LES SIGNES ORTHOGRAPHIQUES cours + exos + corr
Les accents
Les accents sont aussi importants que les lettres .
Ce sont des signes placés sur les voyelles [ toutes sauf y] Normalement , ils servent à en préciser la prononciation [pas tjs] qui peut varier d'une région à l'autre .
1) - Les accents peuvent remplacer une lettre disparue , généralement un s ,ou un e, un a ou u :Forêt (forest) , sûreté(seureté) , âge (eage ou aage ) , piqûre (piquure) .
2) - Les accents distinguent certains homonymes .
a (verbe)/ à(préposition) - le mur(nom) / mûr (adjectif qualificatif) -
sur (préposition/ sûr adjectif qual.
3 ) - Les accents distinguent certaines formes verbales .
il chanta (passé simple) , qu'il chantât (imparfait du subjonctif )...
Il y a trois accents : I'accent aigu , l'accent grave , l'accent circonflexe : ils modifient la prononciation de e , a , i ,o , u .
a) L'accent aigu se met uniquement sur la lettre e (se prononçant e fermé) :
Épingle , général , satiété ,thé,…
Toutefois , on ne met pas d'accent pour obtenir le son fermé)
a- quand ce e est suivi de d, f,r,z à la fin du mot : quartier,pied, chez, clef,...
b- dans les mots d'une seule syllabe au pluriel : mes, tes, ses, les, des,...
2- douze mots s'écrivent avec un é accent aigu qui se prononce è [ouvert] : céleri,allégement,allégrement,crémerie,empiétement,vénerie événement,piètement,réglementation,réglementaire,réglementer, sécheresse,
b) L'accent grave se met sur la lettre e (e ouvert ) :
frère, carrière, bière, lumière, siège, pièce, chère,...
Toutefois, on ne met pas l'accent pour obtenir le son è ouvert :
1-quand ce e est placé devant une consonne double ( sauf n et m)
Elle, nette, paresse, pierre, essor, ecchymose, greffe, effacer, efféminé, effort, ecclésiatique,ennemi, essai, effervescent, essayer, ellipse, ...
2-- quand ce e est placé devant une suite de consonnes différentes
dont a seconde n'est ni r ni l : terme, espoir,électricité, perte,.
escalier,exclusif,tester..
3- quand ce e est placé devant une consonne finale prononcée ou
devant un t final non prononçé : chef, net, sel, fer, appel,
cartel, pastel,réel, fret, guet, blet, tiret, regret,wagonnet, volet,
valet, mulet....
Accent grave se met sur les lettres a et u
il permet de distinguer les homonymes : a /à ça[cela] /çà [ici] la / là[adv lieu], ou/ où...
4 mots ont un accent grave se met sur les lettres a : deçà,déjà, holà, voilà
c) L'accent circonflexe se met sur la lettre e (e ouvert) et sur a , i , o , u :
Chêne , bâton , gîte , cône , flûte , pretre,
- a , i , o ,u portant l'accent circonflexe deviennent longs .
L'allongement est plus sensible dans â et ô que dans î et û.
Bateau , bâton , cime , abîme ; polaire , pôle ; chute , flûte.
Rôle, pâle,mâle, âcre,gâteau,chêne,..
â-un crâne, flâner,une grâce, infâme,un bâtiment, un bâton, un mâle,
ê-une bêtise, La Bohême,une poêlée, une forêt, un rêve, une crême, une crêpe,
î-un abîme, une chaîne, une boîte, une dîme, une épître, un gîte, connaître, paraître [il paraît], fraîche,un traître,
ô-un arôme, le côlon[ intestin], un cône, une icône, un côté,une côte de porc, un diplôme, drôle, un fantôme, un pôle, un symptôme , nôtre, vôtre, un hôtel,un hôpital, un dépôt ,un impôt, drôle,
û-un goût,un dégoût,une flûte, un fût [ de vin] ,une piqûre, être sûr ,un jeûne,
Réforme de l'ortho de 1990 a autorisé l'absence de l` accent circonflexe qui ne changent ni le sens ni la pronociation :
Ex :Diner ou dȋner, couter ou coûter, flute ou flûe, ile ou ȋle, fraiche ou fraȋche, maitre ou maȋtre….
NB-
--Ne jamais mettre d'acent sur e lorsqu'il est suivi de deux consonnes identiques .
Ex : effacer, efféminé, effort, ecclésiatique,ennemi, essai, effervescent, essayer, ellipse, .....
---Ne jamais mettre d'acent sur e précédant un x ou un xc
Ex :excellent, exécrable, exécution, ..
Mots sans accent [ l'erreur consiste à en mettre ! ]
Un bateau, un aromate, aromatiser,un atome, boiter, boiteux, un chalet, un chapitre, une chute, une cime, un colon [ colonisateur] coteau, diffamer, un déjeuner, un dévot,un égout, fantomatique,une gaine, gracier qn, gracieux,un havre , infamant,un maçon, une moelle, un pédiatre,un psychiatre,un pupitre, une raclée, symptomatique,une zone, un poème,
les expressions latines n'ont pas d'accent
a priori, a fortiori, a posteriori, a contrario,...
expressions
à grand-peine, tout à coup, à brûle-pourpoint, à contrecoeur, à la longue, à reculons, à tort et à travers, à tue-tête, à défaut de , quand à, à force de,....
{la prépo à = accent grave, vient du latin =vers , comme venir à sa rencontre .
Mais bien des verbes, sans idée de direction se construisent avec à. }
II - LE TREMA
est représenté par 2 petits points au-dessus des voyelles e,i,u.
-Sur le e du féminin des adj en gu pour conserver la prononciation u
Aigu/ aiguë - ambigu/ ambiguë - contigu/ contiguë - exigu/ exiguë...
-Sur le i de la finale : Ambiguïté , exiguïté, ..
-Sur le e des mots : Noël, Israël,canoë....mais israélien, canoéiste...
-Sur le u des mots : capharnaüm, Saül,...
-Sur le i de certains mots pour qu'il se prononce séparément des autres voyelles .Voici les principaux : Aïeul, archaïsme, baïonnette,caïd, caïeu, caraïbe, coïncidence, coïnculpé, égoïste, faïence, glaïeul, haïr, haïssable, hébraïque,héroïne,héroïsme, inouï, laïciser, laïque, maïs , mosaïque, naïf, païen, ouï-dire, ouïe, , paranoïa, stoïcisme, taïga, troïka, Zaïre...
LA CEDILLE
La cédille se place devant a, o et u lorsque le son c doit se proncer [s] ; même les majuscules reçoivent une cédille .
Ex : un commerçant, un poinçon, un reçu, un garçon, déçu...
Attention : jamais de cédille au c devant un e, i ou y : merci, un cigare, un cyclomoteur...
EXERCICES
1- Mettre les accents :
-Une gelee, une ,creme,une poesie, un repere ,une crepe, une machoire, une secheresse, une tete , un abces, un cafe, un pave , un ete, une delegation, c'est mange, reglementaire, une regle, seche, secheresse. ]
2. Mettez l'accent sur a , s'il a lieu. Indiquez entre parenthèses la nature de tous les a de l'exercice . [Homonymes distingués par l'accent ]
On a … plaisir a.. suivre chaque matin ce sentier étroit. Il y a… a… peine huit jours que je suis installé , j'ai déjà la tête bourrée d' impressions . Mon oncle a une vache dans son écurie .Je coupe son herbe a… la faux . Je porte moi-même le fourrage a… la bête. Rien qua…à voir le loriot, on juge tout de suit qu'on a …. affaire a …. un gourmand . Je m'attachais a….ce foyer , a… tous ses recoins , a…toutes les pierres de ses murs.
3. Mettez l'accent sur ou , s'il y a lieu . Indiquez entre parenthèses la nature .
Au milieu du trou apparaît hors de l'eau une gueule grande ouverte d'ou.. sort un gargouillement profond. On me reconduisait en voiture ou….. à âne ou…. à pied jusqu'à la rivière. De droite à gauche rien que des herbages ou…. des troupeaux de boeufs se promènent.Je parcourus des champs , des bois ou … tout était immobile .
4. Mettez l'accent sur la , ça , des ,s'il a lieu . indiquez entre parenthèses la nature de ces mots .
La.. porte est toujours la…, drapée de toiles d'araignées. Des… parfums ! des.. qu'on poussait la… grille , on était accueilli par la… douceur du réséda.Ça…et la… , entre les fougères , de petites sources suintaient. Crois-tu qu'on laisse une maison ouverte au bord du chemin , comme ça…?. Bonnes vêpres , maître Corneille! Lui criaient les paysans ; ça…. va donc toujours , la …. meunerie?
5. Mettez l'accent sur mur et sur , s'il y a lieu . Indiquez entre paranthèses la nature de ces mots .
J'aime les vieux...! Ils sont si bons qu'ils ont l'air sur… que nous deviendrons aussi vieux qu'eux. De temps en temps , le vol lourd d'un faisan passait par -dessus le mur…. . Images du soir enfin , quand j'ai regagné la petite chambre sent le melon mur… . La pensée se portait sur… les errants qui peinaient en mer.Il y a des fruits dont la chair malgré l'hiver demeure sure….
//////////////////////////////////////////////////////////////
EXO CORRIGES :
1- Mettre les accents
-gelée, crème, poésie, repère, crêpe, mâchoire, sécheresse, tête, abcès, café, pavé, été, délégation, c'est mangé
Attention : réglementaire[règle],et sèche [sécheresse ]
2. Mettez l'accent sur a , s'il a lieu. Indiquez entre parenthèses la nature de tous les a de l'exercice .[ Homonymes distingués par l'accent. ]
On a (verbe) plaisir à (préposition) suivre chaque matin ce sentier étroit. Il y a (verbe) à (prép.) peine huit jours que je suis installé , j'ai déjà la tête bourrée d' impressions . Mon oncle a (verbe) une vache dans son écurie .Je coupe son herbe à (prép.) la faux .Je porte moi-même le fourrage à (prép.) la bête. Rien qu'à (prép.) voir le loriot, on juge tout de suit qu'on a (verbe) affaire à (prép.) un gourmand . Je m'attachais à (prép.)ce foyer , à (prép.) tous ses recoins , à (prép.) toutes les pierres de ses murs.
3. Mettez l'accent sur ou , s'il y a lieu . Indiquez entre parenthèses la nature de tous les ou de l'exercice .
Au milieu du trou apparaît hors de l'eau une gueule grande ouverte d'où (pron. rel., ) sort un gargouillement profond . On me reconduisait en voiture ou (conj. coord) à âne ou (conj. coord) à pied jusqu'à la rivière. De droite à gauche rien que des herbages où (pron. rel. ) des troupeaux de boeufs se promènent . Le charron façonne une roue de char ou (conj. coord ) de tomberaux , où (pron. rel.) il fait un assemblage . Je parcourus des champs , des bois où (pron. rel.) tout était immobile.
4. Mettez l'accent sur la , ça , des ,s'il a lieu . indiquez entre parenthèses la nature de ces mots .
La (art.) porte est toujours là (adv.) , drapée de toiles d'araignées . Des (art.) parfums! Dès ( prép) qu'on poussait la (art.) grille , on était accueilli par la (art.) douceur du réséda .Çà (adv.) et là (adv.) , entre les fougères , de petites sources suintaient . Crois-tu qu'on laisse une maison ouverte au bord du chemin , comme ça (adv) ?. Bonnes vêpres , maître Corneille! Lui criaient les paysans ; ça (pron.) va donc toujours , la (art.) meunerie? .
5. Mettez l'accent sur mur et sur , s'il y a lieu . Indiquez entre paranthèses la nature de ces mots .
J'aime les vieux…! Ils sont si bons qu'ils ont l'air sûrs (adj. qual.) que nous deviendrons aussi vieux qu'eux . De temps en temps , le vol lourd d'un faisan passait par -dessus le mur (nom) . Images du soir enfin , quand j'ai regagné la petite chambre sent le melon mûr (adj. qual.) . La pensée se portait sur (prép) les errants qui peinaient en mer. Il y a des fruits dont la chair malgré l'hiver demeure sûre (adj. qual).