Tab. 1. Wytrzymałość układu izolacyjnego uwarstwionego
równolegle.
ϑ
= 30
Odstęp
U
V
U
Vśr
U
p
=
ϑ⋅
U
Vśr
Lp.
cm
kV
kV
kV
1
4
2
6
3
8
4
10
5
12
6
14
7
16
Ćwiczenie 4 – Badanie wyładowań ślizgowych
Załącznik – protokół badań
1.
Badanie wytrzymałości układu izolacyjnego bez wyładowań ślizgowych (uwarstwienie równoległe
dielektryka stałego i powietrza)
Przy przeprowadzaniu pomiarów w polu pro-
bierczym wysokiego napięcia przemiennego należy
postępować zgodnie z instrukcją obsługi stanowiska
i przepisami BHP.
a)
ustawiamy zadany odstęp między elek-
trodami (zgodnie z tabelą),
b)
po usunięciu uziemienia przenośnego
i zamknięciu drzwi załączamy układ pro-
bierczy,
c)
za pomocą przycisku U
↑
podnosimy na-
pięcie przyłożone do elektrod aż do wystą-
pienia przeskoku,
d)
notujemy wskazanie woltomierza elek-
trostatycznego w momencie przeskoku
uwzględniając przekładnię dzielnika,
e)
dla danej odległości między elektrodami
pomiaru dokonujemy trzykrotnie.
Postępując jak wyżej wykonujemy pomiary
dla kolejnych odstępów między elektrodami.
U
V
- napięcie odczytane z woltomierza elektrosta-
tycznego w momencie przeskoku,
U
Vśr
- średnia z trzech pomiarów,
U
p
=
ϑ
⋅
U
Vśr
- wartość napięcia przeskoku po uw-
zględnieniu przekładni dzielnika.
2. Badanie wytrzymałości układu izolacyjnego z wyładowaniami ślizgowymi (uwarstwienie ukośne
dielektryka stałego i powietrza)
Układ o uwarstwieniu ukośnym otrzymujemy przez włożenie do wnętrza rury ceramicznej dodatkowej
elektrody, w postaci metalowej rury, połączonej galwanicznie z dolną elektrodą pierścieniową. Podczas pod-
noszenia napięcia należy obserwować wyładowania pojawiające się na powierzchni izolacyjnej rury w pobli-
ż
u elektrody. Pojawienie się pierwszych jasnych i ruchliwych iskier rozwijających się z głośnym trzaskiem na
tle niebiesko świecących wyładowań oznacza osiągnięcie przez układ napięcia początkowego iskier ślizgowych.
W tabeli notujemy zarówno napięcie początkowe iskier ślizgowych jak i napięcie przeskoku.
Tab. 2. Wyniki pomiarów i obliczeń dla układu izolacyjnego uwarstwionego ukośnie.
ϑ
= 30
Odstęp
U
Vśl
U
Vp
U
vśl.śr
U
Vpśr
U
0śl
=
ϑ
U
vśl.śr
U
pśl
=
ϑ
U
Vślśr
Lp.
cm
kV
kV
kV
kV
kV
kV
1
4
2
6
3
8
5
10
6
12
7
14
8
16
gdzie: U
Vśl
- napięcie początkowe iskier ślizgowych odczytane z woltomierza,
U
Vp
- napięcie wskazywane przez woltomierz w momencie przeskoku,
U
vśl.śr
- średnia z trzech pomiarów napięcia początkowego iskier ślizgowych,
U
Vpśr
- średnia z trzech pomiarów napięcia przeskoku,
U
0śl
=
ϑ
⋅
U
vśl.śr
- napięcie początkowe iskier ślizgowych,
U
pśl
=
ϑ
⋅
U
Vpśr
- wartość napięcia przeskoku po uwzględnieniu przekładni dzielnika
.
3. Badanie wyładowań ślizgowych w układzie izolacyjnym z płaskim dielektrykiem
Celem tych pomiarów jest wykazanie zależności napięcia początkowego iskier ślizgowych i napięcia
przeskoku od pojemności jednostkowej układu izolacyjnego. Realizujemy to w ten sposób, że dokonujemy
pomiarów napięcia początkowego iskier ślizgowych i napięcia przeskoku w układzie o uwarstwieniu uko-
ś
nym używając jako dielektryka płyt izolacyjnych o różnych grubościach.
Pojemność jednostkową obliczamy z wzoru
g
'
=
C
0
j
ε
ε
,
gdzie:
'
ε
- przenikalność dielektryczna względna dielektryka (przyjąć
ε
’ = 5),
ε
0
- przenikalność próżni, g -
grubość płyty. (
ε
0
= 10/36
π
[pF/cm]),.
Tab. 3. Wyniki pomiarów i obliczeń dla układu izolacyjnego z płaskim
dielektrykiem. Oznaczenia jak w tabeli 2.
Grubość
C
j
U
Vp
U
vpśr
U
pśl
= U
vpśr
⋅
ϑ
Lp.
cm
pF/cm
2
kV
kV
kV
1
0,5
2
3,6
4. Opracowanie wyników pomiarów
a)
Wykreślić na wspólnym wykresie zależność napięć U
p
, U
0śl
i U
pśl
od odległości a między elektrodami
dla układu uwarstwionego równolegle i ukośnie.
b)
Wykreślić zależność U
pśl
= f
(C
j
) dla układu płaskie-
go uwarstwionego ukośnie.
c)
Wnioski.
Sprawozdanie powinno zawierać:
1.
Cel ćwiczenia
2.
Wyniki pomiarów i obliczeń (tabele)
3.
Opracowanie wyników pomiarów (wykresy, przykłady
obliczeń, analiza),
4.
Wnioski
5.
Załącznik – protokół badań (ten dokument) podpisany
przez prowadzącego zajęcia.
Ć
wiczący:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Kielce, dnia ...............................
Podpis: ....................................