KONCEPCJA PRACY SZKOŁY

SZKOŁA PODSTAWOWA NR 9 IM. Wincentego Pola

Charakterystyka szkoły

Szkoła Podstawowa nr 9 jest jedną z najstarszych szkół w mieście (1945r.). Usytuowana jest w spokojnym i bezpiecznym miejscu, z dala od miejskiego gwaru oraz wśród rozległego obszaru terenów zielonych. Teren szkoły o powierzchni około 1ha jest ogrodzony. Szkoła posiada system alarmowy oraz monitoring zewnętrzny i wewnętrzny. Drzwi do szkoły są zamykane (dzwonek przy drzwiach).

Nasza placówka jest szkołą publiczną, liczącą obecnie 13 oddziałów (234 uczniów), w tym 3 oddziały integracyjne, stwarzające warunki do rozwoju uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych. Od 2012r. prowadzony jest również oddział przedszkolny (26 dzieci).

Posiadamy dobrze rozwiniętą i wyposażoną bazę. Szkoła liczy 14 sal dydaktycznych, w tym 2 pracownie komputerowe do nauczania wszystkich przedmiotów. Szkoła posiada stały dostęp do Internetu. Sale lekcyjne są wyremontowane, kolorowe, z nowymi meblami. Wyposażane są kolejno w komputery z dostępem do Internetu. Dla uczniów ze specyficznymi problemami edukacyjnymi utworzony został gabinet terapii pedagogicznej. Pracownie komputerowe są wyposażone w stacjonarne komputery, rzutniki multimedialne oraz tablicę interaktywną. Sale lekcyjne dostosowane są do nauczania przedmiotów i wyposażone w nowe pomoce dydaktyczne (mapy, atlasy, oprogramowanie komputerowe, literaturę, rzutniki i in.) W szkole znajduje się biblioteka i czytelnia z Centrum Multimedialnym. Obecnie biblioteka posiada 7 276 woluminów, z których korzystają uczniowie, pracownicy szkoły oraz rodzice i absolwenci.

Dysponujemy dwiema nowoczesnymi salami gimnastycznymi z pełnym zapleczem (szatnie, toalety, natryski). Duża sala gimnastyczna o wymiarach 12,6 m x 24,0 m oraz mała sala gimnastyczna o wymiarach 9 m x 12,60 m - lustrzana, wykorzystywana do zajęć gimnastyki korekcyjnej, zajęć tanecznych, teatralnych, aerobiku i in. Wokół szkoły znajdują się rozległe tereny zielone z nowym placem zabaw dla dzieci i trzema boiskami (boisko do piłki nożnej, koszykówki, skocznia do skoku w dal, trzy stoły do ping-ponga).

Świetlica szkolna posiada dwie kolorowe sale wyposażone w pomoce dydaktyczne, zestawy gier i zabaw. Uczniowie mają zapewniony w niej udział w interesujących zajęciach oraz wsparcie w nauce. W naszej placówce funkcjonuje również kuchnia i stołówka szkolna, które oferują uczniom smaczne i zdrowe posiłki.

Szkoła zatrudnia wysokokwalifikowaną kadrę nauczycieli. 45% pełnozatrudnionych to nauczyciele dyplomowani, rokrocznie wyróżniani nagrodami i odznaczeniami resortowymi, samorządowymi i państwowymi.

W naszej szkole troszczymy się o holistyczny rozwój ucznia. Od klasy I nauczamy dwóch języków: j. angielskiego i j. niemieckiego. Prowadzimy naukę gry w tenisa wśród najmłodszych w ramach projektu „Tenis 10 w szkole”. Korzystamy z lodowiska i kortów tenisowych przy ul. Spiskiej oraz basenu przy ul. Wieczystej. Organizujemy wyjścia na imprezy kulturalno-oświatowe, wyjazdy na wycieczki szkolne, zielone i białe szkoły.

Szkoła świadczy szeroką gamę pomocy psychologiczno – pedagogicznej. Zatrudnia pedagoga, pedagoga specjalnego w klasach integracyjnych, psychologa i koredukatora. Wielu nauczycieli posiada dodatkowe kwalifikacje w zakresie oligofrenopedagigiki, surdopedagogiki, rewalidacji, logopedii i terapii pedagogicznej. Świadczone formy pomocy to:

· Indywidualne porady i konsultacje psychologiczne i pedagogiczne dla uczniów i rodziców;

·Zajęcia korekcyjno-kompensacyjne i logopedyczne;

·Zajęcia psychoedukacyjne dla uczniów i rodziców;

· Pomoc uczniom z rodzin znajdujących się w trudnej sytuacji życiowej i materialnej;

· Wspieranie uzdolnień, pomoc w wyborze drogi życiowej.

Skutecznie pracujemy również z uczniem zdolnym, co potwierdzają liczne osiągnięcia przedmiotowe i sportowe oraz stypendia Prezydenta Wrocławia otrzymywane przez naszych wychowanków. Corocznie przygotowujemy dla uczniów bogatą ofertę zajęć rozwijających zainteresowania i zdolności.

W naszej szkole realizujemy innowacje pedagogiczne i programy własne, stosujemy nowatorskie metody i techniki pracy. Uzyskaliśmy liczne certyfikaty: Szkoła Promująca Zdrowie (1999r.), Szkoła z klasą” (2003r.), Uczniowie z klasą (2008r.), Szkoła myślenia” (2010r.), Szkoła bez przemocy” (2007-2011), Szkoła dbająca o bezpieczeństwo” (2006r.), Szkoła Promująca Ekorozwój (2008r.). Uczestniczymy w imprezach środowiskowych: Radosna Parada Niepodległości (I miejsce w kategorii szkół podstawowych - 2009r. 2010r.), Sprzątanie Świata, Cały Wrocław czyta dzieciom, Święto Mikołaja i Dzień Języków Obcych na wrocławskim Rynku. Współorganizujemy międzyszkolny konkurs „Bezpieczeństwo na drodze” i "Radosny uśmiech. Radosna przyszłość".

W szkole prężnie działa Samorząd Uczniowski, który m.in. wspiera i współorganizuje uroczystości szkolne i środowiskowe, różnego rodzaju akcje prozdrowotne i proekologiczne, uczestniczy w akcjach charytatywnych, współorganizuje uczniów do wykonywania prac na rzecz klasy, szkoły, inspiruje do udziału w pracy społeczno - użytecznej w środowisku, organizuje pomoc koleżeńską dla uczniów mającym trudności w szkole.

We wszystkich działaniach szkoła współpracuje i jest chętnie wspierana przez rodziców, których przedstawicielem jest Rada Rodziców.

Nasza szkoła jest szkołą kameralną, ale nieanonimową, w której dbamy o bezpieczeństwo i dobry klimat. Funkcjonuje jako placówka przyjazna uczniom oraz całej społeczności szkolnej.

MOCNE STRONY SZKOŁY:

Nasza szkoła dba o to, by uczniowie czerpali satysfakcję z nauki w niej, potrafili spełniać się w każdej dziedzinie, otwierać na nowe horyzonty, czerpać wskazówki z nieustannych poszukiwań.

By nic nie zakłócało naszych dążeń, staramy się sprostać wszelkim oczekiwaniom zarówno ze strony nauczycieli, uczniów, rodziców. Nasza placówka sukcesywnie wzbogaca jakość jej pracy, dlatego, by być otwartym na wszelkie zmiany należy w sposób kompleksowy spojrzeć na wszelkie aspekty pracy, które wciąż mogą być udoskonalane, bądź które należałoby zmienić dla dobra jej prawidłowego funkcjonowania.

• Kadra nauczycielska dbająca o bardzo dobry kontakt z uczniami, dobrze znająca potrzeby wychowanków, wzbudzająca ich sympatię, zaufanie, godnie wypełniająca swoje obowiązki

• Wysoko oceniany zarówno przez uczniów i rodziców poziom nauczania, oferta nauczania dwóch języków obcych począwszy od pierwszej klasy szkoły podstawowej.

• Bogata oferta zajęć dodatkowych organizowanych w trakcie roku szkolnego zarówno w ramach pomocy psychologiczno -pedagogicznej, jak i w ramach kół zainteresowań.

• Dostępność udziału we wszystkich możliwych konkursach.

• Bezpieczeństwo obejmujące atmosferę na lekcji, na przerwach, monitoring zainstalowany na szkolnych korytarzach, utrudniony dostęp osób postronnych na teren szkoły oraz ogrodzenie terenu szkoły.

• Kameralność szkoły, mała liczebność klas.

• Sportowe oblicze szkoły: zarówno duża sala gimnastyczna, jak i poziom przygotowania uczniów do zawodów sportowych, bogata oferta zajęć sportowych (rolki, łyżwy, tenis, strzelectwo).

• Dobre wyposażenie szkoły, dbałość o rozwijanie bazy i wzbogacanie pomocy dydaktycznych ( dwie sale komputerowe, tablica interaktywna, szafki uczniowskie).

• Jakość wyposażenia i dostęp do biblioteki szkolnej.

• Organizacja wielu wycieczek, kolonii pod opieką wykwalifikowanej kadry, wyjść w celu rozpowszechniania polskiej kultury, historii, sztuki.

• Rzetelni i rzeczowi pracownicy administracji oraz przyjaźni pracownicy obsługi .

• Dobry kontakt z pracownikami szkoły.

• Duże tereny wokół szkoły, plac zabaw, boiska, podwórko.

• Obszerne i przestronne korytarze szkolne, czyste zadbane sale lekcyjne.

• Stołówka szkolna i działający sklepik szkolny.

Szanse

• Wartości promowane przez szkołę: tolerancja, otwartość, kreatywność.

• Kameralność szkoły, mała liczebność klas jako gwarancja dobrej znajomości problemów dzieci oraz szybkiego reagowania.

• Położenie placówki, rozległe tereny zielone.

• Wykwalifikowana kadra pedagogiczna.

• Nauczyciele z pasją.

• Stałe doskonalenie zawodowe nauczycieli – rozwijanie kompetencji i zdobywanie nowych kwalifikacji.

• Indywidualizacja procesu nauczania, praca z uczniem o specjalnych potrzebach edukacyjnych, stosowanie metod aktywizujących, nowych technologii, wiedzy z zakresu neurokognitywistyki, m.in. optymalnego przyswajania wiedzy, a także wprowadzanie oceniania kształtującego, jako wspomagającego uczenie się i nauczanie.

• Utworzenie klas integracyjnych.

• Stworzenie wysokiego poziomu pomocy psychologicznej.

• Wzmacnianie współpracy w zespołach nauczycielskich – uczenie się od siebie nawzajem, prowadzenie lekcji otwartych, realizowanie projektów, wprowadzanie innowacji oraz praca nad rozwojem myślenia krytycznego i twórczego.

• Bogata oferta zajęć pozalekcyjnych, wspierających uzdolnienia i rozwijających talenty uczniów.

• Uczestnictwo w programie Tenis 10.

• Zarządzanie partnerskie.

• Racjonalne gospodarowanie środkami finansowymi.

• Współpraca z podmiotami wspierającymi działanie szkoły, z fundacjami i innymi organizacjami pozarządowymi.

• Rozwijanie oferty turystyczno-rekreacyjnej (kolonie, zimowiska, zielone szkoły, wyjazdy na narty, wycieczki rowerowe).

• Rozwój osiedli mieszkaniowych wokół szkoły.

• Dobra opinia o placówce w środowisku.

• Dostępność informacji o szkole.

MISJA SZKOŁY

Misją szkoły jest otoczenie opieką rozwoju intelektualnego i społecznego każdego z uczniów. Naszym zadaniem jest kształtowanie jego świadomości, że wiedzę będzie zdobywał przez całe życie i stworzenie szans na rozwój osobowości każdego z wychowanków. Mamy pragnienie, aby każdy z naszych uczniów wzrastał w poczuciu bycia indywidualnością zarówno na płaszczyźnie uczenia się, jak i myślenia. Zachęcamy podopiecznych, aby odkrywali swoją samodzielność, która ma być podstawą do świadomego korzystania z możliwości, jaką daje edukacja. Dbamy, aby uczeń miał możliwość sięgania wiedzą i doświadczeniem ponad program nauczania, aby czerpał przyjemność z dociekliwych badań, podejmowanych inicjatyw, własnych przemyśleń. Szczególnie dbamy o rozwój postawy tolerancji, jako szansy na dostrzeżenie wartości płynącej z różnorodności myśli i opinii. W codziennej pracy wzmacniamy spójność charakteru z przestrzeganiem zasad dobrego wychowania ze świadomością własnych korzeni. Uczyć chcemy współpracy, która będzie źródłem odpowiedzialności za innych, okazywanego sobie wzajemnie wsparcia, zrozumienia. Mamy pragnienie, aby uczeń naszej szkoły był otwarty, empatyczny, pracowity, gotowy podejmować nowe wyzwania i odważny w realizacji wyznaczonych sobie celów.

Wpływ dobrego wychowania na rozwój osobowości dziecka jest niewymierny. Dobry nauczyciel wnosi do klasy swoje umiejętności zawodowe oraz bogate i zróżnicowane doświadczenie życia. Pasja, która mu towarzyszy każdego dnia, zaraża ucznia chęcią do bycia badaczem, odkrywcą, ekspertem. Nauczyciele kładą nacisk na dokładne przekazywanie wiedzy, uważnie słuchając i obserwując możliwości i potrzeby swoich uczniów. Dbają o przyjazną atmosferę, pragną być przewodnikiem: zachęcają, motywują i stawiają wyzwania. Wychowawcy uczą przez przykład własnego życia, jak postępować dobrze, czerpać z wartości, jaką daje kultura osobista i rodzina, historia ojczyzny.

Szkoła, aby dać szansę rozwoju jest odpowiednio przygotowana. Sale są nowoczesne, dobrze wyposażone. Zespoły klasowe są małe, co daje większe poczucie więzi z kolegami i nauczycielem. Aby nie przegapić szansy na sukces każdego dziecka, szkoła ma dobrze zorganizowany system opieki pedagogicznej i psychologicznej.

Idąc torami starożytnego poety „Doctrina vim promovet insitam” , co znaczy „nauka wzmacnia wrodzoną siłę”, pragniemy, aby każde dziecko powierzone na naukę i wychowanie naszej szkole, odkryło swoją wartość, którą dają wrodzone talenty i zdolności, aby zdobyło motywację do ich rozwoju, a tym samym było silne nabytą wiedzą i doświadczeniem.

WIZJA SZKOŁY

Stosowane przez szkołę metody i projekty, służące pielęgnowaniu tradycji i tolerancji, a także prowadzone działania opiekuńczo-wychowawcze w porozumieniu z rodzicami i specjalistami, sprzyjają nabywaniu przez uczniów konkretnych umiejętności społecznych, takich jak szacunek dla cudzych poglądów, innych religii, tradycji i kultur, respektowanie potrzeb drugiego człowieka, wzajemna pomoc. Działania szkoły służą także kształtowaniu postaw odpowiedzialności za swoje wybory, za sprawą podejmowanych przez nauczycieli metod pracy oraz uczniowskich inicjatywach, wspieranych przez całe grono pedagogiczne. Działania wychowawcze natomiast, połączone z profilaktyką, wyrabiają w uczniach, w sposób naturalny i bez przymusu imperatywy aksjologiczne, przejawiające się w codziennym życiu. Mowa tu m.in. o obowiązkowości, systematyczności, sumienności w podchodzeniu do wykonywanych zadań, i, co równie ważne, umiejętność odróżniania dobra od zła, podejmowanie prób samodzielnego rozwiązywania problemów i podejmowanie inicjatyw, służących samodzielnemu rozwiązywaniu problemów, reakcji w różnych sytuacjach życiowych, w tym stosownego do nich zachowania.

Wskazana wyżej wizja zawiera zarówno cechy absolwenta, jak i działania wspierające rozwijanie tychże cech. Zaliczamy do nich przede wszystkim współpracę z rodzicami, po to, by oddziaływania wychowawcze były spójne, co sprzyja ugruntowywaniu określonego systemu wartości i kontynuowaniu tradycji. Niezbędnym elementem pozwalającym na realizację wizji i misji szkoły są nauczyciele nastawieni na wprowadzanie innowacji, stałe doskonalenie się i wzbogacanie warsztatu pracy o nowe metody kształcenia. Ich praca oparta jest o najlepsze programy nauczania oraz nieustannie modernizowaną bazę i pomoce. Podnoszenie jakości oferowanych usług ma charakter ciągły dzięki przeprowadzaniu ewaluacji wewnętrznej. Dzięki temu szkoła znana jest w środowisku lokalnym, jak i miejskim, z wysokiej jakości świadczonych usług edukacyjnych; wpływ na to ma także włączanie się placówki do działań na rzecz wspierania środowiska lokalnego.

Nasza szkoła jest nowoczesna i uczy samodzielności, daje rzetelną wiedzę i bierze pod uwagę potrzeby środowiska lokalnego. Uczniowie korzystają z techniki informacyjnej, kształtują swoje zainteresowania dzięki licznym kołom i zajęciom pozalekcyjnym, a także rozwijają poczucie własnej wartości i uczą się odpowiedzialności za siebie i innych. Nauczyciele cenią współpracę z rodzicami oraz chęć doskonalenia warsztatu pracy.

1. „9” ostoją tradycji i drogowskazem ku nowoczesnści:

• Określenie potrzeb, zaplanowanie szkoleń nauczycieli w zakresie nowoczesnych metod nauczania (ocenianie kształtujące).

• Szkolenie, wdrażanie stosowania technologii informacyjnej i informatycznej (dziennik elektroniczny, zajęcia z zastosowaniem TIK).

• Systematyczne korzystanie przez nauczycieli z różnorodnych form doskonalenia zawodowego (szkolenia, kursy, konferencje, studia podyplomowe, warsztaty).

• Opracowanie dla każdej klasy zestawu skorelowanych ze sobą programów nauczania uwzględniającego podstawę programową oraz zasoby szkoły.

• Monitorowanie realizacji podstawy programowej.

• Prowadzenie kroniki szkolnej, księgi pamiątkowej.

• Badanie osiągnięć uczniów oraz analiza ich wyników.

• Dzielenie się wiedzą i doświadczeniem.

• Stwarzanie warunków do otwartego dialogu.

• Wzbogacenie i modernizacja bazy szkoły.

2. „9” drogą do samodzielnego poznawania siebie i świata

• Wdrażanie uczniów do korzystania z różnych źródeł informacji i twórczego rozwiązywania problemów.

• Rozpoznawanie potrzeb i możliwości uczniów.

• Stymulowanie edukacji językowej.

• Organizowanie lekcji wychowawczych, wyjść i wycieczek mających na celu integrację zespołu klasowego.

• Rozpoznawanie i zapobieganie problemom wychowawczym: diagnoza, wsparcie.

• Prowadzenie zajęć dotyczących planowania oraz wyboru zawodu.

3. „9” szkołą dla wszystkich

• Opracowanie planu pracy oraz programów indywidualnych uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych.

• Indywidualizacja procesu nauczania.

• Realizacja programów własnych.

• Opracowanie przez wychowawców programów wychowawczych dla klas z uwzględnieniem uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych.

• Udzielanie przez nauczycieli wsparcia uczniom rozpoczynającym naukę w szkole:

• Organizacja pomocy dla uczniów z rodzin znajdujących się w trudnej sytuacji materialnej.

• Wyrównywanie szans uczniów w zakresie uczestniczenia w wydarzeniach szkolnych i pozaszkolnych.

• Zapewnienie opieki w czasie wolnym.

4. Z 9 zdrowo przez życie / 9 szkołą promującą zdrowie

• Opracowanie i realizacja programu wychowawczego i profilaktyki w tym programu zapobiegania agresji.

• Udział Rodziców w programach profilaktycznych i kampaniach

• Kształtowanie wśród dzieci i młodzieży dobrych nawyków żywieniowych, ułatwianie dostępu do projektów związanych z prawidłowym żywieniem.

5. 9 odkrywcą talentów

• Organizacja zajęć pozalekcyjnych z uwzględnieniem możliwości i potrzeb uczniów.

• Opracowanie i realizacja szkolnego systemu wspierania uzdolnień.

• Eksponowanie osiągnięć uczniów na terenie szkoły oraz na stronie internetowej szkoły.

• Prezentacja osiągnięć i uzdolnień uczniów poza szkołą.

• Organizacja konkursów przedmiotowych i innych oraz zawodów sportowych.

6. 9 zaprasza do współpracy

• Udział rodziców w życiu szkoły.

• Organizowanie projektów środowiskowych.

• Współpraca z instytucjami wspierającymi działalność szkoły.

• Powołanie i organizacja pracy SU.

• Działania Wolontariatu.