Zdrowie, aktywność ruchowa	Cele operacyjne	Edukacja muzyczna	Cele operacyjne
- Zestaw ćw. porannych nr 2 (s. 129 „Wych. fiz. p- lu …) - Zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr 5 (zał. plany miesięczne) - Zabawa ruchowa „Kotki” (Autor: Bożena Forma) Przemieszczanie się po sali na czworakach. • na hasło "kotki się bawią" przewracanie się na plecy, machanie rękami i nogami, ponownie czworakowanie • na hasło "głodne kotki" przechodzenie do siadu na piętach, pochylanie się i naśladowanie - Zabawa ruchowa „Białe i czarne koty” (Autor: Bożena Forma) Dzieci podzielone na dwie grupy. Otrzymują emblematy, które zawieszają na szyję. Pierwsza grupa otrzymuje emblematy z kotami białymi, druga grupa emblematy z kotami czarnymi. Dla kotów w sali wyznaczone miejsca z powiększonym odpowiednim emblematem. - Zabawa ruchowa „Idzie kotek po drabinie”	- chętnie uczestniczy we wspólnych zabawach, przełamuje nieśmiałość - dziecko uczy się reakcji na słowa nauczycielki w trakcie trwania zabawy ruchowej - swobodnie maszeruje po Sali, na hasło "koty do domu" dziecko "kot" zajmuje wyznaczone miejsce.	- Słuchanie piosenki D. Gellner pt. „Popatrzcie na jamniczka” - Zabawa „Jamniki i dzieci” W rytmie ćwierćnut wystukiwanych na bębenku "jamniki" wychodzą na "spacer". Wolne czworakowanie w dowolnych kierunkach. Szybsze uderzenia "jamniki biegają". "Jamniki się zmęczyły" - przejście do leżenia na boku.	- zapoznaje się z treścią i melodią piosenki, wykonanie ruchów do piosenki proponowanych przez prowadzącą opartych na treści piosenki. - reaguje na zmiany tempa
Edukacja językowo - literacka, edukacja przyrodnicza	Cele operacyjne	Estetyka, aktywność twórcza	Cele operacyjne
- „O tym jak się rzep do psiego ogona przyczepił” - słuchanie opowiadania Lucyny Krzemieniewskiej, czytanego przez n-lkę, rozmowa na temat przeczytanego utworu popartego ilustracjami przedstawiającymi psa - Rozmowa nt psów i ich roli w zyciu człowieka. Nawiązanie do wiersza B. Formy pt. „Mam małego psa”.	- dziecko uważnie słucha opowiadania, odpowiada na pytania dotyczące tekstu - opisuje cechy charakterystyczne psa, wie jaką rolę odgrywa w życiu człowieka	- „Kot”- praca plastyczna - dzieci otrzymują obrazek przedstawiający kota z brakującymi elementami (wąsy, oko, ogon). Dorysowują je wypełniając kota kolorem.	- dziecko starannie dorysowuje brakujące elementy na obrazku, opisuje kota, wypełnia go kolorem
Edukacja matematyczna	Cele operacyjne	Zajęcia indywidualne
- „Rodzina piesków” - przeliczanie piesków (pluszowych zabawek) w zakresie trzech. Przeliczanie piesków na obrazkach. Określanie ich położenia względem krzesełka.	- dziecko przelicza do 3, określa położenie przedmiotu względem punktu odniesienia	- Zabawy paluszkowe - „Przeplatanka paluszkowa” Autor: Bożena Forma - bawimy się paluszkami, pobaw się razem z nami - dzieci dotykają kolejnymi palcami prawej dłoni odpowiadających im palców dłoni lewej - pierwszy palec, drugi palec, trzeci palec mam. Jeszcze 4, jeszcze 5, no i liczę sam. - pokazują kolejno palce prawej dłoni - Zabawy ortofoniczne „Kotki i pieski” (Autor: Bożena Forma) Marsz za prowadzącą między rozstawionymi krzesełkami. • na hasło "pieski" dzieci siadają na najbliżej stojącym krzesełku i naśladują szczekanie psa. Ponowny spacer. • na hasło "kotki" dzieci zajmują miejsca na krzesełkach i naśladują miauczenie kotów

Termin: 03.11.08 r. - 07.11.08 r.

Cele ogólne:

- wzbogacanie wiedzy na temat zwierząt hodowanych w domu na przykładzie kota i psa

- określanie położenia przedmiotu względem punktu odniesienia

- odczuwanie potrzeby oczyszczania nosa w chusteczkę i próby samodzielnego wykonywania tej czynności

Temat kompleksowy: Pies i kot

Literatura:

„Rozkład materiału ABC trzylatka”, WSiP, W-wa 2005 r.

„ABC…Program wychowania przedszkolnego XXI wieku”, A.- Łada- Grodziska, WSiP, W-wa 2000 r.

Czasopismo pt. „Zwierzaki”

wiersz B. Formy pt. „Mam małego psa”

opowiadanie Lucyny Krzemieniewskiej pt. „O tym jak się rzep do psiego ogona przyczepił”

„Mam małego psa” Autor: Bożena Forma

Mam małego psa,

on czarną łatkę ma.

Jest moim przyjacielem,

z nim czasu spędzam wiele.

Gdy idę spać do łóżka

to szepczę mu do uszka,

jak cieszę się ogromnie,

że trafił właśnie do mnie

---