych (np. przy

zmianie pewnych elementów układu eksperymentalnego), to powiniene

ś

opisa

ć

ró

ż

nice, jakie widzisz pomi

ę

dzy seriami (np. „przy ustawieniu A

układu eksperymentalnego obszar gwałtownego spadku warto

ś

ci Y

wyst

ę

puje dla mniejszych warto

ś

ci X ni

ż

w przypadku ustawienia B”).

•

Je

ś

li zebrane w eksperymencie dane posłu

ż

yły do pewnych oblicze

ń

, to

powiniene

ś

opisa

ć

, w jaki sposób uzyskałe

ś

wynik oblicze

ń

, np. poda

ć

wzory, z jakich korzystałe

ś

(dotyczy to zarówno oblicze

ń

konkretnych

wielko

ś

ci jak równie

ż

niepewno

ś

ci pomiarowych). Powiniene

ś

jasno

wskaza

ć

na ko

ń

cowe wyniki oblicze

ń

. (np. “Wynikiem moich oblicze

ń

jest

nast

ę

puj

ą

ca warto

ść

wielko

ś

ci H: …”)

•

Jasno wska

ż

, jaki jest ostateczny wynik zadania.

d) Krok czwarty – ostateczna kompozycja cz

ęś

ci drugiej sprawozdania:

„wyników”.

Przygotowane tabele, wykresy, obliczenia i tekst umie

ść

w odpowiedniej

kolejno

ś

ci i skomponuj cało

ść

tak, aby sprawozdanie „łatwo si

ę

czytało”.

Postaraj si

ę

, aby fragmenty tekstu znalazły si

ę

jak najbli

ż

ej opisywanych w

nich tabel, wykresów, diagramów itp.

C. Wst

ę

p

a) Krok pierwszy – okre

ś

l przedmiot zadania.

Rozpocznij pisanie wst

ę

pu od okre

ś

lenia przedmiotu zadania. Mo

ż

esz to

zrobi

ć

bezpo

ś

rednio stwierdzaj

ą

c,

ż

e przedmiotem zadania jest pewne

zjawisko, własno

ść

zjawiska, teoria, zasada itp. (np. „Przedmiotem

Instrukcja pisania sprawozdań na Pracownię Fizyki Medycznej

7 / 10

wykonanego przeze mnie zadania jest badanie energii cz

ą

stek alfa”,

„Zadanie,

które

wykonałem

dotyczy

procedur

pomiarowych

z

wykorzystaniem spektrofotometru”). Mo

ż

esz równie

ż

okre

ś

li

ć

przedmiot

zadania w sposób po

ś

redni np. „Anemometria laserowa jest technik

ą

pomiarów pr

ę

dko

ś

ci w oparciu o zjawisko Dopplera” lub „Spektrofluorymetr

jest urz

ą

dzeniem, które umo

ż

liwia badanie widm emisji materiałów w funkcji

długo

ś

ci fali.” Sposób, w jaki okre

ś

lisz przedmiot zadania jest w du

ż

ej

mierze dowolny. Istotne jest to,

ż

eby po przeczytaniu pierwszego zdania nie

było w

ą

tpliwo

ś

ci, czego dotyczy zadanie.

b) Krok drugi – informacje dotycz

ą

ce przedmiotu zadania.

Po zdaniu wprowadzaj

ą

cym okre

ś

laj

ą

cym przedmiot zadania powiniene

ś

napisa

ć

tzw. „cz

ęść

teoretyczn

ą

”, czyli zawieraj

ą

c

ą

najwa

ż

niejsze

informacje dotycz

ą

ce przedmiotu zadania. Przed napisaniem tej cz

ęś

ci

powiniene

ś

zastanowi

ć

si

ę

, jaka wiedza jest konieczna do wykonania

zadania i do zrozumienia jego wyników (przejrzyj dokładnie napisane ju

ż

fragmenty sprawozdania dotycz

ą

ce metod i materiałów oraz opisuj

ą

ce

wyniki zadania!). T

ę

wła

ś

nie wiedz

ę

powiniene

ś

przekaza

ć

we wst

ę

pie.

Istotne jest przy tym, aby nie pisa

ć

wszystkiego, co znalazłe

ś

w

podr

ę

cznikach i czego nauczyłe

ś

si

ę

podczas przygotowywania do zadania,

ale tylko to, co jest istotne w zadaniu. Je

ś

li udało Ci si

ę

znale

źć

ciekawostki

na temat przedmiotu zadania lub je

ś

li chcesz wskaza

ć

na bardziej

szczegółowe informacje, mo

ż

esz poda

ć

w tek

ś

cie odno

ś

niki do

odpowiedniej literatury, stron internetowych lub innych materiałów.

Uwaga!
Informacje, które zawrzesz we wst

ę

pie maj

ą

pokaza

ć

,

ż

e rozumiesz

istot

ę

zadania oraz potrafisz okre

ś

li

ć

zakres materiału niezb

ę

dny do

zrozumienia ka

ż

dej cz

ęś

ci sprawozdania. Trafno

ść

zawartych we

wst

ę

pie informacji jest jednym z czynników branych pod uwag

ę

podczas

wystawiania oceny za wykonanie zadania i sprawozdanie.

c) Krok trzeci – cel zadania.

Okre

ś

lenie celu zadania jest jedn

ą

z najwa

ż

niejszych cz

ęś

ci sprawozdania.

W mo

ż

liwie najmniejszej ilo

ś

ci zda

ń

powiniene

ś

okre

ś

li

ć

, jak

ą

wiedz

ę

uzyskałe

ś

na temat przedmiotu zadania oraz w jaki sposób ten cel został

osi

ą

gni

ę

ty. Innymi słowy, ten fragment sprawozdania ustanawia zwi

ą

zek

mi

ę

dzy czynno

ś

ciami, które wykonywałe

ś

podczas eksperymentów i wiedz

ą

,

któr

ą

uzyskałe

ś

na temat przedmiotu zadania.

Uwaga!
Cel zadania jest zazwyczaj podany w instrukcji. Mo

ż

na go jednak

sformułowa

ć

w sposób, który b

ę

dzie lepiej oddawał rzeczywi

ś

cie

osi

ą

gni

ę

ty wynik.

•

Przykładowe zdania okre

ś

laj

ą

ce cel zadania:

„Celem zadania jest wyznaczenie energii fotonów gamma za pomoc

ą

pomiarów absorpcji promieniowania gamma w płytkach wykonanych z
metali o ró

ż

nej liczbie atomowej”

„Zadanie ma na celu wyznaczenie energii cz

ą

stek alfa emitowanych przez

j

ą

dra ameryku. Metod

ą

wyznaczenia tej energii jest pomiar zasi

ę

gu cz

ą

stek

α

w powietrzu w ró

ż

nych warunkach ci

ś

nienia.”

Instrukcja pisania sprawozdań na Pracownię Fizyki Medycznej

8 / 10

„W zadaniu wykonałem seri

ę

pomiarów własno

ś

ci K substancji L za pomoc

ą

urz

ą

dzenia X. Pomiary te w poł

ą

czeniu z przeprowadzeniem procedur

kalibracyjnych miały na celu poznanie procedury pomiarów wykonywanych z
wykorzystaniem urz

ą

dzenia X.”

d) Krok czwarty – dla ambitnych.

Po okre

ś

leniu głównego celu zadania mo

ż

esz umie

ś

ci

ć

paragraf

zawieraj

ą

cy pytania dotycz

ą

ce dowolnego z aspektów zadania, które

nasun

ę

ły Ci si

ę

podczas nauki do zadania lub podczas wykonywania

zadania. Postaraj si

ę

uzasadni

ć

, dlaczego uwa

ż

asz,

ż

e Twoje pytania s

ą

istotne dla lepszego zrozumienia przedmiotu zadania lub te

ż

pełniejszego

zrozumienia której

ś

z cz

ęś

ci zadania albo, w jaki sposób wi

ążą

wykonane

zadanie z innym znanym Ci zagadnieniem. Mo

ż

esz równie

ż

poda

ć

tu

w

ą

tpliwo

ś

ci, których ostatecznie nie udało Ci si

ę

rozstrzygn

ąć

po wykonaniu

zadania.

D. Wnioski

Rozpocznij t

ę

cz

ęść

sprawozdania od interpretacji wyników eksperymentów.

Powiniene

ś

wyja

ś

ni

ć

, dlaczego uzyskałe

ś

takie, a nie inne zale

ż

no

ś

ci

mi

ę

dzy danymi, jaka jest przyczyna obserwowanych przez Ciebie trendów,

itp. Formułuj

ą

c wnioski powiniene

ś

wykorzysta

ć

wiedz

ę

, któr

ą

zdobyłe

ś

ucz

ą

c si

ę

do zadania oraz notatki, które sporz

ą

dziłe

ś

w zeszycie

laboratoryjnym. Dyskutuj

ą

c kolejne wyniki powiniene

ś

odnosi

ć

si

ę

do

odpowiednich wykresów, tabel, diagramów, itp.

•

Przykładowy fragment wniosków.

„(...) Zaobserwowana przeze mnie malej

ą

ca liczba zlicze

ń

cz

ą

stek alfa

przy wzrastaj

ą

cym ci

ś

nieniu (Rys.X.) wynika ze wzrostu ilo

ś

ci cz

ą

stek

powietrza w jednostce obj

ę

to

ś

ci. Ze wzrostem ci

ś

nienia wzrasta

prawdopodobie

ń

stwo oddziaływania cz

ą

stek

α

z cz

ą

stkami powietrza (N

2

,

O

2

, Ar, CO

2

). Statystycznie wi

ę

cej cz

ą

stek alfa traci energi

ę

i jest

zatrzymywanych zanim dotr

ą

do detektora. Przedział monotonicznego

spadku ilo

ś

ci zlicze

ń

, który zaobserwowałem dla ci

ś

nie

ń

od p

1

do p

2,

odpowiada warunkom, dla których cz

ą

stki alfa trac

ą

energi

ę

w małych

porcjach i tylko niewielka ich liczba jest zatrzymywana. Odnotowany
przeze mnie gwałtowny spadek liczby zlicze

ń

w przedziale ci

ś

nie

ń

od p2

do p3 oznacza,

ż

e w tych warunkach wi

ę

kszo

ść

cz

ą

stek alfa całkowicie

traci swoj

ą

energi

ę

po przebyciu drogi X. Dla ci

ś

nie

ń

powy

ż

ej p

2

ilo

ść

zlicze

ń

jest mała (oscyluje w przedziale warto

ś

ci od N

1

do N

2

) ale ró

ż

na od

zera. Warto

ś

ci te odpowiadaj

ą

rejestracji promieniowania tła oraz szumom

własnym detektora. (...)”

Po wyja

ś

nieniu wyników eksperymentu przejd

ź

do dyskusji wyników

oblicze

ń

, które uzyskałe

ś

na podstawie danych do

ś

wiadczalnych. Nie

zapomnij przy tym o dyskusji

ź

ródeł bł

ę

dów i niepewno

ś

ci pomiarowych (po

raz kolejny du

żą

pomoc

ą

b

ę

dzie tu dobrze prowadzony zeszyt

laboratoryjny!). Pami

ę

taj

ż

eby jasno wskaza

ć

na ostateczny wynik zadania.

Jako zako

ń

czenie sprawozdania postaraj si

ę

sformułowa

ć

ostateczne

wnioski z wykonanego zadania. Wró

ć

w tym celu do fragmentu tekstu

Instrukcja pisania sprawozdań na Pracownię Fizyki Medycznej

9 / 10

wst

ę

pu, w którym okre

ś

lasz cel zadania. Czy udało Ci si

ę

ten cel osi

ą

gn

ąć

?

Postaraj si

ę

skomentowa

ć

wynik zadania. Np. mo

ż

esz porówna

ć

Twój wynik

z danymi z literatury. Czy jest on zgodny z tymi danymi czy raczej od nich
odbiega? Je

ś

li odbiega, to postaraj si

ę

wyja

ś

ni

ć

dlaczego. Mo

ż

e sposób, w

jaki wykonałe

ś

zadanie odbiega od instrukcji zadania? Mo

ż

e wykorzystana

aparatura pomiarowa nie jest zbyt dokładna? Mo

ż

e warunki wykonania

zadania s

ą

inne od zakładanych w instrukcji? Mo

ż

e metoda zastosowana w

zadaniu jest ró

ż

na od tej, któr

ą

zastosowano do uzyskania wynikó

u

Instrukcja pisania sprawozdań na Pracownię Fizyki Medycznej

10 / 10

[5]

http://www.phys.uni.torun.pl

– Strona Wydziału Fizyki, Astronomii i

Informatyki stosowanej UMK w Toruniu.

Przykłady

[1] B. Zi

ę

tek, Lasery, Wydawnictwo Naukowe UMK, Toru

ń

2008.

[2] H. Haken, W.C. Wolf, Atomy i kwanty, PWN, Warszawa 1997, rozdział 4:

J

ą

dro atomowe.

[3] Biofizyka, Red. F.Jaroszyk, Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa

2001, rozdział 24: Podstawy fizyczne metod obrazowania tkanek i

narz

ą

dów.

[4] L. Smentek, Schematy Jabło

ń

skiego, Post

ę

py Fizyki 59 (2008), 162.

[5]

http://www.ncsu.edu/labwrite

- strona internetowa projektu LabWrite.

IV. Ostateczna kompozycja sprawozdania.

Po zako

ń

czeniu pisania poszczególnych cz

ęś

ci sprawozdania umie

ść

je w sekwencji podanej na rysunku 1. Przeczytaj uwa

ż

nie cały tekst zwracaj

ą

c

uwag

ę

na to, czy „łatwo si

ę

go czyta”, czy kolejne paragrafy s

ą

przedstawione

logicznie, w sekwencji umo

ż

liwiaj

ą

cej łatwe zrozumienie przebiegu

eksperymentu oraz procedury uzyskania ostatecznych wyników i wniosków.

Strona internetowa