Życzenia

<<to, czego się

komuś życzy z

jakiejś okazji; też:

formułka, za

pomocą której

składa się

życzenia>>

Struktura wypowiedzi życzeń:

część wstępna zawierająca nazwę

miejscowości, z której życzenia są wysyłane,

datę,

część właściwa – życzenia, jakie nadawca

przekazuje adresatowi i z jakiej okazji,

część końcowa, w której jest zwrot

grzecznościowy i podpis autora życzeń.

Życzenia

– jako forma pisma użytkowego pojawia się już

w klasie I. Jest to, podobnie jak list, odroczona forma

rozmowy autora życzeń z odbiorcą.

Do typowych wyrażeń i zwrotów

frazeologicznych należą:

Życzenia:

serdeczne, najserdeczniejsze, szczere,

najlepsze, imieninowe, noworoczne, świąteczne

Życzenia:

składać, przesyłać

Życzyć:

szczęścia, pomyślności, zdrowia, powodzenia

itd.

Życzenia można formułować ustnie lub pisemnie.

Uświadamiamy uczniom cel składania życzeń

i zapoznajemy z formą i frazeologią.

Życzenia winny zawierać

informację:

komu

czego

kto

życzy

Do składania i pisania życzeń

wykorzystujemy naturalne sytuacje:

święta rodzinne, religijne, rocznice, urodziny i imieniny.

Wskazujemy na tradycję składania życzeń w związku

z różnymi świętami. Tak więc ćwiczenia w

redagowaniu i wygłaszaniu życzeń mogą być

przeprowadzane wielokrotnie w ciągu roku szkolnego.

Dla poznania formy

i konwencjonalnej frazeologii możemy analizować teksty

życzeń „gotowych” poprzez pracę w zespołach, gdzie

uczniowie mieliby np. określać: cel i adresata życzeń

oraz okazję do ich składania. Gotowe teksty życzeń

mogą przygotować uczniowie klas starszych. Ćwiczenia

w indywidualnym układaniu życzeń

powinny być samodzielne, szczere i oryginalne.

Życie dostarcza wielu okazji do składania

życzeń.

Oprócz sytuacji osobistych są to wydarzenia

ogólnopaństwowe i zawodowe skłaniające do

wypowiadania życzliwych słów i okazywania

sympatii.

Nauczyciel powinien dostrzegać te okoliczności

i wyzyskiwać je podczas realizacji

celów wychowawczo-dydaktycznych.

Dzień Nauczyciela, Dzień Babci, Dzień

Mamy czy też zbliżające się święta mogą być

okazją do przeprowadzenia zajęć, na których

uczniowie będą uczyć się redagować życzenia.

Kochana Babciu,

w dniu Święta Babci

Życzę Ci szczęścia,

życia w radości i bądź

zawsze z nami.

Kochana Mamo, chcemy Ci

Powiedzieć, że Cię kochamy

i życzymy Ci żebyś

zawsze była radosna

i uśmiechnięta.

Przykładowe życzenia

Ćwiczenia w pisaniu użytkowych form wypowiedzi

na zajęciach z edukacji polonistycznej

traktowane są jako składowa część ćwiczeń w

mówieniu i pisaniu. Służą kształceniu sprawności

językowej dziecka oraz wykorzystaniu umiejętności

językowych w odpowiedniej sytuacji życiowej. Wśród

ćwiczeń w pisaniu nie zajmują one centralnej pozycji,

są jednak okazją do wzbogacenia słownictwa i

frazeologii, a ponadto uczą samodzielności myślenia i

działania. Użytkowe formy wypowiedzi są okazją do

twórczego realizowania ćwiczeń w formie zabaw.

Do ćwiczeń w pisaniu i wygłaszaniu życzeń można
wykorzystać różne środki dydaktyczne – magnetofon,
gry i zabawy dydaktyczne, inscenizacje
i gry dramatyczne

Przykładowy przebieg zajęć doskonalących układanie

i zapisywanie tekstu życzeń:

Oglądanie przez dzieci ekspozycji kart świątecznych z okazji
Bożego Narodzenia i Nowego Roku. Swobodne wypowiedzi na
temat kart, które im się podobają.

Wybranie przez każde dziecko jednej kartki świątecznej i ciche
odczytanie życzeń.

Głośne czytanie treści życzeń.

Gromadzenie słownictwa potrzebnego do układania i
zapisywania życzeń, poprzez odszukiwanie i wskazywanie
przez dzieci odpowiednich fragmentów.