SCENARIUSZ ZAJĘCIA KOLEŻEŃSKIEGO

DLA DZIECI 4-LETNICH

PROWADZĄCA: Helena Terlecka

TEMAT KOMPLEKSOWY: Ruch drogowy.

TEMAT DNIA: Sygnalizator świetlny.

CEL EDUKACYJNY: Znajomość elementarnych zasad ruchu drogowego.

Stosowanie tej wiedzy w praktyce.

CELE OGÓLNE:

• rozróżnianie i nazywanie koloru czerwonego, żółtego i zielonego.

• zapoznanie z rolą sygnalizatora świetlnego w ruchu ulicznym.

• kształcenie podstawowych zasad poruszania się w ruchu drogowym.

• wypowiadanie się na określony temat.

• ożywianie kontaktów w grupie.

CELE OPERACYJNE:

• rozróżnia i nazywa kolory; czerwony, żółty i zielony,

• rozumie związek między postępowaniem pieszego,

• a kolorem sygnalizacji świetlnej,

• stosuje w praktyce zasady bezpiecznego poruszania się

• po ulicach,

• wypowiada się na określony temat,

• współdziała w grupie i zespole.

METODY: pokaz, rozmowa, działania praktyczne.

FORMY PRACY: praca z całą grupą, praca zespołowa (zespoły 4-osobowe).

ŚRODKI WSPOMAGAJĄCE DZIAŁANIE: schemat ulicy, model sygnalizatora świetlnego, sylwety sygnalizatorów świetlnych, wózki, lalki, pluszowe zabawki, krepina w kolorze czerwonym i zielonym, klej pędzle, krążki w 3 kolorach, szarfy w 3 kolorach (czerwony, żółty, zielony).

PRZEBIEG:

1. Zabawa ,,Jakie kolory masz na sobie” - dzieci siedzą w kręgu, kolejno wymieniają kolory ubrań, które mają na sobie.

2. Zabawa ,,Kolory” - dzieci mają jeden z trzech kolorów szarf, na polecenie nauczycielki zamieniają się miejscami; czerwony i żółty, czerwony i zielony, zielony i żółty. Na hasło ,,kolor” wszystkie dzieci zamieniają się miejscami.

3. Słuchanie wiersza W. Fabera ,,Światła na skrzyżowaniu”. Omówienie treści wiersza;

* W jakim kolorze palą się światła na skrzyżowaniu?

* Do czego zaprasza światło zielone?

* Co robimy, gdy pali się światło żółte?

* Czego nie możemy robić przy czerwonym świetle?

4. Inscenizacja wiersza ,,Światła na skrzyżowaniu” przez całą grupę.

Dzieci- przechodnie najpierw same poruszają się po schemacie ulicy, zgodnie z kolorem sygnalizatora, potem w towarzystwie lalek w wózkach, na rękach, pluszowych zabawek np. - z pieskiem.

5. Ćwiczenia klasyfikacyjne; dobieranie właściwych obrazków do sylwet sygnalizatora świetlnego z zapalonymi odpowiednimi światłami.

6. Zabawa orientacyjno-porządkowa ,,Samochody” przy piosence ,,Jedzie auto” z wykorzystaniem krążków, reakcja na sygnał wzrokowy.

7. ,,Uliczne sygnały”- naklejanie kolorów krepiny na sygnalizator świetlny; praca w 4-osobowych zespołach.

8. Zorganizowanie wystawy ,,Uliczne sygnały”.

---