Edukacja plastyczna w przedszkolu i klasach I-III
Twórczość
Podejście elitarne – twórcą może być tylko wybitna jednostka
Podejście egalitarne – każda jednostka ludzka jest twórcą.
Twórczość (wg W. Okonia) – Proces działania ludzkiego dający nowe i oryginalne wytwory oceniane w danym czasie jako wartościowe, może przejawiać się w każdej dziedzinie działalności ludzkiej.
Twórczość plastyczna dziecka – proces, w wyniku którego powstają wytwory plastyczne noszące znamiona nowości i oryginalności.
Proces
twórczy – to
szereg czynności psychicznych i fizycznych, mniej lub bardziej
uświadomionych przez podmiot tworzący, w którym biorą udział:
-
wyobraźnia rekonstruktywna (fantazja) i wyobraźnia twórcza,
-
myślenie dywergencyjne – proces myślowy zakładający wiele
punktów widzenia i obejmujący liczne możliwości problemu, bez
troski o „poprawną” odpowiedź czy „logiczny” układ,
-
emocje,
- procesy motywacyjno-wolicjonalne, czyli wola i chęć
działania.
Dla procesu twórczego istotne są:
Percepcja – zdobywanie informacji na temat otaczającego świata i zjawisk,
Ekspresja – wyrażanie siebie w wytworze plastycznym,
Autoekspresja lub autokreacja – wyrażanie w postaci wytworu artystycznego uczuć, emocji i myśli jednostki w sposób, na jaki pozwala jej poziom rozwoju.
Cele nadrzędne edukacji plastycznej w przedszkolu i klasach I-III:
Rozwijanie naturalnych mechanizmów twórczości plastycznej dziecka,
Przygotowanie do uczestnictwa w kulturze.