ORGANIZACJA

ORGANIZACJA

GRUPY

GRUPY

SPORTOWEJ

SPORTOWEJ

8 warunków organizacji

8 warunków organizacji

grupy sportowej

grupy sportowej

Zespół sportowy , sekcja itp.

Zespół sportowy , sekcja itp.

to podstawowa „jednostka

to podstawowa „jednostka

działania” w sporcie.

działania” w sporcie.

Charakterystycznym

Charakterystycznym

warunkiem rozwoju sportu

warunkiem rozwoju sportu

jest rozrost funkcji

jest rozrost funkcji

organizatorskich. Zespół

organizatorskich. Zespół

sportowy musi być

sportowy musi być

właściwie zorganizowany, a

właściwie zorganizowany, a

jego działalność musi być

jego działalność musi być

kierowana we właściwy

kierowana we właściwy

sposób.

sposób.

Istnienie zespołu przynosi

Istnienie zespołu przynosi

należyte efekty tylko wtedy,

należyte efekty tylko wtedy,

gdy jego powstanie zostało

gdy jego powstanie zostało

właściwie zorganizowane i

właściwie zorganizowane i

jego działalność jest

jego działalność jest

kierowana we właściwy

kierowana we właściwy

sposób.

sposób.

Brak tych elementów jest

Brak tych elementów jest

wg. Tadeusza Ulatowskiego

wg. Tadeusza Ulatowskiego

„...przyczyną masowej

„...przyczyną masowej

później likwidacji sekcji

później likwidacji sekcji

sportowych, nie mających

sportowych, nie mających

postaw do kontynuowania

postaw do kontynuowania

swojej działalności...”

swojej działalności...”

GŁÓWNE WARUNKI

GŁÓWNE WARUNKI

ORGANIZACJI

ORGANIZACJI

GRUPY

GRUPY

SPORTOWEJ:

SPORTOWEJ:

1. JASNO I ŚCIŚLE

1. JASNO I ŚCIŚLE

WYZNACZONE CELE

WYZNACZONE CELE

Powinny one łączyć cele bliskie,

Powinny one łączyć cele bliskie,

bardziej realne z celami dalszymi –

bardziej realne z celami dalszymi –

perspektywami na przyszłość.

perspektywami na przyszłość.

2. UMIEJSCOWIENIE W

2. UMIEJSCOWIENIE W

PEWNEGO RODZAJU

PEWNEGO RODZAJU

„NATURALNYM ŚRODOWISKU”

„NATURALNYM ŚRODOWISKU”

m.in.

m.in.

•

Ludzie zainteresowani kulturą

Ludzie zainteresowani kulturą

fizyczną

fizyczną

•

Materialne warunki (obiekty,

Materialne warunki (obiekty,

sprzęt, urządzenia, finanse)

sprzęt, urządzenia, finanse)

3. Opieranie się o ustalone

3. Opieranie się o ustalone

PODSTAWY PRAWNE

PODSTAWY PRAWNE

Od początku wytyczają zakres

Od początku wytyczają zakres

działania, możliwości rozwojowe,

działania, możliwości rozwojowe,

uprawnienia, obowiązki

uprawnienia, obowiązki

4. WYŁONIENIE ZESPOŁU za

4. WYŁONIENIE ZESPOŁU za

pomocą

pomocą

•

Naukowych metod doboru i selekcji

Naukowych metod doboru i selekcji

•

na podstawie wszechstronnych

na podstawie wszechstronnych

kryteriów odpowiadających zadaniom

kryteriów odpowiadających zadaniom

postawionym przed zespołem

postawionym przed zespołem

•

sytuacji społecznej

sytuacji społecznej

•

tradycjom środowiska

tradycjom środowiska

•

potrzebom sportu

potrzebom sportu

5. DOBRA ORGANIZACJA

5. DOBRA ORGANIZACJA

PRACY I PLANOWANIA

PRACY I PLANOWANIA

Dobrze zorganizowana praca odznacza się:

Dobrze zorganizowana praca odznacza się:

-Wyznaczeniem ścisłego i wyraźnego celu

-Wyznaczeniem ścisłego i wyraźnego celu

-Ustaleniem warunków i środków, za

-Ustaleniem warunków i środków, za

pomocą których zamierzamy osiągnąć cel

pomocą których zamierzamy osiągnąć cel

-Przyswojeniem na stałe zasady planowania,

-Przyswojeniem na stałe zasady planowania,

działalności oraz realizacji planów zgodnie z

działalności oraz realizacji planów zgodnie z

przyjętymi wzorcami (ale z realistyczną

przyjętymi wzorcami (ale z realistyczną

elastycznością!!!)

elastycznością!!!)

-Dążeniem do planowanej i systematycznej

-Dążeniem do planowanej i systematycznej

kontroli oraz obiektywnej oceny

kontroli oraz obiektywnej oceny

dokonywanej równolegle z rozwijaniem

dokonywanej równolegle z rozwijaniem

umiejętności zespołu i ich członków

umiejętności zespołu i ich członków

Praca powinna być od początku zgodna z

Praca powinna być od początku zgodna z

nakreślonym planem, będącym gwarancją sukcesu

nakreślonym planem, będącym gwarancją sukcesu

6. Zapewnienie STAŁEGO I

6. Zapewnienie STAŁEGO I

FACHOWEGO

FACHOWEGO

KIEROWNICTWA

KIEROWNICTWA

(już od najniższego

(już od najniższego

szczebla!)

szczebla!)

trenerzy, lekarze, psychologowie, pedagodzy

trenerzy, lekarze, psychologowie, pedagodzy

7. PROWADZENIE SZKOLENIA

7. PROWADZENIE SZKOLENIA

SPORTOWEGO ZGODNIE ZE

SPORTOWEGO ZGODNIE ZE

WSKAZÓWKAMI I DOŚWIADCZENIAMI

WSKAZÓWKAMI I DOŚWIADCZENIAMI

DYDAKTYKI I JEJ TENDENCJĄ ROZWOJOWĄ

DYDAKTYKI I JEJ TENDENCJĄ ROZWOJOWĄ

Podstawowe składniki procesu nauczania to:

Podstawowe składniki procesu nauczania to:

•

Trener

Trener

•

Grupa/zespół zawodników

Grupa/zespół zawodników

•

Określone cele dydaktyczne, zespół

Określone cele dydaktyczne, zespół

wiedzy, umiejętności, zakres działania,

wiedzy, umiejętności, zakres działania,

pomoce naukowe itp.

pomoce naukowe itp.

8. ROLA TRENERA

8. ROLA TRENERA

Kierownicza – z punktu widzenia

Kierownicza – z punktu widzenia

teoretycznego i praktycznego. Rola

teoretycznego i praktycznego. Rola

trenera to:

trenera to:

planowanie,

planowanie,

organizowanie i koordynowanie

organizowanie i koordynowanie

pracą.

pracą.