Kosmiczne podróże

Scenariusz zajęć zintegrowanych dla klasy II (do podręczników autorstwa Joanny Białobrzeskiej 'Ja, Ty, My' wydawnictwa Didasko)

 

[Spis treści]

Blok tematyczny: Rakietą na Księżyc Temat dnia: Kosmiczne podróże Zabawy ruchowe kształtujące szybką reakcje na bodźce wzrokowo-słuchowe. Dodawanie i odejmowanie liczb dwucyfrowych z przekroczeniem progu dziesiątkowego. Słuchanie czytanego przez nauczyciela tekstu "Lot w kosmos". Gromadzenie wiadomości wokół tematu "Układ Słoneczny". Wielka litera w nazwach planet. Cele ogólne: Wdrażanie do uważnego słuchania i zapamiętywania informacji Doskonalenie umiejętności cichego czytania ze zrozumieniem treści Doskonalenie techniki rachunkowej Wdrażanie do zgodnej i efektywnej pracy w grupach. Cele szczegółowe: Uczeń potrafi: Szybko reagować na podane bodźce Obliczać sumy i różnice liczb dwucyfrowych z przekroczeniem progu dziesiątkowego wyszukiwać ciekawe wiadomości w tekstach informacyjnych. Stosować wielką literę w nazwach planet Odpowiadać na zadawane pytania na podstawie wysłuchanego tekstu Ustalić wspólne stanowisko grupy, osiągnąć kompromis w sytuacji różnicy zdań. Środki dydaktyczne: Prezentacje multimedialna "Układ Słoneczny", "Dodawanie i odejmowanie w zakresie 100" , "Pytania do tekstu", kontrakt, gwiazdki jako symboliczne oceny, magnetofon z nagraniem motywu muzycznego, pachołki, gazety, piłki, teksty informacyjne, karteczki samoprzylepne, napisy ze zgromadzonym słownictwem wokół tematu "Kosmos", litery A, B, C, D, Formy pracy: indywidualna i grupowa Przebieg zajęć: Wprowadzenie do tematu zajęć - przedstawienie zasad pracy i oceny Rozgrzewka Uczniowie swobodnie biegają po sali na hasło: "Rakieta" wyskakują do góry. Marsz po wyznaczonych liniach połączony z naśladowanie ruchów robotów. Dzieci swobodnie biegają po sali podrzucając i łapiąc piłki na hasło "Burza meteorytów" wszystkie wyrzucają piłkę jak najwyżej do góry. Wygrywają dzieci, które nie zostały uderzone przez żadną ze spadających piłek (zabawę powtarzamy wielokrotnie) Zabawa orientacyjna "Autopilot" - pokonanie wyznaczonego toru z zasłoniętymi oczami według wskazówek kolegi Zabawy bieżne kształtujące szybką reakcje na bodźce słuchowe Dzieci siedzą na obwodzie koła podzielone na kilka grup za pomocą kolorów. Na hasło biegną do środka gdzie leży gwiazda. Wygrywa uczeń, który ją zdobędzie Zabawa "Roboty" dzieci biegną do wyznaczonego celu w trakcie muzyki. Gdy muzyka zostaje wyłączona, muszą natychmiast się zatrzymać. Ćwiczenia z nietypowymi przyborami. Dzieci formują kule z gazet, następnie rzucają w siebie nim. Możliwe najszybciej podnoszą najbliżej leżącą kule i ponownie rzucają - "Burza meteorytów II" Sprzątanie kosmosu zbieranie kul. Ćwiczenia relaksujące Podsumowanie liczby zdobytych gwiazdek w konkurencjach oznaczonych znakiem graficzny Wypowiedzi dzieci na temat jak wygląda planeta "Matematykolandia"? Jakie mogą być krainy? Powtórzenie sposobu dodawania liczb z przekroczeniem progu dziesiątkowego ćw. 3 s. 22 oraz odejmowania w oparciu o dodatkowe przykłady Rachunek pamięciowy - obliczanie sum i różnic - przyznawanie zdobytych gwiazdek. Nauczyciel prezentuje przykłady na dodawanie i odejmowanie liczb dwucyfrowych z przekroczeniem progu dziesiątkowego w oparciu o przygotowaną prezentację multimedialną, uczniowie obliczając wynik podnosząc do góry odpowiednia literę A, B, C, lub D, Zapisywanie liczebników ćw. 2 s. 23 - rozwiązywanie i układanie zagadek matematycznych o liczbach w oparciu o przykłady liczb zawartych w ćwiczeniu Jaka to liczba dwucyfrowa, której cyfra dziesiątek jest o jeden mniejsza niż cyfra jedności Jaka to liczba dwucyfrowa, której suma cyfr wynosi 8 Jaka to liczba dwucyfrowa, której cyfra jedności i dziesiątek jest taka sama. Układanie zagadki w grupach - przyznawanie gwiazdek Ustalanie reguł porządkujących zbiór liczb ćw. 1 s. 23 Matematykolandia - Kraina Figur Geometrycznych - wyszukiwanie zbędnych elementów Gromadzenie wyrazów kojarzących się dzieciom z kosmosem - uszeregowanie promyczkowe Słuchanie czytanego przez nauczyciela tekstu o pierwszym locie kosmicznym Polaka Sprawdzenie rozumienia tekstu - grupy podnoszą do góry właściwą literkę Jak nazywał się pierwszy Polak w kosmosie Mirosław Hermaszerwski Piotr Klimuk Neil Armstrong Jurij Gagarin O czym marzył od dziecka Mirosław Hermaszewski? by zostać kosmonautą zostać astronomem by latać popatrzeć na ziemię z kosmosu Jak nazywał się astronauta, z którym podróżował Mirosław Hermaszewski? Walentyna Tierieszkowa Piotr Klimuk Neil Armstrong Jurij Gagarin Jak nazywał się statek, którym lecieli? sputnik Apollo Sojuz 30 Wostok Jak to możliwe, że w tak krótkim czasie Mirosław Hermaszewski widział dzień i noc? ponieważ w bardzo krótkim czasie okrążył Ziemię ponieważ Ziemia przyspieszyła swój ruch wirowy Tak mu się tylko wydawało oglądał noc na Ziemi, a dzień na innej planecie Jak długo trwał lot? 10 dni 3 lata 8 tygodni 8 dni Jak wyglądała Ziemia z kosmosu była soczyście zielona błękitnobiała brązowa czarna Wyszukanie na globusie kontynentów, które jako pierwsze zobaczył Hermaszewski oraz Polski i Wisły Jakie inne planety znajdują się w naszym Układzie Słonecznym? Wyszukiwanie informacji o wyznaczonych planetach w tekstach informacyjnych. Wybieranie najciekawszych informacji - praca w grupach. Sprawdzenie zrozumienia treści - prezentacja multimedialna. Przyznanie gwiazdek za prawidłowo wykonane zadanie Ułożenie planet na orbitach we właściwej kolejności. Zapis w zeszytach - wielka litera w nazwach planet Ciche czytanie ze zrozumienie treści - ustalenie kolejności zdań na temat startu wahadłowca. Ćw. 1 s. 43 Wyszukanie w encyklopedii słowa wahadłowiec Sprawdzenie poprawności wykonania zadanie - w grupach Klasyfikowanie wyrazów kojarzących się dzieciom z kosmosem Podsumowanie zajęć ocena pracy uczniów - zliczenie liczby zdobytych gwiazdek

---