Sfera rozwoju |
Prawidłowości |
Nieprawidłowości |
Uwagi |
Analiza i synteza wzrokowa |
|||
Różnicowanie kształtów graficznych |
Potrafi |
Nie potrafi
|
|
Odpoznawanie znaków i przedmiotów zbliżonych wielkością, kształtem. |
Potrafi |
Nie potrafi |
|
Synteza słuchowa |
|||
Rozumienie skomplikowanych poleceń słownych |
Rozumie |
Nie rozumie |
|
Powtarzanie trudnych wyrazów i długich zdań |
Powtarza |
Nie powtarza |
|
Orientacja przestrzenna |
|||
Rozumienie określeń słownych, dotyczących stosunków przestrzennych |
Rozumie |
Nie rozumie |
|
Poziom graficzny rysunku ( rozplanowanie przedmiotów na kartce, ilość szczegółów ) |
Wysoki |
Niski |
|
Niezręczność manualna |
|||
Napięcie mięśniowe |
Prawidłowe |
Nadmierne , słabe |
|
Szybkość ruchów dłoni, palców podczas prac plastycznych |
Prawidłowa |
Zaburzona |
|
Emocje - Nadpobudliwość psychoruchowa |
|||
Reakcje psychoruchowe |
Spokój |
Niepokój |
|
Ruchliwość |
Prawidłowa |
Nadmierna |
|
Uwaga |
Prawidłowa |
Zaburzona |
|
Skłonność do kłótni, zaczepek |
Brak |
Występuje |
|
Praca na zajęciach |
Prawidłowa |
Nierównomierna |
|
Emocje - zahamowanie psychoruchowe |
|||
Nawiązywanie kontaktu słownego |
Prawidłowe |
Trudności |
|
Wiara we własne możliwości |
Prawidłowa |
Słaba, brak |
|
Reakcje psychoruchowe |
Prawidłowe |
Spowolniałe |
|
Wrażliwość |
Prawidłowa |
Nadmierna |
|
Mowa |
Prawidłowa |
Zacinanie, jąkanie |
|
Dalsza praca z dzieckiem ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………