PLAN PRACY

KWIECIEŃ

TEMATYKA KOMPLEKSOWA:

I. Wiosna na wsi

2. Miejsce zamieszkania

3. Wielkanocne zwyczaje

4. Mieszkańcy Polski

I. Wiosna na wsi

Data	PLAN PRACY - TEMATYKA	Obszary aktywności	Cele operacyjne - przewidywane osiągnięcia dziecka
PONIEDZIAŁEK 4.04`11	I.Ćwiczenia poranne nr XV/40, 4L, cz. 3 Oglądanie książeczek, obrazków przedstawiających zwierzęta na wsi. Swobodne wypowiedzi dzieci. II.*Wiejskie podwórko (4L, s. 35, cz. 3) - zabawa ucząca szacunku do przyrody, uświadomienie znaczenia przyjaźni w życiu człowieka. Zabawa ruchowa: Kogut i kury. *Zestaw ćwiczeń gimnastycznych IX/123, cz. 3 5L- wprowadzenie. III.Skąd to mamy?- zabawa dydaktyczna, ćwiczenia klasyfikacyjne. Co nam dają zwierzęta? Zabawa: Koniki	Językowa Poznawcza Zdrowotna Poznawcza	-buduje proste wypowiedzi -wymienia przyjacielskie gesty i formy zachowania -reaguje ruchem na polecenia n-la -zna korzyści płynące z hodowania zwierząt
WTOREK 5.04`11	I.Dziwne zwierzęta - ćwiczenia spostrzegawczości, dopasowanie pomieszanych części zwierząt domowych. II.*Poznajemy zwierzątka- ćwiczenia analizy i syntezy słuchowej, losowanie obrazków, dzielenie wyrazów na sylaby, wyodrębnianie pierwszej i ostatniej głoski. Globalny zapis wyrazów: kura, kogut, kot. Zabawa: Jak zwierzątka. *U nas na podwórku - słuchanie piosenki. Reagowanie ruchem na sygnały muzyczne. III.Zabawy ruchowe w ogrodzie przedszkolnym.	Poznawcza Językowa Artystyczna Ruchowa	-potrafi dopasować części zwierząt -analizuje i syntezuje słuchowo wyrazy -reaguje ruchem na sygnały muzyczne -bezpiecznie bawi się na powietrzu
ŚRODA 6.04`11	I.Kto gdzie mieszka- zabawa dydaktyczna, poznanie nazw domów w gospodarstwie: obora, stajnia, kurnik, buda. II.*Jaki to kierunek? - zabawa matematyczna (5L, s. 136, cz. 3) - organizowanie sytuacji edukacyjnych mających na celu określanie kierunków w przestrzeni. Zabawa: W prawo, czy w lewo? *Zestaw ćwiczeń gimnastycznych IX/123 z elementem współzawodnictwa. III.Kolorowanie obrazków konturowych przedstawiających zwierzęta na wsi. Zabawy na powietrzu.	Językowa Poznawcza Zdrowotna Artystyczna	-wie, gdzie mieszkają zwierzęta -prawidłowo posługuje się określeniami kierunków -stosuje odpowiednie barwy
CZWARTEK 7.04`11	I.Zagadki słuchowe i tekstowe o zwierzętach wiejskich. Układanie puzzli. II.*Bajka o indorze - teatrzyk sylwet na podstawie wiersza W. Słobodnika. Ukazywanie negatywnych zachowań na podstawie literatury. Zabawa: Kwoka i kurczęta. *Wiejskie podwórko- wycinanie sylwet zwierząt, umieszczanie na kartonie, dorysowywanie zabudowań i drzew - praca zespołowa przy stolikach. III.Zabawy swobodne na powietrzu, dostosowanie ubioru do pogody.	Poznawcza Językowa Artystyczna Ruchowa	-rozpoznawanie zwierząt z opisu słownego i głosu -ocenia postępowanie bohatera literackiego -potrafi pracować w zespole -bezpiecznie bawi się na powietrzu
PIĄTEK 8.04`11	I.Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań, odkładanie zabawek na miejsce. II.*Kogut i kukuryku - słuchanie opowiadania A. Sójki (4L, s. 28, cz. 3). Poznanie zwyczajów życia zwierząt. Kogut- kreślenie linii po śladzie. Zabawa: Koniki *W kurniku- zabawa przy muzyce (wg M. Staniek) 5L, s. 139, cz.3, odtwarza umowny ruch do muzyki. Zabawy na powietrzu. III.Ćwiczenia artykulacyjne z głoską „cz” na postawie wiersza Słobodnika: Trzy kaczuszki.	Społeczna Językowa Artystyczna Językowa	-zgodnie bawi się z kolegami -potrafi kreślić linie -bawi się przy muzyce -poprawnie artykułuje gloskę „cz”

II. Miejsce zamieszkania

Data	PLAN PRACY - TEMATYKA	Obszary aktywności	Cele operacyjne - przewidywane osiągnięcia dziecka
PONIEDZIAŁEK 11.04`11	I.Ćwiczenia poranne XXVIII/22 (5L, cz. 4) Oglądanie zdjęć, widokówek, folderów przedstawiających naszą miejscowość, dzielnicę. Rozpoznawanie i nazywanie przedstawionych zdjęć. II.*Dom- słuchanie wiersza K. Datkau- Czerniak, rozwijanie mowy i myślenia, zapoznanie z różnymi rodzajami domów (blok, wieżowiec, kamienica). Gromadzenie słownika wokół wyrazu dom. Zabawa : Mały, czy duży dom? *Zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr IX/123 (5l, cz. 3) z elementem utrudnienia. III.Spacer po osiedlu - obserwacja i rozpoznawanie charakterystycznych miejsc Szombierek: szyb Krystyna, Paula, Szkoła Społeczna.	Społeczna Językowa Zdrowotna Ruchowa	-rozpoznaje na zdjęciach swoją miejscowość -zna różne rodzaje domów -jest sprawne fizycznie -zna charakterystyczne miejsca swojej dzielnicy
WTOREK 12.04`11	I.Zabawy dowolne w kąciku zainteresowań, zgodna zabawa w małych zespołach. II.*Bytom - moja miejscowość. Pokaz obrazków z symbolami Bytomia: Opera Śląska, Wzgórze Małgorzatki, Świetlik, Agora. Poznanie herbu Bytomia. Zapis globalny i analiza słuchowa wyrazu; Bytom. Zabawa: Który z kolei? *Polskie ABC - osłuchanie z piosenką. Określanie nastroju wprowadzonej piosenki. III.Naklejanie w ramce zdjęcia lub widokówki swojej miejscowości . Ozdabianie ramki wg pomysłu. Zabawy swobodne w ogrodzie przedszkolnym.	Społeczna Językowa Artystyczna Artystyczna Ruchowa	-potrafi zgodzić się w grupie -zna swoją miejscowość -zna słowa i melodię piosenki -jest twórczy
ŚRODA 13.04`11	I.Czarodziejska różdżka - dzieci w kole podają pałeczkę i kończą zdanie: Gdybym miał czarodziejską różdżkę to w Bytomiu zmieniłbym... bo... II.*Domy i domki - zabawa matematyczna (5L, s.26, cz.4)- rozwijanie umiejętności liczenia w zakresie określonego zbioru, tworzenie zbiorów równolicznych. Zabawa: Uciekamy do domu. *Zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr IX/123 - utrwalenie. III.Miasto - czy wieś? - zabawa dydaktyczna. Wskazywanie podobieństw i różnic na obrazkach, wypowiedzi dzieci. Zabawa: Uciekamy do domu. Zabawy w ogrodzie.	Językowa Poznawcza Zdrowotna Poznawcza Językowa	-wiedzą, co chcieliby zmienić w swoim mieście -stosuje liczebniki główne i porządkowe -dokładnie wykonuje ćwiczenia -wie jakie są różnice między miastem, a wsią
CZWARTEK 14.04`11	I.Składanie obrazków z części- widokówek z wizerunkiem Bytomia. II.*Legenda o Świetliku- zapoznanie z podaniem bytomskim i postacią Świetlika. Utworzenie kącika regionalnego w sali- kubki, długopisy z herbem Bytomia, Polonii Bytom, szaliki, foldery. Zabawa: Pozdróżujemy po Bytomiu *Mój Bytom - malowanie farbami plakatowymi swojego miasta. III.Zabawy ruchowe w ogrodzie przedszkolnym. Bezpieczne korzystanie w urządzeń jordanowskich.	Poznawcza Społeczna Artystyczna Ruchowa	-potrafi złożyć obrazek w całość -zna różne sposoby reklamy -przenosi na papier swoje spostrzeżenia -bawi się bezpiecznie na powietrzu
PIĄTEK 15.04`11	I.Ćwiczenia artykulacyjne na podstawie wiersza K. Datkau- Czerniak: Mój język II.*Nazwa mojej miejscowości - ozdabianie przez dzieci nazwy Bytom wydrukowanej przez nauczyciela. 5latki wodzenie po śladzie napisanego wyrazu: Bytom. Zabawa: Kaski *Polskie ABC - utrwalenie piosenki. Zachęcanie do poznawania piosenek i wspólnego śpiewania. III.Zabawy na powietrzu z użyciem obręczy i skakanek.	Językowa Artystyczna Artystyczna Ruchowa	-poprawnie układa narządy mowy -zna zapis globalny Bytomia -zna piosenkę -korzysta z ruchu na powietrzu

III. Wielkanocne zwyczaje

Data	PLAN PRACY - TEMATYKA	Obszary aktywności	Cele operacyjne - przewidywane osiągnięcia dziecka
PONIEDZIAŁEK 18.04`11	I.Ćwiczenia poranne XXIX/34 (5L, cz.4) Oglądanie kart świątecznych. Zwrócenie uwagi na powtarzające się na nich elementy, wskazywanie symboli kojarzących się z Wielkanocą. II.*Wielkanocne zwyczaje- słuchanie opowiadania B. Szelągowskiej (5L, cz.3, s.119). Rozwijanie mowy i myślenia, zapoznanie z tradycjami Świąt Wielkanocnych. Ćwiczenia spostrzegawczości: Ukryte pisanki. Zabawa ruchowa: Przedświąteczne porządki *Zestaw ćwiczeń gimnastycznych X/26 (5L, cz. 4) z kręglami- wprowadzenie. III.Baranek wielkanocny - zabawa graficzna, wycinanie konturu, kreślenie pętli (4l, po śladzie). Zabawy ruchowe w ogrodzie przedszkolnym.	Społeczna Językowa Zdrowotna Artystyczna	-zna symbole wielkanocne -wie jakie tradycje wiążą się z Wielkanocą -bierze udział w ćwiczeniach -kreśli pętlę
WTOREK 19.04`11	I.Baranki i ich cienie- ćwiczenia klasyfikacyjne- tworzenie par. II.ŚNIADANIE WIELKANOCNE - otwarta uroczystość przedszkolna z udziałem rodziców. Inscenizacja słowno - muzyczna. Zorganizowanie tradycyjnego poczęstunku dla rodziców i dzieci z wielkanocnymi potrawami: jaja, mazurek, baby oraz czekoladowe smakołyki dla dzieci. Szukanie przez dzieci prezentów od zajączka. Integracja przedszkola ze środowiskiem rodzinnym i lokalnym (zaproszeni goście). III.Zabawy ruchowe w ogrodzie przedszkolnym z użyciem piłek i skakanek.	Poznawcza Społeczna Artystyczna Ruchowa	-dostrzega różnicę w kształtach -zna tradycje wielkanocne -korzysta ze świeżego powietrza
ŚRODA 20.04`11	I.Wycinanie i układanie obrazków historyjki wg kolejności zdarzeń, związek przyczynowo - skutkowy. II.*Kury i kurczęta- zabawa matematyczna (5L, s. 123, cz. 3) - rozwijanie umiejętności liczenia, tworzenia zbiorów równolicznych, dodawanie i odejmowanie na konkretach. Zabawa: Kurczątka i jastrząb. *Zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr X/26 - z elementem współzawodnictwa. III.Ilustrowanie ruchem muzyki o zmiennym tempie, ćwiczenia kreatywne. Zabawy w ogrodzie przedszkolnym.	Językowa Poznawcza Zdrowotna Ruchowa	-rozumie następstwa zdarzeń -dodaje i odejmuje na konkretach -potrafi ustawić się w rząd -bawi się przy muzyce
CZWARTEK 21.04`11	I.Ćwiczenia logorytmiczne z wykorzystaniem wiersza K. Datkau - Czerniak: Kurka. Rytmizowanie wiersza z prostym ruchem zaproponowanym przez dzieci. II.*Jajko - słuchanie wiersza K. Datkau - Czerniak z wykorzystaniem sylwet kury i gęsi. Oglądanie jaj różnych ptaków: kurzego, strusiego, przepiórczego. Porównywanie wielkości i wyglądu, mierzenie obwodów jaj za pomocą sznurka. Zabawa: Ptasie rozmowy. *Pisanka - ozdabianie jajka plasteliną, oklejanie wykonywanie pisanki. Prezentacja prac na wystawie dla rodziców. III.Kostką rzucamy - pisanki zbieramy - gra liczbowa. Zabawy w ogrodzie przedszkolnym.	Językowa Poznawcza Artystyczna Poznawcza Ruchowa	-deklamuje wiersz -zna różne rodzaje jaj -wykonuje pisankę -potrafi liczyć w zakresie 6
PIĄTEK 22.04`11	I.Zabawy swobodne w kącikach zainteresowań - zgodna zabawa w zespołach. II.*Zabawa badawcza: Z czego składa się jajko? N-l oddziela białko od żółtka, dzieci oglądają i porównują wygląd, i konsystencję. Porównywanie wyglądu jajka surowego i ugotowanego. Zabawa: Ptasie rozmowy. *Kurka szaropiórka - zabawa muzyczno - ruchowa do piosenki. III.Kolorowanie wielkanocnych pisanek. Zabawy swobodne na powietrzu.	Społeczna Poznawcza Artystyczna Ruchowa	-bawi się w zespole -wie, jak zbudowane jest jajko -śpiewa piosenkę indywidualnie i grupowo -poprawnie trzyma kredkę

IV. Mieszkańcy Polski

Data	PLAN PRACY - TEMATYKA	Obszary aktywności	Cele operacyjne - przewidywane osiągnięcia dziecka
PONIEDZIAŁEK 25.04`11	PONIEDZIAŁEK WIELKANOCNY
WTOREK 26.04`11	I.Ćwiczenia poranne XXX/50, cz. 4 Wycieczka po Warszawie - oglądanie prezentacji multimedialnej z komentarzem nauczyciela. II.*Wars i Sawa - zapoznanie z historią powstania stolicy Polski i herbem Warszawy - Syrenką. Oglądanie mapy Polski, wyjaśnienie czym jest mapa i do czego służy. Oznaczenie Warszawy i Bytomia. Przybliżenie na ilustracjach ważniejszych zabytków stolicy. Zabawa: Spotkanie w Łazienkach. *Polskie ABC - zabawy muzyczno - ruchowe do piosenki. III.Zabawy ruchowe w ogrodzie przedszkolnym z wykorzystaniem skakanek i obręczy.	Społeczna Językowa Poznawcza Artystyczna Ruchowa	-wie, że Warszawa to stolica Polski -wie, jak wygląda Polska na mapie -zna piosenkę -bawi się na powietrzu
ŚRODA 27.04`11	I.Górskie widoki - ćwiczenia analizy i syntezy wzrokowej, składanie widokówek o tematyce związanej z górami. II.*Pogubione owieczki - zabawa matematyczna (5L, cz. 4, s. 41). Przybliżenie dzieciom wiadomości o najwyższych górach w Polsce i ich mieszkańcach. Rozwijanie umiejętności przeliczania oraz dodawania i odejmowania w zakresie określonego zbioru. Zabawa: Wilk i owce. *Zestaw ćwiczeń gimnastycznych X/26, cz.4 z elementem utrudnienia. III.Zabawy przy piosenkach ludowych: W murowanej piwnicy, Ja se góral.	Językowa Poznawcza Zdrowotna Artystyczna	-wie, co to Tatry i Góral -potrafi dodawać i odejmować na konkretach -dokładnie wykonuje ćwiczenia -bawi się przy muzyce
CZWARTEK 28.04`11	I.Kolorowanie flagi Polski. Szukamy polskiej flagi - zabawa rozwijająca spostrzegawczość wzrokową. II.*Poznajemy symbole narodowe - rozmowa kierowana. Słuchanie hymnu Polski- Mazurka Dąbrowskiego. Zapoznanie z symbolami narodowymi- godło, flaga. Zabawa pantomimiczna: Co można tam robić? *Godło Polski - wycinanie konturu orła i tarczy, naklejanie. Prezentacja na gazetce dla rodziców. III.Spacer w okolicach przedszkola. Obserwacja zmian zachodzących w przyrodzie. Swobodne zabawy na powietrzu.	Artystyczna Poznawcza Społeczna Artystyczna Ruchowa	-wie, jak wygląda flaga Polski -zna symbole narodowe -potrafi wycinać -obserwuje zmiany w przyrodzie
PIĄTEK 29.04`11	I.Zabawy swobodne w kącikach zainteresowań - zgodna zabawa. II.*Baśń o Smoku i Krakusie - historyjka obrazkowa na podstawie legendy S. Szuchowej. (5L, cz. 4, s. 43). Rozmowa n/t zabytków Krakowa. Ćwiczenia analizy słuchowej, szukanie głoski „k” w wyrazach: król, zamek, Kraków, smok. Zabawa: Duże i małe smoki. *Warszawska poleczka - ilustracja ruchowa do piosenki. III.Najładniejsze słowo - zabawa słowna. Zestaw bieżnych zabaw ruchowych na powietrzu.	Społeczna Językowa Artystyczna Ruchowa	-nie wyrywa zabawek innym dzieciom -oznacza pozycję głoski „k” w wyrazach -tańczy polkę -bawi się na powietrzu

---