Scenariusz zajęć

Grupa: 3-4 latki

Temat: Świąteczna choinka.

Zapis w dzienniku: Liczenie śnieżynek - dziecko przelicza w zakresie 3 i utrwala kolor biały. Zabawa ruchowa „Wyścig” - dziecko poprawnie naśladuje ruchy nauczyciela i reaguje na odpowiednie hasła w zabawie. Rozmowa na temat tradycji związanych ze Świętami Bożego Narodzenia - dziecko potrafi wymienić kilka tradycji świątecznych i opowiedzieć na czym polegają. Słuchanie wiersza M. Woźnej „Choinka” - rozmowa na temat wiersza, oglądanie ilustracji do wiersza. Zestaw zabaw ruchowych nr 13 wg K. Wlaźnik. Zabawa ruchowa z elementem skoku „Wiewióreczki”. Zabawy dowolne - dziecko chętnie bawi się z rówieśnikami.

Cel ogólny: Zapoznanie z tradycjami Bożego Narodzenia

Cele szczegółowe:

Dziecko:

• potrafi przeliczać w zakresie 3,

• odróżnia kolor biały wśród innych,

• bierze udział w zajęciach,

• poprawnie naśladuje ruchy po nauczycielu,

• reaguje na hasła nauczyciela,

• potrafi wymienić kilka tradycji świątecznych i je opisać,

• uważnie słucha wiersza,

• chętnie ogląda ilustracje i potrafi je opisać,

• wykonuje poprawnie ćwiczenia gimnastyczne,

• chętnie bawi się z rówieśnikami.

Metody:

• Podająca: rozmowa,

• Praktyczna: zabawa

Formy:

• Indywidualna jednolita,

• Zbiorowa jednolita.

Środki dydaktyczne: ilustracje przedstawiające tradycje świąteczne, liczmany śnieżynki, tekst wiersza i ilustracje do wiersza.

Przebieg zajęć:

1. zabawa ruchowa „Wyścig” - dziecko reaguje na hasła:

• Przeszkoda - podskok obunóż,

• Mostek - klepanie po klatce piersiowej,

• Błotko - wypychanie dłońmi powietrza z „nadmuchanych” policzków,

• Kobiety krzyczą - dzieci krzyczą wysoko Aaaaaa!,

• Panowie krzyczą - dzieci krzyczą nisko Uuuu!

2. mycie rąk

3. śniadanie

4. zabawy dowolne: gry, układanki, kolorowanki,

5. zajęcia dydaktyczne:

• Rozmowa na temat tradycji związanych ze świętami Bożego Narodzenia:

• Co to jest tradycja?

• Jakie znacie tradycje świąteczne?

• Jak można ubrać choinkę?

• Jakie choinki są u was w domu?

• Na czym polega dzielenie się opłatkiem?

• Jakie znacie kolędy?

• Słuchanie wiersza M. Woźnej „Choinka”:

Na skraju cichej leśnej polany

Jedna choinka nie poszła spać…

Zrzuciła białą kołdrę ze śniegu,

Bo chce się stroić, bawić i śmiać.

Martwią się wszystkie leśne zwierzęta,

Gdyż nie ma końca skargom i łzom.

- Może chcesz błyszczeć w świątecznym stroju?

Chodź, odszukamy przyjazny dom.

Spójrz przez okienko na smutne dzieci,

Wśród pięknych rzeczy czegoś im brak.

One czekają właśnie na Ciebie.

Zapukaj w szybę. Chcesz wejść?

- O, tak!

• Dlaczego choinka nie chciała zostać w lesie?

• Kto jej pomógł?

• Gdzie choinka chciała być?

• Ko na nią czekał?

• Co zmieniło się w wyglądzie choinki?

• Zestaw zabaw ruchowych nr 15 wg K. Wlaźnik:

• Marsz po obwodzie koła przy dźwiękach dzwonków lub trójkąta,

• Ćwiczenia nóg: Na hasło „piłeczki skaczą”, dzieci podają sobie ręce i skaczą obunóż.

• Ćwiczenia tułowia „Pajac na sznurku” - dzieci stoją w kole. Nauczyciel stoi w środku i pokazuje skręty tułowia (lub porusza kończynami), tak jakby były one zawieszone na sznurkach.

• Ćwiczenia dużych grup mięśniowych „Krasnale i wielkoludy” - dzieci idą małymi kroczkami jak „krasnoludki”. Potem, rozciągają stopy, starają się stawiać wielkie kroki, tak jak „wielkoludy”.

• Zabawa „Zajączki i wilk” - jedno dziecko jest wilkiem, a pozostałe zajączkami. Zajączki skaczą po lesie. Na hasło Wilk, zajączki zatrzymują się i stoją bez ruchu. Kogo wilk złapie, ten zostaje wilkiem.

6. zabawy dowolne

---