Jak zatrzymać epidemię autyzmu wywiad z J B Handley

Jak zatrzymać epidemię autyzmu: wywiad z J B Handley

How to end the Autism epidemic: An interview with J.B. Handley

Lance D Johnson – 29.09.2018

(Natural News) Dlaczego tak wiele dzieci męczy się w nauce i komunikowaniu się w XXI wieku? Dlaczego tak wiele dzieci cierpi na uszkodzenie mózgu? Dlaczego pediatrzy głównego nurtu nie mogą rozwiązać problemu?



Autyzm to wyraz określający miriadę chorób, które nękają mózgi dzieci. Niektóre ze szkód wydają się stałe, nieodwracalne. Niektóre uszkodzenia uznaje się za normalne, mimo że dziecko jest poważnie upośledzone. Objawy mogą być subtelne albo pełne. W każdym razie coś uszkadza dzieci, i źródła autyzmu są tuż przed naszą twarzą, potwierdzone przez naukę.


W programie Robert Scott Bell Show niedawno przeprowadzono wywiad z J.B. Handley o tym jak zatrzymać epidemię autyzmu. W wywiadzie dyskutuje się o kłamstwach głoszonych o tej epidemii. Wywiad przygląda się narażeniom środowiskowym uszkadzającym mózgi dzieci – począwszy od łona, do tuż po urodzeniu, i w pierwszych latach życia dziecka. Dzisiejsze dzieci narażone są na działanie mieszanki uszkadzającej DNA, prowadzącej do zapalenia mózgu za pomocą szczepionek. [Featured at Real.Video]

Weryfikowalne uszkodzenia neurologiczne dotyczą 1 na 36 dzieci, które wepchnięto w nowoczesny harmonogram szczepień CDC

W ciągu 35 lat wskaźnik autyzmu wzrósł z 1 na 10.000 dzieci do oszałamiającego 1 na 36 dzieci. Jednym z najważniejszych winowajców wpływających na to jest polityka szczepień. Od 1960, zalecana ilość substancji toksycznych dla dzieci wzrosła od 3 szczepionek do 36 lub więcej w XXI wieku, ze wzmacniaczami i corocznymi szczepionkami przeciwko grypie co roku.

Kiedyś lekarze nie zalecali metali ciężkich i obcych substancji toksycznych ciężarnym kobietom. Teraz dzieci in utero narażone są na bezprecedensowe ilości aluminium, tiomersalu, formaldehydu i zmutowanych wirusów. Co do krytycznych etapów rozwojowych niemowlęcia i delikatności ich ilości krwi / wagi, te narażenia na toksyczne szczepionki bardzo obciążają ich organizmy.

Tylko z tego powodu pediatrzy wprowadzają w błąd rodziców o ryzykach szczepionek. Nie ma żadnych badań o bezpieczeństwie harmonogramu szczepień, jak 3 do 6 kolejnych dawek wpływa na funkcję neurologiczna dziecka. Pediatrzy mówią rodzicom, że niepożądane skutki są 1 na milion. W rzeczywistości prawie 1 na 50 dzieci doświadcza niepożądane skutki, które mogą być odnotowane. Reakcje poszczepienne mogą być śmiertelne, wyniszczające albo mogą wywołać przewlekłe choroby / cause chronic health conditions, w tym rodaj uszkodzenia mózgu widziany u dzieci z autyzmem.

Aluminum adjuwant czyni szczepionkę bardziej skuteczną, ale koszem spowodowania uszkodzenia mózgu dzieci

Książka J.B. Handleya – Jak zatrzymać epidemię autyzmu / How to End the Autism Epidemic, mierzy się z mitem, że szczepionki są w 100% bezpieczne i skuteczne. Książka ujawnia naukę za adiuwantem z aluminium używanym w większości szczepionek. Używa się go do wywołania reakcji immunologicznej komórek w miejscu wstrzyknięcia. Ten metal pobudza układ odpornościowy do reakcji na antygen w szczepionce, ale ta sztuczna augmentacja kosztuje. Sole aluminium zabierane są do układu odpornościowego i roznoszone po całym organizmie.

Kationy aluminium mają tendencję do gromadzenia się w mózgu niemowląt, gdzie wywołują stan zapalny i zakłócają prawidłowy rozwój mózgu. Metal, który pomaga szczepionkom w skuteczności, to ten sam metal, który powoduje u ludzi problemy neurologiczne i autoimmunologiczne. Kompromis polegający na próbach zapobiegania łagodnym chorobom za pomocą szczepionek, powodując uszkodzenie neurologiczne, po prostu nie jest tego wart, biorąc pod uwagę, że z większością chorób na które ludzie się szczepią, można poradzić sobie holistycznie z odpowiednią profilaktyką, nawodnieniem, odżywianiem i odpoczynkiem oraz leczeniem, jeśli jest potrzeba.

Harmonogram szczepionek CDC nigdy nie był badany pod kątem bezpieczeństwa; ale pediatrzy głównego nurtu pilnują go na ślepo, narażając małe dzieci na ryzyko, na całe życie. Mimo że istnieją inne czynniki środowiskowe, które wchodzą w grę w odniesieniu do stopnia uszkodzenia mózgu w spektrum autyzmu, szczepionki pozostają najsilniejszą, największą i śmiertelną siłą toksyn środowiskowych wpychanych bezpośrednio do krwi dzieci. Świadoma zgoda jest konieczna, aby rodzice zrozumieli ryzyko związane ze szczepionkami. Skoro choroby zakaźne wciąż szerzą się w społeczeństwie, a neurologiczne uszkodzenia u dzieci rosną, to jak szczepionki w ogóle pomogły społeczeństwu?

Epidemia autyzmu zakończy się kiedy liderzy wymyślą nową ścieżkę dla naszych dzieci, kiedy rodzice staną i powiedzą – dosyć. Istnieje lepszy sposób na zapobieganie chorób zakaźnych, i jest sposób ochrony naszych dzieci przed metalami i chemikaliami uszkadzającymi mózg

http://vaccines.news/2018-09-29-how-to-end-the-autism-epidemic-interview-with-j-b-handley.html




Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
JAK UCZYĆ DZIECI Z AUTYZMEM ZACHOWAŃ KLUCZOWYCH, Agnieszka, AUTYZM
JAK UCZYĆ DZIECI Z AUTYZMEM ZACHOWAŃ KLUCZOWYCH(1), PSYCHOLOGIA(1)
JAK UCZYĆ DZIECI Z AUTYZMEM ZACHOWAŃ KLUCZOWYCH, JAK UCZYĆ DZIECI Z AUTYZMEM ZACHOWAŃ KLUCZOWYCH
Jak zatrzymać wykonywanie skryptu na określoną liczbę sekund, PHP Skrypty
JAK UCZYĆ DZIECI Z AUTYZMEM ZACHOWAŃ KLUCZOWYCH, Autyzm
Jak wymierały epidemie
JAK UCZYC DZIECI Z AUTYZMEM ZACHOWAN KLUCZOWYCH
Jak uczyć dzieci z autyzmen zachowań kluczowych, Autyzm
Jak uczyc dzieci z autyzmem zac Nieznany
JAK UCZYĆ DZIECI Z AUTYZMEM ZACHOWAŃ KLUCZOWYCH
Raport Jak zatrzymać przy sobie kobietę, aby nigdy nie odeszła
Jak uczyć dzieci z autyzmem zachowań kluczowych
Jak wymierały epidemie
JAK UCZYĆ DZIECI Z AUTYZMEM ZACHOWAŃ KLUCZOWYCH 6
JAK UCZYĆ DZIECI Z AUTYZMEM ZACHOWAŃ KLUCZOWYCH 2
JAK UCZYC DZIECI Z AUTYZMEM ZACHOWAN KLUCZOWYCH
Abp Lenga Różaniec w intencji Ojczyzny i zatrzymania epidemii
JAK UCZYĆ DZIECI Z AUTYZMEM ZACHOWAŃ KLUCZOWYCH
Jak żyć co jeść wywiad z ojcem Grande

więcej podobnych podstron