W domu i w przedszkolu

W świątecznym nastroju

Katarzyna Kiwior
Zajęcia, na które przychodzą całe rodziny, nabierają szczególnego znaczenia. W bezpośredni
sposób wpływają na pełny rozwój dziecka: emocje, sferę poznawczą i społeczną.
Uwrażliwiają nie tylko na muzykę i jej elementy, ale przez liczne nawiązania do codziennych
czynności i wydarzeń pozwalają dziecku lepiej poznać i zrozumieć świat. Natomiast wspólna
zabawa z rodzicami to bezcenna dla wszystkich, nagroda, która cieszy oraz integruje rodzinę.
Przedstawiam kilka prostych przykładów zabaw muzyczno-ruchowych o tematyce zi-mowo-
świątecznej. Wykorzystane w nich rekwizyty uatrakcyjniają zajęcia, rozwijają wyobraźnię
oraz w naturalny sposób pomagają wyczuć charakter muzyki. Są to również doskonale
przykłady na integracyjne spotkania z rodzicami.

Z choinkowym łańcuchem

• Kto prowadzi?

Dziecko i dorosły trzymają łańcuch z dwóch stron. W rytm wesołej muzyki spacerują po sali.
Raz prowadzi dziecko, a na umówione hasło następuje zamiana ról.

• Kto tak tańczy?

Kontynuacja poprzedniego ćwiczenia. Na hasło „taniec" - para próbuje wymyślić nową figurę
taneczną. Mogą to być obroty, kółeczka, „łu-gi-bugi", podskoki, bujanie. Umówiony sygnał
oznacza powrót do zabawy, „Kto prowadzi"?

• Łańcuch

Na hasło „stop" wszystkie pary zatrzymują się i podnoszą w górę łańcuchy. Wybrana osoba
bądź para, przechodząc pod kolejnymi łańcuchami, włącza w swój pochód kolejne osoby.
Tworzy się w ten sposób wielki choinkowy łańcuch stworzony z dzieci, dorosłych
i...łańcuchów choinkowych. Zadanie dobiega końca, gdy wszystkie osoby zostaną włączone
do „łańcucha", który następnie kręci się i zwija w różnych kierunkach.

Ze słowem i gestem

• Gwiazdkowa piosenka – pokazywanka. Śpiewamy piosenkę na wybraną prostą melodię,
dostosowaną stopniem trudności do możliwości małego dziecka. Zachęcamy do ruchów,
odzwierciedlających tekst piosenki.

Moja gwiazdko mała

Moja gwiazdko mata, zabłysłaś na niebie
(ręce do góry)
Mocno s/ę uśmiecham i tańczę dla ciebie
(ręce na biodrach, kołysanie)
Mrugasz do nas - raz dwa trzy
(zaciskanie i rozluźnianie dłoni uniesionych wysoko)
tupiesz nóżką - tak jak my
(tupiemy)
Kręcisz główką - tu / tam
(poruszamy głową na boki)
najpiękniejszą ciebie mam!
(obrót w miejscu).

- Wierszyk - pokazywanka Gwiazdki - mrugają (ręce wysoko); Śnieżynki - spadają (ruch
paluszków, ręce są w dole);
Bałwanki- stoją (bezruch); Misie - usypiają (dzieci kładą głowę na poduszki z rąk).
Wierszyk można przedstawić, jako piosenkę może być wykorzystany, jako krótka piosenka
(wybieramy prostą, znaną melodię). Ten sam tekst może być również doskonałym punktem
wyjścia do innego ćwiczenia. Dziecko zapamiętuje poszczególne czynności, którym
przypisane są instrumenty muzyczne. Zadaniem dzieci jest szybka reakcja ruchem na dźwięk
instrumentu:
- tamburyn (gwiazdki mrugają),
- trójkąt (śnieżynki spadają z góry na dół),
- pauza (bałwanki stoją bez ruchu),
- grzechotka (misie zasypiają).
Zabawa odbywa się wówczas do wesołej i rytmicznej muzyki, lub piosenki o tematyce
zimowej. Nauczyciel zatrzymuje muzykę, by zagrać na wybranym instrumencie i sprawdzić
pamięć oraz reakcję ruchową dzieci.

Interpretacja ruchowo-przestrzenna utworu Akwarium z Karnawału zwierząt K.
Saint- Saens'a.

Dzieci przenoszą się do królestwa zimy. Słuchając muzyki wyobrażają sobie, jak lecą na zie-
mię białe płatki śniegu. Zanim jednak upadną, wykonują cudowny, zaczarowany taniec na
wietrze. Do tego celu posłużą nam tasiemki umocowane na pałeczkach. Dzieci ruchem
pałeczek starają się pokazać wirujący taniec płatków.
• Zimno, cieplej... gorąco!!! - czyli tu jesteśmy święty Mikołaju!
Zabawa jest przeprowadzana podczas wizyty Mikołaja, który zapomniał okularów. Zadaniem
dzieci jest podpowiedzieć Mikołajowi - gdzie może je znaleźć. Nie mogą używać słów - deli-
katnie klaszczą. Coraz głośniejsze oklaski mówią, że Mikołaj jest już coraz bliżej dzieci. Taka
sama zasada może towarzyszyć poszukiwaniu prezentów, które Mikołaj ukrył w sali. Zamiast
oklasków dzieci mogą użyć instrumentów muzycznych, według umowy: zimno - gramy cicho
i wolno; gorąco - gramy głośno i szybko.
Na takich przedświątecznych spotkaniach nie może zabraknąć wesołej kolędy, wspólnego
malowania bombek (baloników) oraz pakowania prezentów (zawijanie dziecka w mały
kocyk), które na dźwięk dzwoneczka potrafią się same „rozpakować" (dzieci uwalniają się z
kocyków).
Nic tak nie wynagradza naszej pracy, jak błysk w oczach dziecka i jego szczery uśmiech.
Wykorzystajmy nadchodzący czas, aby stworzyć wyjątkowy, świąteczny nastrój, Zachęcajmy

do zabaw muzyczno-ruchowych, które odzwierciedlają świąteczne przygotowania,
opowiadają o magicznym świecie zabawek i marzeń o świętym Mikołaju.
Katarzyna Kiwi o r
Agencja Artystyczna „Nutka"