Suma 13

1. Pytanie
Sprawność działania podmiotu rośnie gdy:

maleje działanie i rośnie

użytkowanie

rośnie działanie podmiotu

maleje użytkowanie

zmienia się technologia działania

Średnia punktów zdobytych w ćwiczeniu: 1

Twoje wyniki z tego zadania:1

2. Pytanie
Użytkowanie polega na zaspokajaniu:

wszelkich potrzeb podmiotu

jedynie potrzeb energetycznych

podmiotu

jedynie potrzeb biologicznych

podmiotu

ciekawości poznawczej

Średnia punktów zdobytych w ćwiczeniu: 1

Twoje wyniki z tego zadania:1

3. Pytanie
W grze podmiotu z otoczeniem:

podmiot jest wolny, lecz jego

działanie musi być zgodne z
prawami przyrody

nie ma żadnych reguł, gdyż

podmiot jest absolutnie wolny

podmiot jest całkowicie

zdeterminowany przez prawa
przyrody

podmiot może zmieniać prawa

przyrody

Średnia punktów zdobytych w ćwiczeniu: 1

Twoje wyniki z tego zadania:1

4. Pytanie
Odpowiednikiem twórczości w świecie zwierząt jest:

przystosowanie

działanie zgodne z instynktem

działanie wyuczone

każde działanie nowatorskie

Średnia punktów zdobytych w ćwiczeniu: 0,7

Twoje wyniki z tego zadania:0

5. Pytanie
Celem nauczania w tradycyjnej szkole jest:

kształtowanie uczniów aby

mogli pełnić pożądane role
społeczne

przygotowanie do działania

niestandardowego

przygotowanie do działania

twórczego

inicjowanie procesu twórczego

samorozwoju

Średnia punktów zdobytych w ćwiczeniu: 0,9

Twoje wyniki z tego zadania:1

6. Pytanie
Niemożliwość kontynuowania działania standardowego musi prowadzić do:

podjęcia działania twórczego

lub degradacji podmiotu

podjęcia działania twórczego

degradacji podmiotu

ograniczenia potrzeb sprawcy

Średnia punktów zdobytych w ćwiczeniu: 0,9

Twoje wyniki z tego zadania:1

7. Pytanie
Przez warunek efektywności rozumiemy:

wzrost sprawności działania

wzrost użytkowania

zmniejszenie energii wydatkowanej

podczas działania

zwiększenie energii wydatkowanej

podczas działania

Średnia punktów zdobytych w ćwiczeniu: 0,9

Twoje wyniki z tego zadania:1

8. Pytanie
Działanie twórcze jest to działanie:

innowacyjne, efektywne i

wzbogacające sprawcę

nowatorskie

wysokopłatne

cieszące się uznaniem społecznym

Średnia punktów zdobytych w ćwiczeniu: 0,9

Twoje wyniki z tego zadania:1

9. Pytanie
Świadomość wartości jest to:

umiejętność przewidywania

konsekwencji podjętych decyzji

znajomość norm moralnych

umiejętność stosowania norm

moralnych

znajomość obowiązujących

systemów prawnych

Średnia punktów zdobytych w ćwiczeniu: 0,9

Twoje wyniki z tego zadania:1

10. Pytanie
Sprawca umyślnie twórczy różni się od sprawcy klasycznego:

świadomością swej

sensotwórczej i
wartościotwórczej roli w świecie

lepszą znajomością świata i

procesów w nim zachodzących

samoświadomością

wyższym poziomem wykształcenia

ogólnego i zawodowego

Średnia punktów zdobytych w ćwiczeniu: 1

Twoje wyniki z tego zadania:1

11. Pytanie
Podstawowym celem podmiotu umyślnie twórczego jest:

świadomy rozwój własnych

dyspozycji podmiotowych

wzbogacanie interakcji z

otoczeniem

bycie nowatorskim

zdobycie lepszej pracy

Średnia punktów zdobytych w ćwiczeniu: 0,9

Twoje wyniki z tego zadania:1

12. Pytanie
Warsztaty inicjujące proces twórczego samorozwoju powinny polegać:

na rozwijaniu świadomości działania

na dokonywaniu wynalazków

na ćwiczeniu umiejętności

wyciągania wniosków

na rozwijaniu wrodzonych

zdolności i predyspozycji

Średnia punktów zdobytych w ćwiczeniu: 0,7

Twoje wyniki z tego zadania:0

13. Pytanie
Podmiot autonomiczny jest to:

podmiot świadomy swej

wolności i sensotwórczej roli w
świecie

każdy podmiot

podmiot działający twórczo

każdy człowiek

Średnia punktów zdobytych w ćwiczeniu: 1

Twoje wyniki z tego zadania:1

14. Pytanie
Warsztaty wzbogacające repertuar aktywności:

umożliwiają przekraczanie

własnych schematów pojęciowych

pozwalają na dokonywanie

wynalazków

pozwalają szybciej rozwiązywać

problemy

wzbogacają wiedzę

Średnia punktów zdobytych w ćwiczeniu: 0,9

Twoje wyniki z tego zadania:0

15. Pytanie
Warsztaty etyczne:

uświadamiają uczestnikom ich

rzeczywiste hierarchie wartości

uczą odpowiadać na pytanie co jest

dobre a co złe

uczą moralności

uczą w jaki sposób należy

interpretować przepisy prawne

Średnia punktów zdobytych w ćwiczeniu: 0,9

Twoje wyniki z tego zadania:1

16. Pytanie
W trakcie ćwiczenia treningowego wykonanie polecenia musi przybrać formę:

przedmiotu materialnego

idei lub pomysłu

wypowiedzi ustnej uczestnika

nowatorskiego wynalazku

Średnia punktów zdobytych w ćwiczeniu: 0,7

Twoje wyniki z tego zadania:0

17. Pytanie
Wykonane podczas ćwiczenia treningowego dzieła są:

prezentowane bez oceny

oceniane przez prowadzącego

oceniane kolejno przez uczestników

treningu

wartościowane przez uczestników

ćwiczenia

Średnia punktów zdobytych w ćwiczeniu: 0,9

Twoje wyniki z tego zadania:0

18. Pytanie
Celem prezentacji dzieł podczas ćwiczenia treningowego jest:

uświadomienie sobie przez

uczestników własnych
schematów pojęciowych i
hierarchii wartości

zapoznanie uczestników z

najciekawszymi sposobami
rozwiązania problemów

wybór najlepszych rozwiązań

nauczenie uczestników

oryginalności

Średnia punktów zdobytych w ćwiczeniu: 1

Twoje wyniki z tego zadania:1

19. Pytanie
Pedagogika twórczości jest praktyczną realizacją:

idei dialogu egzystencjalnego

idei wychowawczych Johna Deweya

idei działania

bezinteresownego Immanuela
Kanta

pomysłów Sokratesa

Średnia punktów zdobytych w ćwiczeniu: 0,9

Twoje wyniki z tego zadania:0

20. Pytanie
Ćwiczenia warsztatowe z pedagogiki twórczości:

wykorzystują różnice między

uczestnikami

starają się zniwelować różnice

pomiędzy uczestnikami

starają się zachować różnice

pomiędzy uczestnikami

starają się rozbudzić rywalizację

między uczestnikami

Średnia punktów zdobytych w ćwiczeniu: 0,9

Twoje wyniki z tego zadania:0