dostosowanego dla uczniów z trudno ciami w uczeniu si
(z upo ledzeniem umys owym w stopniu lekkim)
do cz ci humanistycznej próbnego egzaminu gimnazjalnego - GH –A8
Zestaw egzaminacyjny pt. Kto buduje dom? zosta przygotowany jako test sprawdzaj cy umiej tno ci i wiadomo ci uczniów z trudno ciami w uczeniu si (z upo ledzeniem umys owym
w stopniu lekkim) ucz szczaj cych do III klasy gimnazjum. Test przeznaczony do zastosowania w cz ci humanistycznej próbnego egzaminu gimnazjalnego jest narz dziem skonstruowanym
zgodnie ze standardami wymaga# egzaminacyjnych (patrz: kartoteka testu), podstaw programow (w zakresie przedmiotów humanistycznych oraz cie&ek edukacyjnych) i ustaleniami technicznymi dotycz cymi przygotowania zestawu egzaminacyjnego dostosowanego dla uczniów z trudno ciami
w uczeniu si .
Na rozwi zanie wszystkich zada# przewidziano 180 minut. Za poprawne rozwi zanie
wszystkich zada# ucze# móg otrzyma+ maksymalnie 50 punktów.
Zestaw sprawdza umiej tno ci i wiadomo ci opisane w takich obszarach standardów
wymaga# egzaminacyjnych, jak:
• czytanie i odbiór tekstów kultury
• tworzenie w asnego tekstu.
Podstaw tworzenia zada# stanowi y spójne z tematem zestawu krótkie teksty literackie
i popularno-naukowe oraz ilustracje. Zadania dotyczy y budowy domu i zawodów zwi zanych
z budownictwem: murarza, stolarza, hydraulika oraz innych zawodów tematycznie wi & cych si z poj ciem domu: kucharza, ogrodnika.
Zestaw zawiera 27 zada#, w ród których by o 10 zada# zamkni tych ró&nego typu (7
wielokrotnego wyboru, 2 typu prawda-fa sz i 1 na dobieranie) oraz 17 zada# wymagaj cych
samodzielnego sformu owania odpowiedzi przez ucznia, w tym 9 z luk , 6 krótkiej odpowiedzi
i 2 rozszerzonej odpowiedzi. W tabeli przedstawiono przyporz dkowanie zada# do poszczególnych obszarów standardów wymaga# egzaminacyjnych, liczb punktów i procentowy udzia punktów
w liczbie mo&liwych do uzyskania za poprawne rozwi zanie wszystkich zada# (czyli wag zada#) w zestawie.
Liczba
Obszar standardów
Waga w %
Numery zada)
punktów
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 10, 12, 13, 14, 15, 16,
Czytanie i odbiór tekstów kultury
30 60
17, 18, 20, 21, 23, 24, 25
Tworzenie w asnego tekstu
20
40
9, 11, 19, 26, 27
W zakresie czytania i odbioru tekstów kultury sprawdzano nast puj ce umiej tno ci:
• odczytywanie na poziomie dos ownym krótkich i prostych tekstów literackich,
popularno-naukowych oraz ilustracji
• wybieranie z krótkich i prostych tekstów istotnych tre ci
• wyszukiwanie informacji w ró&nych tekstach kultury
• dostrzeganie rodków artystycznego wyrazu w krótkich i prostych tekstach literackich
• rozró&nianie elementów wiata przedstawionego.
W obszarze tworzenie w asnego tekstu sprawdzano nast puj ce umiej tno ci:
• budowanie zda# poprawnych pod wzgl dem logicznym i j zykowym
• formu owanie prostych wniosków na podstawie podanych informacji
• wyra&anie w asnych ocen
• redagowanie tekstu u&ytkowego (og oszenie)
• redagowanie d u&szej formy wypowiedzi (opis)
• tworzenie tekstu spójnego pod wzgl dem logicznym i sk adniowym
• pisanie poprawne pod wzgl dem gramatycznym i stylistycznym oraz ortograficznym
i interpunkcyjnym.
Temat zestawu jest bliski do wiadczeniom ucznia. Ró&norodno + typów zada# anga&uje
uwag rozwi zuj cego je ucznia. Uk ad zada# prowadzi konsekwentnie do d u&szej wypowiedzi.
Wybór tekstów i materia u ilustracyjnego oraz konstrukcja zada# testowych pozwala czy+
umiej tno ci kszta cone na wszystkich przedmiotach humanistycznych oraz odnosi+ si do tre ci polonistycznych i historycznych.