UZUPEŁNIA ZESPÓŁ
WPISUJE UCZEŃ
NADZORUJĄCY
DATA URODZENIA UCZNIA
KOD UCZNIA
miejsce
na naklejkę
miesiąc z kodem
dzień rok
dysleksja
EGZAMIN
W TRZECIEJ KLASIE GIMNAZJUM
Z ZAKRESU PRZEDMIOTÓW
MATEMATYCZNO-PRZYRODNICZYCH
CZERWIEC 2002
Instrukcja dla ucznia
1. Sprawdx
, czy zestaw egzaminacyjny zawiera 14 stron.
Ewentualny brak stron lub inne usterki zgłoS
nauczycielowi.
2. Na tej stronie i na karcie odpowiedzi wpisz swój kod i datę urodzenia.
Czas pracy:
120 minut
3. Czytaj uważnie wszystkie teksty i zadania.
4. Rozwiązania zapisuj długopisem lub piórem z czarnym lub granatowym
Liczba punktów
tuszem/atramentem. Nie używaj korektora.
do uzyskania: 50
5. W zadaniach od 1. do 25. są podane cztery odpowiedzi: A, B, C, D.
Odpowiada im następujący układ kratek na karcie odpowiedzi:
A B C D
Wybierz tylko jedną odpowiedx
i zamaluj kratkę z odpowiadającą jej
literą - np. gdy wybrałeS
odpowiedx
"A":
6. Staraj się nie popełniać błędów przy zaznaczaniu odpowiedzi, ale jeżeli
się pomylisz,
błędne zaznaczenie otocz kółkiem i zaznacz inną odpowiedx
.
7. Rozwiązania zadań od 26. do 37. zapisz czytelnie i starannie
w wyznaczonych miejscach. Pomyłki przekreS
laj.
8. Redagując odpowiedzi do zadań, możesz wykorzystać miejsca opatrzone
napisem Brudnopis. Zapisy w brudnopisie nie będą sprawdzane
i oceniane.
GM-A2-021
Czy wiesz, że
W celu okreS
lenia odczynu wodnych roztworów wprowadzono czternastostopniową skalę pH,
która pozwala ocenić kwasowoS
ć roztworu. Woda i roztwory wielu soli posiadają odczyn
obojętny, dla którego wartoS
ć pH = 7.
Oto skala, na której podano pH niektórych płynów.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
a b c d e
f
a  sok żołądkowy b  coca-cola c  woda sodowa
d  pot e  woda mydlana f  woda i wiele roztworów soli
Zadanie 1. (0-1)
OkreS
l wartoS
ć pH coca-coli, wykorzystując podaną skalę.
A. 3,2 B. 2,8 C. 9,8 D. 5,5
Zadanie 2. (0-1)
Najniższa wartoS
ć pH S
wiadczy o:
A. największym stężeniu jonów wodorowych
B. największym stężeniu jonów wodorotlenkowych
C. najmniejszym stężeniu cząsteczek wody
D. obecnoS
ci tylko cząsteczek wody
Zadanie 3. (0-1)
W tablicach geograficznych1 podano następujące okreS
lenia roku:
Czas trwania
Rok Definicja
dni godziny minuty sekundy
odstęp czasu między kolejnymi przejS
ciami
zwrotnikowy 365 5 48 46
Słońca przez punkt Barana
odstęp czasu między kolejnymi przejS
ciami
gwiazdowy 365 6 9 10
Słońca przez to samo miejsce na tle gwiazd
Wybierz odpowiedx
na pytanie: o ile rok gwiazdowy jest dłuższy od zwrotnikowego?
Brudnopis
A. o 1h 39 min 36 s
B. o 1h 57 min 56 s
C. o 57 min 36 s
D. o 20 min 24 s
1
Tablice geograficzne. Wydawnictwo Adamantan, Warszawa 1998
Strona 2 z 14
Zadanie 4. (0-1)
Zmiany stanów skupienia wody przedstawione na poniższym schemacie zaliczamy do:
parowanie
topnienie
lód
woda
para wodna
krzepnięcie skraplanie
A. reakcji chemicznych B. procesów rozkładu
C. przemian metabolicznych D. zjawisk fizycznych
Zadanie 5. (0-1)
Przeanalizuj dane
przedstawione na
2
mapie i wskaż trzy
(liczby na mapie oznaczają stan uszkodzeń lasów
europejskie państwa
w Europie w %)
o największym
procentowym udziale
uszkodzonych lasów.
A. Niemcy, Polska,
Rosja
B. Słowacja, Ukraina,
BiałoruS

C. Czechy, Ukraina,
Mołdawia
D. Czechy, Włochy,
Polska
0 400 800km
granice państw
1 cm
2
y
ródło: Lasy w Polsce (wg opracowań PIOR
), [w:] Aura nr 4/1998
Zadanie 6. (0-1)
OkreS
l skalę liczbową mapy z zadania 5. (Skorzystaj z legendy.)
A. 1: 400 B. 1 : 800 C. 1 : 400 000 D. 1 : 40 000 000
Zadanie 7. (0-1)
SpoS
ród podanych parków narodowych wskaż ten, który jako jedyny polski park
narodowy jest wpisany na Listę R
wiatowego Dziedzictwa LudzkoS
ci UNESCO.
A. R
więtokrzyski Park Narodowy B. Bieszczadzki Park Narodowy
C. Białowieski Park Narodowy D. Tatrzański Park Narodowy
Strona 3 z 14
Zadanie 8. (0-1)
Drzewostany iglaste są mniej odporne na zanieczyszczenia niż lasy liS
ciaste. Ustal, które
z poniższych zdań prawidłowo okreS
la jedną z głównych przyczyn tej różnicy.
A. LiS
cie drzew iglastych (igły) mają cieńszą skórkę, a liS
cie drzew liS
ciastych grubszą.
B. LiS
cie drzew iglastych pozostają na drzewie kilka lat, a liS
ciastych są zrzucane na zimę.
C. Drzewa iglaste rosną wolniej niż liS
ciaste.
D. Drzewa iglaste mają mniejszą łączną powierzchnię liS
ci niż drzewa liS
ciaste.
Zadanie 9. (0-1)
Wskaż czynnik, który praktycznie nie ma wpływu na przebieg procesu fotosyntezy.
A. temperatura B. intensywnoS
ć S
wiatła
C. stężenie tlenu D. stężenie dwutlenku węgla
Zadanie 10. (0-1)
Przyjrzyj się schematowi, który przedstawia obieg materii w przyrodzie na przykładzie
ekosystemu lasu.
wiewiórka
l
związki
i i
Owalem oznaczono organizmy pełniące ważną rolę w obiegu; między innymi bakterie
i grzyby. Organizmy te nazywamy:
A. producentami B. konsumentami
C. pasożytami D. reducentami
Zadanie 11. (0-1)
Za autobus, wynajęty na wycieczkę do lasu, należało zapłacić 276 zł. Jaki był koszt
przejazdu dla każdej z 23 wyjeżdżających osób?
A. 6,75 zł B. 11,25 zł C. 12 zł D. 72 zł
Strona 4 z 14
Zadanie 12. (0-1)
WS
ród 23 uczniów było x dziewczynek i y chłopców. Na postoju zostały w autobusie
dwie dziewczynki i jeden chłopiec. Pozostali uczniowie udali się na polanę. Na polanę
poszło trzy razy więcej dziewczynek niż chłopców. Który z układów równań prawidłowo
przedstawia opisaną sytuację?
x + y = 23
ńł
x + y = 23
ńł
A. B.
�łx - 2 = 3(y -1) �ł3(x - 2) = y -1
ół
ół
x + y = 23 x + y = 23
ńł ńł
C. D.
�łx -1 = 3y -1 �ł3x - 2 = y -1
ół ół
Zadanie 13. (0-1)
Podczas wycieczki uczniowie zbliżali się, głoS
no krzycząc, do S
ciany gęstego lasu.
1
Odpowiadało im echo. Ucho ludzkie odróżnia dx
więki dochodzące co sekundy.
10
m
PrędkoS
ć dx
więku w powietrzu to 340 .
s
W jakiej odległoS
ci od S
ciany lasu przestaną uczniowie słyszeć echo?
A. 170 m
B. 34 m
C. 17 m
D. 340 m
Zadanie 14. (0-1)
Następnie uczniowie pozbierali leżące na polanie butelki.
Wybierz zdanie, które wyjaS
nia, dlaczego pozostawiona w lesie szklana
butelka może być przyczyną pożaru.
A. Butelka pełni rolę soczewki skupiającej. Jeżeli skupiona w ognisku
soczewki wiązka promieni słonecznych padnie na S
ciółkę leS
ną, to
zapali ją.
B. Butelka pełni rolę soczewki rozpraszającej. Jeżeli rozproszona w ognisku soczewki
wiązka promieni słonecznych padnie na S
ciółkę leS
ną, to zapali ją.
C. Powietrze zgromadzone w butelce pod wpływem promieni słonecznych nagrzeje się,
butelka wybuchnie i rozproszone szkło zapali S
ciółkę leS
ną.
D. Szkło butelki pod wpływem promieni słonecznych nagrzeje się i zacznie samo się palić.
Zadanie 15. (0-1)
Ile butelek S
rednio zebrał każdy uczeń, jeżeli wiadomo, że:
- pięciu uczniów zebrało po 4 butelki,
- szeS
ciu uczniów zebrało po 3 butelki,
- czterech uczniów zebrało po 2 butelki,
- oS
miu nie znalazło żadnej butelki?
A. 1 butelkę B. 2 butelki C. 3 butelki D. 4 butelki
Strona 5 z 14
Zadanie 16. (0-1)
Pracownicy leS
ni pnie S
ciętych drzew układali wokół polany w tak zwane stosy (patrz
rysunek). Stosy pozwalają obliczyć liczbę metrów przestrzennych S
ciętych drzew.
Jaki kształt w przybliżeniu mają te stosy?
A. walca
B. prostopadłoS
cianu
C. stożka
D. ostrosłupa
Zadanie 17. (0-1)
W lesie ułożono stos, który ma 3 metry przestrzenne. Z jednego metra przestrzennego
uzyskuje się S
rednio 65% drewna. Wyznacz, ile metrów szeS
ciennych drewna
otrzymamy z tego stosu.
A. 0,195 m3 B. 0,65 m3 C. 1,95 m3 D. 3 m3
Zadanie 18. (0-1)
LeS
niczy, zapytany o wiek pewnego lasu, odpowiedział:
 Za 20 lat będzie miał trzy razy tyle, ile miał 20 lat temu . Ustal, ile lat ma ten las.
A. 10 B. 20 C. 30 D. 40
Zadanie 19. (1-0)
Diagram kołowy przedstawia strukturę wiekową polskich lasów. Jaką częS
ć wszystkich
lasów stanowią lasy w wieku 41-60 lat?
Struktura wiekowa lasów w Polsce w 1997 roku 3
22 22 100 18
A. B. C. D.
100 78 22 100
3
Na podstawie Rocznika statystycznego GUS z 1999 roku.
Strona 6 z 14
Zadanie 20. (0-1)
W wyprawie po grzyby i jagody wzięło udział 24 uczniów. Podsumowanie zbiorów
przedstawili w postaci diagramu. Przeanalizuj diagram i podaj, ilu uczniów przyniosło
i grzyby i jagody.
liczba uczniów
A. 4
18
B. 10
12
C. 12
D. 20
4
nic
grzyby jagody rodzaj zbiorów
Zadanie 21. (1-0)
Zebrane jagody sprzedano po 5,20 zł za 1 kg. Niech oznacza liczbę kilogramów
a
sprzedanych jagód, zaS
kwotę, jaką uzyskano za kg jagód. Wybierz wzór, który
b a
wyraża zależnoS
ć otrzymanej kwoty od liczby kilogramów sprzedanych jagód.
a = 5,2b a = b + 5,2 b = 5,2a b = a + 5,2
A. B. C. D.
Zadanie 22. (0-1)
1
Ewa zebrała 5 miarek jagód. Jest to o więcej niż zebrał Marcin.
4
Ile miarek jagód zebrał Marcin?
A. 1 B. 2 C. 4 D. 5
Zadanie 23. (0-1)
Marysia skaleczyła się w ramię wystającą gałęzią. Z rany wypływał strumień pulsującej,
jasnoczerwonej krwi. Wskaż, które z przedstawionych zdań okreS
la właS
ciwe
postępowanie w danym momencie.
A. Objawy wskazują, że została uszkodzona żyła. Należy założyć opaskę uciskową poniżej
miejsca skaleczenia i wezwać pomoc.
B. Objawy wskazują, że została uszkodzona tętnica. Należy założyć opaskę uciskową
powyżej rany i wezwać pomoc.
C. Objawy wskazują na uszkodzenie żyły. Należy założyć opatrunek uciskowy i wezwać
pomoc.
D. Objawy wskazują na uszkodzenie tętnicy. Należy założyć opaskę uciskową poniżej rany
i wezwać pomoc.
Strona 7 z 14
Zadanie 24. (0-1)
Z wyprawy po runo leS
ne uczniowie przynieS
li próbkę gleby wraz ze S
ciółką.
UmieS
cili ją w naczyniu (oznaczonym literą A) zestawu doS
wiadczalnego,
przedstawionego na rysunku. Po godzinie zaobserwowali zmętnienie wody wapiennej
w naczyniu oznaczonym literą B.
rurka szklana
korek
woda wapienna
Ca(OH)2
A
B
gleba
Analizując przebieg oraz wyniki doS
wiadczenia, uczniowie udzielili odpowiedzi
na pytania przedstawione w poniższej tabeli. Stwierdx
, kto poprawnie odpowiedział na
pytania.
Jaki gaz spowodował O czym S
wiadczy
Pytanie zmętnienie wody wapiennej wydzielanie się tego gazu z ziemi
w doS
wiadczeniu? umieszczonej w słoju?
O tym, że w glebie znajdują się
A. Marek Tlen
organizmy prowadzące fotosyntezę.
O tym, że w glebie znajdują się żywe
B. Krysia Dwutlenek węgla
organizmy, które oddychają.
O tym, że gleba oddycha.
C. Wojtek Amoniak
O tym, że bakterie żyjące w glebie
D. Ania Azot
rozłożyły białka z martwych
szczątków.
Fotografia przedstawia zniszczone lasy w Sudetach.
fot. T. Nowik
Strona 8 z 14
Zadanie 25. (0-1)
SpoS
ród podanych okreS
leń wskaż jedno, które wyjaS
nia przyczynę degradacji tych
lasów:
A. wysokoS
ć nad poziomem morza
B. brak odpowiedniej iloS
ci opadów
C. brak w glebie niezbędnych związków mineralnych
D. wpływ powietrza zanieczyszczonego związkami siarki i azotu
Zadanie 26. (0-3)
W zanieczyszczonym powietrzu znajdują się między innymi tlenki siarki oraz tlenki
azotu i dwutlenek węgla. Jednym ze składników powietrza jest para wodna. W wyniku
reakcji tlenków z wodą powstają kwasy, które następnie opadają na ziemię w postaci
kwaS
nych opadów. Zapisz dwa równania reakcji prowadzących do powstawania
kwasów zawartych w kwaS
nych opadach. Zapisz nazwy produktów otrzymanych
podczas tych reakcji.
1. ...................................................................................................................................................
2. ...................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
Na mapie Polski zacieniowano obszar okreS
lany jako  Zielone Płuca Polski .
Zadanie 27. (0-1)
Podaj nazwę jednej krainy geograficznej leżącej
na zaznaczonym obszarze.
...................................................................................................
Zadanie 28. (0-2)
Podaj dwa argumenty uzasadniające stosowanie okreS
lenia  Zielone Płuca Polski
w odniesieniu do zaznaczonego obszaru.
1. .................................................................................................................................................
2. .................................................................................................................................................
Strona 9 z 14
Informacja potrzebna do rozwiązania zadań 29 i 30.
Dorosły człowiek wykonuje S
rednio 12 oddechów na minutę, każdorazowo wdychając
około 0,5 dm3 powietrza.
Zadanie 29. (0-2)
Uzupełnij tabelę przedstawiającą skład chemiczny powietrza.
Nazwa gazu
tlen dwutlenek węgla inne gazy
...........................
Wzór
.......................... ..........................
N2
chemiczny
ZawartoS
ć gazu
78,09% 20,95% 0,03% 0,93%
w powietrzu
ZawartoS
ć gazu
...........................
w wydychanym 16,40% 4,10% 1,41%
powietrzu
Zadanie 30. (0-4)
Korzystając z danych zawartych w tabeli, oblicz, ile dm3 tlenu  zużywa człowiek
w ciągu jednej godziny.
Brudnopis
Zadanie 31. (0-3)
Wiadomo, że S
wieże grzyby zawierają około 90% wody, a w trakcie suszenia tracą
prawie 80% posiadanej wody. KrzyS
zebrał 10 kg grzybów. Oblicz, ile kilogramów
grzybów zostanie po ich wysuszeniu.
Brudnopis
Odp. .....................................................................................................
Strona 10 z 14
GimnazjaliS
ci wybrali się na wycieczkę do rezerwatu przyrody.
Wykres przedstawia odległoS
ć grupy od rezerwatu jako funkcję czasu wędrówki.
Brudnopis
Korzystając z wykresu, rozwiąż zadania 32, 33 i 34.
y[km]
9
6
3
90
0 30 60
x[min]
Zadanie 32. (0-1)
Odczytaj z wykresu, jak długo grupa szła do rezerwatu.
..............................................................................................................................
Zadanie 33. (0-1)
Ile kilometrów przeszli w ciągu godziny?
..............................................................................................................................
Zadanie 34. (0-2)
km
Oblicz S
rednią prędkoS
ć wędrujących. Wynik podaj w .
h
Strona 11 z 14
Zadanie 35. (0-3)
Przy drodze, którą wędrowali, rosło samotne drzewo. Aby poznać jego wysokoS
ć, uczniowie
dokonali odpowiednich pomiarów. Następnie, korzystając ze schematu, obliczyli jego wysokoS
ć.
Przedstaw ich obliczenia.
kierunek promieni
słonecznych
Uzyskane przez gimnazjalistów pomiary to:
długoS
ć cienia drzewa - 5,6 m,
długoS
ć cienia Basi - 1,4 m,
x
wzrost Basi - 1,7 m.
w
c
d
Brudnopis
Oznaczenia:
x  wysokoS
ć drzewa
w  wzrost człowieka
c  długoS
ć cienia człowieka
d  długoS
ć cienia drzewa
Odp. ...........................................................................................................
Strona 12 z 14
W drodze do rezerwatu uczniowie obserwowali w lesie dzięcioła dużego, który w Polsce
objęty jest ochroną gatunkową. Jest on sprzymierzeńcem człowieka w zwalczaniu owadów.
Oto co przeczytali o tym ptaku.
Dzięcioły są ptakami leS
nymi, które żywią się
owadami żyjącymi w drewnie i pod korą.
Do wydobywania owadów służą im specjalnie
wykształcone narządy: spiczaste i twarde dzioby używane
jak dłuto do odłupywania kory lub odkrywania korytarzy
larw owadów, robakowaty i długi język, na końcu
częS
ciowo kleisty, częS
ciowo zaopatrzony w haczyki.
Dzięcioł wsuwa język do korytarzy larw i nadziewa na
czubek języka lub przykleja znajdujące się tam owady.
Palce u nóg przystosowane są do wspinania się po
pionowych pniach: dwa palce skierowane są do przodu,
dwa do tyłu.
W ogonie znajdują się sztywne i mocne pióra umożliwiające
opieranie się o pień w czasie kucia.
y
ródło: Leksykon przyrody. Ptaki lądowe.
Geocenter, Warszawa 1995
Zadanie 36. (0-2)
Wymień dwie cechy budowy dzięcioła będące przystosowaniem do zdobywania
pokarmu.
1. ...................................................................................................................................................
2. ...................................................................................................................................................
Zadanie 37. (0-1)
Zapisz łańcuch pokarmowy z ekosystemu lasu, w którym umieS
cisz dzięcioła.
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
Strona 13 z 14
Brudnopis
Strona 14 z 14
KLUCZ I PUNKTACJA
ZADANIA ZAMKNIĘTE
Nr zadania Poprawne Liczba punktów Nr zadania Poprawne Liczba punktów
odpowiedzi odpowiedzi
l B 0-1 14 A 0-1
2 A 0-1 15 B 0-1
3 D 0-1 16 B 0-1
4 D 0-1 17 C 0-1
5 C 0-1 18 D 0-1
6 D 0-1 19 A 0-1
7 C 0-1 20 B 0-1
8 B 0-1 21 C 0-1
9 C 0-1 22 C 0-1
10 D 0-1 23 B 0-1
11 C 0-1 24 B 0-1
12 A 0-1 25 D 0-1
13 C 0-1
Strona 1 z 3
ZADANIA OTWARTE
Zad.
Poprawne odpowiedzi Punktowanie Liczba
punktów
26
CO2 + H2O H2CO3 kwas węglowy Za każdą poprawnie zapisaną reakcję po l p. 0-3
SO2 + H2O H2SO3 kwas siarkowy (IV) Za nazwanie wszystkich produktów 1 p.
SO3 + H2O H2SO4 kwas siarkowy (VI)
3NO2 + H2O 2HNO3 + NO kwas
azotowy (V) i tlenek azotu
2NO2 + H2O HNO3 + HNO2 kwas
azotowy (V) i azotowy (III)
2NO2 + O3 + H2O 2HNO3 + O2 kwas
azotowy (V) i tlen
Np. Pojezierze Mazurskie, Pojezierze
27 Za poprawne podanie jednej nazwy l p. 0-1
Olsztyńskie, Kraina Wielkich Jezior
Mazurskich, Pojezierze Ełckie, Pojezierze
Suwalskie, Równina Kurpiowska,
Wysoczyzna Kolneńska, Wysoczyzna
Białostocka, Nizina Podlaska, Podlasie,
Mazury, Kotlina Biebrzańska,
Suwalszczyzna.
28 l. Bogactwo przyrody  występowanie Każdy poprawnie uzasadniający okreS
lenie 0-2
dużej iloS
ci jezior, dużych obszarów argument po l p. (maksymalnie dwa
leS
nych. argumenty)
2. Występowanie parków narodowych,
rezerwatów przyrody, parków
krajobrazowych.
3. Duży udział w ogólnej powierzchni tego
obszaru bagien, łąk i pastwisk.
4. Położenie z dala od obszarów
uprzemysłowionych, z udziałem przemysłu
o dużej szkodliwoS
ci dla S
rodowiska
przyrodniczego.
5. Brak obszarów o koncentracji zakładów
przemysłowych uciążliwych dla
S
rodowiska przyrodniczego.
6. Niska urbanizacja, tereny zielone.
29
azot Poprawne uzupełnienie czterech komórek 0-2
2 p.
O2 CO2
Poprawne uzupełnienie dwóch lub trzech
78,09%
komórek 1 p.
Strona 2 z 3
30 1 h = 60 minut Obliczenie liczby oddechów w ciągu godziny 0-4
l p.
Obliczenie iloS
ci wdychanego powietrza l p.
60 �"12 = 720 oddechów
Obliczenie procentowe iloS
ci  zużytego tlenu
720 �" 0,5 dm3 = 360 dm3
l p.
20,95% -16,4% = 4,55%
Obliczenie iloS
ci dm3  zużytego tlenu 1 p.
0,0455�" 360 dm3 = 16,38 dm3
Uwaga! Za błędy w obliczeniach (przy
właS
ciwej metodzie) odejmujemy ogółem l p.
31
Obliczenie iloS
ci wody w S
wieżych grzybach 0-3
10�"0,9 = 9
1 p.
9�"0,8 = 7,2
Obliczenie iloS
ci wody utraconej w procesie
10-7,2 = 2,8
suszenia 1 p.
lub
Obliczenie wagi wysuszonych grzybów 1 p.
10-10�"0,9�"0,8 = 2,8
Uwaga! Jeżeli uczeń popełni błąd w
obliczeniach, przy właS
ciwej metodzie
Zostanie 2,8 kg grzybów.
otrzyma 2 p.
32
90 minut = 1,5 h Podanie właS
ciwego czasu 1 p. 0-1
33 6 km Prawidłowe odczytanie z wykresu l p. 0-1
34 Metoda (wzór  może być liczbowo) l p. 0-2
scakowita 9km km
vśr = = = 6
Obliczenia (6 km/h) l p.
tcalkowity 1,5h h
35 Ułożenie odpowiedniej proporcji (metoda) l p. 0-3
x 1,7
x w
np. ; =
=
Poprawne obliczenia l p.
5,6 1,4
d c
Podanie odpowiedzi z jednostkami zgodnie z
wysokoS
ć drzewa - 6,8 m
uzyskanymi obliczeniami l p.
Uwaga! Każdą inną poprawną proporcję
punktujemy analogicznie.
36 Np. Za każdą prawidłowo wypisaną cechę po l p. 0-2
- twardy i spiczasty dziób
- długi język zaopatrzony w haczyki
- układ palców u nóg
- sztywne pióra w ogonie
37 Poprawny jest każdy łańcuch, który Dopuszczalny jest zapis z przeciwnym 0-1
zaczyna się od roS
liny (producenta), kierunkiem strzałek oraz umieszczenie za
następnie występuje owad roS
linożerny, dzięciołem kolejnego konsumenta.
którym żywi się dzięcioł oraz dzięcioł.
drzewo owad dzięcioł
ptak drapieżny
(np. 1. sosna kornik dzięcioł
duży jastrząb gołębiarz;
2. kora kornik dzięcioł)
Uwaga! Za każde poprawne i pełne rozwiązanie zadania przyznaje się maksymalną liczbę punktów
należnych za zadanie.
Strona 3 z 3