SCENARIUSZ ZAJĘĆ ZINTEGROWANYCH W KLASIE II
Prowadząca - Elżbieta Stawicka
Temat bloku - Zima wokół nas
Temat dnia : Zabawy zimowe
Cele operacyjne:
Uczeń:
odgadnie temat zajęć rozwiązując rebus, łamigłówkę lub szyfr,
poda jak najwięcej pomysłów na zabawy zimowe,
wypowie się w sposób logiczny i uporządkowany na temat ilustracji,
zaśpiewa piosenkę i przedstawi ruchem jej tekst,
ułoży zdania z rozsypanki wyrazowej,
umie czytać tekst ze zrozumieniem
uzasadni zgodność opisu z sytuacją przedstawioną na ilustracji,
rozpoznaje czasowniki w zdaniu,
potrafi sformułować wniosek- zasadę orograficzną
rozumie znaczenie zwrotów „o tyle więcej”, „tyle razy więcej”
rozwiąże zadanie tekstowe
umie zgodnie współpracować z kolegami w grupie
dokona samooceny
Metody: aktywizujące ( „burza mózgów”, „tarcza”), ćwiczeń praktycznych, oglądowa, problemowa, praca z tekstem
Formy: zbiorowa jednolita, zbiorowa grupowa, indywidualna jednolita, indywidualna zróżnicowana
Środki dydaktyczne: zagadka, ilustracja, karty pracy, rozsypanki zdaniowe plansza do samooceny
Zapis w dzienniku lekcyjnym:
Edukacja polonistyczna- środowiskowa: Swobodne wypowiedzi uczniów na temat zabaw zimowych i własnych przeżyć. Pisownia czasowników z przeczeniem nie.
Edukacja muzyczno- ruchowa: Inscenizacja ruchowa piosenki „Zima”.
Edukacja matematyczna: Rozwiązywanie zadań prostych i złożonych na porównywanie różnicowe.
Przebieg zajęć
1. Odgadywanie tematu zajęć w formie zabawy umysłowej z podziałem na trzy poziomy - karta pracy nr 1
Poszukiwanie odpowiedzi na pytanie „W co można się bawić zimą?” metodą aktywizującą „burza mózgów” - praca grupowa
odczytanie propozycji przez przedstawicieli poszczególnych grup
3. Swobodne wypowiedzi uczniów na temat ilustracji przedstawiającej zabawy zimowe- uzupełnianie ilustracji brakującymi elementami.
4. Inscenizacja ruchowa piosenki „Zima”
5. Układanie z rozsypanki wyrazowej zdań opisujących ilustrację.
ciche czytanie ze zrozumieniem ułożonych zdań
wypowiedzi uzasadniające niezgodność tekstu z sytuacją przedstawioną na ilustracji
układanie zdań przeczących
Wyodrębnianie w zdaniach czasowników, zestawienie ich w pary i wpisanie do tabeli - karta pracy nr 2 (pada - nie pada, jeżdżą - nie jeżdżą)
Czytanie zestawionych par czasowników w celu ustalenia wniosku - zasady ortograficznej: „Przeczenie nie z czasownikami piszemy oddzielnie”
poszukiwanie przykładów czasowników z przeczeniem nie i zastosowanie ich w zdaniach.
Indywidualne rozwiązywanie zadań tekstowych na porównywanie różnicowe z podziałem na dwa poziomy - karta pracy nr 3
Sprawdzenie poprawności rozwiązania zadań.
Zadanie pracy domowej
Ułóż 3 zdania- przestrogi dotyczące zabaw zimowych i zapisz je w zeszycie
Ocenianie własnej pracy na lekcji metoda aktywizującą „Tarcza”- karta pracy nr 4
Karta pracy nr 1 (poziom I)
ucz. ...................................................................................................
Wybierz poprawne odpowiedzi. Utwórz hasło z sylab znajdujących się pod nimi.
Po jesieni jest
lato wiosna zima
gra ma za
Gdy na dworze mróz, to jest
upał zimno ciepło
wio ba sol
Kalendarzowa zima rozpoczyna się
21 lipca 22 lutego 22 grudnia
kry kwia wy
Kwiaty i drzewa na szybach maluje
mróz malarz ogrodnik
zi nie pta
Kwartał to
6 miesięcy 3 miesiące 1 miesiąc
ry mo tów
W temperaturze poniżej zera woda zamienia się w
parę sok lód
bio waj we
hasło: ............................................................
Karta pracy nr 1 (pozim II)
ucz. .......................................................................................
Rozwiąż szyfr wybierając literę wskazaną przez liczbę podaną przy wyrazie.
mróz - 4 z
zima - 4 ....
bałwan - l ....
sanki - 2 ....
łyżwy - 4 ....
narty - 5 ....
zawierucha - 1 ....
śnieżki - 3 ....
zimno - 3 ....
lodowisko - 2 ....
sweter - 2 ....
hasło: ......................................................................
Karta pracy nr 1 (poziom III)
ucz. ............................................................................
Ułóż bałwanka z puzzli. Odczytaj i zapisz hasło.
Karta pracy nr 2 (dla wszystkich)
ucz. .....................................................................................
Uzupełnij tabelkę czasownikami o znaczeniu przeciwnym.
pada |
nie pada |
jeżdżą |
........................... |
karmią |
............................. |
rzucają |
............................... |
lepią |
............................ |
bawią się |
................................ |
Uzupełnij i zapamiętaj zasadę ortograficzną:
Przeczenie nie z ..................................... piszemy ........................................ .
Karta pracy nr 3 (poziom I)
ucz. ............................................................................................
Rozwiąż zadanie:
Chłopcy urządzili bitwę na śnieżki. Krzyś ulepił 13 kul, a Grześ o 8 więcej. Ile kul ulepili razem?
Narysuj:
kule Krzysia .................................................................................
kule Grzesia ..................................................................................
Odpowiedź: Chłopcy ulepili razem .......... kul.
Karta pracy nr 3 (poziom II)
ucz. ............................................................................................
Rozwiąż zadanie:
Chłopcy urządzili bitwę na śnieżki. Krzyś ulepił 13 kul, a Grześ o 5 więcej. Ile kul ulepił Grześ?
Narysuj:
tyle ulepił Krzyś ................................................................................
tyle ulepił Grześ .......................................................................
Rozwiązanie: ..............................................................
Odpowiedź: Grześ ulepił ............ kul.
SAMOOCENA
Oceń swoją pracę na zajęciach rysując śnieżynki w odpowiednim miejscu tarczy.
5
hasło: ..................................................