Ćwiczenia analizy i syntezy wzrokowej
Zadanie 1
Wyszukiwanie różnicy między obrazkami z dużą ilością szczegółów.
Dziecko otrzymuje dwa obrazki różniące się kilkoma szczegółami. Ma odnaleźć te różnice i prawidłowo nazwać.
Dziecko otrzymuje kilka obrazków, spośród których dwa są jednakowe. Musi je odszukać, np. kwiatki.
Dziecko otrzymuje dwa zestawy obrazków, dobiera z nich identyczne i tworzy pary.
Rozwiązanie zagadki graficznej: Krasnoludki mają butki. Jeden włożył nie do pary. Czy odgadniesz który ?
Zadanie 2
Dobieranka obrazkowa.
Dobieranie par jednakowych motyli, kolorowanie ich.
Dobieranie par jednakowych figur geometrycznych.
Łączenie elementów zawiązanych ze sobą, np.: kwiatek - doniczka, pędzel - farby, but - noga.
Zadanie 3
Dobieranka tematyczna.
Obrazki czterech pór roku - adekwatne symbole, np.: sanki, owoce, bazie, kąpielówki.
Obrazki przedstawiające pory roku i adekwatne czynność, np.: rano - budzik, południe - talerz i sztućce, popołudnie - piłka, wieczór - piżama.
Obrazki z sytuacjami tematycznie związanymi, np. wazon z kwiatami na stole - kałuża na dywanie, miś bez ucha - płaczące dziecko, drabina pod drzewem - kosz z jabłkami, prezent - tort. Dzieci po dopasowaniu obrazku mogą opowiedzieć całe zdarzenie.
Zadanie 4
Składanie całości z części.
Dziecko otrzymuje dwa obrazki: jeden cały, a drugi pocięty, składa go według wzoru.
Dziecko otrzymuje dwa obrazki , których części są pomieszane, wykonuje jak wyżej.
Porozcinane figury geometryczne układa odpowiednio na wcześniej narysowanym wzorze.
Zadanie 5
Układanka z różnych figur geometrycznych.
Koła, kwadraty, trójkąty różnego koloru rozcięte są na dwie części. Należy złożyć z nich całe figury i nazwać je poprawnie.
Zadanie 6
Układanie mozaik i wzorów z prostych figur geometrycznych:
- według podanego wzoru;
- zabawa w parach: jeden komponuje wzór - drugi go odwzorowuje.
Zadania 7
Rozpoznawanie wyrazów uprzednio eksponowanych.
Dziecko otrzymuje tablicę z dużą ilością wyrazów. Na małych kartonikach wpisane jest kilka wyrazów. Zadaniem dziecka jest odszukanie tych wyrazów na dużej tablicy.
Zadanie 8
Układanie wyrazów z liter i sylab.
Dziecko otrzymuje obrazek z podpisem, a następnie z literek układa podpis.
Dziecko otrzymuje obrazek z podlepionym podpisem. Kartonik przecięty jest według sylab.
Dziecko składając napis, odczytuje wyraz. Zaczynamy od wyrazów dwusylabowych, a następnie stosujemy trzysylabowe.
Zadanie 9
Układanie parami
Dziecko otrzymuje kartoniki z prostymi wyrazami oraz kartoniki z graficznym obrazem tych wyrazów. Zadaniem dziecka jest dopasowanie układu graficznego do wyrazu.
Zadanie 10
Wykonywanie liter ( najczęściej mylonych przez dzieci )
Dziecko klei z plasteliny litery lub cały alfabet i układa na deseczce.
Ćwiczenia analizy i syntezy słuchowej
Zadanie 1
Segregowanie obrazków według głoski pierwszej, ostatniej, trzeciej, drugiej itp.
Zadanie 2
Reagowanie sygnałem na określoną głoskę.
Nauczyciel wolno wymawia wyrazy zawierające określoną głoskę, dziecko reaguje na jej dźwięk, np. klaśnięciem, podskokiem, zrobieniem kreski na tablicy; można na końcu przeliczyć, ile razy dana głoska wystąpiła.
Zadanie 3
Podział wyrazów na sylaby i wyodrębnienie głosek w sylabie, np.: o - ko, o - sa, E -wa, nos, wan - na.
Zadanie 4
Nauczyciel wystukuje na bębenku, dziecko skacze w rytmie ( obunóż, na jednej nodze ).
Zadanie 5
Wystukiwanie rytmu według wzoru ( I II III I ):
- nauczyciel wystukuje na klockach dowolny rytm, po chwili dziecko powtarza;
- nauczyciel wystukuje rytm znanej piosenki, dziecko zgaduje, o którą piosenkę chodzi, samodzielnie wystukuje jej rytm ( zmiana ról );
- nauczyciel stuka dowolny rytm nieco szybciej, z ręką ukrytą za zasłoną.
Zadanie 6
Podział zadań na wyrazy, przeliczanie słów.
Podział wyrazów na sylaby ( wyrazy z wzrastającą liczbą sylab ), np.: ul, oko, woda, trawa, szczotka,…, kaloryfer.
Podział wyrazów na głoski.
Segregowanie obrazków według wzrastającej liczby sylab ( malejącej, jednakowej ).
Zadanie 7
Wyszukiwanie obrazka o najdłuższej nazwie ( najkrótszej ).
Zadanie 8
Różnicowanie sylab podobnych.
Nauczyciel wypowiada grupę sylab, dziecko daje znak, gdy usłyszy umówioną sylabę, np.:
ma - sa, da, wa, ma, ga,
la - sa, ma, wo, du, la, re.
Zadanie 9
Ćwiczenie słuchu fonetycznego na podstawnie obrazków.
Rozkładamy obrazki z dwu grupy /s-s, /sz-cz/, /t-d/, /p-b/, /k-g/.
Dziecko układa je w dwóch rzędach, np.
s - sad, samolot, sowa, smok;
sz - szyny, szkoła, szalik, szafa.
Zadanie 10
Kończenie wyrazów dwusylabowych w oparciu o obrazki, np. bu…ty, san…ki, mo…tyl.