Przykładowy zestaw zadań z języka niemieckiego

Odpowiedzi i schemat punktowania – poziom rozszerzony, część I

1

ODPOWIEDZI I SCHEMAT PUNKTOWANIA

Zadanie 1. Maksimum 2,5 punktu
Za każde poprawne gramatycznie i logiczne uzupełnienie luki przyznaje się 0,5 punktu.
Należy uznać wszystkie inne poprawne rozwiązania.

1.1.

Koffer, Rucksack

1.2.

um

1.3.

denen

1.4.

Wer

1.5.

wird, würde, könnte, kann

Zadanie 2. Maksimum 2,5 punktu
Za każde poprawne gramatycznie i logicznie przekształcenie przyznaje się 0,5 punktu.
Należy uznać wszystkie inne poprawne rozwiązania.

2.1. .. die Konjunktur beginnt.

2.2. ... auf eine (die) Reise / das Reisen verzichtet.

2.3. ... die Reisedauer verkürzen.

2.4. ... gewonnen.

2.5. ... deutlich angestiegen ist.

Zadanie 3. Maksimum 18 punktów
Sprawdza egzaminator zgodnie z kryteriami.

Przykładowy zestaw zadań z języka niemieckiego

Odpowiedzi i schemat punktowania – poziom rozszerzony, część I

2

TEMAT 1.

Ludzie młodzi, urodziwi i zadbani łatwiej odnoszą w życiu sukces. Napisz rozprawkę przedstawiającą argumenty za tą tezą i przeciw niej.

A B

C

TREŚĆ
1. zgodność z tematem

odniesienie się do wyglądu, urody i
wieku oraz ich wpływu na sukces
życiowy

uwzględnienie argumentów za i
przeciw

odniesienie się do dwóch spośród
trzech wymienionych czynników,
zauważenie zależności między nimi a
sukcesem

uwzględnienie argumentów za i
przeciw

zauważono związek jedynie jednego czynnika z
wymienionych w temacie z odnoszeniem sukcesu w
życiu
lub
jednostronne przedstawienie tematu – brak
argumentów za lub przeciw
lub
brak odniesienia do wymienionych w temacie
czynników wpływających na sukces – 0 pkt.

2. postawienie tezy

Teza może być pytaniem.

Jeśli teza nie znajduje się na początku
pracy, odejmujemy punkty w
kompozycji.

teza uwzględniająca odniesienie się
do wpływu wymienionych w temacie
czynników na sukces
Piszący zapowiada w niej
rozpatrywanie argumentów za i
przeciw.

np.

Ludzie młodzi, urodziwi i

zadbani łatwiej odnoszą w życiu
sukces. Nie zawsze jednak sukces
zależy właśnie od tych czynników.

w tezie odniesienie do dwóch spośród
trzech wymienionych czynników
Piszący zapowiada w niej
rozpatrywanie argumentów za i
przeciw.

np.

Ludzie urodziwi i zadbani

łatwiej odnoszą w życiu sukces.
Nie zawsze jednak sukces zależy
właśnie od tych czynników.

w tezie odniesienie jedynie do jednego z czynników,
przy jednoczesnym rozpatrywaniu argumentów za i
przeciw
np.

Ludzie młodzi łatwiej odnoszą w życiu sukces.
Nie zawsze jednak sukces zależy właśnie od
wieku.

teza zapowiadająca jednostronną argumentację (tylko
za lub tylko przeciw)

np.

Ludzie młodzi

,

urodziwi i zadbani łatwiej

odnoszą w życiu sukces.

lub
Nie jest prawdą, że młodość, uroda i wygląd
wpływają na odniesienie sukcesu.

brak tezy – 0 pkt.

3. argumentacja

Argumenty uznajemy za trafne, jeśli są zgodne z tematem.
Jeśli w pracy brak jest argumentów za lub przeciw, klasyfikowana jest ona na poziomie C.

4. podsumowanie tematu

podsumowanie wynikające z
postawionej tezy i treści rozprawki,
zawierające opinię z uzasadnieniem

podsumowanie wynika z treści
rozprawki, zawiera opinię, ale brak
jest uzasadnienia

podsumowanie nie wynika z treści rozprawki

brak podsumowania – 0 pkt.

Przykładowy zestaw zadań z języka niemieckiego

Odpowiedzi i schemat punktowania – poziom rozszerzony, część I

3

TEMAT 2.

Napisz recenzję telewizyjnego programu satyrycznego, uwzględniając formułę programu, osobę prowadzącego oraz opinię widzów.

A B C

TREŚĆ

1. zgodność z tematem

Recenzuje telewizyjny program
satyryczny.

Recenzuje program satyryczny
emitowany np. w radio.

Recenzuje program rozrywkowy
bez elementów satyry.

0 pkt – recenzuje program
informacyjny

2. informacja o recenzowanej
pozycji, np. formuła programu,
osoba prowadzącego, opinia
widzów, czas emisji, scenografia

Uwzględnia wszystkie elementy
wymagane w temacie.

Uwzględnia 2 elementy wymagane
w temacie.

Uwzględnia 1 element wymagany
w temacie.
lub
Uwzględnia co najmniej 2
elementy niewymagane w temacie.
0 pkt – uwzględnia 1 element
niewymagany w temacie.

3. informacja o zawartości
treściowej

Podaje krótką informację o
zawartości treściowej programu
(np. poruszane tematy,
występujące osoby, na czym
polega satyra).

Podaje zbyt szczegółową lub zbyt
ogólną informację o zawartości
treściowej programu.

Bardzo szczegółowo odtwarza
przebieg programu lub nie podaje
informacji o zawartości treściowej
programu.

4. ocena

Ocenia 2 elementy istotne dla
danego programu (np. osobę
prowadzącego, rodzaj lub celność
satyry).

Ocenia 1 element istotny dla
danego programu.

Ocena bardzo ogólna bez
odniesienia do elementu istotnego
dla programu
0 pkt – nie ocenia

5. rekomendacja

Rekomendacja programu z
uzasadnieniem nawiązującym do
polecenia

Rekomendacja programu z
uzasadnieniem nienawiązującym
do polecenia

Rekomendacja programu bez
uzasadnienia
0 pkt – nie rekomenduje programu

Praca nie na temat:
- recenzja filmu

Przykładowy zestaw zadań z języka niemieckiego

Odpowiedzi i schemat punktowania – poziom rozszerzony, część I

4

TEMAT 3.

Napisz opowiadanie „Notlandung auf der Autobahn” o przygodzie, jaka przydarzyła Ci się w Austrii podczas ostatnich wakacji zimowych.

A

B

C

Treść
1. zgodność z tematem

uwzględnia elementy
- wakacje zimowe
- przygoda w Austrii
- lądowanie na autostradzie

uwzględnia elementy
- wakacje zimowe
- lądowanie na autostradzie

brak wskazania na miejsce
zdarzenia

uwzględnia elementy
- lądowanie na autostradzie

brak wskazania na miejsce
zdarzenia i wakacje zimowe

Praca nie na temat:
- opis pobytu w Austrii
- opis wakacji zimowych
- jakieś wydarzenie podczas wakacji zimowych