Justyna Kogut

Konspekt na lekcję historii i społeczeństwa dla klasy IV.

Temat: Moja mała historia.

Cele poznawcze: uczeń

• Zna pojęcia: „moja historia”, społeczeństwo

Cele kształcące: uczeń

• Wie kiedy zaczyna się „mała historia” każdego człowieka

• Potrafi opisać istotę narodzin dziecka

• Wie, że wszystkie wydarzenia z życia człowieka tworzą jego „małą historię”

• Wyjaśnia, co znaczy, że każdy człowieka jest częścią społeczeństwa i tworzy jego historię

• Potrafi wymienić pamiątki z życia człowieka

• Wskazuje dzień 18 urodzin jako moment przełomowy w życiu każdego człowieka, osiągnięcie pełnoletniości - stanie się pełnoprawnym obywatelem

• Potrafi opowiedzieć o historii swojego życia

• Zebrać materiały i na ich podstawie odtworzyć najważniejsze wydarzenia ze swojego życia

• Poprawnie posługuje się pojęciem społeczeństwo

Cele wychowawcze: uczeń

• Rozumie, dlaczego i jak każdy człowiek tworzy małą historię

• Rozumie kto i jak tworzy historię społeczeństwa, do którego należy

• Rozumie jak ważne są wspomnienia i pamiątki świadczące o małej historii

Środki dydaktyczne:

1. Wojciechowski G., Historia i społeczeństwo 4. Człowiek i jego cywilizacja, Wyd. ARKA

2. Wojciechowski G., Historia i społeczeństwo 4. Człowiek i jego cywilizacja. Zeszyt ćwiczeń, Wyd. ARKA

3. Czasopisma, gazety, foldery z ilustracjami

Metody dydaktyczne:

1. Opowiadanie

2. Praca pod kierunkiem: w oparciu o podręcznik, ćwiczenia, ilustracje

3. Pogadanka

4. Burza mózgów

5. Praca techniką kolażu

Tok lekcji:

Przebieg lekcji	Treści dydaktyczne		Przeznaczony czas
		Czynności nauczyciela		Czynności uczniów
Czynności organizacyjne	Wzajemne powitanie. Sprawdzenie obecności.		9:10-9:12
Rekapitulacja wtórna + wprowadzenie do tematu	Wprowadzenie do nowego działu - krótki wstęp. Wprowadzenie do nowego tematu - pogadanka: - kto tworzy historię? - dlaczego wszyscy ludzie tworzą historię? - czy Ty też tworzysz historię? Jeśli tak, to wyjaśnij dlaczego.		9:12-9:17
Lekcja właściwa	Zapisuje temat na tablicy. Burza mózgów: co tworzy Twoją małą historię? Schemat rysowany w zeszycie (nauczyciel na tablicy): kiedy rozpoczyna się Twoja mała historia? Jakie kolejne etapy życia obejmuje? Jakie ważne wydarzenia składają się na Twoją małą historię? Omawia ważne wydarzenia w życiu każdego człowieka: narodziny, pierwsze urodziny, 18 urodziny, itp. Pyta uczniów, kto tworzy historię Polski. Opowiadanie - Twoja mała historia jest częścią historii całego społeczeństwa. Dyktuje notatkę do zeszytu. Prosi o wykonanie ćw. 3, s. 15 w zeszycie ćwiczeń.	Zapisują temat lekcji w zeszycie. Rysują schemat w zeszycie. Zapisują kolejne etapy życia człowieka w zeszycie. Odpowiadają na pytania nauczyciela. Zapisują notatkę. Wykonują ćwiczenie.	9:17-9:37
Rekapitulacja pierwotna	Rozdaje uczniom czasopisma, gazety oraz prosi uczniów, aby korzystając z ilustracji zamieszczonych w czasopismach i gazetach, wykonali pracę techniką kolażu pt. „Ja i społeczeństwo”. Wyjaśnia słowo: kolaż.	Wybierają ilustracje z gazet, wycinają oraz przyklejając je tworzą kolaż.	9:37-9:52
Zadanie domowe	Podaje zadanie domowe i wyjaśnia uczniom polecenie: ćw. 1, s. 15 - Wspólnie z rodzicami odtwórz najważniejsze wydarzenia ze swojego życia. Zapisz je w kolejności, w jakiej po sobie następowały. Podkreśl zieloną kredką te, które pamiętasz.	Zapisują w zeszytach zadanie domowe.	9:52-9:55

---