Czasy gramatyczne

Listen & Learn

Angielski na mp3

CZASY GRAMATYCZNE

Spis treści

Strona

cieżka

Lesson 1

PRESENT SIMPLE

♪

1-10

Lesson 2

PRESENT CONTINUOUS

♪

11-20

Lesson 3

SIMPLE PAST

♪

21-30

Lesson 4

PRESENT PERFECT

♪

31-40

Lesson 5

FUTURE FORMS – plany i decyzje

♪

41-50

Lesson 6

FUTURE FORMS –

przewidywanie, prośby, obietnice

♪

51-58

Lesson 7

PAST CONTINUOUS

♪

59-68

Lesson 8

PAST PERFECT

♪

69-78

Lesson 9

PRESENT PERFECT CONTINUOUS

♪

79-89

Lesson 10 PAST PERFECT CONTINUOUS

♪

90-99

Irregular verbs - Elementary Level

♪

1-5

Irregular verbs - Intermediate Level

♪

6-10

DIM – Nauka i Multimedia

ul. Milskiego 1 80-809 Gdańsk

www.audiokursy.pl

e-mail: info@dimnim.pl

tel. (58) 324-91-51

CZASY GRAMATYCZNE

♪

LESSON ONE

PRESENT SIMPLE

PRESENT SIMPLE – czas używany, gdy opisujemy czynności zwyczajowe, powtarzające

się regularnie lub trwające stale w naszym życiu.

wiczenie pierwsze. Słuchaj dialogu.

♪

Mary, tell me about your typical day…

Well. I usually get up at 7…

Do you like getting up early in the morning?

No, I don’t. I hate it. Then I go to the bathroom and have a shower.

Yes. What then?

Then I get dressed and have breakfast with my parents.

Does your mother work?

Yes, she does.

What does she do?

She is a nurse. She has a part-time job in the hospital.

What time do you go to school?

I usually leave at about 7.40.

How do you get to school?

My father drives me to school every day.

What do you do after school?

I do my homework after lunch and sometimes I help Mum with the shopping or something.

Do you meet your friends in the evenings?

We don’t meet every day but we always chat on the computer.

♪

ZDANIA TWIERDZĄCE w czasie Present Simple tworzymy używając czasownika w formie

podstawowej, np. “I get dressed and have breakfast.” W zdaniach w 3 osobie liczby
pojedynczej do czasownika dodajemy końcówkę “–s” lub “–es”, np. “He works in the
centre.”

wiczenie drugie. Powtarzaj zdania twierdzące.

♪

I usually get up at 7.

I go to the bathroom and have a
shower.

I enjoy listening to music.

My mother has a part-time job.

My father drives me to school every
day.

We always chat on the computer.

♪

ZDANIA PRZECZĄCE w czasie Present Simple tworzymy dodając przed czasownikiem w

formie podstawowej “don’t”, np. “We don’t meet every day.” W zdaniach w 3 osobie
liczby pojedynczej wstawiamy “doesn't”, np. “She doesn’t work in the afternoon.”

wiczenie trzecie. Powtarzaj zdania przeczące.

♪

I don’t like getting up early.

We don’t meet every day.

My mother doesn’t work at school.

He doesn’t stay at home in the morning.

They don’t go to school by bus.

Glossary

usually – zwykle
a part-time job – praca na
pół etatu
to drive – jeździć
samochodem, odwieźć
kogoś
always – zawsze
to chat – plotkować,
rozmawiać

wiczenie czwarte. Powiedz, jak twoja rodzina spędza weekendy. Po każdym przykładzie

usłyszysz możliwą, poprawną odpowiedź. Słuchaj instrukcji.

♪

Say if you get up early at the weekend.

...
I don’t get up early at the weekend.

Say what you usually have for
breakfast.

...
I usually have toast and coffee for
breakfast.

Say if you and your family go to the
swimming pool every Saturday.

...
We don’t go to the swimming pool
every Saturday.

Say if your parents often go out in the
evenings.

...
They often go out in the evenings.

Say if your grandmother visits you
every Sunday.

...
My grandmother doesn’t visit us every
Sunday.

Say if she often watches TV in the
evenings.

...
She often watches TV in the evenings.

♪

PYTANIA ogólne w czasie Present Simple tłumaczone w języku polskim „czy...?” tworzymy

zaczynając zdanie od słowa: “do”, a w 3 osobie liczby pojedynczej od “does”, np.
“Does she work in the centre?” Na tak postawione pytanie najczęściej udzielamy
krótkiej odpowiedzi.

Jeżeli chcemy uzyskać szczegółową informację, pytanie zaczynamy od zaimka
pytającego, np. “Where does he work?”

wiczenie piąte. Powtarzaj pytania i krótkie odpowiedzi.

♪

Do you like playing computer games?

Yes, I do.

Do you like getting up early?

No, I don’t.

Does your mother work?

Yes, she does.

Does your father stay at home?

No, he doesn’t.

What time do you go to school?

How do you get to school?

What does your mother do?

Where does your father work?

wiczenie szóste. Zapytaj przyjaciela o codzienne czynności. Po każdym przykładzie

usłyszysz poprawne pytanie. Słuchaj instrukcji.

♪

Ask what time they get up.

…

What time do you get up?

Ask if they have breakfast at home.

…

Do you have breakfast at home?

Ask when they start work?

…

When do you start work?

Ask if their friend works in the same
office.

…

Does your friend work in the same

office?

Ask where their friend does the
shopping.

…

Where does your friend do the

shopping?

LESSON TWO PRESENT CONTINUOUS

♪

PRESENT CONTINUOUS – Czas teraźniejszy używany, gdy mówimy o czynnościach, które

wykonywane są w chwili mówienia, dzieją się obecnie lub są zaplanowane w
najbliższej przyszłości.

wiczenie pierwsze. Słuchaj dialogu.

♪

Hello. This is Ann. Can I speak to John?

Speaking. Hi Ann.

John, what are you doing now?

I’m waiting for Betty and Susan. They’re doing the shopping in the supermarket.

What time are they coming back?

In an hour, I think. Why are you asking?

I need your advice. I’m trying to mend my bicycle but I’ve got some problems…

OK. But I can only help you in the evening. Now we’re preparing

for tomorrow’s party.

Are you doing anything special?

Not really.

Is Tom helping you?

Yes, he is.

What is he doing?

He is tidying up the flat.

Oh! How many people are coming?

I don’t know yet. Jane is calling everybody and checking.

I see. Tell me if I can help you with anything.

OK. See you in the evening. I’ll look you up at 7.00. Is that OK?

Perfect. See you, then.

♪

ZDANIA TWIERDZĄCE w czasie Present Continuous tworzymy dodając do czasownika

“to be” w odpowiedniej formie czasownik główny z końcówką „-ing”, np. “She is
doing shopping now.”

wiczenie drugie. Powtarzaj zdania twierdzące.

♪

I’m waiting for Betty and Susan.

He is tidying up the flat.

She is calling everybody.

We are preparing for tomorrow’s
party.

They’re doing the shopping in the
supermarket.

♪

ZDANIA PRZECZĄCE w czasie Present Continuous tworzymy przy użyciu przeczącej

formy czasownika “to be”, np. “He isn’t cleaning the car.”

wiczenie trzecie. Powtarzaj zdania przeczące.

♪

I’m not doing anything special.

She isn’t working now.

John isn’t helping Ann now.

We aren’t doing the shopping.

They aren’t coming to the party

Glossary

Speaking. – Przy telefonie.
advice – rada
to mend – naprawić
anything – coś, cokolwiek
to tidy up – sprzątać
yet – jeszcze
to call – dzwonić
to check – sprawdzić
to see – tu: rozumieć
to look somebody up –
wpaść do kogoś

wiczenie czwarte. Powiedz, co ty i twoi przyjaciele robicie w tej chwili. Po każdym

przykładzie usłyszysz możliwą poprawną odpowiedź. Słuchaj instrukcji.

♪

You are doing exercises at the moment. Say what you are learning.

...
I’m learning English at the moment.

Say if you are attending classes at school.

...
I’m not attending classes at school.

Your friend is at work. Say if she is playing on the computer now.

...
She isn’t playing on the computer now.

She is very busy in the office. Say what she is doing.

...
She is working.

Your friends are on holiday in the capital of England. Say which town they are visiting.

...
They are visiting London.

♪

PYTANIA „czy…?” w czasie Present Continuous tworzymy przestawiając na początek

zdania czasownik posiłkowy “to be” w odpowiedniej formie, np. “Are you
cleaning the flat now?”. Na tak postawione pytanie najczęściej udzielamy krótkiej
odpowiedzi. Gdy chcemy zadać szczegółowe pytanie, zdanie zaczynamy od
odpowiedniego zaimka pytającego, np. “What are you doing?”

wiczenie piąte. Powtarzaj pytania i krótkie odpowiedzi.

♪

Are you doing anything special?

No, I’m not.

Is Tom helping you?

Yes, he is.

Is Ann helping them?

No, she isn’t.

Are they doing the shopping?

Yes, they are.

Why are you asking?

What is he doing?

When is she visiting her parents?

What time are they coming back?

wiczenie szóste. Zapytaj przyjaciółkę, co robi w tej chwili. Po każdym przykładzie usłyszysz

poprawne pytanie. Słuchaj instrukcji.

♪

Ask your friend what she’s doing.

…

What are you doing?

Ask her if she is preparing dinner.

…

Are you preparing dinner?

Ask her if somebody is helping her.

…

Is anybody helping you?

Ask what time the guests are coming.

….

What time are the guests coming?

Ask if the guests are staying for the
weekend.

…

Are they staying for the weekend?

LESSON THREE

SIMPLE PAST

♪

SIMPLE PAST – czas używany, gdy mówimy o czynnościach, które zostały zakończone w

przeszłości i często znany jest czas ich wykonania.

wiczenie pierwsze. Słuchaj dialogu.

♪

John, how did you spend your holiday last year?

I went to Greece with Robert.

Did you travel by plane?

No, we didn’t. We travelled by car and the journey was very tiring.

Did you have a break?

Yes, we did. We spent a night at a campsite.

Where was it?

In the south of Austria.

Was it very expensive?

Yes, it was. But they had discounts for students.

What about Greece? Where did you stay?

We booked a room at the seaside.

How far was it from the beach?

Not very. About 100 metres.

Great. Did Robert go diving with you in the sea?

No, he didn’t. He preferred windsurfing.

You weren’t bored, then.

We didn’t have time to be bored. We met two fantastic girls.

Were they Greek?

Yes, they were.

Were they also on holiday there?

Yes, they were. We spent a great time together.

♪

ZDANIA TWIERDZĄCE w czasie Simple Past tworzymy dodając do czasowników

regularnych końcówkę “-ed”, np. “They travelled by car.” W przypadku
czasowników nieregularnych należy użyć odpowiedniej formy tego czasownika w
czasie przeszłym, np. “I had a great time during my holidays.”

Czasownik “to be” w czasie Simple Past odmienia się przez osoby.

wiczenie drugie. Powtarzaj zdania twierdzące.

♪

The journey was very tiring.

She was Greek.

They were very friendly.

We went to Greece with Robert.

He travelled by car.

I booked a room at the seaside.

They had discounts for students.

♪

ZDANIA PRZECZĄCE w czasie Simple Past tworzymy poprzedzając czasownik w formie

podstawowej przeczeniem “didn’t”, np. “I didn’t have time to be bored.” Zdania
przeczące z czasownikiem „to be” w czasie przeszłym tworzymy dodając “not” do
odpowiedniej dla danej osoby formy czasownika “was” lub “were”, np. “It wasn’t
far from the beach.”

Glossary

to have a break – mieć
przerwę
discounts – zniżki
to book a room –
zarezerwować pokój
to go diving – nurkować
to prefer – woleć
bored – znudzony
then – w takim razie

wiczenie trzecie. Powtarzaj zdania przeczące.

♪

I wasn’t bored.

It wasn’t far from the beach.

They weren’t at work.

I didn’t have time to be bored.

He didn’t go diving.

We didn’t stay in a hotel.

wiczenie czwarte. Opowiedz o swoich ostatnich wakacjach. Po każdym przykładzie

usłyszysz możliwą poprawną odpowiedź. Słuchaj instrukcji.

♪

You went to Italy by plane and the journey was pleasant. Say if you were tired.

...
I wasn’t tired.

You booked a room through the Internet. Say where.

...
I booked a room in a hotel.

The weather was very hot. Say if it rained.

...
It didn’t rain.

You met some fantastic people from Rome. Say if they were Italian.

...
They were Italian.

You like water sports. Say if you went windsurfing together.

...
We went windsurfing together.

♪

PYTANIA ogólne „czy” w czasie Simple Past tworzymy wstawiając czasownik “did” na

początku zdania, np. “Did you travel by car?” Natomiast czasownik główny w zdaniu
pytającym używany jest w formie bezokolicznika.
Pytania szczegółowe wymagają użycia zaimka pytającego na początku pytania, np.
“Where did you spend the night?” W pytaniach z czasownikiem “to be” w czasie
Simple Past czasownik “was”, “were” przestawiany jest na początek zdania, np.
“Was it very expensive?”

wiczenie piąte. Powtarzaj pytania i krótkie odpowiedzi.

♪

Was it very expensive?

Yes, it was.

Were you bored?

No, I wasn’t.

Did you travel by car?

Yes, we did.

Did Robert go diving with you?

No, he didn’t.

How long were you on holiday?

Where did they stay?

How far was it from the beach?

What did you do?

wiczenie szóste. Zapytaj przyjaciela o szkolną wycieczkę. Po każdym przykładzie usłyszysz

poprawne pytanie. Słuchaj instrukcji.

♪

Ask if they went on a school trip last year.

...
Did you go on a school trip last year?

Ask if they travelled by train.

...
Did you travel by train?

Ask where they stayed.

...
Where did you stay?

Ask if it was far away from the station.

...
Was it far from the station?

Ask how long they were there.

...
How long were you there?

LESSON FOUR PRESENT PERFECT

♪

PRESENT PERFECT – czas używany, gdy mówimy o czynnościach wykonanych, których

efekt widoczny jest obecnie, bądź mają związek z przedmiotem rozmowy. Nie mówimy,
kiedy czynność miała miejsce, możemy jedynie podać, jak długo trwa.

wiczenie pierwsze. Słuchaj dialogu.

♪

Susan. What about our preparations for the conference?

We have already sent the invitations to the clients.

Have you printed the brochures?

No, I haven’t. Chris hasn’t finished the article yet.

OK. Has the secretary booked the hotel for the guests?

Yes, she has. We have received 158 replies so far, so I have

decided to book 180 rooms.

Where have you booked the rooms?

In the Ibis Hotel. It’s not far from the conference centre.

OK. What about food and drink?

The Marketing Department has taken on the catering firm, so they

will look after everything.

How long have they been on the market?

For two years. They have already been checked. I think it was

during a Christmas party.

OK. See you later.

♪

ZDANIA TWIERDZĄCE w czasie Present Perfect tworzymy dodając do czasownika

posiłkowego “have” w odpowiedniej formie czasownik regularny z końcówką “-ed”,
np. “We have received 158 replies so far.” W przypadku czasowników
nieregularnych, należy użyć tzw. „trzeciej formy” czasownika, czyli Past Participle,
np. “We have already sent the invitations.”

wiczenie drugie. Powtarzaj zdania twierdzące.

♪

I have already sent the invitations.

We have received a lot of replies so
far.

She has booked the hotel.

The Marketing Department has taken
on the catering firm.

They have already been checked.

♪

ZDANIA PRZECZĄCE w czasie Present Perfect tworzymy używając przeczącej formy

czasownika posiłkowego “have” przed czasownikiem regularnym z końcówką “-ed”
lub „trzecią formą” czasownika nieregularnego, np. “We haven’t chosen the hotel
yet.”

wiczenie trzecie. Powtarzaj zdania przeczące.

♪

I haven’t printed the brochures yet.

We haven’t received all the replies.

He hasn’t finished the article yet.

They haven’t chosen the menu yet.

Glossary

an invitation –
zaproszenie
a brochure – broszura
to receive – otrzymać
a reply – odpowiedź
to take on – zatrudnić
the catering firm –
firma cateringowa
to look after – zając się
everything – wszystko
on the market – na
rynku

He hasn’t decided yet.

wiczenie czwarte. Używając podanych czasowników, opowiedz o przygotowaniach

Państwa Brown do rocznicy ślubu. Po każdym przykładzie usłyszysz poprawną odpowiedź.
Słuchaj instrukcji.

♪

Talk about the guests.

(to invite)

…
They have invited the guests.

Talk about the restaurant.

(to book)

…

They have booked the restaurant.

Talk about the menu.

(to choose)

…

They have chosen the menu.

Talk about the flowers for Mrs.
Brown.

(to order)

…

Mr Brown has ordered the flowers

for Mrs Brown.

Talk about a dress for Mrs Brown.

(to buy)
...

Mrs Brown has bought a long dress.

♪

PYTANIA ogólne „czy…?” w czasie Present Perfect tworzymy przestawiając na

początek zdania czasownik posiłkowy “have” w odpowiedniej formie, np. “Have
you printed the brochures?”

Gdy chcemy zadać szczegółowe pytanie, zdanie zaczynamy od odpowiedniego zaimka
pytającego, np. “Where have you booked the rooms?”

wiczenie piąte. Powtarzaj pytania i krótkie odpowiedzi.

♪

Have you decided yet?

Yes, we have.

Have you printed the brochures?

No, we haven’t.

Has the secretary booked the hotel for
the guests?

Yes, she has.

Has Chris finished the article?

No, he hasn’t.

How many replies have you received
so far?

Where has the secretary booked the
rooms?

How long have they been on the
market?

wiczenie szóste. Zapytaj przyjaciela o przygotowania do urodzin. Po każdym przykładzie

usłyszysz poprawne pytanie. Słuchaj instrukcji.

♪

Ask how many people he has invited.

…

How many people have you invited?

Ask if he has sent the invitations.

…

Have you sent the invitations?

Ask if he has already chosen the club.

…

Have you chosen the club yet?

Ask where he has ordered the food and
drink.

…

Where have you ordered the food and

drink?

Ask if he has taken on a band to play
live music.

…

Have you taken on a band to play live

music?

LESSON FIVE FUTURE FORMS – plany i decyzje

♪

FUTURE FORMS – formy wyrażania przyszłości:

“to be going to” – konstrukcja używana, gdy mówimy o czynnościach zaplanowanych
wcześniej.
Future Simple (“will” z bezokolicznikiem) – czas używany, gdy decyzja o wykonaniu
czynności podjęta zostaje nagle, w trakcie rozmowy.

wiczenie pierwsze. Słuchaj dialogu.

♪

Robert, I’m going to do the shopping. What do we need?

We haven’t got enough cheese and milk.

Yes, I know. I’m going to buy cheese, milk, cornflakes and tea. Have we got enough sugar?

Wait. I’ll check… Yes, that’s OK. Are you going to buy any fruit and vegetables?

Yes, I am. But I’m not going to buy any sweets this time.

Pity. What about mineral water?

I completely forgot about it. Right, I’ll get several bottles of water.

Is that all?

I think so.

But I’m afraid I haven’t got enough money.

Don’t worry. I’ll give you some. How much do you need?

About £30.

OK. Is Rebecca going to visit us?

Yes, she is. She is going to tell us about her new project at work.

But, I’m quite busy today.

OK. I’ll phone her and tell her not to come today.

♪

ZDANIA TWIERDZĄCE z konstrukcją “to be going to” tworzymy wstawiając na początku

czasownik posiłkowy “to be” w odpowiedniej formie, a po “going to” czasownik w
formie podstawowej, np. “She is going to visit her mother.”

W czasie Future Simple we wszystkich osobach po “will” stosujemy czasownik w
formie podstawowej, np. “I’ll give you some money.”

wiczenie drugie. Powtarzaj zdania twierdzące.

♪

I’m going to do the shopping.

He is going to buy cheese and milk.

She is going to tell us about her new
project at work.

I’ll check.

I’ll phone her.

We’ll give you the money.

♪

ZDANIA PRZECZĄCE w konstrukcji “to be going to” tworzymy przy użyciu przeczącej

formy czasownika “to be”, np. “He isn’t going to clean the car.”

W czasie Future Simple używamy formy przeczącej “won’t” przed czasownikiem w
formie podstawowej, np. “I won’t lend you any money.”

wiczenie trzecie. Powtarzaj zdania przeczące.

♪

I’m not going to buy any sweets this
time.

She isn’t going to visit us today.

They aren’t going to spend the
weekend in the mountains.

I won’t come.

She won’t answer your questions.

Glossary

I’m going to – zamierzam
to need – potrzebować
cornflakes– płatki
kukurydziane
enough – dość
pity – szkoda
forgot – the Past form of
forget – zapomnieć
to get – tu: wziąć
several – kilka
to worry – martwić się

wiczenie czwarte. Jutro zamierzasz posprzątać mieszkanie. Używając podanych

czasowników, powiedz o swoich planach. Po każdym przykładzie usłyszysz poprawną
odpowiedź. Słuchaj instrukcji.

♪

The windows are very dirty.

(to clean)
...
I’m going to clean the windows.

The clothes need ironing.

(to iron)
…
I’m going to iron the clothes.

There are plenty of old newspapers on
the floor.

(to throw away)

…

I’m going to throw away the
newspapers.

There are a lot of dirty dishes in the
kitchen.

(to wash up)

…
I’m going to wash up.

The books are in a mess on the
bookshelves.

(to tidy)

…
I’m going to tidy the books on the
bookshelves.

♪

PYTANIA ogólne „czy…?” w konstrukcji “to be going to” tworzymy przestawiając na

początek zdania czasownik posiłkowy “to be” w odpowiedniej formie, np. “Are you
going to clean the flat?”

Gdy chcemy zadać szczegółowe pytanie, zdanie zaczynamy od odpowiedniego zaimka
pytającego, np. “What are you going to do in the evening?”

wiczenie piąte. Powtarzaj pytania i krótkie odpowiedzi z konstrukcją “to be going to”

♪ 49

Are you going to buy any fruit or
vegetables?

Yes, I am.

Is Rebecca going to visit us?

Yes, she is.

Are they going to spend the evening
together?

No, they aren’t.

What are you going to do tomorrow?

What time is she going to come?

When are they going to do the
shopping?

wiczenie szóste. Zapytaj przyjaciela o plany na weekend. Po każdym przykładzie usłyszysz

poprawne pytanie. Słuchaj instrukcji.

♪

Ask what he is going to do on
Saturday.

...
What are you going to do on

Saturday?

Ask who he is going to visit in the
afternoon.

…
Who are you going to visit in the
afternoon?

Ask if he is going to have a birthday
party.

…
Are you going to have a birthday
party?

Ask if his friends are going to organise
a day-trip to the seaside.

…
Are your friends going to organise a
day-trip to the seaside?

Ask where they are going to spend
Sunday.

...

Where are they going to spend Sunday?

LESSON SIX

FUTURE FORMS – przewidywanie, prośby, obietnice

♪

FUTURE FORMS – formy wyrażania przyszłości:

“to be going to” – konstrukcja używana, gdy mówimy o czymś, co na pewno zdarzy
się w bliskiej przyszłości.
Future Simple (“will” z bezokolicznikiem) – czas używany, gdy przewidujemy, że coś
wydarzy się w przyszłości, gdy coś obiecujemy lub zwracamy się z prośbą.

wiczenie pierwsze. Słuchaj dialogu.

♪

Mary, you are finishing University soon. What are you thinking of doing?

I have almost finished my Master’s Thesis so it’s going to be ready soon.

What about the final examination?

I don’t know yet. Maybe I’ll take it at the end of June. It depends on the Professor.

What then? Are you planning a holiday?

Well, I’ve received a job offer as a guide from a travel agency.

It’s going to be a two-week trip to Italy.

A good way of spending time. Will you send me a postcard?

I promise, I will.

What about your career plans?

I hope I’ll find an interesting job in advertising. I’m afraid

I won’t earn much money at the beginning but perhaps it will

change later.

Good idea. Have you sent the applications yet?

A few. I’m having an interview tomorrow so it’s going to be

a difficult day.

Good luck, then!

wiczenie drugie. Powtarzaj zdania twierdzące i przeczące.

♪

It’s going to be ready soon.

It’s going to be a two-week trip to
Italy.

It’s not going to be an easy day.

Maybe I’ll take the exam at the end of
June.

I hope I’ll find an interesting job.

I won’t earn much money.

It won’t change later.

wiczenie trzecie. Używając podanych czasowników powiedz, co na pewno zdarzy się w

najbliższej przyszłości. Po każdym przykładzie usłyszysz poprawną odpowiedź. Słuchaj
instrukcji.

♪

Look at the sky. It’s very dark and
cloudy.

(to rain)

...
It’s going to rain.

Look at that small boy sitting on the
high fence.

(to fall down)

…
He’s going to fall down.

Look at the weather forecast for today.
30º C all over the country.

(to be a hot day)

…
It’s going to be a hot day.

Look at this car. It’s speeding up.

(to crash)
…
It’s going to crash.

Look at Mary. She is pregnant.

(to have a baby)
…
She is going to have a baby.

Glossary

Master Thesis – praca
magisterska
to depend on– zależeć od
a job offer– oferta pracy
a two-week trip –
wycieczka 2 tygodniowa
to promise – obiecywać
advertising– reklama
sent – the Past form of
send - wysyłać
an application – podanie
an interview – rozmowa,
tu: w sprawie pracy

wiczenie czwarte. Używając podanych informacji powiedz, co według ciebie wydarzy się w

przyszłości. Po każdym przykładzie usłyszysz możliwą poprawną odpowiedź. Słuchaj
instrukcji.

♪

Sandra likes dancing a lot. Do you think she will have a party or go to a restaurant tomorrow?

...
I think she will have a party.

Martha isn’t a good student. She doesn’t learn enough. Do you think she will pass the exams?

…
I don’t think she will pass the exams.

The Browns are having a wonderful holiday in the mountains. Do you think they will return
tomorrow or next week?

…
I think they will return next week.

We have very little petrol in the car. Do you think we will manage to get to the station? It’s
quite far away.

…
I don’t think you will get to the station.

Michael’s bedroom is in a complete mess. Do you think he’ll get into trouble when his parents
come?

…
I think he will.

♪

PYTANIA ogólne „czy…?” w czasie Future Simple tworzymy przestawiając na początek

zdania czasownik posiłkowy “will”, np. “Will you check it?”.

Gdy chcemy zadać szczegółowe pytanie, zdanie zaczynamy od odpowiedniego zaimka
pytającego, np. “When will you check it?”

wiczenie piąte. Powtarzaj pytania i krótkie odpowiedzi w czasie Future Simple.

♪

Will you send me a postcard?

Yes, I will.

Will she pass the exams?

No, she won’t.

When will they return?

Where will he work?

How much will she earn?

What will they do?

wiczenie szóste. Zadawaj pytania dotyczące przyszłości. Po każdym przykładzie usłyszysz

poprawne pytanie. Słuchaj instrukcji.

♪

Tom is often late from work. Ask
about tomorrow.

...
Will he be late tomorrow?

This summer is very rainy. Ask about
next weekend.

…
Will it rain next weekend?

Mary usually spends her holiday
abroad. Ask about her next holiday.

…

Where will she go for her next
holiday?

Ann and Peter want to get married.
Ask when?

…
When will they get married?

The Smiths want to buy a new house.
Ask about the location.

...
Where will they buy the house?

LESSON SEVEN

PAST CONTINUOUS

♪

PAST CONTINUOUS – czas przeszły używany, gdy mówimy o czynności, która trwała

nieprzerwanie w określonym momencie w przeszłości oraz o czynności, która trwała
w przeszłości aż do momentu, gdy inna czynność ją przerwała.

wiczenie pierwsze. Słuchaj dialogu.

♪

Ann, what were you doing yesterday at 3? I phoned you and you didn’t answer.

Oh! I was at the school picnic at the seaside.

What was the weather like?

The sun was shining, a warm wind was blowing and it was really nice.

What was the programme of the picnic? Did you play any sports

or just swim in the sea and sunbathe?

We did a lot of things. While one group was windsurfing with the

instructor, others were playing beach volleyball. And our team won

the final match. It was great!

Congratulations! Was the headmaster with you?

Yes. We were sitting at the fire when he came and started the

School Festival of Sea Songs.

Did you take part?

No, of course not. When they were singing I was painting a big poster with the arts teacher.
We were still working on it when it suddenly started to rain and so we had to leave quickly.

♪

ZDANIA TWIERDZĄCE w czasie Past Continuous tworzymy za pomocą czasownika

posiłkowego “to be” w odpowiedniej formie w czasie przeszłym i czasownika

głównego z końcówką “-ing”, np. “I was sleeping yesterday at 7.”

wiczenie drugie. Powtarzaj zdania twierdzące.

♪

The sun was shining.

The wind was blowing.

I was painting a big poster.

We were windsurfing with the
instructor.

Others were playing beach volleyball

They were singing.

♪

ZDANIE PRZECZĄCE w czasie Past Continuous tworzymy przy użyciu przeczącej

formy czasownika “to be” w czasie przeszłym, np. “I wasn’t singing.”

wiczenie trzecie. Powtarzaj zdania przeczące.

♪

It wasn’t raining.

I wasn’t singing during the Festival.

The instructor wasn’t sailing.

We weren’t reading books.

They weren’t playing tennis.

wiczenie czwarte. Używając podanych czasowników, opowiedz o ostatniej sobocie. Po

każdym przykładzie usłyszysz możliwą poprawną odpowiedź. Słuchaj instrukcji.

♪

Talk about the weather. It was a cold day.

(to snow)

...
It was snowing all day.

Glossary

to blow– wiać
to sunbathe– opalać się
a headmaster– dyrektor
won– the Past form of win
- wygrać
to take part– brać udział
a poster– plakat
the arts teacher–
nauczyciel plastyki

At 10 in the morning you were at home. Say what you were doing.

(to clean up)
...
I was cleaning up the flat.

Then you went out and met your cousin. Say what you were doing then.

(to do the shopping)
...
We were doing the shopping.

You like science fiction films. Say what you were doing with your friend all afternoon.

(to watch)
...
We were watching science fiction films.

In the evening your parents invited some guests. Say what they were doing when the door bell
rang.

(to lay the table)
...
They were laying the table.

♪

PYTANIA ogólne w czasie Past Continuous tłumaczone w języku polskim „czy...?”

tworzymy przestawiając czasownik „was” lub “were” na początek zdania, np. “Were
you watching TV?’

Jeżeli chcemy uzyskać szczegółową informację, pytanie zaczynamy od zaimka
pytającego, np. “What were you watching all afternoon?”

wiczenie piąte. Powtarzaj pytania i krótkie odpowiedzi.

♪

Was the sun shining?

Yes, it was.

Were you playing football?

No, I wasn’t.

Were you windsurfing?

Yes, we were.

Were they singing at the fire?

No, they weren’t.

What were you doing at 2 o’clock?

Where were they sitting?

wiczenie szóste. Zapytaj przyjaciela, co robili, gdy zaczęła się burza. Po każdym

przykładzie usłyszysz poprawne pytanie. Słuchaj instrukcji.

♪

Ask if they were swimming in the sea.

…

Were you swimming in the sea?

Ask if they were sitting on the beach.

…

Were you sitting on the beach?

Ask if the teacher was playing
volleyball with them.

…

Was the teacher playing volleyball?

Ask what the headmaster was doing.

…

What was the headmaster doing?

Ask where they were windsurfing.

…

Where were you windsurfing?

LESSON EIGHT

PAST PERFECT

♪

PAST PERFECT – czas przeszły używany, gdy dana czynność w przeszłości odbyła się

przed konkretnym momentem w przeszłości lub zanim rozpoczęła się inna czynność.
Czas Past Perfect używany jest dla wyrażenia czynności wcześniejszej a czas Past
Simple dla określenia czynności późniejszej.

wiczenie pierwsze. Słuchaj tekstu.

♪

Last weekend we visited London. We spent
only three days in the town so we had planned
everything carefully before the trip. My friend
had booked two rooms in a hotel in
Kensington, near the Underground station. I
had bought the plane tickets and checked the
communication service from Gatwick Airport
to the centre. Before we reached the hotel we
had already travelled by a Southern Line train
to Victoria Station and then taken the
Underground to West Brompton.
There are a lot of places worth visiting in
London so before we went sightseeing we had
already studied the guides and travel
brochures. In the evening we went to the
theatre in Leicester Square to see a famous
musical. They had sold nearly all the tickets

before the early afternoon but luckily we
managed to get some at the last moment.
Our weekend in London was really fascinating.

♪

ZDANIA TWIERDZĄCE w czasie Past Perfect tworzymy dodając do czasownika

posiłkowego “had” czasownik regularny z końcówką “-ed”, np. “We had already
studied the guides.” W przypadku czasowników nieregularnych należy użyć tzw.
„trzeciej formy” czasownika, czyli Past Participle, np. “I had taken the
Underground.”

wiczenie drugie. Powtarzaj zdania twierdzące.

♪

We had planned everything before the
trip.

My friend had booked two rooms in
the hotel.

I had bought the plane tickets.

We had travelled by train to Victoria
Station.

They had sold nearly all the tickets.

♪

ZADANIA PRZECZĄCE w czasie Past Perfect tworzymy stosując przeczącą formę

czasownika posiłkowego “had” przed czasownikiem regularnym z końcówką “-ed”
lub „trzecią formą” czasownika nieregularnego, np. “I hadn’t checked the timetable
before the trip.”

wiczenie trzecie. Powtarzaj zdania przeczące.

♪

We hadn’t booked the apartment.

I hadn’t rented a car.

We hadn’t travelled by bus.

She hadn’t read a book.

They hadn’t bought the tickets for the
cinema.

Glossary

The Underground – metro
communication sernice –
połączenia komunikacyjne
to reach – dotrzeć
worth – warte
go sightseeing – zwiedzać
a guide – przewodnik
nearly – prawie
luckily – na szczescie
to manage – zdołać
at the last moment – w
ostatniej chwili

wiczenie czwarte. Opowiedz o przygotowaniach przed wyjazdem na weekend do Paryża.

Po każdym przykładzie usłyszysz możliwą poprawną odpowiedź. Słuchaj instrukcji.

♪ 75

You travelled by car with your friends. Say if you had booked the plane tickets.

...
We hadn’t booked the plane tickets.

You rented an apartment through the Internet. Say if you had checked the prices.

...
We had checked the prices on the Internet.

You went sightseeing in Paris. Say if you had bought a guide book.

...
I had bought a guide book.

You went on a boat trip along the River Seine. Say if they had sold all the tickets before.

...
They hadn’t sold all the tickets before.

This was your friends’ first visit in France. Say if they had ever seen Paris before.

…
They hadn’t seen Paris before.

♪

PYTANIA ogólne w czasie Past Perfect tłumaczone w języku polskim „czy...?” tworzymy

przestawiając czasownik “had” na początek zdania, np. “Had you booked the
tickets?”

Jeżeli chcemy uzyskać szczegółową informację, pytanie zaczynamy od zaimka
pytającego, np. “What rooms had they booked before the trip?”

wiczenie piąte. Powtarzaj pytania i krótkie odpowiedzi.

♪

Had you planned your trip?

Yes, I had.

Had she booked the hotel?

No, she hadn’t.

Had they sold the tickets?

Yes, they had.

Had they seen Paris before?

No, they hadn’t.

Which places had they visited?

Where had they booked the room?

wiczenie szóste. Zadawaj pytania, używając podanych określeń czasu, typowych dla Past

Perfect. Po każdym przykładzie usłyszysz poprawne pytanie. Słuchaj instrukcji.

♪

Julie came back home very late.

(by midnight)

…

Had she come back home by
midnight?

Tom didn’t study much last year.

(before the exams)

…

Had he studied before the exams?

Ann did her homework in the
afternoon but she wanted to watch
a film on TV.

(by the time the film started)

…

Had she finished by the time the
film started?

Tom visited Australia last month.

(before)

…

Had he been to Australia before?

Mary wrote many articles for our
local newspaper.

(by 2005)

…

How many articles had she written
by 2005?

LESSON NINE

PRESENT PERFECT CONTINUOUS

♪

PRESENT PERFECT CONTINUOUS – czas używany, gdy dana czynność rozpoczęła się w

przeszłości, nadal trwa, gdy o niej mówimy lub jeśli się zakończyła, to jej skutki
widoczne są w chwili obecnej. Czas używany jest również, gdy czynność rozpoczęta w
przeszłości wielokrotnie się powtarzała.

wiczenie pierwsze. Słuchaj dialogu.

♪

John, I’ve heard that you have been
working on interesting projects at your
school.

That’s right. Depending on the class
you attend, the students have been
learning new things in the field. You
know, practical knowledge is the best!

What have you been doing then?

The students in the science class have
been growing plants in the school
greenhouse.

Has the science teacher been helping
them?

Yes, a little. She has been assisting
them and checking if everything is
OK.

What about the others?

The history class has been making a
film about the history of our little
town.

Great idea! Who has been supporting
them?

The town authorities have been
organising meetings with famous
people from the town. The students
have been interviewing them and
filming the significant places in the
town.

Sounds interesting…

Yes. They’ve even been working
during the weekends to finish it this
year.

♪

ZDANIA TWIERDZĄCE w czasie Present Perfect Continuous tworzymy dodając do

czasownika posiłkowego “have” w odpowiedniej formie czasownik “been” oraz
czasownik główny z końcówką “-ing”, np. “We have been learning English for
years.”

wiczenie drugie. Powtarzaj zdania twierdzące.

♪

I have been working on an interesting project.

The history class has been making a film.

The teacher has been assisting them.

We have been painting the school corridors.

They have been working during the weekends.

Glossary

to depend on – zależeć od
to attend – uczestniczyć
in the field – w praktyce
to grow – uprawiać
a greenhouse – szklarnia
a little – trochę
to assist – wspierać, pomagać
the town authorities – władze
miasta
significant– znaczące

♪

ZDANIA PRZECZĄCE w czasie Present Perfect Continuous tworzymy stosując przeczącą

formę czasownika posiłkowego “have” w odpowiedniej formie, np. “He hasn’t been
running for weeks.”

wiczenie trzecie. Powtarzaj zdania przeczące.

♪

We haven’t been growing plants.

I haven’t been cleaning the flat today.

She hasn’t been working all day.

He hasn’t been learning .all holiday.

They haven’t been living in the
country all their lives.

wiczenie czwarte. Używając podanych czasowników, opowiedz o przygotowaniach do

szkolonej imprezy, jakie miały miejsce przez ostatni tydzień. Po każdym przykładzie
usłyszysz poprawną odpowiedź. Słuchaj instrukcji.

♪

The school hall is very old and ugly.

(to decorate)

...
The pupils have been decorating the hall.

The school area was very dirty.

(to clean)

...
The pupils have been cleaning the school area.

They want some extra costumes for the party.

(to prepare)

…
They have been preparing the costumes.

Mark is a disc jockey.

(to choose the music)

...
He has been choosing the music.

The school theatre has to prepare a performance.

(to write sketches)

...
They have been writing sketches.

♪

PYTANIA ogólne w czasie Present Perfect Continuous tłumaczone w języku polskim

“czy...?” tworzymy przestawiając czasownik posiłkowy “have” na początek zdania,
np. “Have they been preparing the food?” Jeżeli chcemy uzyskać szczegółową
informację, pytanie zaczynamy od zaimka pytającego, np. “What music has he been
choosing?”

wiczenie piąte. Powtarzaj pytania i krótkie odpowiedzi.

♪

Have you been working on a history
project?

Yes, I have.

Has the teacher been helping them?

No, she hasn’t.

Has he been choosing the music?

Yes, he has.

Have

they

been

preparing

the

costumes?

No, they haven’t.

What have you been doing?

How long have you been working on
this?

♪

Porównując czasy Present Perfect i Present Perfect Continuous należy zwrócić uwagę na

różnicę w ich zastosowaniu. Czasu Present Perfect Continuous używamy, aby
podkreślić trwanie czynności przez pewien okres czasu, natomiast używając czasu
Present Perfect zwracamy uwagę na rezultat danej czynności.

wiczenie szóste. Porównaj czasy Present Perfect i Present Perfect Continuous. Zadawaj

pytania dotyczące pracy poszczególnych osób. Po każdym przykładzie usłyszysz poprawne
pytanie. Słuchaj instrukcji.

♪

John is a writer.

Ask how long…?

…

How long has he been writing books?

Ask how many books…?

…

How many books has he written?

Barbara is an actress.

Ask how long…?

…

How long has she been appearing in
films?

Ask how many films…?

…
How many films has she appeared in?

Rebecca and Tom are computer
programmers.

Ask how long…?

…

How long have they been writing
programs?

Ask how many programs…?

…

How many programs have they

written?

Jerry is a painter.

Ask how long…?

…

How long has he been painting?

Ask how many pictures…?

…

How many pictures has he painted?

LESSON TEN

PAST PERFECT CONTINUOUS

♪

PAST PERFECT CONTINUOUS – czas przeszły używany, gdy dana czynność trwała

nieprzerwanie przed inną czynnością w przeszłości, również gdy jej skutki dało się
odczuć w późniejszym momencie w przeszłości.

wiczenie pierwsze. Słuchaj tekstu.

♪

Yesterday had been a terrible day for Peter. He
was very tired as he had been working hard all
day. In the evening he had had another meeting
with his clients so he had had to drive to the
centre again. He had only been driving for 10
minutes when he remembered that he had left
his briefcase at home. He turned his car around
and went home again to collect it. When he
finally appeared at the meeting he was five
minutes late but the clients hadn’t come yet.
He had been waiting for half an hour when
they phoned to say they couldn’t come after
all. That made him really furious as it was far
too much for one day.

♪

ZDANIA TWIERDZĄCE w czasie Past Perfect Continuous tworzymy dodając do

czasownika posiłkowego “had” czasownik “been’ oraz czasownik główny z końcówką
“-ing”, np. „I had been working all morning.”

wiczenie drugie. Powtarzaj zdania twierdzące.

♪

I had been waiting for half an hour.

He had been driving for 10 minutes.

She had been working hard all day.

We had been living in England for 10 years.

They had been watching TV all evening.

♪

ZDANIA PRZECZĄCE w czasie Past Perfect Continuous tworzymy stosując przeczącą

formę czasownika posiłkowego “had”, np. “I hadn’t been studying before the exam
last year.”

wiczenie trzecie. Powtarzaj zdania przeczące.

♪

I hadn’t been driving long when the car broke down.

He hadn’t been working all day.

They hadn’t been waiting long before the departure.

Glossary

teriible – okropny
to remember– przypomnieć
a briefcase – teczka
to turn around – zawrócić
to collect – zbierać, zabrać
to appear – pojawić się
yet – jeszcze
for half an hour – od ½ godz.
after all – jednak
to make somebody furious –
rozwścieczyć kogoś

wiczenie czwarte. Używając podanych czasowników, powiedz, co robili państwo Smith

przed wizytą gości. Po każdym przykładzie usłyszysz poprawną odpowiedź. Słuchaj
instrukcji.

♪

Mrs Smith was in the kitchen preparing dinner.

(to cook)

...
She had been cooking dinner.

Mr Smith was busy doing the housework.

(to clean)

...
He had been cleaning the house.

The children were in their bedroom in front of the TV.

(to watch)

...
They had been watching TV.

Grandma was in the garden looking after the flowers.

(to water)

…
She had been watering the flowers.

Grandfather was in the garage.

(to repair a motorbike)

...
He had been repairing a motorbike.

♪

PYTANIA ogólne w czasie Past Perfect Continuous tłumaczone w języku polskim „czy...?”

tworzymy przestawiając czasownik posiłkowy “had” na początek zdania, np. “Had he
been repairing his car?

Jeżeli chcemy uzyskać szczegółową informację, pytanie zaczynamy od zaimka
pytającego, np. “How long had you been working there?”

wiczenie piąte. Powtarzaj pytania i krótkie odpowiedzi.

♪

Had you been watching films on TV?

Yes, I had.

Had he been cooking?

No, he hadn’t.

How long had you been waiting before
the flight?

What had you been reading?

Where had you been looking around?

How long had you been talking on the
phone?

wiczenie szóste. Po wielu latach mieszkania w Anglii rodzina państwa Brown

przeprowadziła się do Francji. Zapytaj o ich życie w Brighton przed przeprowadzką. Po
każdym przykładzie usłyszysz poprawne pytanie. Słuchaj instrukcji.

♪

Ask about the period of time they
spent in Brighton.

…

How long had they been living in
Brighton?

Ask about Mr Brown’s work.

…

Where had he been working?

Ask about Mrs Brown’s studies.

…

What had she been studying?

Ask about the children’s school.

…

Which school had they been going to?

Ask about learning French.

…

Had they been learning French before.

Irregular verbs - Elementary Level

♪

Listen to the verb forms and repeat them after the speaker.

sleep

slept

spać

…

wake

woke

woken

o/budzić się

…

get

got

dost-ać/awać, przyn-ieść/osić, stawać się

…

have

had

mieć, posiadać

…

eat

ate

eaten

z/jeść, z/jadać

…

drink

drank

drunk

wy/pić, napić się

…

leave

left

zostawi-ć/ać, opu-ścić/szczać, wy-jść/chodzić

…

come

came

come

przy-jść/chodzić, przyje-chać/żdżać, itd.;

…

pochodzić

meet

met

spot-kać/ykać (się), pozna-ć/wać

…

10.

went

gone

chodzić, pójść/iść, po/jechać

…

♪

11.

spend

spent

spędz-ić/ać; wyda-ć/awać (pieniądze)

…

12.

fly

flew

flown

po/lecieć

…

13.

drive

drove

driven

prowadzić samochód, zaw-ieźć/ozić

…

14.

take

took

taken

wziąć/brać, zająć/zabrać (o czasie)

…

15.

feel

felt

po/czuć (się)

…

16.

put

położyć/kłaść

…

17.

sit

sat

usiąść/siadać, siedzieć

…

18.

sing

sang

sung

za/śpiewać

…

19.

swim

swam

swum

pły-nąć/wać, przepłynąć

…

20.

send

sent

pos-łać/yłać, wys-łać/yłać

…

♪

21.

did

done

z/robić

…

22.

give

gave

given

da-ć/wać

…

23.

lose

lost

s/tracić, z/gubić

…

24.

forget

forgot

forgotten

zapom-nieć/inać

…

25.

find

found

zna-leźć/jdować, odkry-ć/wać

…

26.

cost

kosztować

…

27.

think

thought

po/myśleć; sądzić, uważać

…

28.

was/were

been

być

…

29.

buy

bought

kup-ić/ować

…

30.

pay

paid

za/płacić

…

♪

31.

build

built

z/budować

…

32.

begin

began

begun

zacz-ąć/ynać

…

33.

wear

wore

worn

nosić (ubranie)

…

34.

make

made

z/robić

…

35.

run

ran

run

biegać, po/biec

…

36.

break

broke

broken

z/łamać

…

37.

win

won

wygr-ać/ywać

…

38.

become

became

become

sta-ć/awać się, zosta-ć/awać

…

39.

sell

sold

sprzeda-ć/awać

…

40.

say

said

powiedzieć, mówić

…

♪

51.

read

prze/czytać

…

52.

fall

fell

fallen

spa-ść/dać

…

53.

see

saw

seen

zobaczyć, widzieć, z/rozumieć

…

54.

hear

heard

u/słyszeć

…

55.

write

wrote

written

na/pisać

…

56.

speak

spoke

spoken

mówić, rozmawiać

…

57.

tell

told

powi-edzieć/adać, mówić

…

58.

bring

brought

przyni-eść/osić; s/powodować

…

59.

know

knew

known

wiedzieć, znać

…

60.

lend

lent

pożycz-yć/ać

…

Irregular verbs - Intermediate Level

♪

Listen to the verb forms and repeat them after the speaker.

dream

dreamt/

nić, marzyć

dreamed

…

catch

caught

z/łapać

…

draw

drew

drawn

wyciąg-nąć/ać, na/rysować

…

keep

kept

za/trzymać, przestrzegać

…

stick

stuck

wbi-ć/jać, przy/kleić

…

feed

fed

na/karmić

…

bite

bit

bitten

u/gryźć

…

grow

grew

grown

rosnąć, uprawiać, hodować

…

smell

smelt/

pachnieć, po/czuć zapach

smelled

…

10.

throw

threw

thrown

rzu-cić/cać, wyrzu-cić/cać

…

♪

11.

hide

hid

hidden

u/kry-ć/wać, s/chować

…

12.

rise

rose

risen

podn-ieść/osić, wsta-ć/wać,

…

wschodzić(o słońcu)

13.

set

położyć/kłaść, ustawi-ć/ać, ustal-ić/ać,

…

14.

stand

stood

stać

…

15.

blow

blew

blown

wiać, dmuchać

…

16.

spread

rozciąg-nąć/ać (się)

…

17.

lie

lay

lain

leżeć

…

18.

shine

shone

za/świecić (się)

…

19.

hit

uderz-yć/ać

…

20.

hurt

z/ranić, s/kaleczyć; sprawiać ból

…

♪

21.

hold

held

u/trzymać (się), powstrzymać, obchodzić

…

(np. święto)

22.

hang

hung

powiesić, zawiesić

hang

hanged

powiesić (kogoś na szubiennicy)

…

23.

let

pozw-olić/ać

…

24.

lead

led

po/prowadzić

…

25.

ride

rode

ridden

po/jechać (np. konno, na rowerze)

…

26.

wind

wound

nawi-nąć/jać, nakrę-cić/cać, wić się

…

27.

show

showed

shown

pokaz-ać/ywać

…

28.

choose

chose

chosen

wyb-rać/ierać

…

29.

light

lit

zapal-ić/ać

…

30.

burn

burnt/

s/palić (się), po/parzyć

burned

…

♪

31.

strike

struck

uderz-yć/ać

…

32.

burst

wysadz-ić/ać, wybuchnąć, pęknąć

…

33.

fight

fought

walczyć

…

34.

ring

rang

rung

za/dzwonić

…

35.

deal

dealt

rozd-ać/awać, zająć się

…

36.

sink

sank

sunk

za/tonąć, zat-opić/apiać

…

37.

seek

sought

szukać, poszukiwać

…

38.

can

could

been able to

móc, zdołać, potrafić, umieć

…

39.

freeze

froze

frozen

za/marznąć, zamr-ozić/ażać

…

40.

spill

spilt

rozl-ać/ewać (się)

…

♪

41.

swear

swore

sworn

przeklinać, przysi-ąc/ęgać

…

42.

learn

learnt/

na/uczyć się

learned

…

43.

steal

stole

stolen

u/kraść

…

44.

lay

laid

położyć/kłaść

…

45.

understand

understood

z/rozumieć

…

46.

teach

taught

na/uczyć (kogoś), nauczać

…

47.

tear

tore

torn

po/drzeć, po/rwać

…

48.

forgive

forgave

forgiven

wybacz-yć/ać

…

49.

cut

po/ciąć, obci-ąć/nać

…

50.

forbid

forbade

forbidden

zakaz-ać/ywać

…