POZIOM PODSTAWOWY

1. Usłyszysz dwukrotnie wypowiedzi pięciu nastolatków wspominających swoje dzieciństwo. Do każdej osoby (1.1.–1.5.) dopasuj zdanie podsumowujące jej wypowiedź (A–F). Wpisz rozwiązania do tabeli.

1.1. B. I had an accident
1.2. C. I chose my future career.
1.3. D. I disappointed one of my parents.
1.4. A. I was late for my performance.
1.5. F. I got scared of performing in public.

2. Usłyszysz dwukrotnie komunikat dotyczący Dnia Sportu. Zaznacz znakiem X, które zdania są zgodne z treścią nagrania (T – True), a które nie (F – False).

2.1. On the Sports Day pupils should be at school by 9 o’clock. - TRUE
2.2. Students need a special note from their parents to take part in competitions. - FALSE
2.3. If it gets too hot, pupils will have regular lessons. - TRUE
2.4. All competitors should wear their PE uniform. - FALSE
2.5. The announcement is about safety rules during the Sports Day. - FALSE

3. Usłyszysz dwukrotnie wywiad z nastolatką, która jest znanym fotografem. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią nagrania. Zakreśl literę A, B lub C.

3.1. B. photographed her toys and pets.
3.2. A. a magazine interview
3.3. C. ordinary people.
3.4. A. made many new friends.
3.5. B. do exactly what she wants them to do.

4. Przeczytaj tekst. Dobierz właściwy nagłówek (A–H) do każdego fragmentu tekstu. Wpisz odpowiednią literę w miejsca 4.1.–4.7.

4.1. G. Drive less
4.2. H. Save energy
4.3. B. Produce less rubbish
4.4. A. Buy local products
4.5. E. Share your travel books
4.6. C. Avoid flying
4.7. F. Find a green travel agent

5. Przeczytaj tekst. Zaznacz znakiem X, które zdania są zgodne z treścią tekstu (T – True), a które nie (F – False).

5.1. When they were at school, Ben and Jerry did the same job. - FALSE
5.2. They decided to set up an ice cream company when they were at university. - FALSE
5.3. Ben and Jerry had other business ideas before opening an ice cream shop. - TRUE
5.4. They opened their first ice cream shop in New York. - FALSE
5.5. Ben and Jerry wanted to have good relations with the local people. - TRUE
5.6. The text is about the most popular ice cream flavors in the USA. - FALSE

6. Przeczytaj tekst. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią tekstu. Zakreśl literę A, B, C lub D.

6.1. C. qualified to take part in a TV show.
6.2. B. marked the date in the calendar.
6.3. A. preparing questions for her.
6.4. A. no one is at home when she returns from school.
6.5. C. He is taller than Miranda’s mother.
6.6. D. does not want to eat anything.
6.7. C. a woman preparing for an important day.

7. Miałeś/łaś odwiedzić kolegę w Anglii, ale zgubiłeś/łaś dokumenty. Napisz do niego wiadomość.
• Przeproś, że nie możesz przyjechać.
• Poinformuj o zgubieniu dokumentów.
• Napisz, ile czasu będziesz czekać na nowe dokumenty.
• Zapytaj o możliwość przyjazdu w innym terminie.

8. Napisz list do kolegi z Anglii, który wkrótce zamierza Cię odwiedzić. W swoim liście:
• wyraź zadowolenie z planowanego przyjazdu kolegi do Polski i poradź mu, co powinien ze sobą zabrać
• wspomnij o przyjęciu, które zamierzasz zorganizować podczas jego pobytu, i zapytaj, jaki termin przyjęcia by koledze odpowiadał
• napisz, gdzie zamierzasz to przyjęcie urządzić, i uzasadnij wybór tego miejsca
• poproś o przywiezienie rzeczy, którą zostawiłeś/łaś u kolegi podczas ostatniej wizyty, i obiecaj odebrać kolegę z lotniska.

---

POZIOM ROZSZERZONY

1. Uzupełnij każdą lukę (1.1.–1.5.) jednym wyrazem, przekształcając wyraz podany w nawiasie, tak aby otrzymać logiczny i gramatycznie poprawny tekst. Wymagana jest pełna poprawność ortograficzna wpisywanych wyrazów. 

1.1. foreigners
1.2. highly
1.3. competition
1.4. intriguing
1.5. penetrable

2. Wykorzystując wyrazy podane drukowanymi literami, uzupełnij każde zdanie z luką, tak aby zachować sens zdania wyjściowego (2.1.–2.5.). Wymagana jest pełna poprawność ortograficzna i gramatyczna wpisywanych fragmentów zdań. 

2.1. will be picked up
2.2. appears to have forgotten
2.3. congratulated Jack on passing
2.4. inquire into
2.5. were capable of flying 

3. Wypowiedz się na jeden z trzech poniższych tematów.

1. Opisz muzeum, które ze względu na atrakcyjną tematykę oraz nowoczesny sposóbprezentacji zbiorów poleciłbyś/poleciłabyś w konkursie na muzeum przyjazne młodzieży.
2. Napisz opowiadanie, którego bohater pomaga zapobiec planowanemu przestępstwu dzięki przedmiotowi znalezionemu na ulicy.
3. Coraz więcej młodych ludzi decyduje się na równoczesne studiowanie na dwóch kierunkach. Napisz rozprawkę, w której przedstawisz argumenty za i przeciw podjęciu takiej decyzji.

4. Usłyszysz dwukrotnie informację o wykładzie znanej podróżniczki, Ann Bancroft. Zaznacz znakiem X, które zdania są zgodne z treścią nagrania (T – True), a które nie (F – False).

4.1. During the lecture Ann Bancroft is going to encourage women to join her next expedition. - FALSE
4.2. The money collected during the event will go to a charity run by Ann Bancroft. - FALSE
4.3. One of the organisations Ann co-operates with helps handicapped people. - TRUE
4.4. The Adventure Summit is an initiative taking place for the first time. - FALSE
4.5. There is a charge for some competitive events during the Adventure Summit. - TRUE

5. Usłyszysz dwukrotnie pięć wiadomości. Do każdej wiadomości (5.1.–5.5.) dopasuj właściwy nagłówek (A–G). Wpisz rozwiązania do tabeli.

5.1. E - BUS DRIVER REFUSES TO DRIVE FOR PUPILS’ SAFETY
5.2. F - RESCUE SERVICES HELP VICTIMS OF A CRASH
5.3. D - IRRESPONSIBLE BUS DRIVER FIRED FROM WORK
5.4. B - BUS GOES OFF ROUTE – PUPILS LATE FOR SCHOOL
5.5. G - LIFE-THREATENING INCIDENT DEALT WITH BY A BUS DRIVER

6. Usłyszysz dwukrotnie wywiad z szefem kuchni. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią nagrania. Zakreśl literę A, B, C lub D.

6.1. C. his mother liked improvising in the kitchen.
6.2. D. pursue an acting career.
6.3. B. He uses different methods to record his recipes.
6.4. A. invented one of his specialties.
6.5. D. the jobs he did before becoming a celebrity chef.

7. Przeczytaj tekst. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią tekstu. Zakreśl literę A, B, C lub D.

7.1. B. met a woman she knew.
7.2. A. was brought by her maid.
7.3. C. become a consultant for the film.
7.4. C. reminded Grace about some TV programs she had watched.
7.5. D. got interested in the woman who had contacted her.

8. Przeczytaj tekst, z którego usunięto cztery zdania. Dobierz brakujące zdania, tak aby otrzymać logiczny i spójny tekst. W każdą lukę (8.1.–8.4.) wpisz literę, którą oznaczone jest brakujące zdanie (A–F).

8.1. E. Not because of anything that was said, though.
8.2. F. But I wouldn’t have thought Ms Boyle’s accent that hard to decipher among her fellow Brits or even Americans.
8.3. B. I should add that some Americans also find very upper-class British accents hard to understand.
8.4. D. Just to be sure, however, I think I’ll take an interpreter to my Valentine’s Day lunch.

9. Przeczytaj tekst. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, tak aby otrzymać logiczny i gramatycznie poprawny tekst. Zakreśl literę A, B, C lub D.

9.1. A. be watered
9.2. B. bill
9.3. C. track
9.4. B. with
9.5. A. no 
9.6. D. if

JUR