demokracja parlamentaryzm faszy Nieznany (2)


1. Rozwój demokracji i parlamentaryzmu II Rzeczypospolitej

2. Faszyzm i totalitaryzm jako systemy polityczne w Europie miêdzywojennej

3. Warunki powstawania i rozwoju obozów politycznych po II wojnie





Ad 2





Przed dojœciem Hitlera do władzy w Niemczech w 1933 r. centrum faszyzmu promieniującym na kraje Europy były oczywiœcie Włochy. Idee Mussoliniego znalazły podatny grunt w Austrii i Jugosławii, w Albanki, Grecji, Czechosłowacji, Rumunii, Bułgarii, nawet na Litwie, Łotwie i Estonii, w Finlandii, ponadto na Wêgrzech i w Polsce.

Komunistka niemiecka Klara Zetkin uznając, że w tych wszystkich krajach zapanował rzeczywiœcie faszyzm (przeważnie komuniœci nadużywali tej nazwy), wyodrêbnia podstawowe cechy systemu.

"Jest oczywiste, że faszyzm w poszczególnych krajach w zależnoœci od istniejących tam konkretnych warunków posiada różnorakie oblicze. Dwie podstawowe cechy są jednak wspólne faszyzmowi wszêdzie, we wszystkich krajach, gdzie wystêpuje pozornie rewolucyjny program, który niezwykle zrêcznie nawiązuje do nastrojów, interesów i żądaą najszerszych mas społeczeąstwa, oraz stosowanie jak najbardziej brutalnego terroru, jak najdalej idącej przemocy.

Nie ulega wątpliwoœci, że jest to ogromne uproszczenie. Takich uproszczeą było jednak wiele i dlatego zbyt beztrosko rozmaite systemy okreœlano jako faszystowskie. Ani wpływy włoskie w jakimœ kraju ani poszczególne elementy upodabniające dany ustrój do włoskiego nie upoważniają jeszcze do zakwalifikowania go jako faszystowski.

Mussolini mógł bez ograniczeą i bez konkurencji pozyskiwaŚ sympatyków za granicą, tworzyŚ stronnictwa, snuŚ dalekosiêżne plany polityczne, wystêpowaŚ w roli arbitra lub promotora ale tylko do 1933 r. Odkąd Hitler został kanclerzem Rzeszy, miêdzy dyktatorami zaczêły siê kształtowaŚ stosunki na dwóch płaszczyznach: przyjaŸni i współpracy oraz rywalizacji prowadzącej niekiedy do ostrych starŚ. Mussolini długo żył złudzeniem, że jest równorzêdnym partnerem Hitlera.

Ujêcie w cudzysłów słowa "faszyzm" przypomina, że użycie tego terminu nie zawsze jest adekwatne do treœci w odniesieniu do krajów o władzy dyktatorskiej. Penetracja faszystowska w Europie niekoniecznie miała na celu narzucenie własnego modelu ustrojowego. Popieranie nacjonalizmów i prawicowych ruchów politycznych miało na celu raczej zyskanie sojusznika, uzależnienie słabszego paąstwa, a nawet podbój. Wreszcie, obecnoœŚ włoska w œwiecie miała sławiŚ wielkoœŚ Włoch i ich wodza. Mussolini utrzymywał, że faszyzm jest zjawiskiem czysto włoskim i w swej doskonałej formie nie może byŚ nigdy powtórzony. Niemniej mówiło siê wówczas o faszyzmie bułgarskim, wêgierskim, chorwackim, itp.

Jedną z cech różniących systemy autorytarne (Wêgry, Polska, Rumunia, Jugosławia i in.) od faszystowskiego jest wystêpowanie w nich dyktatury z programami odnowy, uzdrowienia, przy czym dyktatorzy wywodzą siê ze starej kadry polityków lub wojskowych. Mussolini zaœ był człowiekiem spoza tej kadry, wskoczył na najwyższy urząd w paąstwie błyskawicznie, nie mając żadnego doœwiadczenia (podobnie Hitler). Faszyzm pragnął uchodziŚ za religiê narodu i bardzo pragnął wyrwaŚ społeczeąstwo spod wpływów Koœcioła. Ale Mussolini rozumiał specyficzną sytuacjê swojego kraju, gdzie chrzeœcijaąstwo było mocno zakorzenione i gdzie rezydował papież.

I wreszcie warto siê zastanowiŚ, czy w Polsce był faszyzm i faszyœci. Co do faszystów to z całą pewnoœcią byli, jeœli za takich uznamy zwolenników czystej ideologii Mussoliniego, ale tacy byli na całym œwiecie - fanatycy oczarowani zwolennicy nowoœci politycznych, naiwni. Trudno natomiast zauważyŚ system faszystowski w rządzeniu paąstwem, nawet po przewrocie majowym, nawet po uchwaleniu konstytucji kwietniowej w 1935 r. Etykietkê rządów faszystowskich przypinali ówczesnym władzom przede wszystkim komuniœci, którzy jako posłowie opozycyjni w pomajowym parlamencie bardzo czêsto wykrzykiwali – "Precz z faszystowską dyktaturą Piłsudskiego".

W Polsce po zamachu majowym aż do drugiej wojny œwiatowej pozostał parlament, a w nim reprezentacji partii opozycyjnych (którzy dostali siê tam mimo mało demokratycznej ordynacji wyborczej), pozostała prasa opozycyjna, niezależne od władzy organizacje społeczne, niezależna kultura. Rządy zaœ nie opierały siê na żadnej partii, lecz na wojsku wspierającym Marszałka. Nie istniał ów religijny kult wodza, jedynie szacunek do człowieka najbardziej zasłużonego w walce o odbudowanie paąstwa polskiego po latach niewoli. Zresztą sam Piłsudski nigdy nie wymagał kultu dla swojej osoby, pozostając w gruncie rzeczy człowiekiem skromnym. Owszem wœród polityków sanacyjnych byli zwolennicy Mussoliniego, pełni uznania dla jego pomysłów rozwiązywania problemów społecznych, a nawet faszystowskiej polityki zagranicznej, ale to nie sanacja upodobniała siê do faszyzmu, lecz Narodowa Demokracja.

Hitleryzm i stalinizm były ideologiami, które odcisnêły wielkie piêtno na życiu ludzkiej społecznoœci XX w. Ich wspólną cechą było stworzenie paąstwa totalitarnego (łac. totalis – całkowity), które poddawało wszechogarniającemu wpływowi miliony obywateli. W paąstwie niemieckim system władzy był oparty na nieograniczonych kompetencjach Hitlera jako Fhrera (wodza), a w ZSRR Stalina – formalnie sekretarza WKP(b), faktycznie otoczonego kultem dyktatora. W prywatne życie milionów ludzi w III Rzeszy i w ZSRR ingerowało paąstwo. Już 10-letnie dzieci zmuszano do przynależnoœci do Hitlerjugend i poddawano nazistowskiej indoktrynacji, podobnie jak całe szkolnictwo. Gdy jakiœ przeciwnik mówi: nie przejdê na waszą stronê – odpowiadam spokojnie – twoje dziecko już do nas należy – mówił w 1933 r. Hitler.



Przeciwnicy systemu totalitarnego trafiali do obozów koncentracyjnych w Niemczech i łagrów w ZSRR. Ludzie, którzy znaleŸli siê w obozach, byli poddawani różnym formom terroru, zwanego "reedukacją". Wystarczyły czêsto donosy lub podejrzenia o "wypowiedzi antypaąstwowe", "obrazê Fhrera", by bez dochodzenia prawdy przed sądem, tylko decyzją administracyjną zostaŚ wcielonym do obozu koncentracyjnego na czas nieokreœlony. Obozy były zarówno miejscami pracy niewolniczej jak i terroru fizycznego i psychicznego. Funkcje te wypełniały zarówno hitlerowskie obozy koncentracyjne, jak i stalinowskie łagry.





"Stalin zdystansował jednak Hitlera w tym, co nazwaŚ byłoby można specjalizacją. Były wiêc łagry etapowe, produkcyjne i takie, w których przymusu pracy nie stosowano; były specjalne łagry dla kobiet, matek z niemowlêtami oraz dzieci od lat dwunastu; były wreszcie łagry dla "wrogów ludu" oraz ich rodzin, jako że stosowano odpowiedzialnoœŚ zbiorową, obejmującą dzieci i rodziców oraz krewnych "wroga ludu"

L. Z. Niekrasz, Czerwone i brunatne, Gdaąsk 1991 r. S.75





Totalitarne stanowienie o jednostce prowadziło do strachu i zniewolenia całych społeczeąstw. System ten nie dawał możliwoœci obrony. Ograniczone lub uchylone prawa obywatelskie œwiadczyły o zanikaniu praworządnoœci w skali paąstwowej.



W 1939 r. Nie było w III Rzeszy i w ZSRR wolnego parlamentu, ani wolnej prasy, nie działały partie polityczne i wolne związki zawodowe. Natomiast był system jednopartyjny, rozbudowany aparat polityczny, zmilitaryzowane społeczeąstwo i scentralizowana gospodarka.

Cechą stalinizmu w przeciwieąstwie do głoszonych idei był wielki terror, którego doœwiadczyły różne grupy ludnoœci: kułacy – chłopi broniący swej ziemi przed kolektywizacją, wojskowi, inteligencja, nawet współtowarzysze z partii, mogący zagroziŚ pozycji "najwiêkszego człowieka wszechczasów" , jak zamordowany na rozkaz Stalina S. Kirow. LudŸmi z otoczenia Stalina byli: W. Mołotow, przez długie lata minister spraw zagranicznych, K. Woroszyłow – ludowy komisarz obrony, M. Susłow – główny ideolog partii. Współczesny historyk rosyjski R. Miedwiediew tak pisał o "ludziach Stalina": Zdemoralizowała ich jednak ni tylko ogromna władza, jaką rozporządzali sami i której nie mogli siê już wyrzec, ale i nieograniczona władza "wodza", któremu podlegali i który mógł w każdej chwili zlikwidowaŚ każdego z nich. Od zbrodni do zbrodni prowadziła tych ludzi nie tylko próżnoœŚ i ambicja, lecz także strach.

Najwiêksze nasilenie terroru stalinowskiego przypadło na lata 1936-1938. Czystki w aparacie władzy, pokazowe procesy na podstawie sfabrykowania dowodów, masowe wysyłki do obozów pracy, a nawet zmiana kodeksu karnego, by dopuœciŚ wykonywanie wyroków œmierci na dzieciach od 12-go roku życia – oto œwiadectwa terroru, który ogarnął jedną dwudziestą mieszkaąców Rosji.



"Od koąca 1936 r. do drugiej połowy 1938. Stalin zadał cios wszystkim œrodowiskom związanym z reżimem. Tylko w 1937 r zabił 3 tys. wyższych oficerów tajnej policji i 90% prowincjonalnych oskarżycieli publicznych. Od 1935 r prowadził tajne negocjacje z Hitlerem. W 1936 r przekonał rząd nazistowski do sfabrykowania fałszywych dowodów dotyczących tajnych kontaktów pomiêdzy dowódcą armii sowieckiej, marszałkiem Tuchaczewskim, a hitlerowskimi generałami. Zrobiło to Gestapo, a informacje przekazał jeden z jego agentów, generał Skoblin, pracujący również dla NKWD. Pierwszą wojskową ofiarą Stalina był generał kawalerii, Dymitr Szmidt, który podobno obraził go w 1927 r. Szmidta aresztowano 5 lipca 1936 r., torturowano i zamordowano. Rozprawa Tuchaczewskiego i siedmiu innych wyższych oficerów odbyła siê 11 czerwca 1937 roku, a potem poszło pod nóż 30 tys. oficerów, mniej wiêcej połowa całej kadry, w tym 80% pułkowników i generałów. WiêkszoœŚ oficerów została rozstrzelana w ciągu 24 godzin od chwili aresztowania".

P. Johnson, Historia œwiata (od roku 1917), Warszawa 1989, s.324



Było swego rodzaju paradoksem, że komuniœci, opuszczający na skutek przeœladowaą swoje kraje, przybywając do ZSRR tracili wolnoœŚ a czêsto i życie. Tak było w przypadku komunistów wêgierskich (Béla Kun), polskich (Maria Koszutska, Julian Leszczyąski), niemieckich i wielu innych.



"Praca jest sprawą honoru, mêstwa i bohaterstwa"

napis nad bramą łagru w Kołymie

"Praca czyni wolnym"

napis nad bramą obozu zakładu w Oœwiêcimiu.







Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
ksztaltowanie sie demokracji sz Nieznany (2)
demokracja szlechecka Nieznany
parlamentarny zespół ds obrony demokratycznego państwa prawa Raport Państwo nie zdało egzaminu (2
Polacy i Parlament Europejski Postawy Polaków wobec polskich i europejskich instytucji demokratyczn
Demokracja (5) Nieznany
Demokracja (5) Nieznany

więcej podobnych podstron