Plan pracy dydaktycznej z przykładowymi ćwiczeniami, analiza i synteza wzrokowa, Plan pracy dydaktycznej z przykładowymi ćwiczeniami


Plan pracy dydaktycznej z przykładowymi ćwiczeniami

  1. Ćwiczenia terapeutyczne (wprowadzające)

Ćwiczenia łatwe, atrakcyjne, poniżej możliwości dziecka, zachęcające do podjęcia wysiłku np.

  1. Ćwiczenia korekcyjne (usprawnianie funkcji zaburzonych)

  1. Percepcja słuchowa

Ćwiczenia rozwijające mowę i wzbogacanie słownictwa dziecka

Ćwiczenie prawidłowego odbioru dźwięków

Przykłady zabaw:

Ćwiczenia słuchu fonematycznego

Przykłady zabaw:

Odtwarzanie struktur dźwiękowych

Ćwiczenia analizy i syntezy słuchowej

głosek, liczba sylab)

Ćwiczenia pamięci słuchowej

Ćwiczenia koordynacji słuchowo ruchowej

  1. Percepcja wzrokowa

Ćwiczenia analizy i syntezy wzrokowej na materiale obrazkowym i geometrycznym

Ćwiczenia na materiale obrazkowym typu: Przykłady zabaw

· Ćwiczenia usprawniające pamięć wzrokową: Przykłady :

Ćwiczenia na materiale geometrycznym (figury geometryczne, mozaika geometryczna, tangram), : Przykłady zabaw

Ćwiczenia analizy i syntezy wzrokowej na materiale literopodobnym i literowym

Ćwiczenia na materiale literowym: Podobne do poprzednich z tym, że zamiast figur geometrycznych używamy liter. Wszystkie pomoce potrzebne do ich przeprowadzenia równie możemy wykonać sami. Przykłady zabaw

Ćwiczenia na materiale literowym, sylabowym, wyrazowym i zdaniowym:

  1. Ćwiczenia koordynacji wzrokowo-ruchowej

Ćwiczenia koordynacji całego ciała (motoryka duża)

Ćwiczenia manipulacyjne (motoryka mała)

Ćwiczenia rozmachowe rąk, doskonalenie napięcia mięśniowego Przykłady zabaw

Ćwiczenia grafomotoryczne

Ćwiczenia manualne

ćwiczenia ogólne usprawniające ruchy rąk z wykorzystaniem jak największej liczby technik plastycznych,

- ćwiczenia graficzne ukierunkowane na doskonalenie pisma,

- ćwiczenia i zabawy zwalniające napięcie stawowo-mięśniowe:

* płynne ruchy ramion (naśladowanie lotu ptaków, marsz w wysokiej trawie, drzewa na wietrze),

* zabawy zręcznościowe (rzuty do celu, popychanie piłek lekarskich, rzucanie piłki w parach, ćwiczenia na równoważni, zabawy stolikowe jak pchełki, bierki, bilard stołowy),

* zabawy na orientację w przestrzeni i lateralizację.

Ćwiczenia manualne obejmują:

- ćwiczenia ruchliwości palców i sprawności czubków palców,

- lepienie z gliny, plasteliny,

- gra na instrumentach, wyszywanie, haftowanie, pisanie na klawiaturze komputerowej lub maszynie, wycinanki, wydzieranki, nawlekanie korali,

- malowanie palcami na dużym formacie

- ugniatanie kul jedną ręką (z bibuły, gazety)

- kalkowanie wzorów,

- swobodne projektowanie ozdobnych szlaczków malowanych grubym pędzlem na dużej powierzchni

- wypełnianie kolorowanek oraz wzorów wykonanych stemplami,

- wycinanie różnych wzorów wcześniej malowanych

- wydzieranie z papieru różnych postaci,

- zamalowywanie dużych płaszczyzn.

ĆWICZENIA USPRAWNIAJĄCE MANUALNIE

Wykształcenie czynności manipulacyjnych

Kształtowanie umiejętności budowania, konstruowania, rozwijanie psychomotoryki, kształcenie analizy syntezy spostrzegania, ćwiczenia w ujmowaniu stosunków między elementami

Ćwiczenia sprawności palców

Układanie

● układanie z koralików, klocków (dużych i małych):

- mebli

- pojazdów

- drzew

- roślin

- budowli

- figur

● układanie z patyczków:

- płotów

- drabin

- domów

- figur geometrycznych (kwadrat, prostokąt, trójkąt)

● z tasiemki:

- figur geometrycznych

-szlaczków

● z elementów mozaiki geometrycznej:

- postaci ludzi i zwierząt

- domów

● układanki rozsypanki

● układanki dobierani oparte na zasadzie tożsamości

● układanki płaskie na wzorze

zapinanie guzików: dużych, średnich, małych

● zapinanie zamków

● wkładanie wtyczek do siatki z mozaiki wtyczkowej

Nawlekanie

● zdejmowanie i układanie elementów na stojak, patyk

● nawlekanie przedmiotów z dużymi otworami na sznurek, plastikową rurkę ze stopniowym zmniejszaniem wielkości nawlekanych elementów

● strzępienie tkanin

● nawlekanie elementów z zachowaniem określonego rytmu kolorów, kształtów

Wydzieranie

● dowolne darcie papieru

● wydzieranie z papieru według pokazu

● wydzieranie z papieru wzdłuż perforowanych linii

● wydzieranie wzdłuż narysowanych linii

● wydzieranie kształtów bez linii pomocniczych : wydzieranie pasków

● wydzieranie łatwych kształtów np. : piłek, baloników, kolorowych liści

Usprawnianie palców oraz koordynacja ruchów rąk ze wzrokiem. Wdrażanie do prawidłowego trzymania nożyczek

Wycinanie

● cięcie dowolne

● cięcie na sieczkę

● cięcie wzdłuż narysowanych linii:

- wzdłuż narysowanej linii prostej

● cięcie pasków papieru jednakowej szerokości (płotki, drabinki)

● cięcie wzdłuż linii falującej, łamanej

● wycinanie figur ( kwadratów, prostokątów i trójkątów)

● wycinanie dużych i małych kół

● cięcie papieru po łuku

● wycinanie po śladzie

● wycinanie postaci ludzkich, zwierząt, kwiatów

● wycinanie części obrazków do składania

● wycinanie przestrzenne: domki, samochody, rakiety

Ćwiczenia sprawności rąk przy pomocy zabaw ruchowych związanych z otoczeniem - rzucanie, chwytanie, ukierunkowanie ruchów

Ćwiczenia przedramienia, dłoni oraz stawu nadgarstka ( odwodzenie i przywodzenie)

Lepienie

mieszanie, ugniatanie, uklepywanie mas

● napełnianie masami naczyń, foremek

wciskanie w masy drobnych przedmiotów

zalepianie całych powierzchni kartki, tworzenie tła dla ulubionych postaci

● wypełnianie konturów rysunków i figur masami

● oblepianie przedmiotów masami

● formowanie wałeczków

wałkowanie mas wałkiem, wykrawanie za pomocą foremek

wałkowanie cienkich wałków i obwodzenie nimi narysowanych przedmiotów i figur

● układanie z wałeczków plasteliny kwiatków, ptaków, zwierząt

● układanie na sylwetę postaci ludzkiej plasteliny (głowa, tułów, ręce)

● lepienie zwierząt: psa, kota z uwzględnieniem części składowych: głowa, szyja, tułów, nogi

● toczenie kulek, następnie lepienie z nich drzew

● ozdabianie tekturowych talerzyków elementami z plasteliny według wzoru i własnego pomysłu

Usprawnianie ruchów rąk poprzez stemplowanie, malowanie , zwalnianie napięcia mięśniowego, rozluźnianie napięcia mięśniowego

Stemplowanie

● odbijanie śladów dłoni i palców

● odbijanie śladów stempli

● stemplowanie dowolne

stemplowanie według wzoru

Wdrażanie dzieci do prawidłowego trzymania pędzla

Malowanie

● malowanie jednocześnie obydwiema rękami na dużym arkuszu papieru przypiętym do tablicy lub podłogi:

- malowanie palcami obu rąk równocześnie lub na przemian ruchem spokojnym, swobodnym

-zamalowywanie całej powierzchni kartki

● malowanie palcem (na całej powierzchni) różnokolorowych linii poziomych i pionowych - zachowanie kierunku od lewej do prawej

● malowanie pędzlem linii prostych, splątanych nici, kłębuszków

● zamalowywanie kolorem większych płaszczyzn ruchami od strony lewej do prawej i z góry w dół ( przy zastosowaniu różnych technik: „ pośladzie” i samodzielnie np.: szerokiej jezdni, po której jeżdżą pojazdy, wąskiej alejki w parku

Ćwiczenia płynności i precyzji ruchów ręki, usprawnianie koordynacji wzrokowo- ruchowej, planowanie ruchu, zmniejszanie chaotyczności w pracy

● zamalowywanie pól między liniami poziomymi ( różnymi kolorami) jako przygotowanie do malowania, rysowania

● malowanie wzoru np.: na sukienkę w formie linii pionowych

● malowanie krótkich, pionowych kresek np.: idziemy parami, wlazł kotek na płotek - malujemy płotek

● malowanie linii falujących poziomych i pionowych - fale na morzu, z zachowaniem ciągłości i kierunku zgodnego z kierunkiem pisma

● malowanie linii spiralnych - dom ślimaka, kłębuszki

● malowanie kółek w kołach od najmniejszych do największych i odwrotnie

● malowanie linii łamanej w formie wzoru na obrus, ręcznik, dywan, zasłonę, poduszkę:

- malowanie dużych, konturowych przedmiotów, figur

- malowanie na podkładzie z klejówki

● malowanie pęczkiem waty - duże i małe chmury, kałuże, malowanie po śladzie

● zamalowywanie dużych, konturowych rysunków, przedmiotów

● zamalowywanie powierzchni konturów (kwiatów, domów) - domalowywanie brakujących części

Kształcenie ruchów dużych, różnorodnych oraz małych precyzyjnych, ćwiczenie koordynacji wzrokowo - ruchowej

Rysowanie

● ćwiczenia rozmachowe - rozluźnianie napięcia mięśniowego rąk, ramienia i przedramienia:

- kreślenie w powietrzu ruchów dużych, płynnych, swobodnych w kształcie kół, fal, ósemek

● rysowanie kreda na tablicy i dużych arkuszach rozłożonych na podłodze

Rozwijanie sprawności graficznych

● rysowanie linii poziomych i pionowych z zachowaniem prawidłowego kierunku po śladzie i samodzielnie

● kreślenie linii kolistych i falistych

● łączenie punktów linia prostą

● rysowanie według instrukcji z zachowaniem odpowiednich kierunków

● łączenie punktów linia prostą

● obrysowywanie szablonów figur geometrycznych różnych wielkości i kolorowanie ich

● rysowanie szlaczków według przedstawionych wzorów

● rysowanie linii zamkniętej - łączenie korali tego samego koloru lub wielkości, łączenie kropek, kresek w różne przedmioty, rysowanie dymu z komina, padającego śniegu, deszczu, drabiny

● wodzenie palcem po wzorze

● odtworzenie wzoru na dużych arkuszach papieru węglem lub kredą

● odtworzenie go w powietrzu

● rysowanie ołówkiem, kreślenie patykiem na mokrej, gęsto pokrytej farbą klejową powierzchni

● rysowanie świecą, tuszem

Ćwiczenia koordynacji wzrokowo- ruchowej Przykłady zabaw

Propozycje ćwiczeń percepcji, pamięci i koordynacji wzrokowo - ruchowej

Odwzorowywanie

Wyszukiwanie

Wyodrębnianie

Różnicowanie

Układanie wybranych symboli graficznych

Porównywanie i uzupełnianie wskazanych symboli graficznych

Segregowanie

Percepcja stosunków przestrzennych

Odtwarzanie z pamięci

  1. Ćwiczenia orientacji przestrzennej

Ćwiczenia o kształtowaniu schematu ciała

Ćwiczenia w makroprzestrzeni 
-         chodzenie po równoważni
-         naśladowanie ruchów choreograficznych
-         naśladowanie ruchów rąk
-         zwisy na drabinkach na prawej i lewej ręce
-         wspinanie się po sznurze z naprzemiennym układaniem rąk na sznurze
-         wskazywanie części ciała nazywanych przez reedukatora przed lustrem i bez lustra
-         wymachy ramion według wskazań
-         podskoki raz na jednej raz na drugiej nodze
-         ćwiczenia przed lustrem
-         chodzenie slalomem
-         modelowanie części ciała wokół osi
-         udawanie ptaka, samolotu
-         maszerowanie według wskazań z akcentowaniem danego ruchu (wymachu) rękoma, nogami
-         chodzenie po „cudzych” śladach
-         pajacyki
B) Ćwiczenia w mikroprzestrzeni 
-         składanie symetrycznych części np. obrazka, kartki
-         dorysowywanie lewej (prawej strony) w rysunkach niepełnych
-         zaznaczanie na „mapach”, „planach” danych punktów, obiektów
-         dopełnianie układanek patyczkowych lub figur według osi symetrii (poziomej lub pionowej)

Ćwiczenia w różnicowaniu i określaniu kierunków w przestrzeni i na płaszczyźnie

Ćwiczenia  w makroprzestrzeni 
-         układy choreograficzne (naśladowanie, opisywanie)
-         układanie swojego ciała w sposób określony przez nauczyciela
-         naśladowanie lub odtwarzanie z pamięci ruchów lub ich układów
-         chodzenie „po labiryncie” według wskazań reedukatora
-         szukanie ukrytego przedmiotu według schematu mapy lub informacji werbalnych
-         zabawa zegarowa według N. Kepharta
-         zabawy (ćwiczenia ) z leniwą ósemką
-         ćwiczenia w parach np. naśladowanie kolegi stojącego naprzeciwko
 
B)   ćwiczenia w mikroprzestrzeni
-         układanki typu domina
-         układanki patyczkowe, w których najważniejsze jest rozpoznanie lub naśladowanie odwzorowywania danego kierunku, układu patyczków
-         układanki klockowe
-         zakreślanie odpowiednich pól na papierze w kratkę tak, aby powstał dany obiekt

Ćwiczenia w różnicowaniu i określaniu położenia przedmiotów

Określanie miejsca położenia przedmiotu w przestrzeni z wykorzystaniem określeń : na, pod, za, miedzy, nad, wyżej , niżej ( zab ciepło-zimno, ukryty przedmiot, wykonywanie poleceń wg instrukcji słownej. )

Określanie położenia przedmiotów względem siebie

Ćwiczenia w różnicowaniu układów symetrycznych i asymetrycznych

Ćwiczenia w określaniu położenia przedmiotów na obrazkach

Ćwiczenia w tworzeniu kompozycji przestrzennych z klocków i figur geometrycznych

Ćwiczenia na materiale litero podobnych i literowym

  1. Kompensacje matematyczne

Przykłady zabaw:



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
Ćwiczenia i zabawy doskonalące analizę i syntezę wzrokową, Pomoce dydaktyczne
Ćwiczenia usprawniające analizę i syntezę wzrokową oraz orientację przestrzenną(1), Ćwiczenia uspraw
ANALIZA I SYNTEZA WZROKOWA I SŁUCHOWA ĆWICZENIA U DZIECI, MATERIAŁY DO ZAJĘĆ, KONSPEKTY I SCENARIUSZ
Ćwiczenia usp.analize i synteze wzrokowa, Nauka pomoce, polski
Analiza i synteza wzrokowo-ruchowa i orientacja przestrzenna, zestaw ćwiczeń
Ćwiczenia usprawniające analizę i syntezę wzrokową oraz orientację przestrzenną
Ćwiczenia usprawniające analizę i syntezę wzrokową oraz orientację przestrzenną(1), Ćwiczenia uspraw
zaburzenia analizy i syntezy wzrokowej, Pedagogika dziecka o specjalnych potrzebach edukacyjnych
Badanie poziomu analizy i syntezy wzrokowej ucznia
analiza i synteza wzrokowa
ZABURZONA ANALIZA i SYNTEZA WZROKOWA ćwiczenia
PRZYKŁADOWE ĆWICZENIA USPRAWNIAJĄCE ANALIZĘ I SYNTEZĘ SŁUCHO, PRACA WYRÓWNAWCZA Z DZIECKIEM
PRZYKŁADOWE ĆWICZENIA USPRAWNIAJĄCE ANALIZĘ I SYNTEZĘ SŁUCHO(1) 2
CWICZENIA USPRAWNIAJĄCE ANALIZĘ I SYNTEZĘ SŁUCHOWĄ
ĆWICZENIA USPRAWNIAJĄCE ANALIZĘ I SYNTEZĘ SŁUCHOWĄ, MOWA CZYTANIE LITERY
ZESTAW ĆWICZEŃ ANALIZY I SYNTEZY 1
Rozwijanie analizy i syntezy słuchowej oraz słuchowo wzrokowej
ćwiczenia na liczbe głosek i liter, analiza i synteza wyrazów

więcej podobnych podstron