Moja ojczyzna, moja mała ojczyzna Kinga Manka


KONSPEKT LEKCJI NAUKI O LITERATURZE DLA KLASY 4

Temat: Moja ojczyzna. Mój dom.

Szkoła Podstawowa nr 35 w Rybniku - Chwałowicach, klasa 4.

Prowadzący: Kinga Mańka

Samodzielna jednostka lekcyjna

Lekcja wprowadzająca w tematykę związaną z ojczyzną wszystkich Polaków i małą ojczyzną, czyli regionem śląskim.

Cele:

  1. Uczniowie poznaje pojęcie ojczyzny i malej ojczyzny.

  2. Uczeń potrafi podać pełną nazwę swojej ojczyzny.

  3. Uczeń wymienia i zna symbole narodowe swojego kraju.

  4. Uczeń poprawnie zapisuje rzeczowniki własne.

  5. Uczeń pokazuje na mapie granice swojego państwa, regionu.

  6. Uczeń poznaje słowniki i pracę z nimi.

  1. Kształcenie nawyków poprawnej pisowni oraz ładnego wysławiania się.

  2. Kształcenie postawy patriotycznej związanej z tożsamością narodową i regionalną.

  3. Kształcenie umiejętności pracy w zespole klasowym.

  4. Uczeń analizuje i interpretuje utwór poetycki.

  1. Rozbudzenie wyobraźni i kreatywności uczniów.

  2. Dbanie o poprawność ortograficzną i czystość języka ojczystego.

Formy pracy:

Metody pracy:

Środki dydaktyczne:

OGNIWO WSTĘPNE

Czynności organizacyjne.

Wprowadzenie do tematu. Odczytanie uczniom fragmentu wiersza J. Kasprowicza „Rzadki na moich wargach”.

Rzadko na moich wargach -

Niech dziś to warga ma wyzna -

Jawi się krwią przepojony,

Najdroższy wyraz: Ojczyzna.

Nauczyciel pyta uczniów:

Jakie słowo jest najdroższym wyrazem dla podmiotu lirycznego?

Nauczyciel motywuje uczniów do odpowiadania na pytania poprzez pochwałę trafnie udzielonych odpowiedzi. (czas ok. 5 minut)

Podanie tematu lekcji: Moja ojczyzna, moja mała ojczyzna.

OGNIWO CENTRALNE

Po podaniu tematu lekcji nauczyciel zadaje uczniom pytanie:

  1. Co to jest ojczyzna? - Uczniowie odpowiadają swobodnie w oparciu o wiadomości własne.

Nauczyciel prosi jednego z uczniów o wyszukanie w Słowniku języka polskiego definicji ojczyzny, tłumacząc przy tym jak korzystać ze słownika. Wraz z uczniami, na tablicy zostaje zapisana definicja słowa ojczyzna.

  1. Jakimi innymi słowami możemy zastąpić wyraz ojczyzna? - uczniowie podają swoje pomysły, które są zapisywane na tablicy w formie schematu.

Kiedy uczniowie wyczerpią wszystkie swoje pomysły nauczyciel prosi o odszukanie hasła „ojczyzna” w Słowniku wyrazów bliskoznacznych. Wszystkie synonimy są zapisane na tablicy za pomocą schematu.

  1. Jakie są symbole narodowe Polski?

  2. Jakie mają one znaczenie dla każdego Polaka?

Uczniowie korzystając z własnej wiedzy odpowiadają na pytania zadane przez nauczyciela. Nauczyciel an tablicy zapisuje symbole narodowe i zwraca uwagę na poprawny zapis rzeczowników własnych.

Nauczyciel prosi jednego z uczniów o wskazanie na mapie granic Polski i pokazanie znanych mu regionów. Pyta uczniów jakie jeszcze znają regiony, szczególnie uwzględniony zostaje Śląsk.

  1. Co znaczy wyrażenie „mała ojczyzna”?

Po udzieleniu przez uczniów odpowiedzi na pytanie nauczyciela, Rybnik i Śląsk zostaje nazwany małą ojczyzną. Nauczyciel zwraca uwagę an pisownię nazw mieszkańców kraju, regionu i miast.

(czas ok.20 minut)

OGNIWO KOŃCOWE

Uczniowie przepisują notatkę do zeszytu.

(czas ok. 10 minut)

Ustnie zostają sformułowane wnioski:

- Polska - ojczyzna wszystkich Polaków

- mała ojczyzna - mój region, miasto, dom

Nauczyciel zapisuje na tablicy zadanie domowe i krótko je omawia: Przyniosę na następną lekcję książki, pocztówki, ilustracje o swoim mieście.

Najaktywniejsi uczniowie nagrodzeni zostają „+”. Pożegnanie uczniów.

2



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
Moja mała ojczyzna - Lublin, PEDAGOGIKA - materiały
Moja mała ojczyzna
moja mała ojczyzna
Moja mała ojczyzna
Moja mała ojczyzna
Moja mała ojczyzna Bytów
9 tydzień Izery moja mała ojczyzna
24 moja mala blondyneczko
Moja mała akademia, Przyroda i ekologia
kl IV moja mała historia
Moja mała stabilizacja
bayer full moja mała blondyneczko

więcej podobnych podstron