Wierszyki i piosenki do pokazywania
Ułatwiają orientację w schemacie własnego ciała i usprawniają rozwój motoryczny dziecka.
Wielokrotnie śpiewamy lub recytujemy wybrany tekst, wskazując na wymienianą część ciała.
W miejsce kropek wstawiamy imię dziecka.
Śpiewać na melodię:  Siekiera, motyka... Recytując, dodawać imię dziecka:
Coraz szybciej:
Lata, lata osa
Głowa, ramiona, kolana, pięty,
Koło ......... nosa.
Kolana, pięty, kolana, pięty.
......... śpi!
Głowa, ramiona, kolana, pięty,
Lata, lata pszczoła
Oczy uszy, usta, nos.
Koło.......... czoła.
........ śpi!
***
Lata, lata bąk
Koło ........ rąk.
Recytując, powoli kręcić głową w jedną stronę,
......... śpi!
a potem w drugą:
Lata, lata mucha
Koło ........ ucha.
Moja głowa jest na śrubie,
......... śpi!
Bardzo głową kręcić lubię.
Lata, lata kwoka
Koło ....... oka.
***
......... śpi!
Jedna ręka potem druga.
***
Głowa w górę, oczko mruga.
To są ........ rączki.
***
To są ......... nóżki.
To ......... buciki.
O jak przyjemnie i jak wesoło
To ......... fartuszki.
W pingwina bawić się, się, się!
To oko, to ucho,
Raz nóżka w prawo, raz nóżka w lewo,
To nosek, to mina.
Do przodu, do tyłu i raz, dwa i trzy!
To ........ pończocha,
To ............. czupryna.
***
***
Na melodię:  Panie Janie...
Oto .......... głowa  głowa do myślenia.
Mój syneczku, mój syneczku.
Oto .......... oczy  oczy do patrzenia.
(Ma córeczko, ma córeczko).
Oto .......... uszy  uszy do słuchania.
Pokaż mi, pokaż mi:
Oto .......... nosek  nosek do wąchania.
Gdzie masz małe rączki,
Oto .......... buzia  buzia do mówienia.
Uszka, nosek, włoski.
Oto .......... pupcia  pupcia do siedzenia.
Nóżki też, pokażesz?
Oto .......... rączki  rączki do klaskania.
Oto .......... nóżki  nóżki do tupania.
Oto córcia (synuś) cała(y)  cała(y) do
kochania!