PLAN

SPRAWDZIANU SPRAWDZAJĄCEGO WIADOMOŚCI

I UMIEJĘTNOŚCI UCZNIÓW KLASY III

1. Ciche czytanie ze zrozumieniem.

2. Pisanie „ nie” z różnymi częściami mowy.

3. Rozwijanie zdań.

4. Części mowy.

5. Las, sad, środowisko wodne, narządy zmysłów.

6. Pisownia liczebników.

7. Dodawanie i odejmowanie.

8. Tabliczka mnożenia.

9. Układanie i rozwiązywanie zadań dotyczących porównywania różnicowego i ilorazowego.

10. Kalendarz.

11. Wykonywanie działań sposobem pisemnym.

12. Geometria – odległość odcinka.

13. Ułamki.

INSTRUKCJA DLA NAUCZYCIELA

Sprawdzian ma trwać 60 min. Czas podajemy uczniom.

Na początku czytamy głośno wszystkie polecenia, objaśniamy je.

Informujemy, że okienka na prawym marginesie są potrzebne nauczycielowi do sprawdzania. Nie wolno w nich nic wpisywać.

W trakcie sprawdzianu można zrobić przerwę śródlekcyjną (w zależności o potrzeb), pozwolić dzieciom skorzystać z toalety, napić się lub kiedy poczują się zmęczone – mogą pokolorować ilustracje.

Celowe byłoby przygotowanie dodatkowej kolorowanki (poza sprawdzianem)

dla

osób,

które

napisały

najszybciej

i

mogą

przeszkadzać innym.

Sprawdzamy zgodnie z kluczem sprawdzania, wyniki nanosimy w TABELI ZBIORCZEJ TESTOWANIA. Obliczamy % poprawnie wykonanych poleceń dla każdego poziomu.

UWAGA! Tabela dostępna jest w pliku Tabela.xls

TEST WIELOPOZIOMOWY, ZINTEGROWANY

SPRAWDZAJĄCY WIADOMOŚCI I UMIEJĘTNOŚCI

UCZNIÓW KLASY III

Imię i nazwisko ...................................................................

Klasa.........................

1. Przeczytaj tekst.

Warszawa leży nad Wisłą. Jest stolicą Polski.

Są tu wspaniałe wieżowce, Zamek Królewski, Kolumna Zygmunta. W herbie to miasto ma syrenę. Legenda głosi, że nazwa jego pochodzi od Warsa i Sawy.

2. Odpowiedz zdaniem na pytania:

Jakie miasto jest stolicą Polski ?

......................................................................................................

Co jest herbem stolicy ?

......................................................................................................

Skąd pochodzi nazwa stolicy ?

......................................................................................................

3. Dopisz „nie’’ do podanych wyrazów:

świeci - ................................................

ładny - .................................................

starannie - ...........................................

4. Rozwiń zdanie za pomocą przymiotnika i przysłówka: Słońce świeci.

.....................................................................................................

5. Z podkreślonego zdania w poleceniu pierwszym wypisz: jeden rzeczownik .......................................................................

jeden przymiotnik ......................................................................

jeden czasownik .........................................................................

6. Uzupełnij tabelkę;

Sto dziesięć

56

963

7. Wyróżnione litery utworzą hasło. Wpisz je przy ostatnim obrazku:

8. Oblicz:

20 + 40 =

90 - 20 =

500 + 300 =

800 - 400 =

9. Oblicz:

49 + 29 =

68 - 29 =

10.

Rozwiąż zadanie.

Piórnik Ani ma 24 cm, a piórnik Jurka jest

o 3 cm dłuższy. Jaką długość ma piórnik Jurka ?

..................................................................................................................

..................................................................................................................

..................................................................................................................

11.

Połącz z wynikiem:

16

8 ·1

9

12 : 4

8

18 : 9

14

2 · 8

2

3 · 3

5

2 · 7

3

28 : 7

4

25 : 5

12.

Ułóż zadanie do ilustracji.

ADA

ULA

3 razy więcej

..............................................................................................................

..............................................................................................................

..............................................................................................................

..............................................................................................................

13.

Zamaluj na tarczy nazwy miesięcy, kiedy urodziły się dzieci.

Szymek urodził się 3 V 1992r.

Michał urodził się 7 VII 1992r.

Ela urodziła się 25 XII 1992r.

14.

Narysuj odcinek o długości 8 cm.

15.

Oblicz sposobem pisemnym:

245 + 123 =

387 - 143 =

123 · 3 =

918 : 6 =

16. Wpisz liczby

1 , 1 , 3 w zakreskowane miejsca

2

4

4

narysowanych kwadratów.

...............................................................................

...............................................................................

...............................................................................

...............................................................................

...............................................................................

...............................................................................

...............................................................................

KLUCZ SPRAWDZANIA

Sprawdzamy metodą zero – jedynkową, tzn. za każdą poprawnie wykonaną czynność uczeń otrzymuje „1”. Za nieprawidłowo wykonane zadanie uczeń otrzymuje

„0”. Brak wykonania jest tzw. opuszczeniem – do okienka wpisujemy myślnik.

Wyniki (jedynki, zera i myślniki) umieszczamy w TABELI WYNIKÓW

TESTOWANIA.

Oznaczenia: K – poziom konieczny, P – podstawowy, PP – ponadpodstawowy 2. Ciche czytanie ze zrozumieniem

a

K

(za każde poprawnie ułożone zdanie)

b

P

c

PP

3. Ortografia

a

K

b

P

c

PP

4. Rozwijanie zdania – za pomocą przysłówka

a

K

przymiotnika

b

P

przymiotnika i przysłówka

c

PP

5. Części mowy – rzeczownik

a

K

przymiotnik

b

P

czasownik

c

PP

6. Pisownia liczebników

a

K

b

P

c

PP

7. Łamigłówka środowiskowa – dąb

a

PP

ucho

b

P

rak

c

P

dzik

d

PP

jabłko

e

K

burza

f

PP

8. Dodawanie i odejmowanie (dziesiątkami

a

K

b

K

i setkami)

c

K

d

K

9. Dodawanie i odejmowanie

a

P

b

K

(z przekroczeniem progu dziesiątkowego)

10. Rozwiązywanie zadania – działanie

a

P

odpowiedź

b

P

11. Tabliczka mnożenia: wynik 16

a

P

9

b

K

8

c

K

14

d

P

2

e

P

5

f

P

3

g

P

4

h

P

12. Układanie i rozwiązywanie zadania – treść a

PP

działanie

b

PP

odpowiedź

c

PP

13. Kalendarz – maj

a

P

lipiec

b

P

grudzień

c

P

14. Odcinek

14

K

15. Działania pisemne

a

P

b

P

c

PP

d

PP

16. Ułamki

a

PP

b

PP

c

PP

INSTRUKCJA WYPEŁNIANIA TABELI WYNIKÓW TESTOWANIA

• Uczniów wpisujemy rosnąco wg ilości punktów

• Zaliczenie: K – wpisujemy ilość punktów uzyskanych przez danego ucznia na poziomie K; analogicznie na poziomie P i PP. Sumę punktów K + P + PP

wpisujemy w rubrykę SWT (Surowy Wynik Testowania)

• Poprawne rozwiązania – zliczamy pionowo ilość poprawnych rozwiązań danego zadania (czyli jedynki)

• Błędne rozwiązania – zliczmy pionowo zera

• Opuszczenia – zliczamy pionowo myślniki

• Obliczamy procent poprawnych odpowiedzi na każdym poziomie: ilość poprawnych odp. na poziomie K x 100%

(w całej klasie)

K = ------------------------------------------------------------------- =

%

ilość możliwych poprawnych odp. na poziomie K

(w całej klasie)

• Analogicznie obliczamy % poprawnych odpowiedzi na P i PP

PRZYJEMNEGO SPRAWDZANIA