KOŁO I KÓŁKA
" I znów koło "
Na podłodze leży długa linka ułożona w kształcie koła ( można powiedzieć dzieciom, że wewnątrz koła jest duża kałuża ). Dzieci idą pojedynczo, jedno za drugim po okręgu koła, poza linką. Na każdy głośny sygnał pojawiający się w akompaniamencie zmieniają kierunek ruchu. Po kilku chwilach linka zostaje zabrana, a dzieci powinny tak wędrować w kole, żeby żadne z nich nie weszło do " kałuży ".
" Kolorowe baloniki "
Dzieci ustawiają się w czterech kółeczkach wg koloru szarf. Podają sobie ręce i zgodnie z miarowym, niezbyt szybkim akompaniamentem " nadmuchują balony " powiększając coraz bardziej kółka. Na głośny dżwięk rozłączają ręce i kładą się na podłodze. Leżą tak długo, aż usłyszą dżwięki pianina. Wówczas wstają i ustawiają się w kółeczkach. Można przyznawać drużynom punkty za najszybsze ustawienie się.
" Wijemy wianki "
Dzieci chodzą w dużym kole i śpiewają piosenkę " Ogrodniczka ". Każde dziecko ma na głowie opaskę z kwiatkiem. Na umówiony sygnał dzieci ustawiają się w małych kołach tzn. " wiją wianki " wg rodzaju kwiatów, póżniej wg koloru kwiatów.
" Raz w koło..."
Dzieci poruszają się w kole przy piosence " Raz w koło, rok się kręci wesoło ". Przy słowach " powiedz mi, którą z nich mamy właśnie dziś?” dzieci zatrzymują się i odgadują, jaką porę roku przedstawia ilustracja pokazana przez nauczycielkę. Dzieci rozchodzą się po całej sali i ruchem prezentują tę porę roku. Na sygnał dzieci tworzą koło i zabawa toczy się dalej, aż odkryte zostaną cztery pory roku.
" Kłótnia zegarów "
Dzieci ustawiają się w dwóch kołach współśrodkowych. Dzieci w kole wewnętrznym idą ćwierćnutami, mówiąc przy każdym kroku " tik, tak, tik, tak ". Po krótkiej chwili do ruchu włączają się dzieci z koła zewnętrznego idąc lub lekko biegnąc w rytmie ósemek. Dzieci te mówią podczas ruchu " tiku, tiku ".
" Zabawa z maskotkami "
Dzieci formują koło o regularnej linii i jednakowych odstępach. Siadają skrzyżnie. Nauczycielka rozdaje maskotki, którymi dzieci bawią się. W momencie pojawienia się akompaniamentu, zostawiają maskotki i rozbiegają się po sali. Na przerwę w muzyce, w czasie krótkiej komendy np. " raz, dwa, stop ! ", wracają na swoje miejsce w kole. Kto się spóżni, oddaje swoją maskotkę jako fant.
" Wiążemy kółka "
Przy akompaniamencie marszowym dzieci chodzą pojedynczo po całej sali. Przy zmianie akompaniamentu wiążą koła i tańczą. Wywołanie liczby od 3 do 8 jest hasłem do uformowania kółek trzy, cztero, pięcio... osobowych.
" Koraliki "
Koło wiązane sunie w bok cwałem. Na dowolny sygnał instrumentalny koło rozwiązuje się. Dzieci kładą się na podłodze i turlają jedno za drugim po linii koła w jednym kierunku - koraliki rozsypały się po podłodze. Na przerwę w akompaniamencie zatrzymują się i zwijają w jak najmniejsze koraliki. Powrót skocznego akompaniamentu jest sygnałem do krążenia cwałem w kole wiązanym.