ZF1_26 01.06.06 3:46 Page 42
Wiek 18m-2l
Takie same  podobne
 inne
Co naleÅ»y zrobiç
PoproĘ dziecko, by przynios"o ci jakiĘ przedmiot, którego
nazw´ zna, ale który jest w danej chwili poza zasi´giem
jego wzroku, np. kubek, który stoi w szafce w kuchni.
MoÅ»esz do tej zabawy uÅ»yç równieÅ» np. róŻnych owoców.
Porozk"adaj je na stole, wybierz i podnieĘ jeden, mówiąc:
 To jest pomarał
cza. Czy moÅ»esz mi znaleÄ™ç takÄ… samÄ…
pomarał
cz´? .
MoÅ»esz rozszerzaç t´ zabaw´
na zabawki, np. plastikowe
figurki zwierzÄ…t, sztuçce
lub warzywa.
Jak to pomaga
dziecku w uczeniu si´
Takie zadania poszerzajÄ…
znacznie zasób s"ów dziecka,
wspomagajÄ… rozumienie i sÄ…
niezb´dne do zdobycia jednej
z podstawowych umiej´tnoĘci
z zakresu matematyki: poszuki-
wania przedmiotu do pary i sor-
towania.
Wskazówka
MyĘlenie,
WaÅ»na jest jednoznacznoĘç! Dotknij przedmiotu i, jeĘli trzeba, pomóŻ
kojarzenie,
dziecku dotknÄ…ç przedmiotu do pary.
rozumienie
I jeszcze jedno!
Gdy dziecko potrafi juÅ» znaleÄ™ç przedmiot do pary (jest to Ęwietna zabawa),
moÅ»na rozpoczÄ…ç zabawy w segregowanie. MoÅ»na np. oddzielaç jab"ka od
innych owoców albo liĘcie od kamieni w ogrodzie.