Scenariusz zajęć w dniu 03.04.2009

w grupie VI 6 - latki

ZAJĘCIA POPOŁUDNIOWE:

BLOK TEMETYCZNY : „Zwyczaje i tradycje świąt wielkanocnych”

TEMAT DNIA : „Pisanki, pisanki - jajka malowane.”  

CELE GŁÓWNE :

• rozwijanie poczucia rytmu , słuchu muzycznego

• rozwijanie umiejętności wyrażania muzyki ruchem

• wyrabianie płynności i precyzji ruchów ręki

                       

CELE OPERACYJNE :

Dziecko -

• wypowiada się pełnymi zdaniami;

• rozpoznaje symbole wielkanocne;

• nazywa obrzędy wielkanocne;

• rozumie znaczenie słowa pisanka;

• uczy się śpiewać piosenkę o tematyce świątecznej;

• śpiewa piosenkę indywidualnie i grupowo;

• potrafi zapamiętać i zaśpiewać fragmenty piosenki;

• reaguje na sygnały muzyczne;

• reaguje ruchem na zmianę dynamiki;

• umie bawić się przy muzyce;

• ilustruje ruchem słowa piosenki;

• kreśli znaki graficzne ozdabiając pisankę;

• dba o estetykę pracy ;

METODY PRACY :

• czynna

• słowna

• ćwiczeniowa

• zabawowa

FORMY PRACY:

• Indywidualna

• Grupowa

ŚRODKI DYDAKTYCZNE:

Wiersz :”Pisanki”, płyta cd z piosenką : " Pisanki”, kontury jajek do graficznego ozdabiania, kredki.

Przebieg :

1. Przywitanie z dziećmi - zabawa „Witam wszystkich tych, którzy...”

• Lubią wiosnę,

• Przygotowują się do świąt,

• Wiedzą, ze wkrótce Wielkanoc

• Mają dobry humor.

Zapoznanie z treścią wiersza "Pisanki”.”

„ Pisanki”

Patrzcie,
ile na stole pisanek!
Każda ma oczy
malowane,
naklejane.
Każda ma uśmiech
kolorowy
i leży na stole grzecznie,
żeby się nie potłuc
przypadkiem
w dzień świąteczny.
Ale pamiętajcie!
Pisanki
nie są do jedzenia
Z pisanek się wyklują
świąteczne życzenia!

3. Rozmowa na temat symboliki jajka podczas świąt Wielkiej Nocy.

(Jajko: Symbol odradzającego się życia i zwycięstwa życia nad śmiercią. Przypomina nam, że Pan Jezus zmartwychwstał. Wierzono, że podzielenie się jajkiem z bliskimi umacnia więzi rodzinne. Dotykanie zwierząt poświęconym jajkiem chronić je miało przed chorobami i złymi urokami. )

4. Słuchanie piosenki " „Pisanki "

5. Omówienie budowy piosenki i jej nastroju.

6. Zapoznanie z tekstem piosenki pt.: „"Pisanki”.

7. Nauka piosenki na zasadzie echa i wspólne śpiewanie.

8. „Malowane jajka” - ćwiczenia graficzne, rysowanie szlaczków w sposób ciągły.

9. Pochwała i omówienie prac dzieci.

10. Wspólne zaśpiewanie poznanej piosenki.

11. Podziękowanie za udział w zajęciach. Pożegnanie z dziećmi.

---