Plan pracy dydaktyczno - wychowawczej
na miesiąc luty
oddział V- dzieci pięcioletnie
opracowała: Katarzyna Sagan
Zagadnienia dydaktyczno - wychowawcze:
Zapoznanie dzieci ze zjawiskami istniejącymi poza kulą ziemską.
Zwrócenie uwagi na postęp techniczny i wynalazki.
Poszerzenie wiadomości dotyczących zwierząt; zapoznanie ze zwierzętami egzotycznymi.
Kształtowanie nawyku dbania o czystość osobistą.
Zwrócenie uwagi na umiejętne i kulturalne zachowanie się w czasie posiłku.
Doskonalenie umiejętności rozróżniania i nazywania figur geometrycznych
Nabywanie umiejętności określania pierwszej i ostatniej głoski w wyrazach.
Tematyka:
Kosmiczny tydzień.
Zwierzęta egzotyczne.
Dbam o zdrowie.
Zimowe nastroje.
Aktywność ruchowa i Zdrowotna
Zabawa ruchowa „Start rakiety” opanowanie i przezwyciężenie złości i agresji.
Ćwiczenia gimnastyczne - zestaw XIX metodą zadaniową -doskonalenie orientacji w przestrzeni połączone z ćwiczeniami oddechowymi - rozwijanie pojemności płuc.
„Przylecieliśmy na Marsa” - zabawa ruchowo- naśladowcza.
Ćwiczenia gimnastyczne zestaw VIII - zabawy z elementami metody twórczej (C.Orfa).
Ćwiczenie podniebienia miękkiego - wyrabianie mięśni narządów mowy. „Kroki ufoludka” - zabawa ruchowa z elementami równowagi.
Zabawa „Stop” - prawidłowe reagowanie na umówione znaki.
Zabawa ruchowa „Właśnie tak....” - ćwiczenia wyciszające i uspokajające.
Zabawa ruchowa „Kosmita jest wśród nas” - ćwiczenie umiejętności współdziałania w grupie.
Ćwiczenia poranne zestaw XX - zabawy ożywiające z przeszkodami.
Zabawa „Uparty osiołek” - naśladowanie głosu osła, rozumienie pojęć cicho - głośno.
Zabawa bieżna „Wąż” - wyrabianie zwinności dzieci.
Ćwiczenia oddechowe oraz usprawniające pracę narządów mowy.
Zabawa ruchowo - naśladowcza „Egzotyczne zwierzęta” - naśladowanie zachowania zwierząt.
Ćwiczenia gimnastyczne zestaw XIV - zabawy wyrabiające ogólną sprawność dziecka.
Ćwiczenia zestaw XIV - ćwiczenie dużych grup mięśniowych, wdrażanie do prawidłowego utrzymywania równowagi.
Ćwiczenia poranne- zestaw XXI- berek na czworakach, witanie się wybranymi częściami ciała.
Ćwiczenia rozluźniająco- rozciągające, masaż twarzy opuszkami palców.
Zabawa z elementem równowagi „Marsz z krążkiem na głowie”.
Zabawa relaksacyjna „Robienie śmiesznych min”.
Zabawa ruchowo- naśladowcza „Myjemy się”- przedstawienie ruchem czynności podanych przez nauczyciela
Gimnastyka nóg przy muzyce słuchanej z płyty CD.
Zabawa ruchowo- graficzna „Apaszki”- kreślenie chustami w powietrzu kształtów liter
Częste wyjścia na przedszkolną salę gimnastyczną- zaspokajanie naturalnej potrzeby ruchu
Ćwiczenia narządów artykulacyjnych - rozwijanie narządów mowy.
Ćwiczenia oddechowe - wdrażanie do prawidłowego dysponowania wdychanym i wydychanym powietrzem.
„Komu królewska korona” - zabawa naśladowcza z całą grupą. Zabawa ruchowa „Bal kopciuszka” - wyrażanie nastroju gestem i ruchem.
Ćwiczenia poranne- zestaw XXI- berek na czworakach, witanie się wybranymi częściami ciała.
Zabawa ruchowa „Arktyczny spacer” - stosowanie się do znaków umownych, szybkie reagowanie.
Zabawa ruchowa „Zaprzęgi” - umiejętność pracy parami. |
Aktywność umysłowa i przyrodnicza
KOSMICZNY TYDZIEŃ
Słuchanie wiersza J. Ruth- Charlewskiej „Ja i UFO”. Poznanie nazw wybranych planet Układu Słonecznego. Zabawy matematyczne - odwzorowywanie rakiety z mozaiki geometrycznej, przeliczanie klocków użytych do ułożenia rakiety, nazywanie figur geometrycznych i porównywanie liczby użytych figur. Praca z książką - oglądanie obrazka przedstawiającego Układ Słoneczny, przeczytanie nazw planet przez n-la, rozmowy nt. obrazka (s.18). Rozwiązywanie zagadek tekstowych - rysowanie ich rozwiązań. „Na nieznanej planecie” - zabawa twórcza - zachęcenie dzieci do śmiałych wypowiedzi, zwrócenie uwagi na poprawną budowę zdań.
Oglądanie albumów i ilustracji o kosmosie przyniesionych przez dzieci, porównywanie planet, określanie cech wspólnych oraz różnic. Rozmowa na temat piosenki. Nauka piosenki metodą ze słuchu rozwijanie i ćwiczenie pamięci. Zabawa twórcza „Język kosmitów” - wymyślanie przez dzieci nowego języka jakim porozumiewaliby się kosmici. Praca z książką - nazywanie mieszkańców poszczególnych planet Układu Słonecznego. Rozmowa na temat rakiet. Zabawa dydaktyczna „ Co to jest rakieta?” - swobodne wypowiedzi dzieci. Zabawa twórcza „Język kosmitów”. Nazywanie mieszkańców poszczególnych planet.
Praca z książką - ćwiczenie koordynacji wzrokowo - ruchowej (kp.24). Zabawa słowna „Powitanie ufoludków” - wymyślanie dziwnych wyrazów. Oglądanie ilustracji oraz układanie opowiadania - rozwijanie umiejętności opowiadania (s.20). Ćwiczenia słuchowo- wzrokowe, określanie pierwszej głoski w nazwach obrazków. Zabawa dydaktyczna - „Dobieranie w pary” - łączenie w pary obrazków, które zaczynają się taką samą głoską. Wymyślanie rymów do nazw obrazków związanych z kosmosem. Rozwijanie percepcji wzrokowej - praca z książką - „Co tu nie pasuje?”(s. 21).
Ćwiczenie analizy i syntezy wzrokowej - składanie pociętego obrazka w całość i naklejanie na karton. Zabawa dydaktyczna „Co wiemy o kosmosie?” - utrwalenie wiadomości dotyczących kosmosu. Rozmowa na temat „Czy istnieje życie na innej planecie?” - wyrabianie umiejętności poprawnego i logicznego budowania dłuższych wypowiedzi. „Podróż na Marsa” - konstruowanie gry planszowej - rozwijanie umiejętności współpracy (praca w grupach)
Zabawa słowna „Rymowanki” - kończenie rymowanek - rozwijanie pamięci oraz wzbogacanie słownika. „Kosmici” - wspólne układanie opowiadania o kosmitach - budzenie wyobraźni oraz zachęcenie wszystkich dzieci do udziału w zabawie. Indywidualne rozmowy na temat kosmicznego dnia. Zabawa twórcza „Kosmiczny dzień”.
ZWIERZĘTA EGZOTYCZNE 1.Co to za zwierzęta? Oglądanie rysunków, skreślanie pomyłek w wyglądzie zwierząt, kolorowanie wybranych - (kp.26). słuchanie opowiadania „O zwierzątku zwanym osiołkiem”. Rozmowa nt. opowiadania - wdrażanie do udzielania dłuższych wypowiedzi. Słuchanie ciekawostek o żółwiach i słoniach. Zabawy z tekstem - mówienie wyliczanki o zwierzętach egzotycznych z różną intonacją i w różnych pozycjach. Zabawa matematyczna - układanie sylwet zwierząt z kamyków tangramu.
2.Co to za zwierzę? Odszukiwanie i zaznaczanie 6 różnic pomiędzy obrazkami - wyrabianie percepcji wzrokowej, globalne odczytywanie wyrazu „małpa”(s.22). Zabawa mimiczna „Jestem…..” - naśladowanie głosem, gestem, ruchem zwierzęta przedstawione na obrazkach. Rozmowa nt wyglądu i sposobu życia niektórych zwierząt egzotycznych, układanie rymów do nazw zwierząt. Opowiadanie n-la połączone z wybijaniem rytmu na bębnie - utrwalenie pojęć „głośno - cicho”. Ćwiczenie koordynacji wzrokowo - ruchowej - praca z książką (s23). Indywidualne rozmowy na temat „Po co istnieją ogrody zoologiczne?”.
3.Naśladujemy zwierzęta. Oglądanie albumów o zwierzętach, wypowiadanie się na ich temat. Wycinanie z czasopism obrazków i ilustracji ze zwierzętami egzotycznymi. „Jakie zwierzę zniknęło?” - zabawa wyrabiająca pamięć wzrokową. Zabawy dydaktyczne - rytmiczne dzielenie wyrazów na sylaby, próby określania pierwszej głoski w nazwach zwierząt. „W zoo można zobaczyć……” - ćwiczenie pamięci słuchowej poprzez dokańczanie rozpoczętego zdania. Praca z książką - ćwiczenia graficzne (s.24). „Kolorowe figury” - zabawa ruchowo- matematyczna- ćwiczenie umiejętności rozpoznawania i nazywania figur geometrycznych. Układanie z klocków w kształcie figur geometrycznych sylwet różnych zwierząt, przeliczanie użytych klocków. Zabawa „Dokończ zdanie”. Słuchanie wierszy J.Tuwima i J.Brzechwy.
4. Egzotyczne zagadki. Zabawa Głowno - graficzna „Lew”. słuchanie wiersza T. Śliwiaka „Dwie brzydkie papugi” rozmowa na temat wiersza - zachęcenie dzieci do śmiałych wypowiedzi .zabawa słowna „Co powiedziałyby zwierzęta…..”. Słuchanie zagadek o zwierzętach (s.26). Składanie pociętych na części obrazków - ćwiczenie percepcji wzrokowej. Zabawa „Kończenie rymowanek” - zachęcenie dzieci do myślenia oraz rozbudzanie wyobraźni. Praca z książką - ćwiczenie umiejętności przeliczania.
5. W sklepie zoologicznym. Nauka wyliczanki W. Scisłowskiego o lwie. Oglądanie makiety „Sklep zoologiczny”, rozmowa „Co można kupić w sklepie zoologicznym?”. Wycieczka do sklepu zoologicznego, poznanie zwierząt znajdujących się w sklepie, rozmowa ze sprzedawcą. Poznanie nazw zwierząt znajdujących się w sklepie Czym ten sklep różni się od innych?. Indywidualne rozmowy na temat wycieczki po powrocie do przedszkola.
DBAM O ZDROWIE
1. „Czystość to zdrowie”. Zorganizowanie „Kącika czyściocha”- segregowanie przedmiotów Według przeznaczenia. Słuchanie wiersza W. Chotomskiej „Kino w łazience” inscenizowanego sylwetami przez nauczyciela. Rozmowa na temat wiersza. Zachęcanie dzieci do systematycznego mycia zębów. Czytanie globalne wyrazu „kubek”. Swobodna improwizacja wiersza przy użyciu sylwet Zabawa na spostrzeganie „Usłyszane, zobaczone- wywąchane, dotknięte”.
2. „Pamiętamy o chorym koledze, koleżance”. Ćwiczenia klasyfikacyjne- przyklejanie wyrazów „tak” lub „nie” przy odpowiednich Obrazkach- praca z książką (s.28). Rozmowa na temat szkodliwości oglądania przez dzieci programów dla dorosłych nadawanych o późnej porze i zwrócenie uwag na znaczki pojawiające się w prawym dolnym rogu ekranu telewizora. Rozwiązywanie zagadek o tematyce zdrowotnej. Poznanie różnych rodzajów zagadek- zagadki węchowe, obrazkowe, pantomimiczne, tekstowe. Słuchanie wiersza D. Gellner„Na zdrowie”. Rozmowa na temat wiersza- zachęcenie dzieci do udzielania swobodnych wypowiedzi.. Rozmowa na temat „Co ucieszyłoby chorego kolegę lub koleżankę?”. Zabawa „Ciepło - zimno” - rozwijanie umiejętności określania położenia przedmiotów w przestrzeni.
3. „Moje czyste dłonie”. Zabawa matematyczna „Dobierz lub dodaj” - przygotowanie do dodawania i odejmowania. Przygotowanie dzieci do dodawania lub odejmowania. Oglądanie własnych dłoni. Zabawa słowna „Czym się różni- w czym jest podobne?”- podawanie różnic i podobieństw między parami przedmiotów. Ćwiczenia artykulacyjne, wzmacniające pierścień zwierający gardło.
4. „Jemy surówki”. Rozwiązywanie testu „Czy zdrowo żyję?”. Utrwalenie zasad zdrowego stylu życia, nazywanie przygotowanych owoców (oraz marchwi). Rytmiczny podział nazw owoców, określanie pierwszej i ostatniej głoski w nazwie każdego owocu. Wykonanie surówki i sałatek. Zachęcanie dzieci do wykonywania w domu prostych potraw. Wspólna degustacja otrzymanych sałatek i surówki.
5.„Wiem, co jem rano, w południe i wieczorem”. Wyklaskiwanie rytmu ułożonego z klocków drewnianych. Słuchanie opowiadania D. Niewoli „Serduszko”. Rozmowa na temat opowiadania. Wzbudzenie zainteresowania nieuleczalnie chorymi dziećmi. Zabawa „Czy czujesz swoje serce?”- słuchanie bicia serca kolegi/ koleżanki. Wyjaśnienie dzieciom, czym zajmuje się kardiolog. Zabawa dydaktyczna „Co jemy rano, w południe i wieczorem”- nazywanie posiłków spożywanych w określonych porach dnia (s.31). Układanie zagadek o wybranych potrawach. Praca z książką - skreślanie w każdym szeregu obrazków, które nie pasują do pozostałych (s.32).
ZIMOWE NASTROJE Ulubione bajki. Słuchanie zagadek o baśniach. Wysłuchanie bajki S.Karaszewskiego „Wielkie zęby”. Rozmowa na temat bajki. Zabawa ćwicząca procesy poznawcze „Jaś i….”. zabawa w teatr - dzieci wcielają się w bajkowe role i próbują odgrywać scenki dramowe.
Czego uczą bajki? Słuchanie bajki „Kopciuszek”. Rozmowa na temat bajki, wskazywanie bohaterów pozytywnych i negatywnych wraz z uzasadnieniem. Zabawa słowna „Skojarzenia” - dopasowanie postaci z rekwizytem z bajki. Zabawa matematyczna „Ile postaci?” - przeliczanie postaci występujących w bajce, podział na pozytywne i negatywne, utrwalenie pojęć więcej mniej.
Domy i domki. Układanie domków dla zwierząt z mozaiki geometrycznej - porównywanie wielkości, wyglądu, kształtu. Oglądanie ilustracji różnych domów próby określenia „Czyje to domy?”. Zabawy słowno - logiczne „Co by było, gdyby…..” zabawy rozwijające skojarzenia „Dokończ zdanie”. Zabawa słowna „Co słychać na początku wyrazu……?”.
Zimowa muzyka. Słuchanie piosenek o tematyce zimowej. „Jakie dźwięki można usłyszeć podczas kuligu?” - zabawa słowna. Zabawa z instrumentami - tworzenie własnego rytmu na bębenku, próby powtórzenia go. Słuchanie wierszy „Ślizgawka”, „Zawierucha”, „To już zima”, „Zima”. Rozmowa kierowana na temat treści wierszy. „Zimowa piosenka, zimowy wiersz” - zabawa pamięciowa, śpiewanie znanych przez dzieci piosenek oraz recytacja wierszy związanych z zimą.
Bałwan i bałwanki. Słuchanie opowiadania ilustrowanego sylwetami „Bałwanek”. Rozmowa z dziećmi na temat opowiadania. Zapoznanie z oznaczeniami kodu: gruby - cienki,, utrwalenie wyglądu. Zabawa „Duże - małe”. Zabawy z kodem Semadeniego. Odszukiwanie podobieństw i różnic. Słuchanie bajek związanych z tematyką zimową np. „Królowa śniegu”.
|
Aktywność twórcza (plastyczna i muzyczna)
Rysowanie ufoludków rozwijanie wyobraźni twórczej.
„Echo rytmiczne” - ćwiczenie umiejętności pracy w parach.
Słuchanie piosenki „Trzej kosmici” - osłuchanie z melodią i słowami piosenki.
Zabawy muzyczne - śpiewanie ulubionych piosenek na dziwnych sylabach.
Kolorowanie rysunku Marsjanina ułożonego z figur geometrycznych (s.19)- staranne i dokładne wykonanie pracy.
Wykonanie „Rakiety” -wycinanie z papieru kolorowego i naklejanie na karton.
„Kosmiczny obrazek”- zapoznanie dzieci z nową techniką plastyczną - odbijanie maczanej nitki w farbie.
Kolorowanie obrazka rakiety - staranne wykonanie pracy.
Budowanie pojazdów kosmicznych z różnych klocków - budzenie wyobraźni twórczej dzieci. „Kosmiczna muzyka” - zachęcenie dzieci do improwizacji rytmicznych.
Wykonanie tekturowych zwierzątek egzotycznych - formowanie określonych kształtów z tektury.
Zabawa ze śpiewem przy piosence „Dżungla” - improwizacja ruchowa.
Słuchanie piosenki „Cztery słonie” - zapoznanie z melodią i słowami piosenki.
Lepienie z plasteliny wybranych zwierząt - wyrabianie mięśni dłoni i palców.
„Bęben” - zapoznanie z instrumentem muzycznym, próby wystukiwania rytmu.
Praca z książką - kolorowanie trójkątów (s.25).
Wycinanie obrazków przedstawiających zwierzęta egzotyczne oraz wykonanie albumu.
Wykonanie słonika z imieniem - bezpieczne posługiwanie się nożyczkami.
Zabawa muzyczna „Muzyczne ugniatanki”.
„Tu mam ręce”- osłuchanie z piosenką, zabawa ruchowa - wskazywanie wymienionych w tekście części ciała
Rysowanie bez odrywania ręki po śladach przedmiotów potrzebnych do utrzymania czystości, kolorowanie ich (s.29).
Wykonanie papierowych „żabek” dla chorej koleżanki lub chorego kolegi. Umiejętne obrysowywanie szablonu. Dokładne i staranne wykonanie pracy
Kolorowanie rysunków przedstawiających produkty, których spożywanie jest potrzebne dla zdrowia(kp.27).
Kolorowanie szalików tylko jedną kredką (kp. 28)
Wykonanie oddruku naturalnego dłoni- tworzenie kompozycji z odbitych na papierze, pomalowanych dłoni. Umieszczenie prac na wystawie.
Wykonanie „kredki tygryska”.
Ćwiczenia grafomotoryczne- kalkowanie przygotowanych wzorów.
Zabawa muzyczno - ruchowa „Jaś i Małgosia” - płynne i zręczne ruchy w rytmie muzyki.
Swobodna ekspresja malarska „Strach ma wielkie oczy” - wyrabianie wyobraźni twórczej.
Dobieranie domów do odpowiednich postaci, które w nich zamieszkują i naklejanie na karton.
Kalkowanie obrazka - ćwiczenia graficzne, usprawniające dłonie.
Zabawa muzyczno - ruchowa „Kulig”- prawidłowe reagowanie ruchem na akcent w muzyce.
Zabawa muzyczno- ruchowa „Bałwanki”. |
1