EDUKACJA DZIECKA

EDUKACJA DZIECKA

GŁĘBOKO

GŁĘBOKO

UPOŚLEDZONEGO

UPOŚLEDZONEGO

EDUKACJA DZIECKA

EDUKACJA DZIECKA

GŁĘBOKO UPOŚLEDZONEGO

GŁĘBOKO UPOŚLEDZONEGO



Minister Edukacji Narodowej wydał

Minister Edukacji Narodowej wydał

30.01.1997 r. rozporządzenie w sprawie

30.01.1997 r. rozporządzenie w sprawie

zasad organizowania zajęć

zasad organizowania zajęć

rewalidacyjno-wychowawczych dla dzieci

rewalidacyjno-wychowawczych dla dzieci

i młodzieży upośledzonych umysłowo w

i młodzieży upośledzonych umysłowo w

stopniu głębokim (Dz. U. Nr 14).

stopniu głębokim (Dz. U. Nr 14).

Ustawa ta daje prawo osobom od 3 do 25 roku

Ustawa ta daje prawo osobom od 3 do 25 roku

życia udziału w indywidualnych i grupowych

życia udziału w indywidualnych i grupowych

zajęciach rewalidacyjno-wychowawczych.

zajęciach rewalidacyjno-wychowawczych.

EDUKACJA DZIECKA

EDUKACJA DZIECKA

GŁĘBOKO UPOŚLEDZONEGO

GŁĘBOKO UPOŚLEDZONEGO



Drugim dokumentem nadającym to

Drugim dokumentem nadającym to

prawo jest

prawo jest

Ustawa o ochronie zdrowia

Ustawa o ochronie zdrowia

psychicznego z dnia 19 sierpnia

psychicznego z dnia 19 sierpnia

1994 r.

1994 r.



Celem zajęć rewalidacyjno-

Celem zajęć rewalidacyjno-

wychowawczych jest wspomaganie

wychowawczych jest wspomaganie

rozwoju dzieci i młodzieży, rozwijanie

rozwoju dzieci i młodzieży, rozwijanie

zainteresowania otoczeniem oraz

zainteresowania otoczeniem oraz

uzyskiwanie niezależności od innych osób

uzyskiwanie niezależności od innych osób

w funkcjonowaniu w codziennym życiu.

w funkcjonowaniu w codziennym życiu.

Zajęcia rewalidacyjne

Zajęcia rewalidacyjne

obejmują:

obejmują:



1) naukę nawiązywania kontaktów w sposób

1) naukę nawiązywania kontaktów w sposób

odpowiedni do potrzeb i możliwości

odpowiedni do potrzeb i możliwości

uczestnika;

uczestnika;

2) kształtowanie sposobu komunikowania się

2) kształtowanie sposobu komunikowania się

z otoczeniem na poziomie odpowiadającym

z otoczeniem na poziomie odpowiadającym

indywidualnym możliwościom uczestnika;

indywidualnym możliwościom uczestnika;

3) usprawnianie ruchowe i psychoruchowe w

3) usprawnianie ruchowe i psychoruchowe w

zakresie dużej i małej motoryki, wyrabianie

zakresie dużej i małej motoryki, wyrabianie

orientacji w schemacie własnego ciała i

orientacji w schemacie własnego ciała i

orientacji przestrzennej;

orientacji przestrzennej;

Zajęcia rewalidacyjne

Zajęcia rewalidacyjne

obejmują:

obejmują:

4) wdrażanie do osiągania optymalnego

poziomu samodzielności w podstawowych

sferach życia;

5) rozwijanie zainteresowań otoczeniem,

wielozmysłowe poznawanie otoczenia, naukę

rozumienia zachodzących w nim zjawisk,

kształtowanie umiejętności funkcjonowania

w otoczeniu;

6) kształtowanie umiejętności współżycia w

grupie;

7) naukę celowego działania dostosowanego do

wieku możliwości i zainteresowań uczestnika

oraz jego udziału w ekspresyjnej aktywności.