Aksjologiczne i
Aksjologiczne i
psychologiczne podstawy
psychologiczne podstawy
wychowania moralnego
wychowania moralnego
Bez moralności obywatelskiej społeczeństwa
giną; bez moralności osobistej nie są godne
przetrwania
B. Russel
Aksjologiczne i
Aksjologiczne i
psychologiczne podstawy
psychologiczne podstawy
wychowania moralnego
wychowania moralnego
Bez moralności obywatelskiej społeczeństwa
giną; bez moralności osobistej nie są godne
przetrwania
B. Russel
Aksjologiczne i psychologiczne podstawy
Aksjologiczne i psychologiczne podstawy
wychowania moralnego
wychowania moralnego
Pojecie moralności
Jej funkcje
Problem rozwoju moralnego w
perspektywie psychologicznej
Pedagog w procesie wspierania rozwoju
moralnego
Konkluzja
Pojecie moralności
Pojecie moralności
Moralność jako wszelkie poglądy na to, co
dobre i złe
Składniki moralności – wartości, normy,
oceny i sankcje moralne
Moralność a etyka
◦
Moralność jest zjawiskiem społecznym
◦
Etyka jest nauką o moralności
◦
Etyka normatywna i opisowa
Jej funkcje
Jej funkcje
Moralność określa powinności człowieka
wobec:
◦
Samego siebie.
◦
Drugiego człowieka.
◦
Społeczeństwa jako całości.
Jej funkcje … cd.
Jej funkcje … cd.
Moralność określa jakość i poziom
współżycia miedzy ludźmi
Podtrzymuje poczucie wspólnoty, jedności
kulturowej
◦
Maria Ossowska
Skąd się biorą wartości i normy
Skąd się biorą wartości i normy
moralne?
moralne?
Stanowisko heterotomiczne
◦
Moralność jest zewnętrzna w stosunku do
człowieka
◦
Została a/ objawiona, b/ odkryta przez
człowieka
Stanowisko autonomiczne
◦
Moralność jest wytworem kultury – funkcją
życia społecznego; człowiek jest kreatorem
wartości moralnych
Problem rozwoju moralnego
Problem rozwoju moralnego
Czym jest rozwój moralny?
Problem periodyzacji stadiów w rozwoju
moralnym
Rozwój moralny
Rozwój moralny
Proces stopniowego wrastania jednostki w
moralność ogólnospołeczną
Stadia i fazy rozwoju moralnego
Stadia i fazy rozwoju moralnego
Faza anomii –
brak świadomości prawa
Faza heteronomii –
obce prawo
Faza autonomii –
samodzielne, własne prawo
S. Hessen (1931)
Stadia i fazy rozwoju moralnego -
Stadia i fazy rozwoju moralnego -
typologia H. Muszyńskiego
typologia H. Muszyńskiego
Anomia
◦
Faza amoralizmu
Heteronomia
◦
Faza egocentryzmu
◦
Faza konformizmu
Socjonomia
- faza konwencjonalizmu
Autonomia
Pryncypializm
Racjonalizm
idealizm
Poziomy i stadia rozwoju moralnego –
Poziomy i stadia rozwoju moralnego –
ujęcie L. Kolhberga
ujęcie L. Kolhberga
Poziom prekonwencjonalny
◦
Orientacja na posłuszeństwo i karę
◦
Orientacja instrumentalno-relatywistyczna
Poziom konwencjonalny – prymat wartości
społecznych
◦
Orientacja na ugodę, bycie miłym, grzecznym
◦
Przestrzeganie istniejącego prawa i porządku
Poziom postkonwencjonalny
◦
Orientacja na przestrzeganie umowy społecznej
◦
Orientacja na uniwersalne zasady etyczne
◦
Moralność „kosmiczna”
konkluzja
konkluzja
Wychowanie moralne jako wskaźnik
efektywności wychowania
Szczególne miejsce problematyki moralnej
w działalności edukacyjnej
Pedagog jako strażnik zasad?
literatura
literatura
Górniewicz J., (2007) Teoria wychowania,
Olsztyn: Glob, ss. 97-126
Łobocki, M., . (2002). Wychowanie
moralne w zarysie. Krakow: Impuls.
Kwieciński, Z. (1990). Sytuacja anomii
społecznej jako blokada rozwoju młodzieży
ku orientacji etycznej. In Ku pedagogii
pogranicza, Z. Kwieciński, L. Witkowski
red. (330-341). Toruń: UMK.
i już za chwilkę……
i już za chwilkę……
Dzekuję za uwagę… do zobaczenia
Dzekuję za uwagę… do zobaczenia