Warsztat zabawy

Marta Rybarczyk

Pedagogika / Edukacja elementarna i język angielski

Grupa wiekowa: 9 lat.

CEL ZABAW: integracja grupy, lepsze poznanie siebie

1. OTWARTY KRĄG

przebieg: każde dziecko z kręgu kończy zdanie, które powiedziała inna osoba, zaczyna nauczyciel, np.

- gdybym był zwierzęciem, to...

- gdybym był sławny, to...

- najlepsza rzecz, jaka przytrafiła mi się w tym tygodniu, to...

itp.

2. MÓWISZ JAK...

przebieg: prowadzący mówi dowolną, krótką rymowankę, wskazuje osobę, która ma ją powtórzyć w jakiś szczególny sposób, np. tak jak gdyby była: smutna, groźna, roześmiana, jak żołnierz lub ksiądz itp., może, to być także wierszyk w języku angielskim:

Rain, rain, go away

Come again another day

Little John wants to play.

3.ZNAJDŹ RÓŻNICE

ustawienie: koło, półkole, rzędy, szeregi itp.

Przebieg: jeden z uczestników ustawiwszy przed zespołem skrupulatnie przygląda się jego ustawieniu, ten odchodzi na ubocze (za drzwi sali gimnastycznej, klasy, drzewo itp.). W tym czasie w zespole następują zmiany w ustawieniu, początkowo dostrzegalne, z czasem coraz mniej „ np. zamiana miejsc uczestników o różnym wzroście, różnym ubiorze, oznaczonych szarfami o różnych kolorach, itp.

UWAGA. Zabawa nadaje się dla zespołów, które znają się dobrze.

4. UKŁADAMY HISTORYJKĘ

ustawienie: wszyscy stoją w kole

przebieg:

1.cz.: prowadzący zabawę zaczyna opowiadać historię lub opisuje jakąś sytuację, i pokazuje ruchami całego ciała, co się wydarzyło, np. płynie rzeka, słońce świeci- w tym momencie pokazuje rękoma fale poczym wznosi je do góry niczym promienie, dzieci powtarzają, następna osoba w kółku powtarza i dopowiada swoją część z pokazywaniem i tak dalej, dopóki koło nie zostanie zamknięte.

Materiały: klej, nożyczki, arkusze szarego papieru, kolorowe gazety;

2.cz.: dzieci z kolorowych gazet wyszukują i wycinają jak najwięcej elementów zapamiętanych z historyjki, którą wspólnie ułożyły i przyklejają na arkusz papieru.

5. ŁĄCZENIE SIĘ W GRUPY

uczestnicy rozchodzą się po sali, prowadzący wypowiada jakąś liczbę np. cztery, a uczestnicy starają się jak najszybciej utworzyć kręgi złożone z czterech osób chwytając się za ręce- jeżeli ilość osób w grupie nie dzieli się przez wypowiedzianą liczbę i pozostaną jakieś osoby, niech one również utworzą krąg, gdy grupy są gotowe nauczyciel wypowiada następne liczby, a uczestnicy łączą się w następne grupy.

Są różne warianty:

- z zamkniętymi oczami

- w zupełnej ciszy

- bardzo powoli

- skacząc jak zające (lub naśladując inne zwierzęta)

1

---