LF1-Une brŁve histoire de la 23 novembre 20
linguistique
Une brŁve histoire de la
linguistique contemporaine: Saussure et le structuralisme
de Saussure ą Chomsky
" La naissance de la linguistique moderne
" Saussure et les fondements de la
" Langue et parole
linguistique structurale
" Le signe linguistique
" Chomsky et la grammaire gnrative
" Les rapports entre signes
23 novembre 2004 LF1-Une br Łve histoire de la linguistique 1 23 novembre 2004 LF1-Une br Łve histoire de la linguistique 2
Ferdinand de Saussure
La linguistique avant Saussure
" Linguistique " La tradition rhtorique
genevois de la fin du
Figures de style
XIXe siŁcle et du
" La tradition philologique
dbut du XXe siŁcle
tablissement des textes
" Auteur du Cours de
linguistique gnrale
" La linguistique historique
(publi en 1916)
Grammaire compare des langues indo-
" Fondateur du
europennes
structuralisme
23 novembre 2004 LF1-Une br Łve histoire de la linguistique 3 23 novembre 2004 LF1-Une br Łve histoire de la linguistique 4
Mthode
L importance de Saussure
" Saussure a t le premier ą utiliser une mthode
permettant la construction de l objet de la
" Approche non plus historique de la
linguistique.
langue
" Il opŁre par distinctions (dichotomies) et limine
Approche synchronique de la langue
l une des branches de l alternative:
La langue comme systŁme
MatiŁre VS objet de la linguistique
Langue VS parole
" La linguistique comme modŁle des
Langue comme nomenclature VS systŁme de signes
sciences humaines
Linguistique interne VS externe
Fondations du structuralisme
Linguistique diachronique VS synchronique
Signifiant VS signifi
Signification VS valeur
Rapports syntagmatiques VS paradigmatiques
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LF1-Une brŁve histoire de la 23 novembre 20
linguistique
MatiŁre et objet de la
Langage, langue, parole
linguistique
" Le langage se compose de la langue et de la
" MatiŁre de la linguistique
parole
L ensemble des manifestations du langage Parole: action individuelle d un locuteur
" ConcrŁte
HtrogŁnes, diverses, multiformes
" Variable, unique, imprvisible
Insaisissables dans leur totalit
" Active
" Objet de la linguistique
Langue: ensemble de conventions
Sous-ensemble des manifestations du langage
" Abstraite
Construction du linguiste
" Essentielle, ncessaire ą la parole
Tout en soi
" PhnomŁne social (code commun ą tous les
Principe de classification membres d une communaut linguistique)
" Passive ( trsor )
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Priorit de la langue sur la
La langue comme nomenclature
parole
" Avant Saussure, la
" Pour Saussure, il y a primat de la langue " Ą chaque objet du
langue est dfinie
monde correspond
sur la parole.
comme une
un nom qui le
La linguistique de la langue est prioritaire sur
nomenclature
dsigne.
la linguistique de la parole.
" Nomenclature = liste
" Connatre une
" Rle de la parole vis-ą-vis de la langue
d lments renvoyant
langue, ce serait
Elle prcŁde la langue.
individuellement et de
connatre les noms
maniŁre
Elle permet l acquisition de la langue.
dsignant les objets
indpendante ą des
Elle est le lieu des changements linguistiques.
du monde.
objets du monde
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Dfinition de la langue La langue comme systŁme
" Un systŁme est un ensemble d lments de
" La langue est un tout organis, un nature homogŁne, dont la valeur ne se
dtermine que ngativement, par les rapports et
systŁme ą l intrieur duquel chaque terme
les oppositions qu ils entretiennent les uns avec
est dfini par les relations qu il entretient
les autres.
avec les autres.
Dans un systŁme, ce sont les relations entre
lments qui priment sur les lments.
" La langue ne consiste pas en un rpertoire
" La langue comme systŁme
de mots (nomenclature), mais en un
La langue est un tout (principe de classification)
systŁme de signes.
La valeur de chaque lment dpend des relations
qu il entretient avec les autres lments du systŁme
La langue est un systŁme de signes
23 novembre 2004 LF1-Une br Łve histoire de la linguistique 11 23 novembre 2004 LF1-Une br Łve histoire de la linguistique 12
LF1-Une brŁve histoire de la 23 novembre 20
linguistique
Linguistique interne et externe Trois questions
" Deux types d tudes possibles de la langue
" Comment est-il possible de parler de
Linguistique externe: la langue est mise en
systŁme, si la langue est un phnomŁne
rapport avec des faits qui lui sont extrieurs
volutif, historique ?
" Faits historiques, politiques, sociaux
" De quoi la langue est-elle un systŁme ?
Linguistique interne: tude de ce qui est
" Quels sont les rapports entre les lments
inhrent au systŁme.
dfinissant le systŁme linguistique ?
" Pour Saussure, la linguistique, structurale ,
doit ętre interne .
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Linguistique diachronique et
Le primat de la linguistique
linguistique synchronique
synchronique
" Linguistique
" Linguistique
" C est l tude synchronique qui prime.
synchronique
diachronique
L tude diachronique doit se comprendre
Dcrit un tat de
S intresse au
comme une tude de la maniŁre dont
langue, une priode
passage d une
d quilibre
l ensemble du systŁme s est transform entre
poque ą l autre
Axe A-B (relation de
les poques A et B.
Axe C-D (relation de
simultanit)
C
successivit)
" Synchronique ne signifie pas
contemporain
A B
tude synchronique du franais du 16e s.
D
23 novembre 2004 LF1-Une br Łve histoire de la linguistique 15 23 novembre 2004 LF1-Une br Łve histoire de la linguistique 16
Points de vue synchronique et La langue comme systŁme de
diachronique signes
Point de vue
Point de vue
" Le vritable objet de la linguistique est
synchronique
diachronique l tude, interne et synchronique, des
systŁmes de signes que constituent les tats
.
. de langue.
poque A . .poque A
" La langue est un systŁme de signes parmi
poque B
. .
poque B
. .
d autres.
La linguistique fait partie de la smiologie.
" Smiologie = tude des systŁmes de signes au
sein de la vie sociale.
23 novembre 2004 LF1-Une br Łve histoire de la linguistique 17 23 novembre 2004 LF1-Une br Łve histoire de la linguistique 18
LF1-Une brŁve histoire de la 23 novembre 20
linguistique
Le signe linguistique Concept et image acoustique
" Le point important est
" Pour Saussure, le signe linguistique unit non " Voici comment
que la relation entre
pas une chose et un nom, mais un concept et Saussure reprsente
concept et image
une image acoustique. le signe linguistique
acoustique est
Concept et image acoustique sont des entits
extrieure ą la
" Non matrielles
relation entre les mots
" Psychiques
et le monde.
Le signe est une entit psychique ą deux faces.
" Saussure appelle le
" Cf. le recto et le verso d une feuille de papier concept signifi et
l image acoustique
signifiant.
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L arbitraire du signe Signification et valeur d un signe
" Le lien unissant le signifiant au signifi est " La signification est le rsultat de l association
arbitraire . arbitraire d un signifiant et d un signifi.
Le signe linguistique est arbitraire
" La valeur est l ensemble des attributs que le
" Pas de lien naturel entre signifiant et signifi.
signe tire de ses relations avec les autres
" Ce lien est immotiv.
membres du systŁme.
" Le lien entre une forme phontique et le concept
" Exemple: la valeur de mouton n est pas la męme
est conventionnel.
celle de sheep, car les systŁmes lexicaux des
Le concept ARBRE n est li par aucun lien intrieur ą
deux langues ne sont les męmes pour les ovins
la suite de son /a? b? /.
mouton, blier, brebis, agneau
" arbre < lat. arbor
sheep, mutton, ram, ewe, lamb
" Le concept ARBRE n est pas sans objet.
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Rapports entre signes Rapports syntagmatiques
" Rapport de successivit, de contigut (in
praesentia) entre signes dans la chane parle
" Les signes sont en relation les uns avec
Principe de la linarit du signifiant
les autres dans le systŁme linguistique.
" Le signifiant acoustique se dploie dans le temps.
" Saussure distingue deux types de rapports
" Il se mesure dans une seule dimension : une ligne.
" Le signifiant linguistique est linaire.
ou relations entre signes
" Exemples de rapports syntagmatiques
Rapports syntagmatiques
Suite de sons: /b? a/ VS /ba? /
Rapports paradigmatiques
Ordre des mot: Jean aime Marie VS Marie aime Jean
" Syntagme
toute combinaison de deux ou plusieurs units
linguistiques qui se suivent l une l autre
23 novembre 2004 LF1-Une br Łve histoire de la linguistique 23 23 novembre 2004 LF1-Une br Łve histoire de la linguistique 24
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linguistique
Rapports paradigmatiques Ą retenir&
" La linguistique doit distinguer son objet de sa
" Associations entre signes hors de la chane
matiŁre.
parle.
" La linguistique de la langue prime sur la
Ces rapports sont associatifs (in absentia)
linguistique de la parole.
" enseignement voque in absentia
" La linguistique synchronique prime sur la
enseigner
linguistique diachronique
" Rapport au niveau du signifiant et du signifi
apprentissage " La langue comme systŁme de signes est un tout
" Rapport au niveau du signifi cohrent oł chaque lment est dfini par ses
armement rapports aux autres membres du systŁme.
" Rapport au niveau de la formation du mot (suffixe)
" Les signes linguistiques entretiennent deux types
clment
de rapports: syntagmatique sur la chane parle et
" Rapport au niveau du signifiant seul (rime)
paradigmatiques ou associatifs
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Les lectures du jours
La grammaire gnrative
" L mergence de la linguistique moderne au
20e siŁcle
" L objet de la linguistique
Chapitre 2 " La facult de langage
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Chomsky et la grammaire
Quelques repŁres
gnrative
" Chomsky s attaque au paradigme dominant dans les
annes cinquante, la grammaire distributionnelle dans
Dans les annes
Structures syntaxiques (1957).
cinquante, un jeune
La description des langues se faisait sur la base de
linguiste du MIT, Noam
listes (classifications) bases sur des corpus.
Chomsky, a rvolutionn la
" Il s attaque au paradigme dominant en psychologie, le
linguistique par un
behaviorisme, dans un compte rendu d un ouvrage de
nouveau programme de
Skinner.
recherche en linguistique,
Le behaviorisme est une thorie qui interdit toute
spculation sur les tats mentaux et se contente
la grammaire gnrative
d tudier les comportements.
transformationnelle.
" Il contribue, avec Newell & Simon et Miller, ą la
confrence du MIT (1956) fondatrice des sciences
cognitives
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LF1-Une brŁve histoire de la 23 novembre 20
linguistique
Le concept de grammaire
Comptence VS performance
gnrative
" Pour Chomsky, on peut utiliser les langages
" Pour Saussure, c est l tude du systŁme
formels (thorie des automates) pour dcrire la
de la langue qui prime sur l tude de la
capacit gnrative du langage
parole (actualisation de la langue).
ą partir d une ensemble finis d lments (les mots d une
" Chomsky dveloppe une ide parallŁle:
langue), on peut g nrer un ensemble infini de phrases
gnrer = produire ą l aide d un systŁme de rŁgle
ce ne sont pas les performances des
locuteurs qui nous disent quelque chose sur
" La langue n est pas un systŁme de signes
la langue, mais leur comptence, ą savoir le
(Saussure), mais un systŁme de rŁgles.
savoir linguistique qui caractrise la facult de
" La grammaire gnrative d une langue est le
langage propre ą l espŁce humaine et qui est
systŁme de rŁgles ą l origine de la capacit
ą l origine de l acquisition du langage.
gnrative du langage.
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Les quatre questions de la
La langue interne
linguistique moderne (Chomsky)
" La rponse ą la question (1) (Comment
1. Comment caractriser la savoir linguistique
caractriser la savoir linguistique des locuteurs
des locuteurs adultes, leur langue interne (LI)?
adultes?) revient ą caractriser un tat de
l esprit/cerveau de locuteurs particuliers.
2. Comment LI se dveloppe-t-elle chez les
locuteurs?
" Les langues nationales (franais, italien,
3. Comment LI est-elle mise en Suvre dans la chinois, etc.) ne sont pas des ralits
pratique langagiŁre effective des locuteurs, psychologiques/neurologiques individuelles, mais
leur performance? des entits historiques, politiques et
sociologiques (relevant de la langue externe)
4. Quels sont les mcanismes physiques et
neurologiques sur lesquels reposent LI et sa " Uriel Weinreich: une langue nationale est un
mise en Suvre? dialecte qui dispose d une arm e et d une
marine
23 novembre 2004 LF1-Une br Łve histoire de la linguistique 33 23 novembre 2004 LF1-Une br Łve histoire de la linguistique 34
Comment accder ą la langue
Proprits de LI
interne?
" Interdiction, pour des raisons d thique et de
" Un certain nombre de proprits de la
dontologie m dicale, de l exprimentation
langue interne peuvent ętre observes ą
dangereuse sur l homme
partir de faits linguistiques
" Exprimentation naturelle: pathologies et
Ambigut structurale
traumatismes, via des technologies non invasives
Computations syntaxiques
potentiels voqus, tomographie, IRM
Jugements d acceptabilit
" Travail du linguiste: description des proprits
Relations de corfrence
phontiques, morphologiques, syntaxique et
smantique
Ambigut de porte
" Mthode: intuition des locuteurs sur leur LI
23 novembre 2004 LF1-Une br Łve histoire de la linguistique 35 23 novembre 2004 LF1-Une br Łve histoire de la linguistique 36
LF1-Une brŁve histoire de la 23 novembre 20
linguistique
Ambigut structurale Computations syntaxiques
" Les phrases (2) et (3) ne sont plus ambigus, ą
(1) Marie a frapp l homme avec un parapluie
cause du dplacement des suites l homme ou
l homme avec un parapluie
" Ambigut non lexicale
(2)a. C est l homme que Marie a frapp avec un parapluie.
" avec un parapluie
b. Quel homme Marie a-t-elle frapp avec un parapluie?
c. L homme a t frapp avec un parapluie.
complment circonstanciel (de moyen)
(3)a. C est l homme avec un parapluie que Marie a frapp .
[Marie a frapp l homme] avec un parapluie
b. Quel homme avec un parapluie Marie a-t-elle frapp?
complment du nom de homme
c. L homme avec un parapluie a t frapp.
Marie a frapp [l homme avec un parapluie]
" On appelle de tels oprations computations
syntaxiques (clivage, interrogation, passif)
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Jugements d acceptabilit Relations de corfrence
" Corfrence: rfrence ą une m ęme entit par
" La comptence des locuteur leur permet d attribuer des
deux expressions ą l intrieur d un męme
statuts diffrents aux noncs de leur langue:
acceptables, inacceptable (*), douteux (?)
nonc
(4) Quel g teau dit- elle avoir pr par ?
" Pas de corfrence en (11), mais corfrence
(5) Comment dit-elle avoir pr par le gteau?
en (12)
(6) ?Quel g teau ne sait- elle pas comment pr parer?
(11) Elle trouve que Marie est belle
(7) * Comment ne sait-elle pas quel g teau pr parer?
(12) Marie trouve qu elle est belle
" Il faut expliquer pourquoi ont peut former (4), (5) et (6) ą
partir de (8), (9) et (10), mais pas (7)
" La corfrence n est pas caus e par la
(8) Elle dit avoir pr par quel g teau
prcdence du nom vis-ą-vis du pronom, car il y
(9) Elle dit avoir pr par le g teau comment
a corfrence en (13)
(10) Elle ne sait pas comment pr parer quel gteau
(13) L homme qu elle aime trouve que Marie est belle
23 novembre 2004 LF1-Une br Łve histoire de la linguistique 39 23 novembre 2004 LF1-Une br Łve histoire de la linguistique 40
Une premiŁre caractrisation de
Ambigut de porte
LI
" LI se caractrise par la matrise d un ensemble de
" Lecture distributive (gnreuse) ou collective
computations syntaxiques.
(moins gnreuse) de un tudiant en (14)
" LI est un modŁle ą la fois reprsentationnel (capacit de
(14) Un tudiant reprsentera chaque dpartement ą la
traiter les repr sentations de phrases ambigus) et
commission mixte de franais
computationnel (capacit de traiter et d oprer des
" Interprtation distributive
computations syntaxiques).
un tudiant de chaque dpartement (franais
" Reprsentation et computation sont deux concepts de la
moderne, franais mdival, linguistique) si gera ą
psychologie cognitive dcrivant deux fonctions majeures
la commission mixte
de l esprit/cerveau.
" Interprtation collective " Pour Chomsky, la linguistique fait partie de la
psychologie cognitive.
un seul tudiant si gera ą la commission mixte et il
reprsentera l ensemble des trois dpartements
23 novembre 2004 LF1-Une br Łve histoire de la linguistique 41 23 novembre 2004 LF1-Une br Łve histoire de la linguistique 42
LF1-Une brŁve histoire de la 23 novembre 20
linguistique
Comment LI se dveloppe-t-elle
Apprentissage
chez les locuteurs
" Le savoir linguistique des locuteurs (LI) est " Aspects de LI qui font l objet d un apprentissage
sous-dtermin part les faits auxquels les
La forme phontique associ aux concepts (arbitraire
du signe de Saussure)
enfants sont exposs lorsqu ils acquiŁrent leur
Les aspects secondaires d une langue (irrgularits
langue maternelle.
morphologiques des verbes du 2e et 3e groupe& )
" La complexit de LI contraste avec la pauvret
" En dehors de ces aspects appris ,
des donnes qui servent ą son laboration.
l acquisition de la langue maternelle se fait
" Pour Chomsky, cette sous-dtermination du
rapidement, sans efforts et inconsciemment.
savoir par les faits est un argument en faveur de
" L apprentissage de leur langue maternelle n est
la thŁse que l acquisition de LI est plus qu un
pas quelque chose que font les enfants mais
apprentissage.
qui leur arrive.
23 novembre 2004 LF1-Une br Łve histoire de la linguistique 43 23 novembre 2004 LF1-Une br Łve histoire de la linguistique 44
Un exemple de la diffrence
La grammaire universelle
acquisition/apprentissage
L enfant: Veux autre cuillŁre, papa.
" La grammaire universelle (GU) est l ensemble
Le pŁre: Tu veux dire que tu veux L AUTRE CUILLRE?
des proprits gnrales du langage.
L enfant: Oui, veux autre cuillŁre.
seules des units syntaxiques (syntagmes) peuvent
Le pŁre: Est-ce que tu peux dire l autre cuillŁre ?
faire l objet de dplacements
L enfant: Autre & cuillŁre.
" explique pourquoi comment ne peut pas ętre
Le pŁre: Dis& l autre .
dplac tout seul dans elle ne sait pas
L enfant: L autre.
comment prparer quel gteau
Le PŁre: CuillŁre .
la corfrence n est possible que si le pronom ne
L enfant: CuillŁre.
prcŁde ni ne domine son antcdent
Le pŁre: L autre cuillŁre .
" explique pourquoi il n y a pas corfrence
L enfant: L autre cuillŁre. Maintenant veux autre cuillŁre.
dans elle trouve que Marie est belle (elle
Pinker , L instinct du langage, 279.
prcŁde et domine Marie)
23 novembre 2004 LF1-Une br Łve histoire de la linguistique 45 23 novembre 2004 LF1-Une br Łve histoire de la linguistique 46
La maturation linguistique
La facult de langage
" Les grandes lignes du processus d acquisition du
langage (selon Pinker 1999)
" GU est la caractrisation abstraite de la
Priode de babil: le bb exerce et rŁgle ses articulateurs
sur les sons de son entourage
facult de langage qui caractrise l espŁce
12 mois: le bb produit des noncs rduits ą des mots
humaine.
isols (nounours, oui, non, bb, maman, papa)
" LI est la forme que GU prend pour tout 27-28 > 37-38 mois: explosion grammaticale avec
apparition de l ensemble des catgories grammaticales et
locuteur au terme de son dveloppement
des constructions prsentes dans la LI des adultes de
(dans les conditions externes fournies par
l entourage de l enfant
son environnement linguistique, familial, " Pour que l explosion grammaticale se produise,
il faut que d autres capacits cognitives
social et affectif).
(mmoire immdiate, attention) subissent une
maturation, indpendante de la matrise de LI
23 novembre 2004 LF1-Une br Łve histoire de la linguistique 47 23 novembre 2004 LF1-Une br Łve histoire de la linguistique 48
LF1-Une brŁve histoire de la 23 novembre 20
linguistique
Quelques aspects de la
Savoir VS utiliser
performance
Indexicaux: pronoms de premiŁre et deuxiŁme
" Comment LI est-elle mise en Suvre dans la
personnes, dmonstratifs, temps verbaux
pratique langagiŁre effective des locuteurs, leur
lments linguistiques dont l interprtation est relative
performance?
ą leur usage
" Cette question ne peut recevoir de rponse que
Ces lments, pour importants qu ils soient, ne
recouvrent qu une petite partie du savoir linguistique.
si on a rpondu ą la question (1) (comment
caractriser LI?). Infrences pragmatiques: l tude strictement
linguistique du sens des phrases ne recouvrent
" Ceci explique pourquoi, dans le programme de
qu une petite partie des phnomŁnes
la grammaire gnrative, l tude de la
interprtatifs
comptence prime sur celui de la performance.
Il fait froid: demande de fermer la fenętre, de
remonter le chauffage, refus de sortir, explication&
23 novembre 2004 LF1-Une br Łve histoire de la linguistique 49 23 novembre 2004 LF1-Une br Łve histoire de la linguistique 50
Les lectures du jours
Ą retenir&
" La linguistique est dfinie comme la branche de la
psychologie cognitive dont la tche est de caractriser le
savoir linguistiques des locuteurs (LI).
" LI est riche et complexe et contraste avec la pauvret
des donnes linguistiques servant d entres ą
l acquisition du langage par l enfant.
" La facult de langage est nomm grammaire universelle
(GU) et consiste en un ensemble de proprits
dfinissant LI.
Chapitre 3
Chapitres 1 et 2
" Il est ncessaire de distinguer le savoir linguistique (LI) Chapitre 9
de son utilisation dans les performances des locuteurs.
23 novembre 2004 LF1-Une br Łve histoire de la linguistique 51 23 novembre 2004 LF1-Une br Łve histoire de la linguistique 52
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