2

№ 24 (172) серпень 2008

р.

теМатичНе оціНюваННя

Закінчення. Початок див. у №22–23

Тема № 2.

Світ української поезії

(Т. Г. Шевченко, І. Я. Франко,

Леся Українка)
варіант І

І . Завдання 1–8 мають одну пра-
вильну відповідь

1 . У якому селі пройшло дитинство

Шевченка?

А У Моринцях;
Б в Іванівці;
В у Кирилівці;
Г у Нагуєвичах;
Д у Колодязному .

2 . Укажіть дату, коли Т . Г . Шев-

ченко отримав вільну від пана
Енгельгардта .

А 22 .03 .1832 р .;
Б 22 .05 .1838 р .;
В 22 .04 .1832 р .;
Г 22 .04 .1838 р .;
Д 22 .04 .1835 р .

3 . У якій експедиції брав участь

Т . Г . Шевченко під час заслання?

А По Чорному морю;
Б по Каспійському морю;
В по Аральському морю;
Г по Казахстану;
Д по Україні .

4 . Які слова стали життєвим гаслом

І . Я . Франка?

А «Не знаєш броду — не лізь

у воду»;

Б «Наша ціль — людське щастя

і воля»;

В «Мій поклик — праця, щастя

і свобода . . .»;

Г «Лиш боротись — значить

жить»;

Д «Сягай вершини — досягнеш

середини» .

5 . Визначте жанр твору І . Я . Фран-

ка «Іван Вишенський» .

А Історична поема;
Б філософська поема;
В соціально-побутова поема;
Г ліро-епічна драма;
Д історична повість .
6 . У родині якої відомої письмен-

ниці народилася Леся Українка?

А Дніпрової Чайки;
Б Марко Вовчок;
В Олени Пчілки;
Г Ганни Барвінок;
Д Марусі Чурай .
7 . Укажіть назву першого вірша

Лесі Українки .

А «Надія»;
Б «Конвалія»;
В «Давня весна»;
Г «Колискова»;
Д «Сафо» .

8 . Визначте назву твору, з якого

взято рядки:

Лунали б тоді мої мрії
І щастя моє таємне,
Ясніші, ніж зорі яснії,
Гучніші, ніж море гучне .

А «Хотіла б я піснею стати»;
Б «Давня весна»;
В «Давня казка»;
Г «Ви щасливі, пречистії зорі»;
Д «Стояла я і слухала весну» .

ІІ . Прочитайте текст, виконайте
завдання 9–12 .

За степи та за могили,
Що на Україні,
Серце мліло, не хотіло
Співать на чужині...
Не хотілось в снігу, в лісі .

Козацьку громаду
З булавами, з бунчуками
Збирать на пораду .

9 . Укажіть автора цих рядків .

10 . Визначте віршовий розмір пода-

ного уривка:

11 . Визначте художній засіб у виді-

лених рядках .

А Епітет;
Б порівняння;
В уособлення;
Г гіпербола;
Д метафора .

12 . Визначте вид римування пода-

ного уривка .

13 . Установіть відповідність між ци-

татами та назвами творів:

А

«В неволі виріс між чужими,

І, не оплаканий своїми,

В неволі, плачучи, умру . . .»

Б

«Прилинув вітер, і в тісній хатині

Він про весняну волю заспівав, . . .»

В

«Доле, де ти! Доле, де ти?

Нема ніякої . . .»

Г

«Дай мені братів любити

І для них життя віддати!»

1 . «Думи мої, думи мої . . .»;
2 . «Минають дні, минають ночі»;
3 . «Іван Вишенський»;
4 . «Мені однаково, чи буду»;
5 . «Давня весна» .

тематичне оцінювання з української літератури
для шкіл з українською мовою навчання.
(12­річна школа)

Л. В. Середа, О. М. Мордашова, Г. Д. Баліцька, м. Херсон

№ 24 (172) серпень 2008 р.

2

теМатичНе оціНюваННя

а

Б

в

Г

ІІІ . Напишіть власне висловлюван-
ня на одну з тем:
А «Чи кожна людина має право ви-

бору?» (за творами Т . Г . Шевчен-
ка, І . Я . Франка, Лесі Українки)

Б «Не поет, у кого думки не літають

вільно в світі . . .» (Леся Українка)

В «Актуальність творів Т . Г . Шев-

ченка, І . Я . Франка, Лесі Укра-
їнки» .

варіант ІІ

І . Завдання 1–8 мають одну пра-
вильну відповідь .

1 . Укажіть дату народження Тараса

Шевченка .

А 03 .03 .1814 р .;
Б 09 .03 .1824 р .;
В 09 .03 .1814 р .;
Г 10 .03 .1814 р .;
Д 10 .03 .1861 р .

2 . Укажіть назву угрупування, за

участь у якому Т . Г . Шевченка
було заарештовано й засуджено
до 10 років заслання .

А «Чорний переділ»;
Б Кирило-Мефодіївське товари-

ство;

В «Народна воля»;
Г «Братство тарасівців»;
Д «Південне товариство» .

3 . Укажіть назву циклу поезій, на-

писаних Т . Г . Шевченком під час
заслання .

А «В казематі»;
Б «Тюремна лірика»;
В «Невільницькі пісні»;
Г «Поезія заслання»;
Д «Три літа» .

4 . В якому навчальному закладі

І . Я . Франко здобув вищу освіту?

А Київський університет;
Б Харківський університет;
В Краківський університет;
Г Львівський університет;
Д Дрогобицька гімназія .

5 . Кому присвячено твір І . Я . Фран-

ка «Іван Вишенський»?

А Т . Г . Шевченку;
Б А . Кримському;
В М . Павлику;
Г Івану Вишенському;
Д Ользі Рошкевич .

6 . Укажіть місце народження Лесі

Українки .

А Галичина;
Б Буковина;
В Київщина;
Г Волинь;
Д Житомирщина .

7 . Укажіть дебютну поетичну збір-

ку Лесі Українки .

А «Думи і мрії»;
Б «Відгуки»;
В «На крилах пісень»;
Г «Давня весна»;
Д «Зів’яле листя» .

8 . Визначте назву твору, з якого взя-

то рядки:

Доле, де ти, доле, де ти?
Нема ніякої!
Коли доброї жаль, боже,
То дай злої! злої!

А «Думи мої, думи мої»;
Б «Заповіт»;
В «Минають дні, минають ночі»;
Г «Ой три шляхи широкії»;
Д «Мені однаково, чи буду» .

ІІ . Прочитайте текст, виконайте
завдання 9–12 .

Із гнізда скального старець
тихо дивиться на море,
з хвиль тих злото-пурпурових
десь мостить далеко шлях .

Шлях мостить у край далекий,
через гори і долини,
аж на рідную Вкраїну,
А тим шляхом думи шле .

9 . Укажіть автора цих поетичних

рядків .

10 . Визначте віршовий розмір пода-

ного уривка .

11 . Визначте художній засіб у виді-

лених рядках .

А Епітет;
Б порівняння;
В уособлення;
Г гіпербола;
Д алегорія .

12 . Укажіть жанр твору, з якого взя-

то уривок .

13 . Установіть відповідність між ци-

татами та назвами творів:

А

«Лунали б тоді мої мрії

І щастя моє таємне,

Ясніші, ніж зорі яснії,

Гучніші, ніж море гучне» .

Б

«Так, я вільний, маю бистрі

Вільні думи-чарівниці,

Що для них нема на світі

Ні застави, ні границі» .

В

«Привітай же, моя ненько,

Моя Україно,

Моїх діток нерозумних,

Як свою дитину» .

Г

« . . .Шелестить

Пожовкле листя, гаснуть очі,

Заснули думи, серце спить . . .»

1 . «Думи мої, думи мої . . .»;
2 . «Минають дні, минають ночі»;
3 . «Давня казка»;
4 . «Хотіла б я піснею стати»;
5 . «Мені однаково, чи буду . . .»

а

Б

в

Г

ІІІ . Напишіть власне висловлюван-
ня на одну з тем:
А «Кожна людина — творець своєї

долі» (за творами Т . Г . Шевченка,
І . Я . Франка, Лесі Українки) .

Б «Тільки в єднанні з природою

людина щасливою й багатою
стає» (за творами Т . Г . Шевченка,
Лесі Українки) .

В «Не поет, хто забуває про страш-

ні народні рани . . .» (за творами
Т . Г . Шевченка, І . Я . Франка,
Лесі Українки) .

27

№ 24 (172) серпень 2008

р.

теМатичНе оціНюваННя

Тема № .

Світ української поезії

(В. Сосюра, Б. олійник,

В. Підпалий, І. малкович)

варіант І

І . Завдання 1–8 мають одну пра-
вильну відповідь .

1 . Укажіть край, де народилися

Б . Олійник та В . Підпалий .

А Сумщина;
Б Полтавщина;
В Донеччина;
Г Херсонщина;
Д Миколаївщина .

2 . Укажіть назву видавництва, яке

заснував І . Малкович .

А «Ранок»;
Б «А-БА-БА-ГА-ЛА-МА-ГА»;
В «АБВГДейка»;
Г «Дитяча література»;
Д «Курочка Ряба» .

3 . Яка поетична спадщина В . Со-

сюри?

А Понад 60 книжок;
Б 90 поетичних книжок;
В понад 50 книжок;
Г 95 книжок;
Д майже 100 книжок .

4 . Укажіть автора наведених пое-

тичних рядків:

В огні нестримної навали
Рубали, різали наш сад…
А ми дивилися назад
І за минулим сумували…

А В . Сосюра;
Б Б . Олійник;
В В . Підпалий;
Г І . Малкович;
Д І . Франко .

5 . Укажіть жанр твору, уривок

з якого використано:

Васильки у полі, васильки у полі,
І у тебе, мила, васильки з-під вій,
І гаї синіють ген на видноколі,
І синіє щастя у душі моїй .

А Патріотична лірика;
Б громадянська лірика;
В філософська лірика;
Г інтимна лірика;
Д пейзажна лірика .

6 . Укажіть вид римування подано-

го уривка:

Любіть Україну, як сонце, любіть,
Як вітер, і трави, і води,
В годину щасливу і в радості мить,
Любіть у годину негоди! . .

А Перехресне;
Б суміжне;

В рима відсутня;
Г кільцеве;
Д білий вірш .

7 . Який художній засіб використа-

но в поезії І . Малковича «Сві-
чечка букви Ї»?

Хай це можливо і не найсуттєвіше
Але ти дитино
Покликана захищати своїми
долоньками
Крихітну свічечку букви «ї»

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Тому не можна покладатися
Тільки на солов’їв дитино .

А Анафора;
Б епіфора;
В антитеза;
Г анепіфора;
Д алегорія .

8 . Визначте тему поезії Б . Олійни-

ка «Ринг» .

А Любов до рідного краю;
Б сутність людського щастя;
В проблема життєвого вибору, сто-

їчної позиції людини;

Г єдність людини з природою,

гуманне ставлення до всього
живого;

Д викриття бездуховності люди-

ни, засліпленої прагненням до
наживи;

відповіді на тестові завдання

тема № 2.

світ української поезії

(т. Г. Шевченко, І. Я. Франко, Леся українка)

№№

питань

І

ІІ

ІІІ

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

І варіант

В

Г

В

Г

А

В

А

А

Шев-

ченко

хорей

Д

пере-

хресне

А — 4

Б — 5

В — 2

Г — 3

ІІ варіант

В

Б

А

Г

Б

Г

В

В

Фран-

ко

хорей

А

історич-

на поема А — 4

Б — 3

В — 1

Г — 2

Кількість

балів

0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

1

1

1

1

1

3

№ 24 (172) серпень 2008 р.

28

теМатичНе оціНюваННя

ІІ . Уважно прочитайте уривок з пое-
тичного твору й виконайте завдан-
ня 9–12 .

Коли мене питають: «Любиш ріки,
річки і річечки, і потічки?» —
відмовчуюсь: вони в мені навіки,
А для мого народу на віки…
Коли мене запитують: «Народу
чи зможеш прислужитись, як і де?»
мовчу: на ясні зорі, на тихі води
хай випадкове слово не впаде…

9 . Укажіть назву поетичного твору .

10 . Визначте віршовий розмір пода-

ного уривка .

11 . Укажіть, який троп виділено .
А Метафора;
Б епітет;
В порівняння;
Г синекдоха;
Д персоніфікація .

12 . Визначте ідею твору, уривок

з якого подано .

А Заклик раціонально використо-

вувати час, відведений для жит-
тя, цінувати особисту свободу;

Б возвеличення в людині прагнен-

ня до волі;

В оспівування любові до народу та

його духовних надбань;

Г уславлення єдності людини

і природи;

Д засудження жорстокості, зла .
13 . Установіть відповідність між

авторами та назвами поетичних
творів:

А В . Сосюра;
Б І . Малкович;
В В . Підпалий;
Г Б . Олійник .

1 . «Запросини»;
2 . «Вибір»;
3 . «Давня весна»;
4 . «З янголом на плечі»;
5 . «Любіть Україну» .

а

Б

в

Г

ІІІ . Напишіть власне висловлюван-
ня на одну з тем:
А «Ідея нерозривної єдності люди-

ни з рідною землею у творах
В . Сосюри та В . Підпалого»;

Б «Вічна проблема життєвого ви-

бору у творах Б . Олійника»;

В «Захисти душу від зла!» (за тво-

рами І . Малковича) .

варіант ІІ

І . Завдання 1–8 мають одну пра-
вильну відповідь .

1 . Укажіть, що єднає В . Сосюру та

В . Підпалого .

А Край, де вони народилися;
Б робота в одному видавництві;
В тематика творів;
Г твори митців покладено на му-

зику;

Д початок творчого шляху .

2 . Редактором яких видавництв

працював І . Малкович?

А «Генеза», «Рось»;
Б «Світ», «Освіта»;
В «Веселка», «Молодь»;
Г «Правда», «Ірпінь»;
Д «Просвіта», «Ексмо» .

3 . Кому із поетів належать ці спо-

гади:

«З тварин найбільше жалію собак
і волів . Перших, що все розуміють,
а сказати не вміють . Волів — що
терплять, хоч могли б і не терпіти —
силу ж яку мають . Але чого варте
їхнє терпіння! Навіть у людей, коли
вони важко живуть, не такі сумні
очі…»
А В . Сосюрі;
Б І . Малковичу;
В Б . Олійнику;
Г І . Франку;
Д В . Підпалому .

4 . Укажіть автора наведених пое-

тичних рядків:

Краю мій!
Ми дочекалися весни,
Ми вже підходимо до брами!
Це ти той сад, о краю мій,
Колись порубаний катами! . .

А В . Сосюра;
Б Б . Олійник;
В В . Підпалий;
Г І . Малкович;
Д Т . Шевченко .

5 . Визначте жанр твору В . Підпа-

лого «Тиха елегія» .

А Патріотична лірика;
Б громадянська лірика;
В філософська лірика;
Г інтимна лірика;
Д пейзажна лірика .

6 . Укажіть вид римування подано-

го уривка:

А в холодному небі
золотий човен
із хмари на хмару,
на хмару із хмари —
і на місці…

А Перехресне;
Б суміжне;
В кільцеве;
Г верлібр;
Д рима відсутня .

7 . Який художній засіб використа-

но у виділених рядках поезії?

Коли мене питають:«Любиш землю,
Степи, озера, яблуні в саду?»—
Я знов мовчу: від них не відокремлю
Себе й тоді, як в землю перейду…

А епітет;
Б метафора;
В епіфора;
Г евфемізм;
Д порівняння .

8 . Визначте жанр вірша І . Малко-

вича «З янголом на плечі» .

А Філософська поема;
Б легенда;
В старосвітська балада;
Г народна балада;
Д філософський трактат .

ІІ . Уважно прочитайте поетичний
уривок і виконайте завдання 9–12 .

Коли б загадали: —Хочеш,
Одне лише слово твоє —
І вища — Лаврова! — почесть
Чоло твоє обів’є,—
Я б вибрав найвищу почесть:

2

№ 24 (172) серпень 2008

р.

теМатичНе оціНюваННя

У чистім і чеснім бою
На чорному мармурі ночі
Зорю записати свою!

9 . Укажіть назву поетичного твору .

10 . Визначте вид римування пода-

ного уривка .

11 . Визначте художній засіб у виді-

лених рядках поезії .

12 . Визначте ідею твору, з якого взя-

то уривок .

А Засудження підступності та жор-

стокості в житті людини;

Б уславлення прагнення людини

до волі;

В пророкування щасливого май-

бутнього;

Г осмислення призначення й пок-

ликання людини на землі;

Д застереження від хибного життє-

вого вибору .

13 . Установіть відповідність між

уривками та тропами, які в них
виділено:

А

«Одсіяють роки, мов хмарки над

нами

,

І ось так же в полі будуть двоє йти,

Але нас не буде . Може,

ми квітками,

Може, васильками станем —

я і ти» .

Б

«А струни плакали… Не в бій —

Вони нас кликали в утому…

Та от прийшов співець новий

І в струни вдарив по-новому» .

В

«Любіть Україну у сні й наяву

Вишневу свою Україну,

Красу її, вічно живу і нову,

І мову її солов’їну» .

Г

«Візьму собі землі окраєць,

Піду блукати по світах,—

Хай тільки вітер завиває

В моїх розхристаних слідах…»

1 . метафора;
2 . порівняння;
3 . епітет;
4 . уособлення;
5 . синекдоха .

а

Б

в

Г

ІІІ . Напишіть власне висловлюван-
ня на одну із тем:

А «Віра в перемогу добра над злом

у поезіях І . Малковича»;

Б «Краю мій! . . .Над золотими бере-

гами ти знов шумиш, такий ряс-
ний! . . .»;

В «Проблема життєвого вибору

у поезіях Б . Олійника» .

тематИЧне оцІнюваннЯ

З уКраїнсьКої ЛІтературИ
8 клас. ІІ семестр (12­річна школа)

Тема № 4. національна драма
І. Карпенко­Карий «сто тисяч»
варіант І

І . Завдання 1–8 мають одну пра-
вильну відповідь .
1 . Укажіть правильне визначення .
А Комедія — це художній твір,

у якому багато смішних епізодів;

Б комедія — це драматичний твір,

в якому висміюються й засуд-
жуються недоліки та пороки
суспільного життя й характеру
людей;

В комедія — це драматичний твір,

в якому висміюються ледарі;

Г комедія — це художній твір, в яко-

му засуджуються жадібні люди;

Д комедія — це драматичний твір,

в якому висміюються й засуджу-
ються вчинки людей .

2 . Укажіть справжнє ім’я драматур-

га, який використав псевдонім
Іван Карпенко-Карий:

А Марко Кропивницький;
Б Іван Тобілевич;
В Борис Олійник;
Г Михайло Старицький;
Д Микола Тобілевич .

відповіді на тестові завдання

тема № 3.

світ української поезії (в. сосюра, Б. олійник, в. підпалий, І. малкович)

№№

питань

І

ІІ

ІІІ

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

І варіант

Б

Б

А

А

Г

А

Г

В

«Тиха

елегія»

ямб

Б

В

А — 5

Б — 4

В — 1

Г — 2

ІІ варіант

А

В

Д

А

Б

Г

Г

В

«Ринг»

пере-

хресне

епітет

Д

А — 2

Б — 1

В — 3

Г — 5

Кількість

балів

0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

1

1

1

1

1

3

№ 24 (172) серпень 2008 р.

0

теМатичНе оціНюваННя

3 . Яка перша назва твору «Сто

тисяч»?

А «Гроші»;
Б «Сам себе обдурив»;
В «Хазяїн»;
Г «Сто карбованців»;
Д «Мартин Боруля» .

4 . Визначте тему п’єси «Сто тисяч»:
А Зображення життя українського

селянства за часів кріпацтва;

Б відтворення картин побуту ук-

раїнського села кінця XIX сто-
ліття;

В показ влади грошей над люди-

ною;

Г розкриття проблем селян, пов’я-

заних з придбанням землі;

Д зображення боротьби селян за

право на землю .

5 . Як звали дружину головного ге-

роя п’єси «Сто тисяч»?

А Параска;
Б Мотря;
В Килина;
Г Марія;
Д Пелагея .
6 . Скільки тисяч карбованців не

вистачало Герасиму Калитці для
здійснення своєї мрії?

А Десять тисяч;
Б тринадцять тисяч;
В п’ятнадцять тисяч;
Г сімнадцять тисяч;
Д двадцять тисяч .

7 . Хто допомагав Герасиму Калитці

у махінації з фальшивими купю-
рами?

А Кум Савка;
Б син Роман;
В робітник Клим;
Г Невідомий;
Д фактор Гершко .

8 . Яким зображує автор Герасима

Калитку?

А Це щира, добра, готова на само-

пожертву людина;

Б це дуже економний, вправний

господар;

В це жадібний, але готовий на все

заради своїх рідних чоловік;

Г це людина, що з любов’ю ста-

виться до своїх близьких, тур-
бується про них;

Д це жадібний, готовий на все

заради збагачення чоловік .

ІІ . Уважно прочитайте уривок і ви-
конайте завдання 9, 10 .
Ох, земелько, свята земелько —
Божа ти дочечко! Як радісно тебе
загрібати докупи, в одні руки . . .
Приобрітав би тебе без ліку . Легко
по своїй власній землі ходить . Гля-
неш оком навколо — усе твоє: там
череда пасеться, там орють на пар,
а тут зазеленіла вже пшениця і коло-
сується жито: і все то гроші, гроші,
гроші . . . Кусочками, шматочками
купував, а вже і у мене набралося:
тепер маю двісті десятин — шма-
точок кругленький! Але що ж це
за шматочок! . . Не спиться мені, не
їсться мені . . .

9 . Скільки десятин землі хоче ще

купити Герасим Калитка?

10 . У кого збирається купити землю

Герасим Калитка?

ІІІ . Завдання 11, 12 мають декілька
відповідей .

11 . Яку роль відіграють ремарки

в драматичному творі?

А Роблять твір яскравішим;
Б допомагають краще читачеві

уявити зображене в п’єсі;

В допомагають п’єсу поділити на

яви;

Г відтворюють думки й почуття

персонажів;

Д допомагають створити сценіч-

ний образ, який втілював би
задум автора .

12 . Укажіть, які засоби комічного

використав І . Карпенко-Карий
у п’єсі «Сто тисяч» .

А Комічний герой;
Б жартівливі народні пісні;
В характеристичні прізвища;
Г комічні ситуації;
Д пестливі слова з метою висмію-

вання .

13 . Установіть відповідність між

цитатами і персонажами, про
яких іде мова:

А «Пропала земля Смоквинова!

Нащо ви мене зняли з вірьовки?
Краще смерть, ніж така потеря» .

Б «Трудно теперечки жить на світі . . .

Так я сібє видумал новую комер-
цію: хороший будєть гендель,
єжелі удастся . . .»

В «І тобі не гріх? Неділя свята, а ти

ні світ ні зоря вже й жереш! Не
пропадеш, як до обіда попостиш
хоч раз у тиждень» .

Г «Що це в тебе за порядки? Диви!

Хто хоче, той і бере без спросу,
мабуть, ти хліба не запираєш?»

1 . Кум Савка;
2 . робітник Клим;
3 . Параска;
4 . Калитка;
5 . Невідомий .

а

Б

в

Г

ІV . Напишіть власне висловлюван-
ня на одну з тем:
А «У чому проявляється хижацька

натура Герасима Калитки?»;

Б «Актуальність проблем твору для

сучасного життя»;

В «Чи можуть гроші мати владу

над людиною?»

варіант ІІ

І . Завдання 1–8 мають одну пра-
вильну відповідь .

1 . Укажіть правильне визначення .
А Ремарки — це авторське пояс-

нення в тексті драматичного
твору, що коротко характеризує
місце дії, вчинки героїв, інтона-
ції їх мови;

Б ремарки — це пояснення в тексті

драматичного твору;

1

№ 24 (172) серпень 2008

р.

теМатичНе оціНюваННя

В ремарки — це перелік дійових

осіб у драматичному творі;

Г ремарки — це опис костюмів

персонажів драматичного твору;

Д ремарки — це слова дійової осо-

би драматичного твору .

2 . Укажіть місце народження І . Кар-

пенка-Карого .

А Київщина;
Б Харківщина;
В Херсонщина;
Г Чернігівщина;
Д Полісся .

3 . Яка драматургічна спадщина

І . Карпенка-Карого?

А 16 закінчених п’єс і три невеликі

уривки в чернетках;

Б 18 закінчених п’єс і три невеликі

уривки в чернетках;

В 18 закінчених п’єс;
Г 16 закінчених п’єс;
Д 20 закінчених п’єс і три невеликі

уривки в чернетках .

4 . Визначте жанр твору «Сто ти-

сяч» .

А Трагедія;
Б повість;
В сатирична поема;
Г сатирична комедія;
Д пародія .

5 . За скільки тисяч карбованців Ге-

расим Калитка купив сто тисяч
фальшивих купюр?

А Три тисячі;
Б чотири тисячі;
В п’ять тисяч;
Г шість тисяч;
Д сім тисяч .

6 . Заради якої мети живе Герасим

Калитка?

А Якомога більше придбати землі;
Б стати власником цінних папе-

рів;

В допомогти синові влаштуватись

у житті;

Г стати добрим господарем на

селі;

Д покращити умови життя своїм

робітникам .

7 . Хто підбив Герасима Калитку

придбати фальшиві гроші?

А Панок Смоквинов;
Б син Роман;
В кум Савка;
Г Невідомий;
Д Бонавентура .

8 . Як повівся Герасим Калитка, ко-

ли дізнався про обман?

А Вирішив подати позов у суд;
Б дуже засмутився, але вирішив не

відступати від свого задуму;

В дуже розлютився;
Г вирішив накласти на себе руки;
Д не знав, як повестися в цій си-

туації .

ІІ . Уважно прочитайте уривок і ви-
конайте завдання 9, 10 .

Не спиться мені, не їсться мені . . .
Під боком живе панок Смок-
винов, мотається і туди й сюди,
заложив і перезаложив — видко,
що замотався: от-от продасть, або
й продадуть землю . . . Ай, кусочок же!
Двісті п’ятдесят десятин, земля не
перепахана, ставок рибний, і поруч
з моєю, межа з межею . Що ж, копи-
талу не хватає . . .

9 . Скільки тисяч карбованців не

вистачало Герасиму Калитці для
придбання землі свого сусіда?

10 . Скільки десятин землі вже мав

Герасим Калитка?

III . Завдання 11, 12 мають декілька
відповідей .

11 . Укажіть, які ознаки характерні

для драматичного твору .

А Велика кількість описів при-

роди;

Б весь текст становить мова персо-

нажів;

В нерозривна єдність висловлю-

вань та дії персонажів;

Г обов’язкова наявність портрет-

ної характеристики персонажів;

Д поділ тексту драматичних творів

на розділи .

12 . Укажіть найхарактерніші при-

йоми зображення героїв у п’єсі
І . Карпенка-Карого «Сто тисяч» .

А Літературний портрет;
Б авторська характеристика;
В відтворення вчинків, поведінки

героя;

Г розкриття індивідуальних особ-

ливостей мови;

Д описи пейзажів, інтер’єрів .

13 . Установіть відповідність між

цитатами і персонажами, про
яких іде мова:

А «Одважний чоловік! До чорта

ходив, і на все піде за гроші . . .» .

Б «То ти, а то коняка . . . Ти собі

робиш, а коняка тобі . Та й зно-
ву — робота до роботи не прихо-
диться . Хіба ти борону або плуга
тягаєш?»

В «Чорт на вас настачить, катю-

ги, залізо ламають! Чого ти так
запізнився, мабуть, упівночі
приїхав від Пузирів?»

Г «Куме, куме! Куди ви? Господь

з вами! Схаменіться, що з воза
впало, те пропало» .

1 . Роман;
2 . Мотря;
3 . кум Савка;
4 . Параска;
5 . Калитка .

а

Б

в

Г

ІV . Напишіть власне висловлюван-
ня на одну з тем:
А «У чому сенс людського життя?»

(за п’єсою І . Карпенка-Карого
«Сто тисяч»);

Б «Чи можна вважати Герасима

Калитку щасливою людиною?»;

№ 24 (172) серпень 2008 р.

2

теМатичНе оціНюваННя

В «Бездуховність — прояв зла

у житті людини» .

Тема № . Українська проза

(м. Коцюбинський, осип

назарук, Володимир дрозд)
варіант І
І . Завдання 1–8 мають одну пра-
вильну відповідь .

1 . Укажіть місце народження

М . Коцюбинського .

А Місто Харків;
Б місто Київ;
В місто Вінниця;
Г місто Чернігів;
Д місто Ужгород .

2 . Яка тема твору «Дорогою ціною»

М . Коцюбинського?

А Зображення життя українського

народу за часів кріпацтва;

Б зображення життя й боротьби

українського народу за часів крі-
пацтва;

В відтворення побуту українського

народу XIX століття;

Г показ боротьби українського на-

роду за свої права;

Д зображення пошуків волі й кра-

щого життя українським наро-
дом у 30-ті роки XVIII ст .

3 . Як звали головних героїв тво-

ру «Дорогою ціною» М . Коцю-
бинського?

А Остап і Соломія;
Б Остап і Олена;
В Іван і Соломія;
Г Петро й Олена;
Д Іван й Олена

4 . Укажіть жанр твору В . Дрозда

«Ирій» .

А Роман;
Б новела;
В оповідання;
Г повість;
Д нарис .

5 . Укажіть рядок, у якому розкри-

вається назва твору В . Дрозда
«Ирій» .

А Місце, звідки бере початок міс-

терія людського життя;

Б долина каяття та спокути;
В едемський сад;
Г перша зупинка «відльоту» авто-

біографічного героя;

Д остання життєва зупинка го-

ловного героя .

6 . Визначте проблематику твору

«Білий кінь Шептало» .

А Проблема кохання і зради;
Б проблема особистості і натовпу;
В проблема людини і природи;
Г батьки і діти;

Д сім’я і держава .

7 . Яка історична доба відображена

у творі Осипа Назарука «Роксо-
ляна»?

А XIX ст .;
Б XVII ст .;
В XIV ст .;
Г XV ст .;
Д XVI ст .

8 . Яка проблематика твору Осипа

Назарука «Роксоляна»?

А Проблема служіння Богові;
Б проблема вірності своєму народу;
В проблема самопожертви заради

своєї мети;

Г проблема кохання й служіння

народові;

Д проблема кохання й зради .

ІІ . Уважно прочитайте уривок з ху-
дожнього твору й виконайте завдан-
ня 9, 10 .

Новий приплив енергії, шалена
відвага пойняли її волю, і вона кину-
лась уперед, розхиляючи й ламаючи
очерет зі сліпою завзятістю зране-
ного оленя . . . Комиш шумів . Він
їжився перед нею, тіснив із боків,
настигав іззаду, ловив корінням за
ноги, колов і різав шорстким лис-
тям . Жовтий, гладкий, високий —
він глузував із неї, помахуючи над її
головою рудим чубом . . .

відповіді на тестові завдання

тема № 4.

національна драма. І. Карпенко­Карий «сто тисяч»

№№

питань

I

ІІ

ІІІ

IV

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

І варіант

Б

Б

А

В

А

В

А

Д

двісті

п’ятдесят

Смоквинов Б, Д

А, В

А — 4

Б — 5

В — 2

Г — 3

ІІ варіант

А

В

Б

Г

В

А

Г

Г

п’ятнадцять

двісті

Б, В

В, Г

А — 3

Б — 4

В — 1

Г — 5

Кількість

балів

0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

1

1

1

1

1

3

№ 24 (172) серпень 2008

р.

теМатичНе оціНюваННя

9 . Укажіть автора твору, з якого

взято уривок:

10 . Який художній засіб яскраво ви-

ражений у поданому уривку?

ІІІ . Завдання 11, 12 мають декілька
відповідей .

11 . Укажіть правильні визначення .
А Повість — це прозовий твір

середньої форми описово-
оповідного типу, в якому життя
подається у вигляді ряду епізодів
з життя героя;

Б повість — це невеликий про-

зовий твір описово-оповідного
типу, в якому зображується один
епізод або подія з життя одного
героя;

В композиція — це співвідношен-

ня частин твору, яке відбиває
складність зображуваних у ньо-
му явищ життя героя;

Г композиція — це система подій

у художньому творі, подана
в певному зв’язку; послідовність
подій, яка складає зміст худож-
нього твору;

Д сюжет — це побудова твору, обу-

мовлена його змістом і жанро-
вою формою .

12 . Укажіть правильні визначення .
А Алегорія — це троп, побудо-

ваний на наділенні предметів,
явищ природи та абстрактних
понять рисами людини;

Б алегорія — це троп, побудова-

ний на перенесенні значення за
схожістю;

В алегорія — це троп, побудований

на втіленні абстрактного понят-
тя в конкретному образі; змалю-
вання людей в образах тварин,
предметів, явищ;

Г епітет — це троп, в основі яко-

го лежить підкреслене перебіль-
шення розмірів, рис, ознак;

Д епітет — це художнє означен-

ня, за допомогою якого автор
підкреслює певну властивість чи
рису зображуваного об’єкта .

13 . Установіть відповідність між

портретною характеристикою та
персонажами:

А «Зіходяче сонце червоним світ-

лом осявало сю картину: його,
стрункого і міцного, з чорними
очима, орлячим носом і темним
молодим вусом на засмаленому
обличчю . . .» .

Б «Звідти глянуло на неї свіже,

повне обличчя з карими очи-
ма, що так виразно біліло при
картатому очіпку й пасмах чор-
ного волосся, що під час сну
повисмикувалось із-під очіпка» .

В «І вже в неї жовкне личенько

дівоче, та темніють очі сині, як
вода . . . А червона кровця з ніжок
її спливає, на тверде коріння,
на степове сон-зілля краплями
накрапає . . .»

Г « . . .маленький чоловічок, навіть

не білий, а якийсь землисто-
сірий, з брудними корявими
ручиськами . . .»

1 . Роксоляна;
2 . Соломія;
3 . Степан;
4 . Остап;
5 . Стефан .

а

Б

в

Г

ІV . Напишіть власне висловлюван-
ня на одну з тем:
А «Супроти вітру довго не пробі-

жиш, і розумніше до часу при-
кинутися скореним, лишившись
у душі вільним, аніж бути скоре-
ним насправжки…» (за твором
В . Дрозда «Білий кінь Шептало»);

Б «Чи легко здобути волю й щас-

тя?» (за вивченими творами);

В «Якою повинна бути дружина

державного діяча?» (за твором
Осипа Назарука «Роксоляна») .

варіант ІІ

І . Завдання 1–8 мають одну пра-
вильну відповідь .

1 . Що відбувалося по суботах в осе-

лі М . Коцюбинського в Черні-
гові?

А Літературні читання;
Б літературні вечори;
В зустрічі з художниками, поетами;
Г театральні вистави;
Д дискусії на літературні та сус-

пільні теми .

2 . Укажіть жанр твору «Дорогою

ціною» М . Коцюбинського .

А Поема;
Б роман;
В повість;
Г бувальщина;
Д історична повість .

3 . Коли відбувалися події, зобра-

жені в творі М . Коцюбинського
«Дорогою ціною»?

А У 30-ті роки XIX ст .;
Б 30-ті роки XVIII ст .;
В 30-ті роки XX ст .;
Г 40-ті роки XVIII ст .;
Д у 40-ті роки XIX ст .

4 . Своє походження В . Дрозд ха-

рактеризував так:

А «син колгоспника із глухого

поліського села»;

Б «син сільського коваля»;
В «син столичного учителя»;
Г «син столичного письменника»;
Д «син сільського агронома» .

5 . Визначте тему твору В . Дрозда

«Ирій» .

А Роздуми автора про способи

вияву патріотичних почуттів;

Б міркування про вічне й швид-

коплинне в житті людини;

В показ актуальних проблем сус-

пільного й політичного життя
країни;

Г роздуми про збереження дов-

кілля;

Д розкриття одвічної проблеми

батьків і дітей .

6 . Визначте проблематику твору

«Білий кінь Шептало» .

А Проблема кохання і зради;

№ 24 (172) серпень 2008 р.

4

теМатичНе оціНюваННя

Б проблема людини і природи;
В батьки і діти;
Г проблема особистості і натовпу;
Д сім’я і держава .

7 . Хто з українських письменників

також звертався до образу Рок-
солани?

А П . Загребельний;
Б Т . Шевченко;
В І . Франко;
Г М . Коцюбинський;
Д Г . Тютюнник .

8 . Ким був за фахом Осип Наза-

рук?

А Юристом;
Б вчителем;
В артистом;
Г інженером;
Д лікарем .

ІІ . Уважно прочитайте уривок і ви-
конайте завдання 9, 10 .
Було то в гарячий літній вечір
1518 року .

Золота велика звізда дня помалу
заходила в найбільший став Поділ-
ля, що в блискучім озері світла
лагідно шелестів м’якими хвилями
води . Вона мов цариця лагодилася
до сну на своїм м’якім пурпуровім
ложі . За ставом видніли темні око-
пи й білі стіни Рогатина та спокійна
лента тихої річки Липи .

9 . Укажіть назву твору, з якого взя-

то уривок .

10 . Яке справжнє ім’я центрального

персонажа твору, з якого взято
поданий уривок?

ІІІ . Завдання 11, 12 мають декілька
відповідей .

11 . Укажіть правильні визначення .

А Риси характеру, однакові для

персонажів художнього твору,
називаються типовими;

Б риси характеру, спільні для пев-

ної групи людей або класу, нази-
ваються типовими;

В образи-персонажі, що є носія-

ми рис характеру, спільних для
певної групи людей або класу,
називаються типовими;

Г образи-персонажі, що мають

однакові риси характеру, нази-
ваються типовими;

Д образи-персонажі, що дуже схо-

жі між собою у діях і вчинках,
називаються типовими .

12 . Укажіть прийоми зображення ге-

роя в епічному творі .

А Детальне зображення місця й ча-

су подій;

Б авторська характеристика;
В використання народних при-

слів’їв, приказок;

Г розкриття індивідуальних особ-

ливостей мови персонажа;

Д особливості композиції епічного

твору .

13 . Установіть відповідність між

персонажами та літературними
творами:

А Стефан;
Б Остап;
В Степан;
Г Сулейман .

1 . «Білий кінь Шептало»;
2 . «Ирій»;
3 . «Роксоляна»;
4 . «Дорогою ціною»;
5 . «Над золотою липою» .

ІV . Напишіть власне висловлюван-

ня на одну з тем:
А «Вміння зберегти власну індиві-

дуальність — важлива риса
характеру людини» (за вивчени-
ми творами);

Б «Міф і реальність у повісті

“Ирій” В . Дрозда»;

В «У чому непереможна сила

кохання?» (за вивченими тво-
рами) .

відповіді на тестові завдання

тема № 5. українська проза (м. Коцюбинський, осип назарук, володимир дрозд)

№№

питань

I

ІІ

ІІІ

IV

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

І варіант

В

Д

А

Г

Г

Б

Д

Г

Коцюбин-

ський

уособлення

А, В

В, Д

А — 4

Б — 2

В — 1

Г — 3

ІІ варіант

А

В

Б

А

Б

Г

А

А

«Роксоляна» Настя

Лісовська

Б, В

Б, Г

А — 3

Б — 4

В — 1

Г — 3

Кількість

балів

0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

1

1

1

1

1

3

№ 24 (172) серпень 2008

р.

теМатичНе оціНюваННя

Тема № .

Український гумор і сатира

(В. Cамійленко, Є. дудар)

варіант І

І . Завдання 1–8 мають одну пра-
вильну відповідь .
1 . Де народився В . Самійленко?
А На Чернігівщині;
Б на Херсонщині;
В на Полтавщині;
Г на Одещині;
Д на Донеччині .

2 . Творчий доробок Євгена Дударя

складає понад:

А 20 книг;
Б 40 книг;
В 50 книг;
Г 60 книг;
Д 100 книг .

3 . Укажіть правильне визначення .
А Гумор — це злобне висміюван-

ня глибоких пороків вдачі персо-
нажа;

Б гумор — це в’їдливе висміюван-

ня подій та явищ громадського
й побутового життя, щоб викри-
ти їх потворну суть;

В гумор — це співчутливе, доб-

розичливе зображення смішних
вад вдачі героя або недоліків
життя з метою їх виправлення,
переборення;

Г гумор — це різке висміювання

пороків у вдачі персонажа;

Д гумор — це глузливе висміюван-

ня вад у подіях та явищах гро-
мадського чи побутового жит-
тя з метою їх викриття і запере-
чення .

4 . Яка стилістична фігура вико-

ристана у виділених рядках?

Там зійшлися всі народи:
Москалі, «хахли», поляки,
І живуть вони так дружно,
Як собаки, як собаки.
Там живе племен усяких
Престрашенна мішанина,
І за те той край зоветься —
Русь єдина, Русь єдина.

А Повтор;
Б анафора;

В епіфора;
Г замовчування .

5 . Укажіть рядок, у якому правиль-

но вказані види комічного .

А Сатира, гумор, сарказм;
Б гумор, каламбур, сарказм;
В сатира, гумор, нісенітниця;
Г сатира, гумор, анекдот;
Д гумор, сарказм, усмішка .

6 . Яка тема поезії «Ельдорадо»

В . Самійленка?

А Роздуми поета про справжній

патріотизм;

Б викриття пристосуванства як од-

нієї з найганебніших життєвих
позицій;

В змалювання поетом універсаль-

ної моделі тоталітарної держави;

Г зображення життя народу, країни;
Д роздуми поета про високе при-

значення людини на землі .

7 . Визначте ідею твору Є . Дударя

«Слон і мухи» .

А Засудження лицемірства й при-

стосуванства людини;

Б уславлення віри в справедли-

вість;

В возвеличення прав і свобод лю-

дини;

Г висміювання пороків суспіль-

ного життя, викриття неуцтва
«лженауковців»;

Д заклик нещадно боротися з не-

справедливістю в житті людини .

8 . З якого твору взято поданий ури-

вок?

«Мисливець був сміливий . Ніколи
не тремтів перед найстрашнішим
звіром . А тут жижки в нього затруси-
лися . Він згадав жінку свою молоду .
Діточок білочубих . І, знітившись,
почав задкувати до виходу…»
А «Патріоти»;
Б «Слон і мухи»;
В «Ельдорадо»;
Г «Червона шапочка»;
Д «Лісова казка» .

ІІ . Уважно прочитайте уривок і ви-
конайте завдання 9, 10 .

А третій не мовив нічого:
Він мовити красно не міг,
Але задля діла святого
І жив він, і в землю б поліг.

9 . Укажіть назву вірша, з якого взя-

то ці рядки .

10 . Який художній прийом вико-

ристав автор у виділених рядках
поезії?

ІІІ . Завдання 11, 12 мають декілька
відповідей .
11 . У яких жанрах проявив себе як

письменник В . Самійленко?

А У фантастичних творах;
Б у пригодницьких творах;
В у ліричних творах;
Г у гумористично-сатиричних тво-

рах;

Д у нісенітницях .

12 . Євген Дудар відомий нам як:
А письменник-сатирик;
Б перекладач;
В етнограф;
Г артист розмовного жанру;
Д романіст .
13 . Установіть відповідність між по-

етичними рядками та тропами,
що використані в них:

А

«Там усяк говорить правду

Непідкупними устами…»

Б

«Там уряд «блюде закони»,

Дба про всіх, немов про рідних…»

В

«Там всі люди роботящі,

Там нарівні з мужиками

Всі пани працюють щиро —

Язиками…»

Г

«Але він не тую картину

Вбачав, що круг нього була:

Він бачив душею Вкраїну

І все, що вона добула» .

1 . порівняння;
2 . антитеза;
3 . епітет;
4 . синекдоха;
5 . метафора .

А

Б

В

Г

№ 24 (172) серпень 2008 р.

теМатичНе оціНюваННя

ІV . Напишіть власне висловлюван-
ня на одну з тем:
А «Роздуми про довколишній світ

і про себе у творах Євгена Ду-
даря»;

Б «Хто є справжнім патріотом?»

(за творами В . Самійленка);

В «Яким я бачу майбутнє України?»

варіант ІІ
І . Завдання 1–8 мають одну пра-
вильну відповідь .
1 . Укажіть назву села, де народився

Євген Дудар:

А Озерці;
Б Озерна;
В Озерки;
Г Олешки;
Д Ольшанка .

2 . З якого часу В . Самійленко почав

складати вірші?

А З раннього дитинства;
Б у роки навчання в гімназії;
В під час навчання в університеті;
Г після закінчення університету;
Д в останні роки свого життя .

3 . Укажіть правильне визначення .
А Сатира — це глузливе висмію-

вання пороків у вдачі персонажа,
в подіях та явищах громадського
чи побутового життя з метою їх
викриття й заперечення;

Б сатира — це різке висміювання

пороків у вдачі персонажа;

В сатира — це співчутливе, доб-

розичливе зображення смішних
вад вдачі героя або недоліків
життя з метою їх виправлення,
переборення;

Г сатира — це в’їдливе висміюван-

ня подій та явищ громадського
й побутового життя, щоб викри-
ти їх потворну суть;

Д сатира — це злобне висміюван-

ня глибоких пороків вдачі персо-
нажа .

4 . Який засіб зображення коміч-

ного використано в поданому
уривку?

Там письменникам за працю
Сам уряд складає дяку

І з тріумфом їх провадить —
В Сибіряку, в Сибіряку .

А Парадокс;
Б іронія;
В вульгаризм;
Г народна етимологія;
Д пародія .

5 . Укажіть жанри комічних творів .
А Гумореска, анекдот, нісенітниця;
Б нісенітниця, байка, переказ;
В гумореска, фейлетон, комедія;
Г анекдот, приказка, гумореска;
Д усмішка, прислів’я, анекдот .

6 . Яка тема твору «Червона шапоч-

ка» Є . Дударя?

А Викриття пороків у вдачі голов-

ного персонажа;

Б зображення одвічної проблеми

батьків і дітей;

В викриття потворної суті сучасної

молоді;

Г показ самокритичності, виба-

гливого ставлення до себе та
оточуючих;

Д зображення життя сучасної мо-

лоді .

7 . Укажіть рядок, у якому правиль-

но визначена ідея поезії «Пат-
ріоти» В . Самійленка .

А Заклик оберігати довкілля;
Б засудження лжепатріотизму та

лицемірства;

В возвеличення прав та свобод

людини;

Г заклик до боротьби з несправед-

ливістю в житті людини;

Д уславлення віри в справед-

ливість .

8 . Укажіть назву твору Є . Дударя:
А «Лісова пісня»;
Б «Лісова бувальщина»;
В «Лісова симфонія»;
Г «Лісова пригода»;
Д «Лісова казка» .

ІІ . Уважно прочитайте уривок і ви-
конайте завдання 9, 10 .

Два хлопці укупі стояли,
А третій дививсь оддалі,

АВТори номерА

Баліцька Г. Д.,

учитель української

мови та літератури вищої категорії

ЗОШ І–ІІІ ст . № 32,

м . Херсон .

Діброва Н. А., учитель-методист,
учитель української мови та
літератури вищої категорії
ЗОШ І–ІІІ ст . № 28,
м . Донецьк .

Зінорук Н. О., учитель
української мови та літератури
СЗОШ І–ІІІ ст . № 1,
м . Жашков, Черкаська обл .

Маленко О., канд . філол . наук,
редактор журналу «Вивчаємо
українську мову та літературу»,
м . Харків .

Мордашова О. М.,

учитель

української мови та літератури

вищої категорії ЗОШ І–ІІІ ст . № 32

,

м . Херсон .

Новікова О., журналіст,
м . Харків .

Омельченко В. Є., учитель-
методист, учитель
української мови та літератури
Бородянської ССЗШ № 1,
Київська обл .

Пентилюк М. І., доктор
педагогічних наук, професор,
Херсонський державний
університет .

Середа Л. В.,

методист з навчальних

дисциплін та виховної роботи
методкабінету при Управлінні
освіти Херсонської міської ради,
учитель-методист української мови
та літератури вищої категорії .

7

№ 24 (172) серпень 2008

р.

теМатичНе оціНюваННя

Як ті гаряче розмовляли
Про долю своєї землі .

9 . Укажіть тип римування поетич-

них рядків .

10 . Укажіть віршовий розмір пода-

ного уривка .

ІІІ . Завдання 11, 12 мають декілька
відповідей .
11 . У яких жанрах проявив себе як

письменник Євген Дудар?

А Новела;
Б сатиричні твори;
В роман;
Г кіносценарій;
Д публіцистичні твори .

12 . Володимир Самійленко проявив

свій талант як:

А поет;
Б етнограф;
В музикант;
Г перекладач;
Д прозаїк .

13 . Установіть відповідність між

уривками творів та їх назвами:

А

«Суд там скорий: як ти винен,

То зашлють “без проволочки”…»

Б

«…симпозіум проходив

на його спині» .

В

«Народну окремість натури,

І склад особливий думок,

І давність своєї культури,—

Довів він усе те з книжок» .

Г

«Де вона блукає,

Досі ніхто не знає…»

1 . «Лісова казка»;
2 . «Червона шапочка»;
3 . «Слон і мухи»;
4 . «Ельдорадо»;
5 . «Патріоти» .

А

Б

В

Г

ІV . Напишіть власне висловлюван-
ня на одну з тем:

А «Вимогливе ставлення до себе —

запорука успіху в житті» (за ви-
вченими творами);

Б «У чому цінність дотепного,

а часом і в’їдливого слова в житті
людини?»;

В «Чи залежить майбутнє України

від кожного з нас?» .

відповіді на тестові завдання

тема № 6. український гумор і сатира (в. Cамійленко, Є. дудар)

№№

питань

I

ІІ

ІІІ

IV

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

І варіант

В

А

В

А

А

В

Г

Г

«Патріоти»

евфемізм

В, Г

А, Г

А — 3

Б — 1

В — 2

Г — 4

ІІ варіант

Б

Б

А

В

В

А

Б

Д

перехресне

амфібрахій

Б, Д

А, Д

А — 4

Б — 3

В — 5

Г — 2

Кількість

балів

0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

1

1

1

1

1

3